人教版三年级上册第十七课古诗三首课后复习总结

人教版三年级上册第十七课古诗三首课后复习总结一、课程主要内容本课包含三首经典古诗，分别从不同角度描绘秋景、传递情感，具体如下：《山行》（唐・杜牧）描写深秋时节山间小路的景色：寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶，诗人因喜爱枫林晚景而停车观赏，表达了对秋天美景的赞美之情。《赠刘景文》（宋・苏轼）以“荷尽、菊残、橙黄、橘绿”描绘初冬初临的景象，劝勉友人刘景文珍惜大好时光，乐观面对生活，体现了诗人积极向上的人生态度。《夜书所见》（宋・叶绍翁）写秋夜诗人客居他乡，听到梧叶声、看到秋风起，触景生情思念家乡，又因看到儿童捉蟋蟀的场景回忆起童年，暗含思乡与怀旧之情。二、需掌握的知识点及配套练习知识点1：生字词积累（字音、字形、字义）重点生字：斜（xiá，诗中读xiá，非xié）、枫、赠、刘、萧、梧、叶、篱、径、寒重点字义：“坐”（因为）、“径”（小路）、“萧萧”（风声）、“客”（指诗人自己，客居他乡）练习题看拼音写词语：fēngyè（）、jiājǐng（）、xiāoxiāo（）、líba（）给下列多音字选择正确读音（填序号）：斜：①xié②xiá（1）远上寒山石径斜（）（2）夕阳斜照在窗户上（）解释诗句中加点字的意思：（1）停车坐爱枫林晚（）（2）远上寒山石径斜（）答案及解析枫叶、家景、萧萧、篱笆解析：“枫”是木字旁，与树木相关；“萧萧”是草字头，形容风声，注意不要写成“潇潇”（形容雨声）。（1）②（2）①解析：“斜”在古诗《山行》中为了押韵读xiá；在日常语境（如“斜照”）中读xié。（1）因为（2）小路解析：“停车坐爱枫林晚”中“坐”不是“坐下”，而是“因为”，诗人因喜爱枫林晚景才停车；“石径”指石头铺成的小路，“径”即“小路”。知识点2：重点诗句理解与默写必背诗句：《山行》：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《赠刘景文》：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。《夜书所见》：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。练习题默写诗句：（1）《山行》中描写枫叶比春花更红的诗句：，。（2）《赠刘景文》中劝友人珍惜时光的诗句：，。根据意思写诗句：秋夜里，萧萧的梧桐叶声传递着寒意，江面上的秋风触动了客居他乡的人的思乡之情。，。判断对错（对的打“√”，错的打“×”）：“霜叶红于二月花”的意思是“经霜的枫叶比二月的春花更红”（）答案及解析（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。解析：默写时注意“枫”“霜”“橙”“橘”的字形，“橙”是木字旁，“橘”不要少写“矛”的撇。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。解析：“萧萧梧叶”对应“萧萧的梧桐叶声”，“送寒声”对应“传递着寒意”，“动客情”对应“触动客居他乡的人的思乡之情”。√解析：“红于”即“比……更红”，诗句用枫叶与春花对比，突出枫叶的艳丽。知识点3：诗歌情感与主题把握《山行》：赞美秋天的美景，表达对自然的热爱。《赠刘景文》：劝勉友人珍惜时光，积极乐观面对生活。《夜书所见》：表达客居他乡的思乡之情，暗含对童年的怀念。练习题选择题：《夜书所见》中“江上秋风动客情”的“客情”指的是（）A.诗人对朋友的思念B.诗人客居他乡的思乡之情C.诗人对秋天的喜爱简答题：《赠刘景文》中，诗人为什么说“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”？他想告诉刘景文什么？连线题：将古诗与对应的情感连起来。《山行》客居思乡，怀念童年《赠刘景文》赞美秋景，热爱自然《夜书所见》劝勉友人，珍惜时光答案及解析B解析：“客”指“客居他乡的人”，即诗人自己，“客情”就是诗人因客居而产生的思乡之情，不是对朋友的思念或对秋天的喜爱。原因：“橙黄橘绿时”是初冬时节，荷花已谢、菊花已残，但橙子金黄、橘子青绿，是丰收且有生机的景象，是“一年好景”。想告诉刘景文：即使到了人生的“秋冬”阶段，也有独特的价值，要珍惜时光，乐观面对生活。《山行》—赞美秋景，热爱自然；《赠刘景文》—劝勉友人，珍惜时光；《夜书所见》—客居思乡，怀念童年解析：结合诗句内容判断情感，如《山行》“霜叶红于二月花”是赞秋景，《夜书所见》“动客情”是思乡。知识点4：文学常识（作者与朝代）《山行》：唐代诗人杜牧《赠刘景文》：宋代诗人苏轼《夜书所见》：宋代诗人叶绍翁练习题填空题：《山行》的作者是______代诗人______；《赠刘景文》是______代诗人______写的。选择题：下列哪首诗的作者与其他两首不是同一朝代？（）A.《山行》B.《赠刘景文》C.《夜书所见》