2024教科版三年级英语下册Unit7 Classroom Rules教案

教科版（2024）三年级下册英语Unit7ClassroomRules教案

【课题】Unit7ClassroomRules

【课型】教材新授课

授课教师：

上课班级：

【单元主题】ClassroomRules

该主题属于“人与社会”的主题范畴。

【单元内容分析】

学校生活处处存在规则，无规则不成方圆。本单元以学校公共场所的行为规范和文明礼仪

为主题，从走廊规则切入，通过设计“为他人介绍规则”和“提醒他人注意文明礼仪”的任务,

引导学生识别学校公共环境（如卫生间、图书馆、教室、食堂等场所）的标识和标语，培养文

明行为，学习文明用语，养成良好的行为习惯，形成公共意识。

GetStarted板块，展示了行为规范（文明礼仪）、文明用语和标识三方面的图片及相应语

言，本单元将主要围绕这三方面展开。通过让学生仔细观察教材中的图片和联系实际生活，引

导学生掌握相关话题的语块表达。

AcliveListening板块，将语言的应用场景从走廊迁移拓展到其他场所，如食堂、教室、图

书馆等。通过听力练习，在巩固语块和学习句型的同时，提高学生的学习积极性。

ReadingRoom板块，阅读海报，了解有关卫生间和走廊的行为规范，想一想还有哪些行

为规范没有列出来，并在海报上补全。

Portfolio板块，介绍某一个公共场所的行为规范并录制成视频。

本单元设计遵循小学三年级学生的认知规律和思维特点，聚焦校园中的文明行为规范，学

习如何清晰地表达规则，并礼貌提醒他人。

以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。

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课时核心语块核心句式技能与策略学习要点

keeptotheright,•学习学校走廊等公共场合中

getinline,的良好行为语块并匹配对应标

第一课时★询问我们在学校应该

holdthedoor,识；

Talkaboutsay“excuseme”，怎么做：

•在语境中，通过聆听、观察、

signsandgooddon'trunintheA:Whatshouldwedoat

游戏，加深对语块的理解和记

mannersathallway,school?

忆；

schoolkeepyourvoiceB:Weshould...and...

down,•学习如何询问我们在学校应

don'teatordrink该怎么做。

keeptotheright,

★询问我们在学校应该

getinline,

怎么做：

holdthedoor,♦通过听力活动，能在相应场

第二课时A:Whatshouldwedoat

say“excuseme”,景使用文明用语，提醒他人遵

Learnmoreschool?

don'truninthe守行为规范；

nicewordsinB:Wcshould...and...

hallway,♦运用句型，进行相关语境的

everydaylife★道歉用语：

keepyourvoice对话。

A:Oh,sorry!

down,

B:It'sokay.

don'tcatordrink

第三课时Ari,

•阅读有关卫生间和走廊行为

LearnaboutPE,

goodmannersScience,规范的海报，并进行补充；

/

inthetoiletMaths,•知道如何介绍学校公共场所

andintheChinese,的行为规范并能撰写介绍语。

hallwayinthetoilet

在本单元设计中，教师以单元人任务“ClassroomRules”为任务驱动，设计“Talkaboutsigns

andgoodmannersatschooln"Learnmorenicewordsineverydaylife”以及“Learnaboutgood

mannersinthetoiletandinthehallway”三个层次递进的子任务，从培养学生学习英语的兴趣为

出发点，通过具有趣味性和实践性的学习活动，让学生学习学校走廊等公共场所的行为礼仪与

规则的语块、询问我们在学校应该怎么做以及知道如何介绍学校公共场所的行为规范并能撰写

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介绍语，激发学生学习英文的兴趣和好奇心。

ClassroomRules单元主题内容框架图

【学情分析】

1、学生水平和性格特点：三年级的学生，大部分都对英语有较浓的学习兴趣及好奇心。

学生对有趣的教学活动（听、说、读、演等）较感兴趣，而且班级岗位这一主题，与实际校园

生活密切联系，配以图片、视频等，学生会更乐于表达。

2、学生己有基础：通过上个学期的学习，学生们对英语己经有了一定的了解，并掌握了

一些日常对话用语和一定量的词汇。

3、预设学生遇到的困难和授课老师对教材的修改和整合：个别学困生对新知识接受能力

较弱，课堂上显得不够自信，也不太乐于开口表达。受知识水平利注意力的影响，英语综合能

力有差距，因此在教学中要兼顾不同层次学生的学习，借助小组合作的方式，让他们都有发挥

自我的机会。本堂课语言知识点贴近学生生活，在教学中可创设真实的情景让学生用习得的语

言进行交际。

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1.语言知识：

学习有关学科名称的语块。

2.语言技能：

(1)能读懂有关卫生间和走廊行为规范的海报，并能进行补充；

(2)知道如何介绍学校公共场所的行为规范，并能编写介绍内问题拓展

3

容。评价课

3.情感态度：

通过本单元的学习，引导学生识别学校公共环境的标识和标语，

培养文明行为，学习文明用语，养成良好的行为习惯，形成公

共意识。

【Unit7课时教学设计】

Period1Unit7ClassroomRules

【教学内容】三年级下册Unit7(第一课时)

【教学目标】

1.语言知识：

学习有关学校走廊等公共场合良好行为的语块。

2.语言技能：

(1)能用情态动词should/shouldn,t描述学校公共场合应该怎么做；

(2)能正确询问我们在学校里应该或不应该做什么并作出回答。

3.情感态度：

通过本单元的学习，引导学生识别学校公共环境的标识和标语，培养文明行为，学习文明用语,

养成良好的行为习惯,形成公共意识C

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【教学过程】

教学环节教学活动及操作步骤学生活动设计意图建议用时

通过视频，营造学

1.Let'ssing.

Step1观看视频，跟唱歌习气氛，激起学生

Whatshould/shouldn^wedo1min

Leadin曲。的学习兴趣，引入

atschool?

学习主题。

1.Let'slearn.

Whatgoodmannerscanyou看图学习语块。教学本课的语块，10min

see?

2.Listenandfollow.跟读录音。巩固语块。2min

3.Let'sread.朗读语块。

4.Let'splay.

Step2Lookatthepicturesandsay看图说出语块。

巩固语块。

Presentationoutthechunks.5min

&Practice

5.Let'smatch.

看图连线。

6.Let'slearn.

学习走廊标识和

Lefshavealookatthe为听力作铺垫。2min

标语。

hallwaysigns.

学习听力文本为

7.Let'sread.阅读听力文本。2min

容。

8.Let'slisten.

听力，选出走廊标听力训练，巩固语

ListentoAiv/enandAlice.3min

识。块。

Then,tickthehallwaysigns.

1.Let'stalk.

(1)Whatshouldwedoat

Step3为后面的

school?看图，问答训练。6min

ProductionRole-play做铺垫。

(2)Whatshouldn'twedoat

school?

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2.Role-play.

选标识，与同伴完

Chooseasignandtalkwith操练句型。5min

成对话练习。

yourpartner.

3.Spotlight.学习重点句型。教学重点句型。2min

梳理本节课所学

Step4老师带领学生总结本节课总结归纳本节课

的知识，加深记1min

Summary的学习内容。所学的知识。

忆。

1.必做：

(1)抄写本课学的语块和句

型，每个4次；

(2)熟读课本P50Get

Step5巩固本节课所学

StartedTaskA的语块。完成相关作业。1min

Homework知识。

2.选做：

运用本课所学的句型询问

同学、朋友我们在学校应该

和不应该做什么。

Period2Unit7ClassroomRules

【教学内容】三年级下册Unil7(第二课时)

【教学目标】

1.语言知识：

复习有关学校走廊等公共场合良好行为的语块。

2.语言技能：

(1)能在相应场景使用文明用语，提醒他人遵守行为规范；

(2)能选择场景制作文明行为标语。

3.情感态度：

通过本单元的学习，引导学生识别学校公共环境的标识和标语，培养文明行为，学习文明用语

养成良好的行为习惯，形成公共意识。

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【教学过程】

教学环节教学活动及操作步骤学生活动设计意图建议用时

1.Let'schant通过跟读小诗，营造

跟读小诗，找出良

Whatgoodmannerscan学习气氛，激起学生

好行为规范。

youhearinthischant?的学习兴趣。

Step1看图，匹配标识和

2.Let'smatch.复习巩固语块。5min

Warmingup标语。

3.Lei'stalk.

选图，完成对话练

Chooseapictureandtalk复习巩固句型。

习。

withyourpartner.

1.Lookandtalk.

看图说出场所。导入对话内容。3min

Wherearethev?

J

Step2

2.Chooseandwrite.

Presentation根据图片，选择对

Fillinthebubbleswiththe

&Practice话内容。学习不同场景的文

sentencebank.1()min

明用语。

听录音写出对话

3.Lei'slisten.内容。

学习不同场景的总结归纳不同场景

1.Spotlight.5min

文明用语。的文明用语。

Step3选择一个场所，制

2.Makeasign.巩固语块。10min

Production作标语。

3.Let'sIcani.学习其他场所的

拓展行为规范。5min

Learnmorerules.行为规范。

Step4老师带领学生总结本节总结归纳本节课梳理本节课所学的

1min

Summary课的学习内容。所学的知识。知识，加深记忆。

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1.必做：

(1)熟读课本Active

ListeningTask的对话内

容；

Step5(2)与同学、朋友角色扮巩固本节课所学知

完成相关作业。Imin

Homework演课本P55的日常用语。识。

2.选做：

收集公共场合行为规范

的标语，并摘录下来，然

后口头汇报。

Period3Unit7ClassroomRules

【教学内容】三年级下册Unit7(第三课时)

【教学目标】

1.语言知识：

学习有关学科名称的语块。

2.语言技能：

(1)能读懂有关卫生间和走廊行为规范的海报，并能进行补充；

(2)知道如何介绍学校公共场所的行为规范，并能编写介绍内容。

3.情感态度：

将班级事务设计拆解成许多小而具体的岗位，让学生从小任务中学习如何服务团队、解决问题

和带动他人，体会服务意识和责任感。

【教学过程】

教学环节教学活动及操作步骤学生活动设计意图建议用时

通过跟读歌曲，营造

Step1

1.Lefssing.跟唱歌曲,学习气氛，激起学生5min

Warmingup

的学习兴趣。

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2.Let'sreview.看图，完成对话

巩固语块和句型。

Talkwithyourpartner.练习。

阅读Reading教学ReadingRoom

1.Let'sread.8min

Room内容。内容。

2.Let'swrite.

补充海报内容。巩固语块。3min

Step2Writemorehere.

Presentation&

Practice学习科目的名

3.Let'slearn.教学科目的名称。5min

称。

4.Let'smatch.看图匹配科目。巩固科目的名称。3min

学习音乐课行阅读音乐课行为规

1.Let'sread.3min

为规范海报。范海报。

2.Let'stalk.

看图说场所，并

(1)Whataretheseplaces?巩固语块，检测所学

Step3思考对应的行2min

(2)Whatrulesdoyouwant知识。

Production为规范。

totellus?

选择场所,撰写

巩固语块，检测所学

3.Let'swrite.行为规范介绍8min

知识。

语。

Step4老师带领学生总结本单元总结归纳本单梳理本单元所学的

1min

Summary的学习内容。元所学的知识。知识，加深记忆。

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1.必做：

(1)抄写本课学的科目的语

块，每个4次；

(2)熟读课本P53Reading

Room的海报内容;

Step5巩固本节课所学知

(3)根据Portfolio的拍摄脚完成相关作业。1min

Humewurk识。

本，录制视频。

2.选做：

用所学的科目语块，制作一

个英文版的课程表，课前分

享。

评估自己对本模块

Step6呈现评价量化表，引导学生

学生自我评价。知识的掌握程度，查Imin

Self-assessment进行自我评价。

缺补漏。

【单元教学评价】

1、利用活动评价量表进行过程性评价

1listeningattentionspeakingcooperation

★★

★★★

★★★★

★★★★★

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2、利用课堂观察量表进行过程性评价

评价结果

一

学

鬻

一级指标二级指标三级指标生

自评互总评

评

1.喜欢英语课堂；AAAA

2.对所学内容有感情地熟BBBB

学习态度

读；CCCC

3.积极参与课堂。DDDD

1.认真完成老师布置的学AAAA

习任务；BBBB

学习能力学习兴趣

2.乐于与家长或朋友交流CCCC

所学内容。DDDD

AAAA

1.能够在家主动预习；

BBBB

学习习惯2.能够认真听讲，听懂并回

CCcc

答老师的问题。

DDDD

1.知道如何与同伴合作学

习；AAAA

2.在小组中能够主动承担BBBB

主动参与

任务；CCCC

3.能够积极地表达自己的DDDD

观点。

AAAA

1.懂得倾听他人；

合作交流BBBB

礼貌倾听2.善于鼓励同伴；

CCCC

3.虚心向同伴学习。

DDDD

1.善于帮助组内伙伴；

AAAA

2.懂得尊重他人的观点和

BBBB

合作能力意见；

CCCC

3.积极与同伴共同探讨问

DDDD

题。

1.有感情朗读对话；AAAA

活动表演朗读表达

2.积极回答课堂问题；BBBB

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3.英语表达完整和流畅。CCCC

DDDD

AAAA

1.理解文本、理解角色；BBBB

角色扮演

2.有感情地表演。CCCC

DDDD

AAAA

1.积极思考所讨论的问题；