2025-2026学年北京市东城区某中学九年级上学期开学考试语文试题（含解析）

北京市第一六六中学2025-2026学年九年级上学期开学测试语

文试题

学校:姓名：班级：考号：

一、基础知识综合

2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，被列

入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。为了帮助同学们深入了解这一文化遗

产，学校制作“探寻春节文化”展板，请你参与并完成相关任务。

第一部分：跨越千年的文化传承

春节是华令为止流传历史最久、流传地域最广、过节人数最多的中国节日，是多特赤

天的中华民族第一大节。“百节年为首，四季春为先”，春节在中国已经有三千多年的历史。

春节最初起源于丰收祭祀。古时人们往往在岁末年初之时总祭诸神，表达对自然的礼

敬和对农事的重视。《礼记》等古代重要礼制文献中就有“岁终大祭''以及元日天子“祈谷”的

记载，此时春节的年节意义已经形成。秦汉以后，春节的社会意义更加窖里。朝廷将岁首作

为展示与加强君臣之义的时机，民间则将岁首作为聚会的良辰，后世正月拜年的传统就是由

汉代正日新年拜贺的习俗发屐而来①从唐代开始,春节被定为政府法定假日。宋元明清各

代，春节有了“元日元旦”“新年”之称，成为官民共享的第一大节。官方会举行盛大期会，

与民同乐，来促进社会和谐；民间则有各种贺岁礼仪，热闹非凡。

随着时光的流转②社会的变迁.如今的春节又增添了许多新的内容。无论是“春运”

中归乡的脚步，还是社交媒体上的远程祝福，又或是全球华人共庆佳节的热闹场面，都印证

着春节对增强中华民族的认同感和凝聚力的重要意义。与此同时，春节也因其季舍“团园”“和

睦”等文化内核，收获了国际社会越来越多的关注与认同。

1.你认为下列对文段中加点词语字形的判断有误的一项是（）

A.因为表达的是“到现在”的意思，所以“迄今”一词中没有错字。

B.因为表达的是“名称或名声与实际相符合”的意思、，所以“符”应改为“副工

C.因为表达的是“清楚地显露”的意思，所以“突显”•词中没有错字。

D.因为表达的是“包含”的意思，所以“蕴含”一词中没有错字。

2.你认为文段中①@两史标点使用最恰当的一项是（）

A・；，B.；、•0、D.。，

试卷第1页，共10页

第二部分：全民参与的社会实践

“春节”在中国传统文化中意味着新一年的开始。此时，人们会开展各种各样的社会实

践活动，主题是：从腊月二十三起，人们开始打扫房子，采买年货，张贴春联。贴春联

时，墨杳与红纸东相秤味，对仗工整的吉祥话，饱含着人们对新一年美好生活的殷切向往；

放鞭炮时，喏里啪啦的声音咚呼竺体，象征着驱邪避灾，迎接着全新的开始；包饺子时，那

饱满的馅料、圆泗的形状，寓意着团圆和吉祥；花灯亮起，旗为胃.衫，映衬着盛世的繁华，

芍李冬子的传统技艺令人赞叹。这些习俗历经岁月沉淀，融入了中华民族的文化基因，成为

传承千年的文化符号。

3.在横线处补写一个内容合适且节奏匀称的句子，你认为下列最恰当的一项是（）

A.祈求好运，庆祝家庭团聚，促进社区和谐

B.迎新年，祈求好运：庆团圆，促进和谐

C.迎接新年，祈求好运：家庭团聚，一片祥和

D.走街串巷，看家家喜气洋洋；张灯结彩，庆丰收年年有余

4.你认为文段中加点成语使用有误的一项是（）

A.交相辉映B.此起彼伏C.流光溢彩D.巧夺天工

5.制作展板时，同学们写下了对春节的感悟，你认为其中修辞使用有误的一项是（）

A.春节是灶糖粘住时光的甜，是灯笼照亮归途的红，是压岁钱裹住期盼的金。

B.谁能否认，这绵延千年的仪式，是祖先写给时光最深情的家书呢？

C.一幅幅喜庆的春联，就像一个个欢乐的使者，把新年的祝福送进千家万户。

D.爆竹声轻声唤醒了旧岁的回忆，送走满是辛苦的日月，迎来充满希望的新春。

第三部分：是“中国时间”也是“世界时刻”

春节不仅是时间流转的半区，更是团圆与祝福的庄重仪式。春节庆祝活动随着腊八温

馨启程，小年热情铺垫，再到除夕欢聚，最后在元宵节的灯火辉煌中结束。这些活动如同一

部精彩的大戏，彼此交织，表达了人们对和谐、美好未来的向往。

春节作为全球华人的传统节日，其影响力已经超越国界，成为全人类共享的节日。近

二十个国家将农历新年设定为法定假日。过春节的人群不仅涵盖了中国人，还有数以千万计

的海外华人及世界各地热爱中华文化的友人。春节庆祝活动已渗透到各地，这些活动展现了

文化的多样性与包容性。

春节活动不仅在全球范围内引发了情感共鸣,促进了文化交流,也成为了维系家庭情

感的纽带。

试卷第2页，共10页

6.文段中画线的语句存在一处错误，请做出修改。

7.请你解释加点词“坐标”在文段中的意思。

二、名句名篇默写

8.默写

（1）我寄愁心与明月，..（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）乱花渐欲迷人眼，o（白居易《钱塘湖春行》）

（3）,猿鸟乱鸣；夕日欲颓，o（陶弘景《答谢中

书书》）

（4）,皆出酒食。（陶渊明《桃花源记》）

三、诗歌鉴赏

阅读下面两首古诗，回答问题。

【甲】

菜葭

菜葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

:朔河从之，道阻且长“溯游从之，宛在水中央0

莱葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

湖涧从之，道阻且路。溯游从之，宛在水中土氐。

菜葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之滨。

溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中泣。

【乙】

子衿

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青者子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

9.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“道阻旦长”“道阻且跻”“道阻且右”中的“长”“跻”“右”突出道路的漫长、高陡、曲折。

反复吟咏，渲染道路的遥远与追寻的艰辛。

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【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②襁（dm）石五丈：用五丈长的绳子系石投入水

中，是一种测量水的深度的方法。③崖：边。④掬（jii）：捧。⑤余甘：橄榄的别称。

11.下列句子中加点词的意思，不同的一项是（）

A.心乐•之好之者不如乐•之者

B.潭西南画望循山加东

C.乃记之而去太丘舍去

D.节以付过与朱元思节

12.下列对《小石潭记》的理解，有误的一项是（）

A.第①段讲述发现小石潭的经过，其中“心乐之”三字写出作者听到玉环碰撞发出声音

时的欣喜之情。

B.第②段运用动静组合的手法写出了潭中鱼儿的活泼可爱、自由自在，烘托了自己寄

情山水的愉悦:情。

C.第③段“斗折蛇形”写出了小溪蜿蜒曲折的形状特征，运用比喻的修辞手法写出了溪

岸的交错不齐。

D.第④段作者把自身遭遇、个人心境融入自然风景的描绘中，抒发自己被贬之后无法

排遣的抑郁之情。

13.柳宗元和苏轼同为“唐宋八大家”，同样仕途不畅，几经贬谪，甲、乙两篇文章都写于各

自的贬谪之地"面对人生困境，二人心态有何异同？请结合文章的内容，说说你的看法“

五、名著阅读

14.“事在人为”是指事情能否成功，取决于人是否努力去做。“人”的性格、才能等往往而“事”

的发展起着重要作用。从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选•部，结

合相关内容，阐述你对“事在人为''的理解。（不少丁100字）

六、现代文阅读

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

2021年以来，国家出台《“十四五”机器人产业发展规划》等多项政策支持机器人产业

发展，将人形机器人列为“未来产业2023年国家工业和信息化部发布的《人形机器人创

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新发展指导意见》中指出，到2025年人形机器人创新体系初步建立：到2027年，综合实力

达到世界先进水平，成为经济增长的新引擎。多地政府设立百亿级产业基金，鼓励企业研发

和创新。北京、上海、浙江、广东、重庆等省市相继出台了人形机器人创新发展的相关行动

方案，制定了明确的产业发展计划。

材料二

①2025年央视“春晚”，来自中国企业的人形机器人跳起秧歌舞，惊艳全球。这家企业

被业内认为有望成为全球人形机器人的头部企业。中国企业在高精度伺服电机和仿生关节技

术上取得突破，部分参数（扭矩密度、响应速度）已超越国际水平。外媒专题报道了中国人

形机器人行业的腾飞现状，称“科幻小说的场景''走入现实。

②在人形机器人的发展历程中，科技创薪能力是最核心的要素，而科技创新能力最终

的指向是人。在中国新一批的科技人才身上，我们不仅看到了他们深厚的科研背景和技术实

力，同时也看到了他们勇攀高峰的科研精神。

表12023年中国与全球人形机器人关键数据对比

指标中国全球

25~30%

市场规模增速50%

单台成本5万50万元10万200万元

材料三

中国人形机器人的有场需求正从工业场景向生活服务领域快速渗透。在医疗领域，人

形机器人可辅助手术和康复治疗，提升医疗服务效率；在教育场景中，人形机器人可作为教

学助手或陪伴者提供个性化学习体验；在家庭场景下，人形机器人能承担家务、陪伴和看护

等工作；在工业领域中，人形机器人则聚焦柔性制造，适配现有生产线完成人工难以替代的

复杂操作，实现效率翻倍。此外，中国人口老龄化和劳动力短缺等因索也会催生人形机器人

在康养、商业服务等场景中的刚性需求。随着技术的不断进步和应用场景的不断拓展，人形

机器人将在未来发挥更加重要的作用。

15.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（）

A.人形机器人产业快速发展，已经成为我国经济增长的新引擎。

B.中国人形机器人发展迅速，正在把科幻小说中的场景变为现实。

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C.科技创新能力在人形机器人的发展中起到至关重要的作用。

D.在不久的将来，人形机器人会成为我们生活、工作和学习的助手。

16.根据材料二的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写恰当内容。

17.从上述三则材料来看，中国人形机器人能够快速发展的原因有：①②③。（每

空限10个字以内）

阅读下面的文章，完成各题。

①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，

真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？《周易》

中说：“天行健，君子以自强不息。”

②“自弓虽不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正

是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰.备经磨难而受强。对新时代青年来说.，自强不息

是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。

③涵恭自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向。为什么要

树立远大的志向呢？树立运大的志向.我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就

立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵

事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打

算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时年，终于写成《史记》。同此，

18♦♦

唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。

④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，

坚持下去最终才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，

是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和

创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺

品质，从而涵养自强不息的气质。

⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之

舟的波涛，又是锤炼强者搁铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”、关

键在于你的态度。最美扶方干部黄文秀，硕士毕业后回到家乡成为了一名基层干部。党中央

决策部署脱贫攻坚，黄文秀迎难而上，主动报名到偏远贫痔的乐业县百呢村担任驻村第一书

记。她克服各种困难，遍彷全村贫困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带

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领群众摸索到了适合本村发展的种植产业。她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百堤村的

脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。

⑥生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中华民族的

伟大复兴贡献青春力量。

18.阅读全文，你认为本文的观点是什么？

.阅读全文，下列说法不恰当的一项是（）

19♦••

A.由“佛系青年”引发人们对新时代青年应展现怎样的精神气质的思考，并作回答。

B.第②段承接第①段的论述，强调自强不息精神非常重要，是新时代青年的必备品质。

C.第④段举王羲之、邓亚萍的例子论证“涵养自强不息的青春气质需要持之以恒的精神”。

D.第⑤段引用戴维的话直接证明“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上”的观点。

20.请你结合上卜.文，具体分析第③段中画线句和加点词是如何推进论证的。

阅读《南开岁月》，完成下面小题。

南开岁月

①难忘的南开，美好的南开。

②在南开中学的岁月，是我青春最好、风华正茂的人生丽景时光，又是邦国危难际会

——两者标志着我对南开学习生活中的无限之悲欢，难宣之感奋。

③天津的历史，从走城计起，正满六百周年，而前开一校之史，占了六分之一，整整

百年之久。仅此一端，令人在史迹寻踪中不禁深觉南开中学的足以自豪，足以显胜。

④我和南开中学的负笈之缘，须由我四哥祜昌说起。四哥在南开的成绩很好，每当假

期回家，从校中给我带来了当时极新的少年儿童读物，女冰心、茅盾等名家作品，也有《木

偶寺遇记》《爱丽丝漫游奇境记》等译文名著，还有中、英文对照的外国名著……他也常给

我讲说南开中学的学生生活丰富多彩，令我十分神往而心驰，心里暗自羡慕。

⑤幸而我成绩优异，后来进入了南开中学，得遂小时候的心愿。

⑥我从初中升入南开高中，第一个强烈感觉就是“南开精神”与众不同。我一踏入而开，

就像进入了新世界。

⑦我上的初中是个有名的“棒”校，课程水平高，校规十二分严格，学生“读死书”，课

外读物一无所有，气氛沉闷单调。在这儿，学生只知重视考试分数，列榜名次。

⑧在初中，我这个“门门一百分”的“铁第一”，只是个规规矩矩的老实学生，也几乎是

个“小老头儿”。一人南开，少年的精神这才很快焕发出来，立刻不同了。

试卷第8页，共10页

⑨高中试行“分组”了，我选了“文''组，因为天性喜文爱艺，与数、理、化、工相远。

文组的学习、文化活动方式丰富活泼，分数不像理科那么死板，设比赛，争荣誉，有奖励，

但已不同于抠一个死分数了。我就在英文翻译比赛中得过奖牌、银盾。奖牌是铜的，铸有图

案、格言，皮制的佩带，可以挂在腰带上。

⑩国文课最受欢迎的是孟志恭先生的讲授，从《诗经》到李后主的词，都很精彩。他

一口道地的津腔朗诵南唐李后主的“无言独上西楼，月如钩……”“最是仓皇辞庙日，教坊犹

唱别离歌——挥泪对宫娥”同窗容鼎昌（笔名黄裳）最喜仿学，下课后大声学那声调，【甲】

抑扬顿挫，声情并茂，是我们那时的乐事和趣事。

⑪我们的思想自由得很，什么新旧中外都接触了，如当时一批新作家的文学丛书，精

刻本的《梦窗词》，洋文原版的名著……一时是兼收并蓄，无所关碍，也无人干涉。

⑫我们的写作生活也展开了，因为有《南开高中》校刊，是发表的好园地，我们经常

有文章刊出，包括散文、译文、研究论文，也有诗词创作。我有一次将自作诗词送请孟志恭

先生评阅，他在卷后评价我是一个有真性情的诗人。

⑬我们也开师生联欢会，有社会视察课程，有各种形式的劳作练习。上社会观察课时，

唐明照先生带领我们到各工厂、机构去了解社会情况，不作兴死读书、读死书。

⑭在日寇侵华毁校前，我与四五位同学步行“南下请愿”----要求政府抗日。那种爱国

精神，也是南开教育的一大重点。

⑮每逢春秋住日，或受李白天日长，课余多暇则晚饭后遛墙子河，是一乐事，即出校

门一直往南走，到墙子河旧址为终点。记得与同窗黄裳是每晚必行，行一次则讨论乃至辩论

【乙】谈笑风生，淋漓尽致——主题最集中的就数《红漆梦》为第一位。

⑯南开到秋天以菊花驰名津沽遐迩。有一处大花窖，王先生为主持，花种之富之美，

不可胜言，每一种都有雅名,如“朝晴雪”“醉舞霓裳”……十分可爱。菊之生命力最强，根下

衍幼芽甚旺，只要掐一小段，括在土里就会生根成活，长成大株。王先生的菊种，不知还如

者年否？

⑰这些往事前尘，天约知道的人不多了吧？南开中学，美好的回忆，说之不尽。

（取材于周汝昌同名文章）

21.围绕着“我”和南开中学的情缘，文章讲述了①和

②，表达了“我”对南开岁月的怀念。

22.阅读文章，说说你对第⑥段中“新世界”的理解。

23.请从【甲】【乙】两组词语中任选一组，结合文章内容，分析这组词语的表达效果。

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24.南开中学的先生们各具特点。给你印象最深刻的是哪一位？为什么？

七、作文

25.按要求写一篇作文并完成作文提纲。

请以“停留，为了更好地出发”为题，写一篇记叙文。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的

真实校名、师生姓名等。

26.按要求写一篇作文并完成作文提纲。

老城墙上长出共享书屋，线装书里跃出AR动画，传统太极配上智能手环……老风景

与新设施，老物件与新科技，老习惯与新生活，在褶皱的旧时光中，总藏着新生的光芒。

请以“老—里的新发现''为撅,写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的

真实校名、师生姓名等。

试卷第10页，共10页

《北京市第一六六中学2025-2026学年九年级上学期开学测试语文试题》参考答案

1.C2.C3.B4.D5.D6.将“在全球范围内引发了情感共鸣，促进

了文化交流”和“成为了维系家庭情感的纽带”调换位置。7.“坐标”在文中指春节是时间

流转中具有标志性意义的节点，代表着新一年的开始.

【解析】1.本题考查字形。

C凸显：清楚地显露；本项的“突显”应改为“凸显”，本项说法不当；

故选C。

2.本题考查标点符号。

第一空：“后世正月拜年的传统就是由汉代正口新年拜贺的习俗发展而来”这是一个完整的句

子，此处应用句号；

第二空：“时光的流转”和“社会的变迁”是并列的词组，应在中间用顿号；

故选C。

3.本题考查句子衔接。

首先，文段围绕“春节”这一主题展开，根据“从腊月二十三起，人们开始打扫房子，采买年

货，张贴春联。贴春联时，墨香与红纸交相辉映，对仗工整的吉祥话，饱含着人们对新•年

美好生活的殷切向往：放鞭炮时，喘里啪啦的声音此起彼伏，象征着驱邪避灾，迎接着全新

的开始；包饺子时，那饱满的馅料、圆润的形状，寓意着团圆和吉祥；花灯亮起，流光溢彩,

映衬着盛世的繁华，巧夺天工的传统技艺令人赞叹”可知，文段列举了人们为了迎接新年的

习俗，例如，打扫房子、采买年货、贴春联、放鞭炮、包饺子、花灯亮起，这些习俗的核心

内涵是迎接新的一年，祈求来年好运降临，庆祝家庭团圆，祈求社会和谐。

A.“祈求好运，庆祝家庭团聚，促进社区和谐”，这三个短语均为动宾结构，但“祈求好运'。庆

祝家庭团聚’”促进社区和谐”的字数不一致，整体表述较数，节奏不匀称，不符合“节奏匀称”

的要求；

B.“迎新年,祈求好运;庆团圆,促进和谐”，这里的“迎新年”与“庆团圆”结构相同,均为动

宾短语；“祈求好运”与“促进和谐”结构相同，也是动宾短语；前后句子的字数一致，节奏匀

称。“迎新年”对应春节的开始，“庆团圆”对应包饺子等习俗的寓意，“祈求好运”“促进司谐”

则概括了习俗的深层意义，内容与文段主题高度契合，节奏匀称，符合要求：

C.“迎接新年，祈求好运；家庭团聚，一片祥和”，前半句的“迎接新年”为动宾短语，“祈求

好运”为动宾短语；但半句“家庭团聚”为偏正短语，“一片祥和”为偏正短语，与前半部分的

动宾结构不一致，导致节奏不匀称，故不符合要求：

答案第1页，共15页

D.“走街串巷，看家家喜气洋洋；张灯结彩，庆丰收年年有余”，“走街串巷”“张灯结彩”都是

并列结构，内容与春节相关：但“庆丰收”与春节的主题不符，春节并非以庆祝丰收为主要内

涵，整体表述与文段中列举的习俗关联度较低，故不恰当；

故选Bo

4.本题考查成语使用。

A.交相辉映：指各种光亮、彩色等相互映照。文中指的是墨香与红纸相互映照，使用恰当；

B.此起彼伏：形容一起一伏，接连不断，高潮迭起，从未止息。文中指的是僻里啪啦的鞭

炮声音”接连不断，使用恰当；

C流光溢彩：形容光彩流动闪烁。文中指的是花灯亮起时光彩闪烁，使用恰当；

D.巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。该成语的适用对象是人工制作的

具体物品，而文中“传统技艺”本身是人工技艺的统称，并非具体的人工制品，用“巧夺天工”

来形容“传统技艺”属干对象误用,使用不当：

故选D。

5.本题考查修辞手法。

D.“爆竹声轻声唤醒了旧岁的回忆，送走满是辛苦的日月，迎来充满希望的新春”，“爆竹声”

通常具有响亮的特点，而“轻声唤醒”与“爆竹声”的实际声音特征不符，且该句并未运用恰

当的修辞手法，表达不够准确，修辞使用有误；

故选

6.本题考查病句。

这是语序不当的病句，“不仅……也……”是表示递进关系的关联词，“在全球范围内引发了

情感共鸣，促进了文化交流''的范围比”成为了维系家庭情感的纽带”的广泛，按照递进关系

的逻辑，应先阐述基础、具体的作用，再说明更广泛、深入的影响，因此需要将“在全球范

围内引发了情感共鸣，促进了文化交流”和“成为了维系家庭情感的纽带''这两个分句调换位

置即可。

7.本题考查理解词语。

坐标：能够确定一个点在空间的位置的一个或一组数，叫作这个点的坐标。根据“春节不仅

时间流转的坐标”“春节庆祝活动随着腊八温馨启程，小年热情铺垫，再到除夕欢聚，最后在

元宵节的灯火辉煌中结求'可知，这里运用了比喻的修辞手法，将春节比作时间流转中的“坐

标”，体现春节在时间的正程中具有标志性意义，能够明确地标识出新一年的开始，是时间

流转中的一个重要节点。

答案第2页，共15页

8.随君直到夜郎西浅草才能没马蹄晓雾将歇沉鳞竞跃余人各复

延至其家

【详解】本题考查名句默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子：

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“随、蹄、雾、歇、鳞、

延，，等字词容易写错力

9.B10.都运用了重章叠句的手法。《兼葭》：三章诗在结构、句式上基本一致，只是

更换r“苍苍”“萋萋”“采采”，“为霜”“未晞”“未已”等词语。这种重章叠句的手法，反复渲染

了兼葭、白露营造的凄清朦胧意境，强化了追寻“伊人”而不得的惆怅、迷茫之感，让情感在

回环往第中愈发深沉含蓄，《子衿》：前两章结构相似，“青青子衿，悠悠我心”与“青青子佩,

悠悠我思“，仅更换了“衿M佩”，“心”“思”等字词。通过重章叠句，反复抒发女子对恋人的思

念与期盼，将那种因恋人无音信、不见面而产牛的焦灼、热烈的情感，层层递进地表i大出来，

使情感更显直露浓烈。

【导语】《兼葭》与《子衿》同属《诗经》爱情名篇，却呈现迥异风格。《兼葭》以“兼葭苍

苍''的朦胧秋景，营造可望不可即的怅惘，重章叠句间尽显含蓄之美；《子衿》则借“青青子

衿”的服饰特写，直抒“一日不见如三月兮”的炽烈相思。两诗皆善用意象，前者以景寓情，

后者以物传情，共同谱写出穿越千年的情感共鸣。

9.本题考杳对诗歌的理解和赏析。

B“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，表现的是夜间的露水凝成霜花，霜花因气温升

高而融为露水，露水在阳光照射下蒸发，这些变化体现H勺是时间的推移，并非地点的转换，

所以“暗示看地点的不断转换”的理解不正确；

故选Bo

10.本题考查对比阅读。

两首诗都运用了重章叠句的写法，且这种写法对情感表达起到了独特的助力作用。

《兼葭》：诗中“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯泡从之，道阻且长。涉游从

之，宛在水中央”“兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游

从之，宛在水中抵;”“兼葭采采，白露未已。所谓伊人，右水之浚。溯涧从之，道阻且右。溯

游从之，宛在水中扯“，在章节结构上几乎一致，只是更换了“苍苍”“萋萋”“采采”描绘芦苇

的不同形态，“为霜”“未晞”“未已’展现白露的不同状态，"长''"跻"右”体现道路的不同艰险,

，，水中央”“水中上氐，，，，水中扯，，表示“伊人，，所在的不同方位。这种重章叠句，首先化景物描写上，

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随着芦苇、白露的变化，不断渲染出凄清、朦胧的氛围，让“伊人”的形象始终笼罩在一种缥

缈难及的意境中。其次，在追寻过程的刻画上，反复强调道路的漫长与艰险，而“伊人”却总

是“宛在”水的另一方，从未真正靠近。如此一来，将追求者对“伊人”求而不得的惆怅、迷茫,

以及那种执着又无奈的心境，在回环往复的吟唱中层层递进，使得情感表达含蓄深沉，充满

了悠长的韵味，让读者能深切感受到那种追寻的渺茫与怅惘。

《子衿》：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”“青青子佩，悠悠我思。纵我不

往，子宁不来？””挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！”前两章在句式和结构上极

为相似，仅把“衿”（衣领）换成“佩”（佩玉的绶带），“心”换成“思”，表达的核心都是女子对

恋人的思念与期盼。重章叠句的运用，不断强化着女了力勺思念之情。从对恋人服饰的牵挂，

延伸到对恋人音信、身影的渴望。到最后一章“一日不见，如三月兮”，更是直接且强烈地抒

发了因思念而产生的焦灼感。通过这种回环往复的形式，将女子内心热烈、直露的情感层层

推进，杷她对恋人的思念从默默牵排推向急切期盼,计读者清晰地感受到她情感的浓烈与外

放。

11.D12.A13.相同点：柳宗元、苏轼二人才学卓著却人生坎坷，面对人生困境,

二人都寄情山水、诉诸文字以自我排解。不同点：甲文“凄神寒骨，悄怆幽邃”等句子营造了

凄寒幽邃的环境氛围，表达了作者被贬谪后的孤凄悲凉之情；乙文描述自己和小儿了•苏过泡

温泉和游览佛迹院的•天经历，既有闲情逸致，随遇而安，又饱含了顾影自怜的凄恻之情。

【导语】这两篇游记展现了唐宋文人在贬谪中的不同心境：柳宗元《小石潭记》以“凄神寒

骨”作结，清冷孤寂中透出政治失意的抑郁；苏轼《游白水》则充满“可喜可畏”的豪兴，月

下掬珠的洒脱中见其超然，同是寄情山水，柳见悲凉，苏得旷达，折射出二人面对逆境的生

命姿态。

11.本题考查一词多义。

A.形容词的意动用法，以……为乐/形容词的意动用法，以……为乐；

B.连词，表修饰，不译/连词，表修饰，不译：

C.动词，离开/动词，离开；

D.动词，写/名词，信；

故选D。

12.本题考查内容理解。

A.根据第①段中“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣痂I环，心乐之”可知，这里“心

乐之”的“乐''字，确实是表达作者内心的愉悦之情。但“乐”的起因并非是听到“玉环碰撞发出

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声音”，而是听到如玉环碰撞般悦耳的水声。原文中的“如鸣琼环”是一个比喻，形容水声清

脆悦耳，像玉环碰撞发出的声音，但并非实指；

故选Ao

13.本题考查内容理解。

相同点：

柳宗元：根据甲文第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐

竹取道，下见小潭，水尤清冽“可知，柳宗元被贬后，在偏僻之地听到如玉环碰撞般悦耳的

水声，便心生欢喜，伐竹取道去探寻，将自身对自然的喜爱之情寄托于这发现小石潭的过程

中，试图从山水间寻得慰藉。根据甲文第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下

澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐”可知，作者细致描绘潭中

鱼的灵动姿态，仿佛自己也与鱼儿一同嬉戏，沉浸在这美好的自然景象中，借景舒缓内心的

苦闷。

苏轼：根据乙文“绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆

可熟物”可知，苏轼被贬后，带着儿子游览白水佛迹院，在温泉中沐浴，感受温泉的热度，

将身心投入自然之中，享受这片刻的闲适，以山水之乐来排解内心的忧愁。根据“水崖有巨

人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俯仰。度数谷，至江。山月出，击汰中流,

掬弄珠璧”可知，苏轼细致地记录游玩过程中的种种景象，如佛迹、山火、山月等，全身心

地感受自然之美，通过文字记录来抒发情感，自我排解。

故柳宗元、苏轼二人才学卓著却人生坎坷，面对人生困境，二人都寄情山水、诉诸文字以自

我排解。

不同点：

柳宗元：根据甲文第④段，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其

境过清•，不可久居，乃记之而去''可知"凄神寒骨，悄怆幽邃”等句子营造了凄寒幽邃的环境

氛围。柳宗元身处这清冷孤寂的环境中，联想到自已被贬谪的遭遇，内心的孤凄悲凉之情油

然而生，且这种情感愈发浓烈，以至于觉得环境过于凄清，无法久留，只能匆匆离去，充分

表达了作者被贬谪后的孤凄悲凉之情1

苏轼：根据乙文“浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九

折，折处辄为潭，深者骸石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，

所谓佛迹也“可知，苏轼在描述自己和小儿子苏过泡温泉和游览佛迹院的一天经历时，语言

生动白趣，对温泉、瀑布、佛迹等景象的描写允满了兴致，展现出一种闲情逸致，随遇而安

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的心态，即便身处贬谪之地，也能在自然游玩中找到乐趣。根据“到家二鼓，复与过饮酒，

食余甘煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过”可知，“顾影颓然”体现出苏轼游玩归来后，

面对自己的身影，有一种历经世事后的疲惫与感慨，饱含了顾影自怜的凄恻之情，但这种情

感并不像柳宗元那样浓烈且沉浸其中无法自拔，而是在闲适之中夹杂着一丝淡淡的哀愁。

【点睛】参考译文：

【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我

心里高兴起来。砍倒竹子：开辟出一条道路，向下看见一个小潭，漂水格外清凉。潭以整块

石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为斑、屿、嵯、岩各种不同的形

状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有•百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影

子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。

向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜘前行，时隐时现。溪岸的形

状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。

坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气

透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。

同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一

个叫奉壹。

【乙】绍圣元件十月十二日，我和小儿子苏过游览白水山的佛迹院。在温泉池里泡澡，水很

热，它的源头大概能把东西煮熟。沿着山向东走，稍微向北转，有一处百仞高的瀑布。山有

八九处转弯，每个转弯的地方就有一个水潭,深的地方用五丈长的绳子系上石头（探入水中）,

也测不到水底。瀑布像雪花飞溅、像雷声怒吼，既让人欢喜又让人畏惧。水边的岩石上有几

十个巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚回来时，我们倒着行走，观赏山上的野火，

（山势起伏）让人俯仰不定。穿过几个山谷，来到江边。山间的月亮出来了，我们在江心划

船，用手捧起像珍珠美玉一样的月影嬉戏。回到家时已经是二更入，我又和苏过喝了酒，吃

了用橄榄煮的菜。看着自己的影子，感觉精神不振，再也无法安然入睡，就写下这篇文章交

给苏过。东坡老人记。

14.示例：《水浒传》晁盖、吴用等好汉智取生辰纲就体现了“事在人为”。他们在天气酷热

时，埋伏在黄泥冈的松林中，扮作枣贩和酒贩，紧密配合，巧妙下药；利用杨志与军士等人

的矛盾，用欲擒故纵的方法诱使杨志等人喝下药酒，成功取得生辰纲。

【详解】本题考查名著内容理解。首先，明确题目要求从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼

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成的》《水浒传》中任选一部，结合相关内容阐述对“事在人为''的理解。这需要我们深入理

解“事在人为”这一成语的含义，即事情的成功与否主要取决于人的努力和作为。从三部作品

中任选i部，并确定要阐述的人物。接下来，分析所选人物的性格特点和才能。然后，结合

人物在作品中的具体事例来阐述“事在人为”的理解。最后，总结自己的观点。可以强调人的

性格和才能在事情发展中的重要作用，以及“事在人为”所蕴含的积极意义和启示。开放性试

题，答案不唯一。

示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个具有顽强毅力和坚韧不拔精神的人。他在战场

上英勇无畏，即使受伤也坚持完成任务；在修建铁路时，面对恶劣的环境和艰苦的劳动条件,

他带领同伴们克服重重困难，最终完成了任务。保尔的成功并非偶然，而是他不断努力和坚

持的结果。他的事例证明了“事在人为''的道理，即只要我们有坚定的信念和不懈的努力，就

能够克服困难、取得成功，

15.A16.中国人形机器人行业iF走向全球领先地位。17.政策支持科

技创新能力强市场需求大（应用场景多）

【导语】这篇阅读材料围绕中国人形机器人产业发展展开，从政策支持、技术突破、市场需

求三个维度进行阐述。材料一突出国家战略布局，通过政策引导和产业基金推动；材料二展

示技术成果，强调科技创新和人才的核心作用；材料三聚焦应用场景拓展，体现社会需求驱

动。三则材料逻辑清晰，数据与案例结合，既呈现了产业发展现状，又展望了未来前景，具

有较电的时效性和现实意义“整体结构完整，信息密度适中，适合考查学生的信息提取和分

析能力。

15.本题考查内容理解辨析。

A.有误，结合材料一“到2027年，综合实力达到世界先进水平，成为经济增长的新引擎”可

知，文中明确指出人形机器人”成为经济增长的新引擎''的时间节点是2027年，而选项中“已

经成为”将未实现的目标表述为当前事实，与原文“到2027年”的未来时态矛盾，表述有误；

故选Ao

16.本题考查图文转换。

结合材料二第①段“中国企业在高精度伺服电机和仿生关节技术上取得突破，部分参数（扭

矩密度、响应速度）已超越国际水平”可知，中国在核心技术指标上实现对国际水平的超越；

结合表1数据“中国市场规模增速50%（全球25〜30%）、单台成本5万50万元（全球10万

200万元）”可知，中国在市场增长速度和成本控制上均显著优于全球水平。由此可知，无

论是技术突破、巾场增速还是成本优势，均体现出中国人形机器人行业已具备领先全挣的竞

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争力，因此横线处可补写“中国人形机器人行业正走向全球领先地位”。

17.本题考查内容理解概括。

结合材料—国家出台《，十四五，机器人产'业发展规划》等多项政策支持机器人产业发展'。多

地政府设立百亿级产业基金……出台相关行动方案”可知，从国家到地方均通过政策文件、

资金扶持等方式推动人形机器人产业发展。由此可知，政策支持是产业快速发展的重要原因。

结合材料二第②段“科技创新能力是最核心的要素”“中国新一批科技人才……勇攀高峰的科

研精神”及“高精度伺服电机和仿生关节技术突破，部分参数超越国际水平”可知，科技创新

能力（含人才与技术）是人形机器人发展的核心驱动力，且已实现技术领先。由此可知，科

技创新能力强是关键原因，

结合材料三“市场需求正从工业场景向生活服务领域快速渗透”“医疗、教育、家庭、工业等

多场景应用”“人II老龄化和劳动力短缺催生刚性需求”可知，中国在多领域展现出对人形机

器人的肝盛需求.口应用为景持续拓展。由此可知，市场需求大（或应用场景多）是产业发

展的底层支撑。

18.新时代青年要涵养自强