综合性学习 君子自强不息-2025-2026学年九年级语文上册知识清单（统编版）

2025-2026学年九年级语文上册必备知识清单（统编版）

综合性学习君子自强不息（教师版）

信动目标

培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。（重点）

2.感受自强不息的精神，理解自强不息的含义，明白怎样才能做到自强不息。

活动实施一：认识自强不息的内涵

任务：分组搜集有关自强不息的名言、格言、神话传说、诗句等材料，了解古今名人对于自强不息精神的

理解。

“君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，

而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族传统文化的精髓，是

中华民族生生不息的精神源泉之一。

一、儒家的“自强不息”有哪些内涵？

儒家自强不息作为一种文化理念，具有自己特有的伦理精神品格。

1.刚健品德一一所谓刚健，即是做人做事坚持原则而不动摇，坚持主体的自觉性而决不屈服于外界的压力。

如：“刚毅木讷近仁。”一一《论语・子路》

2.仁爱美德一儒家自强不息不是逞强好能，而是对道德价值表示关切，实现主体的仁爱需求与现实世界

发展的内在统一。

如：“己欲立而立人，己欲达而达人。”一一《论语・雍也》

“己所不欲，勿施于人。”一一《论语•颜渊》

3.独立人格意志一一所谓自强就是在德行、知识、能力各方面不断提高，从而保持自己的人格尊严。而保

持自己的人格尊严，就是坚持自己的独立人格意志。

如：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”一一《论语-子罕》

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈」一一《孟子•滕文公下》

4.宽容和谐精神一一“厚德载物”内含和谐精神与宽容或兼容并包精神，显现了中国文化海纳百川、有容

乃大的品格。“自强不息”与“厚德载物”相得益彰，刚柔相济，共同构成中华民族特有的精神品格。

如：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。一一《易传》

5.积极进取精神一一

一是从个体来看，志士仁人的发愤图龙。如；“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”一一《论语•述

而》“自弃者，不可与有为也。”一一《孟子•离娄上》二是从社会来看，中国历史上的连绵不断革新。

如：“汤之盘铭曰：'苟日新，日日新，又日新。一一《礼记•大学》

“日新之谓盛德。”一一《周易•系辞上》

二、关于自强不息的神话传说

1.钻木取火：从人类一出生，困难就一直威胁着人类的生存。没有火，我们坚忍不拔地钻出火来，这是钻

木取火。

2.女婚补天：天破了，我们克服一切困难重新补上，这是女婿补天。

3.精卫填海：大海凶险浩瀚，我们穷尽一生也要与之斗争，这是精卫填海.

4.愚公移山：大山阻路难行，我们肩挑手扛世代坚持也要移除，这是愚公移山。

三、关于“自强不息”名言、格言

1.胜人者有力，自胜者强。——《老子》

【释义】“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力：“自胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是

具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。

2.士不可以不弘毅，任重而道远一《论语・泰伯》

【释义】作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。

3.不怨天，不尤人，下学而上达——《论语•宪问》

【释义】不埋怨上天给的命运，不要遇到挫折就怨恨别人,通过学习平常的知识,理解其中的哲理,获得人生

的真谛。

4.君子求诸己，小人求诸人——《论语・卫灵公》

【释义】具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。

5.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍

性，曾益其所不能。——《孟子・告子下》

【释义】所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受

饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心

惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。

6.君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。一一荀子

【释义】君子应专注于自己能够控制的事情，不断进步。

其它：

老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。一一《膝王阁序》

君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。一一《荀子•天论》

道虽迩不行不至，事虽少不为不成。一一荀子

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚一一林则徐

自强为天下健，志刚为大君之道。（一一康有为

不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。一一钱学森

把活着的每一天看作生命的最后一天。一一海伦・凯勒

强者能同命运的风暴抗争。一一爱迪生

苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个人的自我努力。一一爱因斯坦

只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。一一歌德

没有伟大的意志力，便没有雄才大略。一一巴尔扎克

三、关于“自强不息”诗句

1.路曼曼其修远兮，我将上下而求索。--屈原《离骚》

【释义】在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去

追求和探索。

2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一一李白《行路难》

【释义】相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。一一郑燮《竹石》

【释义】（青松）经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能

把它吹倒，不能让它屈服。

其它：

老骐伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不己。---曹操《龟虽寿》

少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府•长歌行》

慷慨丈夫志，可以耀锋芒。一一（唐）孟郊

生当作人杰，死亦为鬼雄。一一［宋］李清照《夏日绝句》

虎瘦雄心在，人贫志气存。一一（元）万松老人

江山代有才人出，各领风骚数百年。一一（清）赵翼《论诗五首•其二》

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。一一【宋】张耒《示柜秸》

慷慨丈夫志，可以耀锋芒。一一孟郊

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。一一林则徐

宋派幼时家贫，买不起书，就向藏书的人家借抄录，冬天冻得手指不能弯曲，仍不懈怠，最终成明初

诗文三大家之一。

7.陈平忍辱苦读书

陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光粮门庭，他不事生产，闭门读书，

却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，陈平对大嫂的一再羞辱隐忍不发。随着大嫂的变本加厉，他终忍

无可忍,离家出走.欲浪迹天涯.被哥哥追回后.又不计前嫌.阻兄休嫂,在当地传为美谈。终有一者，

慕名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦成就了一番事业。

8.范仲淹断帝画粥

（范仲淹）修学时最为贫篓，与刘某同在长白山僧舍，日惟技粟米二升作粥一器，经宿遂凝，以刀为四块,

早晚取两块，断备十数茎醋汁半盂,暖而啖之，如此者三年。

9.祖逖闻鸡起舞

（祖逖）与司空刘定俱为司州主簿，情好绸缪，共被同寝。中夜闻荒呜鸣，蹴足觉，口：“此非恶声也。”因

起舞。

10.当代楷模张海迪

张海迪五岁时因患羿髓血管瘤，高位截瘫。十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，为了学

习医学知识，克服了残疾带来的种种困难。1983年开始文学创作，经过不懈的努力，成功的出版了如《轮

椅上的梦》等著名小说。1983年桢授予张海辿“优秀共青团员”称号。2017年获国际残奥委会主席参选提

名。2018年担任中国残疾人联合会第七届主席团主席。现任中国残联主席、北京冬奥组委执行主席、中国

残奥委会主席。

11.海伦•凯勒

美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。在大学期间，写了《我的人生故事》，讲述她

如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋

章。次年，又被推选为世界十大杰出妇女之一。

12.庞众望

庞众望家庭生活极度困难，他的母亲下肢残疾，行动不便，其父患精神分裂症，需要家人照料。面对

家庭的重担，庞众望一边照料家庭，一边勤于学业，考入清华大学。

13.刘秀祥

刘秀祥从小和患病失去生活自理能力的母亲相依为命。2008年，他千里背母上大学。20,2年毕业后，

他放弃优厚的待遇，回到贵州大山里当一名教师回报家乡。

任务二、采访身边自强不息的人物。撰写采访稿并在班级内展示交流。

采访对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹，也不一定非得身处逆境，只要发愤图强，持之以恒，充满正

能量，都可以成为我们学习的榜样。

拟写采访问题注意：

1.采访问题是否清晰简明，重点突出，逻辑合理，达成采访目的？

2.采访问题能否让人全面了解采访对象自强不息的主要事迹？

3.采访问题能否促成采访对象精要提炼自强不息对其个人成长的价值？

【采访示例】

小记者：每个生活在世界上的人都是一个不普通的个体，每个人都是与众不同的，所以不用因为自己在别

人眼中很平凡而自卑。不畏惧困难，迎难而上，相信“世上无难事，只怕有心人”，相信自己能做到。今天

我要采访的就是这样•位同学。你能给大家做个自我介绍吗？

高珊：大家好！我叫高珊，是一名普通的初二学生。

小记者：你认为你的优点有哪些？

高珊：热情、开朗、勤奋好学、兴趣广泛。我觉得自己是老师的得力助手，更是同学们可信任的朋友。

小记者：通过你对自己的评价能够看出你是一个很自信的人。你能给大家说说你是如何努力学习的吗？

高珊：小学时，我的成绩就一直名列前茅，上中学后，又积极调整不断改进，努力探索出了一套适合自己

的学习方法，很快地投入到了紧张的中学学习中。无论是主科还是副科，我都能够认真听讲，积极思考，

提出问题。有时候，感觉到自己稍有退步，就认真总结，并与老师交流，听取老师的建议。面对学习中的

激烈竞争，我总是乐观地说：“受过压力的弹簧才能弹得更高，竞争给我们压力，我们要把压力化为动力，

努力学习才是呀！”正是积极的学习态度，使我在各科各项考试中都名列前茅。

小记者：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”高珊同学自强不息的精神是对这两句话最好的诠释。人正

因为有了坚定的梦想。才会收获累累硕果；正因为有了执着的追求，才会更加相信自己。让我们以阳光和

快乐为曲，弹奏一曲质朴的暖人心扉的青春乐章；用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，描画一张多彩的

人生画卷。

夕活动实施三：演讲青年当自强

任务：请以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。

【参考步骤】

1.确定演讲主题

2.组建演讲团队

3.分工合作

4.完成讲稿

5.开展活动

【演讲稿的撰写技巧】

1.分析场合听众,提高演讲稿的针对性

2.合理安排结构,体现演讲稿的层次性

3.恰当选取材料,增强演讲稿的说服力

4.着力锤炼语言,提升演讲稿的感染力

【组织演讲】

1.主持人开场，宣布演讲开始。

2.请评委会人员坐到前排，根据演讲者力场表现评分。

3.各小组优秀代表依次演讲。

【演讲稿示例1】

天行健，君子以自强不息

各位老师、各位同学:

大家好！

能参加今天的演讲，我感到很荣幸！今天我的演讲题目是《天行健，君子以自强不息》。

人们常说：人生不如意之事十有八九。我们常常会因为期望过高而急于求成，心浮气躁而患得患失。

殊不知“高高山顶立，深深海底行”，只有保持一颗平常心，才能戒骄戒躁脚踏实地。困难是培养能力的

机会，失败是成就人生的经验，成绩是鞭策自身的起点，非难是磨砺意志的机缘。卧薪尝胆，奋发图强，

自信乐观，才能开辟出美丽的人生之路。

自强不息是一种战胜困难、破解难题的坚韧精神。有了它，就能找到开启智慧的钥匙；有了它，就能

找到克服惰性和挖掘潜力的良方；有了它，就能破解前进道路上的各种难题。当今世界，竞争日趋激烈，

科技日新月异。为了未来建设美好的祖国，我们要用这种精神顽强拼搏、努力学习，用优异的成绩打好扎

实坚硬的人生根基！

我的演讲完毕，谢谢大家！

【演讲稿示例2】

张开自强的翅膀

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我的演讲题目是《张开自强的翅膀》。

自强是直面艰难困苦的强者智慧，在苦难面前不灰心丧气，不长吁短叹；自强是头顶枪林弹雨的大丈

夫气节，在危难面前不卑躬屈膝，不委曲求全；自强是功名利禄之外的坦荡风度，在名利面前不随波逐流，

不见风使舵。自强是一山怪石屋历风霜刀剑的逼迫仍棱角分明的坚毅,是登山者尽管举步维艰但仍不达目

的誓不罢休的执着，是流水翻山越岭仍不甘落后的恢宏气魄！自强者的精神之所以可贵，在于其不怨天尤

人，在于其永不言败，在于自己的拼搏奋斗。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”宋

朝大文豪苏轼，几次遭贬后仍自强不息，留下了许多千古绝唱；清朝落第秀才蒲松龄，以历史上强者的事

迹自勉，留下千古不衰的经典名著；我校67届校友朱敏先生三个月焚膏继容填补自己的英语空白，自信满

满踏上斯坦福大学求学之路。他们都以行动诠释了自强的意义，明确的目标加以坚定的信念看付诸奋可循

就了他们的成功。

正如朱敏先生所说的那样，他之所以能打败那些强大的对手是因为自己的一股韧劲。自强的心鞭策我

们勇往直前，失败算什么，困难算什么，自强者永不止步。生命可以大写，也可以小写，还可以简写。小

写的生命是灵魂上的侏儒，简写的生命是灵魂上的席碌者，唯有自强者是天地间用正气、智慧写出的一个

气宇轩昂的大写的人。独立是它的一撇，拼搏是它的一捺，两岩块少其一，都不能称之为一人完整意义上

的“人”。自强是生命之杯中的琼浆玉液，它让每一个举杯者赢潺了鲜花和掌声，收获了成功和喜悦，体味

到了人生的真实与厚重！

在我们的人生旅程中，每个人或多或少会遇到这样那样的挫折。也许是一次考试的失利，也许是一场

突如其来的意外，没有谁能够保证他的一生总是一帆风顺。面对挫折我们不应该失意、彷徨，因自己陷入

人生灰色的圈子而倍感焦虑、难以自拔。我们要学会自强，因为只有学会自强，我们才敢正视所有问题；

只有学会自强，才会有勇气去战胜一道道难题。

表踪训练

1.“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自

强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。

(1)任务一：请根据材料划线内容，补写上联。

“自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉

不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之-O历史车轮滚滚向前，

我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路;时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代

激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。

上联：_____________________________

下联：勇追激流，时代青年应自强不息。

（2）任务二：在运用搜集到的材料写作演讲稿时，你发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”

的精神，请选出这一项（）

A.1•不可以不弘毅，任重而道远。

B.老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不己。

C.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（3）任务三：有一位同学，在活动期间读完了《水浒传》，对其中一个人物感触很深，写下了一副对联。

请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的情节。

对联：打山门拔杨柳洒家不洒，闻潮信圆六和吾身非吾

人物：______

情节概述：__________________________________________________

（4）任务四：为了鼓励同学们的奋发读书，积极进取，校团委主席写了一段文字作为活动结束语，请仿照

划线内容，将句子补充完整。

青年是整个社会最富有热血、最有生气的力量。;。家的

希望在青年，民族的未来在青年。

【答案】（1）铭记过往，中华民族要奋发复兴

（2）D

（3）人物：鲁智深

情节概述：鲁智深在五台山醉酒，打坏门前金刚，被长老打发到大相国寺。在大相国寺（菜园）与泼皮饮

酒，嫌树上老鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨），泼皮拜倒在地。鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈

语，便在椅子上坐化。

（4）青年人应该有“风声一何盛，松枝一何劲”的坚韧顽强

【解析】（1）本题考查拟写对联。

根据“我们时刻铭记过往”可提炼出“铭记过往”与下联“勇追激流”相对，同为动宾短语。根据“中华

民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路”可提炼出“中华民族要奋发复兴”与下联“时代青年应自强不

息”相对，同为主谓短语。故上联可为：铭记过往，中华民族要奋发复兴。

（2）本题考查诗词名句的理解。

A.句意：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。体现了自强不

息。

B.句意：年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。有远大抱负的人士到了晚年，

奋发思进的雄心不会止息。体现了自强不息。

C.句意：这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。体现了自强不息。

D.句意：迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，就好像一天就可以看完长安似锦的繁华。表达自己满心按捺不住

得意欣喜之情。与自强不息无关。故选D。

（3）本题考查了人物形象和故事情节的积累。

由“拔杨柳”情节知此人乃是花和尚鲁智深。鲁智深正直豪爽，好打抱不平，没有私心，即使是杀人也是

为别人而杀，二拳打死镇关西是为了帮助与他亳无关系的金翠莲父女。为此他不得不逃亡江湖，后求在赵

员外的张罗下，在五台山出家当了和尚。把鲁智深关在庙里打坐修行，哪里有机会帮助众生，于是引出了

大闹五台山这一场，又是喝酒，又是吃狗肉，打倒了金刚，推翻了亭子，直闹得佛场众僧人“卷堂大散二

鲁智深看似犯戒的行为，其实是他对盲目修行的反抗。对于鲁智深的犯戒，作者只是让长老推荐去了东京

大相国寺，在菜园子里做了一个菜头。这个看似不讲理、不受戒的花和尚，却有一身为民不惧水火的正义

感。桃花山小霸王周通强抢民女，被他一顿铁拳；瓦官寺的和尚、道士无恶不作，成了他杖大之鬼；野猪

林暗中护送好友林冲，有情有义，鲁智深简直就是一无私无欲的做好事的菩萨，救民于水火之中。鲁智深

最终上了梁山，征辽得胜路过五台山，宋江率众好汉参禅，对智真长老如是讲：“智深和尚与宋江做兄弟时，

虽是杀人放火，忠心不害良善，善心常在。”征方腊，鲁智深追杀敌将夏侯成，却迷路入了深山；得一僧人

指点，从缘缠井中解脱，生擒方腊。后于浙江闻钱塘潮至，以为战鼓响，待要出去厮杀。当得知是潮信时，

想起了师父曾经对他说过的“听潮而圆，见信而寂”的话头，于是焚起一炉好香，在禅床上坐化而去。

（4）本题考查仿写。结合题干内容和例句特点，可以仿写为：青年人应该有“风声一何盛，松枝一何劲”

的坚韧顽强。

2.小冈报名参加学校组织的“君子自强不息”主题演讲比赛。请你作为好友施以援手。

（1）小冈搜集到以下名句准备作为本次演讲论据。请你根据演讲主题，选出适合引用为论据的两句一（填

写句子序号即可）

①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……（《孟子•告子下》）

②海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

③用志不分，乃凝于神。（《庄子•达生》）

④尽信书则不如无书。（《孟子•尽心下》）

⑤老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

（2）小冈演讲比赛失利，去知乎上搜索到下面的问题，很有共鸣。请你运用小锦囊所给方法，写一段话,

劝解他“自强

【知乎问题】【小锦囊】

如何面对失败，你所不能接受的失意？如何更有针对性的劝说？

参加了•个特别大的比赛面试，然后见到了各种各样的A.共情：安慰提问人，表达对他处境和失败的

优秀人才，最后不幸仍然落选了。虽然当时面试完了以理解。

后就感觉犯了一些问题，但是还是抱有一丝丝的希望。B.立论：提出你的观点，有理有据的说明该如

面试结果公布以后，有的人上了，反正没有我。我还是何正确的看待失败和压力。

有点失落的，本以为公被面试官记住,结果却没有。C.举例：以古今中外的名人事迹鼓励他。

或许这只是人生中若干次失败的一次,但是还是感觉很

难越过这个坎。因为我会自责的觉得,就是自己现在很

差劲。怎么办。

【答案】

(1)&©

（2）示例：小冈，我理解你现在的心情，谁没有过这种经历呢？古今中外的许多大家都概莫能外。司马光

政治失意，但编著了史学巨著《资治通鉴》；邓稼先战胜失败，终于领导大家成功研制出“两弹”；莫泊桑

被退回的手稿如山，但终成小说大家。“失败乃成功之母”，振作起来，为迎接下次即将到来的成功，积极

行动起来吧!

【解析】（1）本题考查理解材料。

①句表达了所有将来要成就一番事业的人，都必然要在内心和身体各方面经受一番痛苦与曲折的磨练，并

以此来增长自己的才干，即人要有所成就，就必然会经历磨难与挫折，与演讲主题“君子自强不息，点亮

智慈人生”相关，可引用；

②句表达诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，与演讲主题“君子自强不息，点亮智慧人生”无关，

不可引用；

③句表达了专注的重要性，学习、做事要用心专一；与演讲主题“君子自强不息，点亮智慧人生”无关，

不可引用；

④句表达了读书学习不能全信书本，要学会怀疑：与演讲主题“君子自强不息，点亮智慧人生”无关，不

可引用；

⑤句表现了普操蔑视天命、老当益壮、志在千里的积极进取精神，与演讲主题“君子自强不息，点亮智慧

人生”相关，可引用；

故选：①⑤。

（2）本题考查口语交际中的劝说语。根据题干要求，可以根据小锦囊中的方法，先对小冈的失败表示理解，

再提出观点，如失败是成功的垫脚石，最后用古今中外的名人事例证明观点，安慰他正确看待失败和压力。

示例：小冈同学，我理解你此刻的心情，失利之后肯定会觉得自信心受挫，想一想古今中外各行各业成功

的人都曾经历过失败与困境。比如，马云创办阿里巴巴之前，曾经连续失败了数次；爱迪生发明电灯的过

程中，经历了无数次失败与挫折；乔布斯面对苹果公司的挫折一次次奋起。这些名人事迹告诉我们失败只

是人生路上的•次挫折，而并非终点，失败并不代表你的能力，它只是在提醒你需要更多的学习和成长，

正是因为火败，我们才能更加深入地审视自己，找到不足之处并不断提升。正是在火败中，我们才能更好

地认识自己，发现潜力与可能性，别让一次失利成为你放弃的理由，让它成为你成为更好的自己的催化剂。

相信自己，坚定地前行，我相信你一定能够迎来更美好的明天！

3.某学校九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习，请你完成下面任务。

（1）小文要写一篇题为“青年当自强”的演讲稿，下列诗句可以作为演讲稿论据的是（）

①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……（《孟子•告子下》）

②士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语♦泰伯》）

③云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）

④君子求诸己，小人求诸人。（《论语》）

⑤露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

A.①③⑤B.①②④C.②④⑤D.①③④

（2）小明在寻找“臼强不息”榜样人物的过程中，发现七年级至九年级语文书中也有许多自强不息的人物，

他撰写了一个范例，请你仿照示例从备选人物中选出一位，完成仿写。

备选人物：司马迁范仲淹鲁迅史铁生

示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。

仿写：。

【答案】

(1)B

（2）示例一：史铁生双腿瘫痪，笔辍不耕，堪称“精神领袖”。

示例二：司马迁惨受宫刑，忍辱著书，堪称“历史之父”。

示例三：范仲淹屡遭贬谪，忧国忧民，无愧“名世之臣”。

【解析】（1）本题考查内容理解。“故天将降大任于是人也，必先苦其心志……”的意思是：所以上天要

把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼……，和"自强不息”无关；“露从今夜白，月是故乡

明”的意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮，和“自强不息”无关。故选B。

（2）本题考查仿写。根据示例“邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧‘两弹元勋’”仿写要符合“人物+品

格或事件+荣誉称号”的形式。示例：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。

4.二十大报告对青年人寄予了厚望，为此，贵阳某中学九年级⑴班举行了以“君子自强不息”为主题的综

合性学习活动，请你参与并完成以下问题。

（1）在活动中，同学们搜集了一些有关自强不息的人物故事。你认为下列不合适的一项是（）

A.闻鸡起舞D.悬梁刺股C.卧薪尝胆D.曾了•杀彘

（2）在“君子自强不息”主题活动会匕同学们就新时代该不该“自强不息”的话题各抒己见。李岚同学

认为，他是家里的独生子，家庭条件优渥，上学放学都是轿车接送，没必要太过于自强不息，应该享受生

活。作为他的同学，你应该怎样劝说他？

（3）你所在的班级准备在校报上刊发“自强不息的青春最美丽”的倡议书，里面有语病和标点符号使用不

当的问题，请你找出并修改。

①同学们！自强不息的青春最美丽！②生长在新时代的我们，要为实现美丽青春奋力拼搏！③在此向

大家提出倡议：④一、积极参加志愿活动，为学校、社区贡献一份力量；⑤二、要珍惜时间，不浪费时间，

刻苦学习，学真学问，学真本领，为未来积蓄力量。⑥让我们行动起来，自强不息，不负青春！

【答案】（1）D

（2）示例：李岚同学，你好！我认为我们每个人都应该有自强不息的精神追求。因为我们不可能永远生活

在家庭和学校的温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面，所以我们应从现在

做起，掌握先进的科学文化知识，继承优秀的传统文化，自强不息，与时俱进。

（3）第①句，把第一个感叹号改为逗号；第⑤句，删去“要珍,,昔时间”或“不浪费时间”。

【解析】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,

尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。A：闻鸡起舞：讲的是祖逖和刘琨听到鸡叫就起来

练武，体现了他们为了成就事业勤奋刻苦、自强不息的精神，符合主题。

B：悬梁刺股：“悬梁”是孙敬把头发绑在房梁上，“刺股”是苏秦用锥子刺大腿，都是为了保持清醒努

力学习，表现出一种为追求目标而自强不息的意志，符合主题。

C：卧薪尝胆：越王勾践睡在柴草上，吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆，激励自己不忘耻辱，经过长期准备最

终复国，展现了坚韧不拔、自强不息的品质，符合主题。

D：曾子杀彘：主要强调的是父母要以身作则，诚实守信教育孩子，和自强不息的主题无关。

故答案为D。

（2）本题是口语交际中的劝说类题目。分析李岚观点的问题：李岚同学因为家庭条件优渥就认为没必要

自强不息，这种观点是错误的.他没有意识到自强不息的精神对于个人成长的重要性，不能只依赖家庭的

保护，而应该培养自身独立面对困难和挑战的能力。劝说思路：从个人发展的长远角度出发，指出我们不

能永远依赖家庭，未来要在社会中独立生活，需要具备自强不息的精神。而且要让他明白在学生时代自强

不息地学习科学文化知识、继承传统文化，能让自己更好地适应社会变化，与时俱进，而不是只满足于享

受当前的优越条件。

（3）本题考查对倡议书内容语病和标点符号的辨析与修改。标点符号问题（笫①句）：“同学们！”这

种表达过于突兀，在这里使用感叹号不太合适，改为逗号，语气更舒缓，能更好地引出下文关于自强不息

的内容。语病问题（第⑤句）：“要珍惜时间，不浪费时间”表意重复，可删去其中一项，使句子表达简

洁明了，这样倡议书的语言更加精炼准确。故答案为：第①句，把第一个感叹号改为逗号；第⑤句，删去

“要珍惜时间”或“不浪费时间”。

5.学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。

（D任务一：【挑选标语】

从下列四副对联中挑选一副最能体现“自强不息”精神的作为标语（）

A.青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。

B