吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究说课稿 （新版）新人教版

吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生科学探究能力、环境保护意识和创新思维。通过二氧化碳的制取实验，学生能够掌握实验操作技能，学会观察、记录和分析实验现象，培养严谨的科学态度。同时，引导学生认识到二氧化碳对环境的影响，增强环保意识。此外，通过设计实验方案，激发学生的创新思维，提升解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解二氧化碳的制取原理，掌握实验室常用的制取二氧化碳的方法。

②掌握实验室制取二氧化碳的步骤和注意事项，包括试剂选择、装置连接、气体收集等。

③能够通过实验观察和数据分析，得出二氧化碳的物理性质。

2.教学难点，

①理解实验室制取二氧化碳的化学反应原理，包括反应物、生成物和反应条件。

②正确操作实验装置，确保实验的安全性和准确性。

③分析实验过程中可能出现的误差，并学会调整实验方法以减小误差。

④通过实验培养学生对化学反应现象的观察力和分析能力，提高科学探究素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册教材，以便查阅相关理论知识。

2.辅助材料：准备与二氧化碳制取相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解实验原理和过程。

3.实验器材：准备石灰石、稀盐酸、集气瓶、导管、酒精灯、火柴等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行实验操作和交流；在实验操作台附近放置安全用品，确保实验安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们呼出的气体是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大气层和温室效应的图片或视频片段，让学生初步感受二氧化碳在大气中的重要性。

简短介绍二氧化碳的基本概念和它在自然界中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二氧化碳的定义，包括其主要组成元素碳和氧。

详细介绍二氧化碳的分子结构和化学性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二氧化碳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二氧化碳案例进行分析，如二氧化碳的收集方法、用途和环境影响。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二氧化碳的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二氧化碳解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳相关的主题进行深入讨论，如“如何减少二氧化碳排放”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二氧化碳的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二氧化碳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二氧化碳。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二氧化碳的短文或报告，内容包括二氧化碳的制取、性质和环境影响等。

要求学生结合课堂所学，提出自己的观点和建议，以巩固学习效果。

备注：在上述教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和方法，确保教学目标的实现。教学资源拓展1.拓展资源：

-二氧化碳的化学性质和应用：介绍二氧化碳在工业、农业、医疗等领域的应用，如碳酸饮料的生产、温室气体调节、灭火器等。

-二氧化碳的物理性质：探讨二氧化碳的密度、溶解度等物理性质，以及这些性质在不同环境下的表现。

-二氧化碳的全球变化：分析二氧化碳对全球气候变化的影响，包括温室效应、海平面上升等环境问题。

-二氧化碳的实验室制取方法：介绍实验室中常用的二氧化碳制取方法，如石灰石与稀盐酸反应、大理石与稀硫酸反应等。

-二氧化碳的检测方法：介绍检测二氧化碳浓度的方法，如使用石灰水检验、电化学传感器等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解二氧化碳在自然界中的循环过程，如光合作用、呼吸作用等。

-鼓励学生参与科学实验，通过实验探究二氧化碳的制取、收集和检测方法，加深对知识的理解。

-组织学生进行小组讨论，探讨二氧化碳对环境的影响，以及如何减少二氧化碳的排放。

-引导学生关注时事新闻，了解全球气候变化对人类社会的影响，增强环保意识。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、节能减排等，将所学知识应用于实际生活中。

-建议学生通过观看纪录片、参加讲座等形式，拓宽对二氧化碳相关知识的视野。

-学生可以尝试设计实验，探究不同条件下二氧化碳的溶解度，或比较不同植物的光合作用效率。

-引导学生思考二氧化碳在能源领域的应用，如碳捕集与封存技术等，为未来的可持续发展提供思路。

-建议学生收集有关二氧化碳的科普文章，撰写读书笔记，提高科学素养。

-组织学生进行角色扮演，模拟联合国气候变化大会，让学生在模拟谈判中学会如何应对气候变化问题。板书设计1.本文重点知识点：

①二氧化碳的化学式：CO2

②二氧化碳的物理性质：无色无味气体，密度比空气大，可溶于水

③二氧化碳的化学性质：酸性氧化物，与水反应生成碳酸，与碱反应生成碳酸盐