2024-2025学年江苏省宿迁市沭阳县三年级（上）期中语文试卷

2024-2025学年江苏省宿迁市沭阳县三年级（上）期中语文试卷一、根据语境，看拼音写词语。（8分）1．（8分）根据语境，看拼音写词语。ㅤㅤ体育节开幕式上，我们穿着xiānyàn的fúzhuāng，迎着qīngchén的阳光，扬起shǒubì，向主席台jìnglǐ。接着，我们用zhǔnbèi好的yánliào，在一块píngzhǎn的版面上，为这个难忘的节日画上色彩斑斓的图画。二、读句子，选择正确的拼音或汉字，并在括号里打“√”（8分）2．（8分）读句子，选择正确的拼音或汉字，并在括号里打“√”。（1）妈妈端出一盘喷（pènpēn）香的烤鸭，我一骨（gǔgū）碌跳起来，口水几（jījǐ）乎要流到地上了。（2）一阵秋风掠（lüènüè）过，梧桐树叶在空中凌（línlíng）乱地飞舞，给这个季节增（zhēngzēng）添了几分凉意。（3）这学期，学校将采用无纸笔的方（试式）来测（试式）我们的诗词积累。三、先把词语补充完整，再选词填空。（9分）3．（9分）先把词语补充完整，再选词填空。披散缤纷春秋秋爽发中平稳（1）公园里，盛开的花朵，吸引了大量游客前来欣赏。（2）描写秋天丰收景象的词语是：。（3）张强是校篮球队队长，他投篮几乎是。四、按要求完成句子练习。（6分）4．（6分）按要求完成句子练习。（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）（2）小男孩说：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”（改为提示语在后面的句子）（3）星期天，我和哥哥一起去打羽毛球和电影。（在原句上修改病句）五、积累与运用。（14分）5．（14分）积累与运用。（1）是给田野的，看，田野像。是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，！（2）秋天是多彩的季节。看到火红的枫叶，我就想起了《山行》中的诗句：“，”。走进果园，那累累的果实，让我情不自禁地吟诵起“君须记，最是橙黄橘绿时”。我还积累了关于秋天的其他诗句：“萧萧梧叶，”。（3）老师的话语就是我们成长的雨露。如，拔河比赛时，她会说：“，泰山移。你们一定会获得冠军的。”同学之间发生矛盾，就要举起拳头时，她会立即制止说：“强弱，胜负。我们无论做什么事情，都要以理服人，而不能靠拳头解决。”六、阅读短文，完成练习。（9分+11分＝20分）6．（9分）阅读短文，完成练习。秋天来了ㅤㅤ秋天来了。天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。排成“人”字形的雁群，咿咿呀呀唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。村口的小池塘睁着碧澄的眼睛，凝望着这美好的景象。ㅤㅤ秋天的原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。（1）“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文第②自然段中“燃烧”应选择第种解释。（2）秋天的原野有什么特点？（用文中的一个词概括）（3）文中画横线的句子让我们仿佛看到了大雁的景象。文中像这样让人有新鲜感的词语或句子还有。（4）短文第②自然段描写了秋天原野上的、和等景物。7．（11分）阅读。一颗小豌豆ㅤㅤ有一只豌豆荚，里面住着五颗豌豆。它们马上要成熟了，正在商量以后做什么。最小的豌豆默默地想，要是能为人们做件好事就太棒了！ㅤㅤ第二天，豌豆荚被打开了，豌豆们被带到了不同的地方。最小的豌豆落在了小楼窗台上的缝隙里。这儿有点泥土，上面还长着青苔。小豌豆就在这儿住下了。小楼里住着一个小姑娘，她病得很厉害。小脸瘦瘦的、黄黄的，全身一点儿力气也没有，只能每天躺在床上。ㅤㅤ春天到了，小豌豆长出了绿绿的小芽，小姑娘看见了，特别高兴。她请妈妈把她的床移到窗台旁边，她就这样看着小豌豆一天天长大，长出了叶子和藤。看着一个劲儿猛长的豌豆藤，小姑娘想：我也要跟你一样，长得又快又好。可不是嘛，小姑娘的脸色好多了，身体开始有了力气，还能自己坐起来呢！ㅤㅤ过了几天，小姑娘清早醒来，发现小豌豆开花了。那是一朵粉红色的漂亮的小花。小姑娘太开心了，竟然慢慢地、慢慢地站了起来！就这样，小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地康复了。ㅤㅤ小姑娘看着小豌豆，对它说：“。”小豌豆呢，也很高兴。它想，我终于为人们做了一件好事，太棒了！（1）小豌豆的梦想是。A.长得又快又好B.能快点成熟C.能为人们做件好事（2）请用“______”画出具体描写“小姑娘病得很厉害”的句子。（3）根据文章内容，写出小豌豆和小姑娘的变化过程。小豌豆：长出了绿绿的小芽→→小姑娘：躺在床上不能动→→（4）你觉得康复后的小姑娘会对小豌豆说些什么呢？展开想象，写在文中的横线上。（5）你喜欢小豌豆吗？为什么？七、根据课外阅读，完成下列题目。（5分）8．（3分）填空题。ㅤㅤ《卖火柴的小女孩》是丹麦作家的童话作品。他的童话故事里有许多让人难忘的主人公，如、等。9．（1分）在《稻草人》这本书中，稻草人的主人是一位（）A．老妇人 B．老爷爷 C．稻草人10．（1分）《花的学校》一文选自泰戈尔的诗集（）A．《飞鸟集》 B．《新月集》 C．《园丁集》八、习作。11．（30分）习作。ㅤㅤ题目：《我的______》ㅤㅤ快乐的校园生活中，你一定交了很多朋友，认识不少老师吧。请选择一个你所熟悉的人写一写吧，如果能写出他的特点，用上一些有新鲜感的词语或句子，可以加分哦。要求：语句通顺，书写工整。

2024-2025学年江苏省宿迁市沭阳县三年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共2小题）题号910答案AB一、根据语境，看拼音写词语。（8分）1．（8分）根据语境，看拼音写词语。ㅤㅤ体育节开幕式上，我们穿着xiānyàn鲜艳的fúzhuāng服装，迎着qīngchén清晨的阳光，扬起shǒubì手臂，向主席台jìnglǐ敬礼。接着，我们用zhǔnbèi准备好的yánliào颜料，在一块píngzhǎn平展的版面上，为这个难忘的节日画上色彩斑斓的图画。【解答】故答案为：鲜艳服装清晨手臂敬礼准备颜料平展二、读句子，选择正确的拼音或汉字，并在括号里打“√”（8分）2．（8分）读句子，选择正确的拼音或汉字，并在括号里打“√”。（1）妈妈端出一盘喷（pènpēn）pèn香的烤鸭，我一骨（gǔgū）gū碌跳起来，口水几（jījǐ）jī乎要流到地上了。（2）一阵秋风掠（lüènüè）lüè过，梧桐树叶在空中凌（línlíng）líng乱地飞舞，给这个季节增（zhēngzēng）zēng添了几分凉意。（3）这学期，学校将采用无纸笔的方（试式）式来测（试式）试我们的诗词积累。【解答】（1）“喷”是多音字，读“pēn”时，表示（液体、气体、粉末等）受压力而射出；读“pèn”时，指香气浓厚。“喷香”形容香气非常浓厚，所以“喷香”的“喷”应读“pèn”。“骨”也是多音字，读“gǔ”时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；读“gū”时，用于“骨朵”“骨碌”等词。“一骨碌”形容动作迅速，“骨”读“gū”。“几”同样是多音字，读“jǐ”时，表示询问数量多少；读“jī”时，有小桌子、将近等意思。“几乎”表示十分接近，“几”读“jī”。（2）“掠”读音为“lüè”，“掠过”指扫过、擦过，所以“掠”应选“lüè”。“凌”读音是“líng”，“凌乱”指不整齐、没有秩序，因此“凌”选“líng”。“增”读音为“zēng”，“增添”指添加、加多，所以“增”选“zēng”。（3）“式”有样式、方式等意思；“试”表示试验、尝试、考试等。“方式”指说话做事所采取的方法和形式，所以“方（）”应选“式”。“测试”指对机械、仪器和电器等的性能和精度进行测量，也指对人的知识、技能等进行测量，故“测（）”应选“试”。故答案为：（1）pèngūjī；（2）lüèlíngzēng；（3）式试。三、先把词语补充完整，再选词填空。（9分）3．（9分）先把词语补充完整，再选词填空。披头散发五彩缤纷春华秋实秋高气爽百发百中四平八稳（1）公园里，盛开的花朵五彩缤纷，吸引了大量游客前来欣赏。（2）描写秋天丰收景象的词语是：春华秋实。（3）张强是校篮球队队长，他投篮几乎是百发百中。【解答】披头散发：形容头发长而散乱，没有梳理，多用来描绘人的外貌或状态。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看，强调色彩的丰富性和视觉冲击力。春华秋实：春天开花、秋天结果，后比喻人的文采和德行，也比喻事物的因果关系。秋高气爽：秋天天空晴朗、空气清新、气候凉爽宜人，是典型的秋季气候描写词。百发百中：形容射箭、射击等命中率极高，也比喻做事有把握，从不落空。四平八稳：原指物体摆放平稳，后比喻说话、做事稳妥，不出差错，也可指缺乏创新、过于保守。（1）“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽，用来描述公园里盛开的花朵色彩丰富，十分恰当。（2）“春华秋实”指春天开花，秋天结果，常用来描写秋天的丰收景象。（3）“百发百中”形容射箭或射击非常准，这里用来形容张强投篮命中率高，很合适。故答案为：头发五彩华实高气百百四八（1）五彩缤纷；（2）春华秋实；（3）百发百中。四、按要求完成句子练习。（6分）4．（6分）按要求完成句子练习。（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）（2）小男孩说：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”（改为提示语在后面的句子）（3）星期天，我和哥哥一起去打羽毛球和电影。（在原句上修改病句）【解答】（1）拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例句中“美丽的菊花在秋雨里频频点头”，赋予了菊花“点头”这一人的动作。所以仿写时需要选取一个事物，赋予它人的动作或情感。示例：娇艳的玫瑰在微风中翩翩起舞。（2）提示语的位置不同，标点符号的使用也不同。当提示语在前面时，后面用冒号和引号；当提示语在后面时，前面句子用引号引起来，提示语后面用句号。将例句中提示语“小男孩说”移到句子后面，前面句子用引号引起来，提示语后面用句号。所以句子为：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说。（3）例句“星期天，我和哥哥一起去打羽毛球和电影”存在搭配不当的问题，“打”可以和“羽毛球”搭配，但不能和“电影”搭配，“电影”应该用“看”与之搭配。所以修改后的句子为：星期天，我和哥哥一起去打羽毛球和看电影。故答案为：（1）娇艳的玫瑰在微风中翩翩起舞。（2）“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说。（3）星期天，我和哥哥一起去打羽毛球和看电影。五、积累与运用。（14分）5．（14分）积累与运用。（1）金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橘红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！（2）秋天是多彩的季节。看到火红的枫叶，我就想起了《山行》中的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。走进果园，那累累的果实，让我情不自禁地吟诵起“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。我还积累了关于秋天的其他诗句：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。（3）老师的话语就是我们成长的雨露。如，拔河比赛时，她会说：“人心齐，泰山移。你们一定会获得冠军的。”同学之间发生矛盾，就要举起拳头时，她会立即制止说：“一时强弱在于力，万古胜负在于理。我们无论做什么事情，都要以理服人，而不能靠拳头解决。”【解答】（1）这部分是对秋天田野、果树的描写，结合语境可填：“金黄色”是给田野的，看，田野像“金色的海洋”。“橙红色”是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，“争着要人们去采摘呢”！（2）写枫叶的《山行》诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；写果园果实的诗句（对应“须记”）：“一年好景君须记”；秋天的诗句：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。（3）拔河比赛鼓励的话（对应“泰山移”）：“人心齐，泰山移”；劝同学不打架的话（对应“强弱、胜负”）：“一时强弱在于力，万古胜负在于理”。故答案为：（1）金黄色金色的海洋橘红色争着要人们去采摘呢；（2）停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花一年好景送寒声江上秋风动客情；（3）人心齐一时在于力万古在于理。六、阅读短文，完成练习。（9分+11分＝20分）6．（9分）阅读短文，完成练习。秋天来了ㅤㅤ秋天来了。天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。排成“人”字形的雁群，咿咿呀呀唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。村口的小池塘睁着碧澄的眼睛，凝望着这美好的景象。ㅤㅤ秋天的原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。（1）“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文第②自然段中“燃烧”应选择第②种解释。（2）秋天的原野有什么特点？（用文中的一个词概括）（3）文中画横线的句子让我们仿佛看到了大雁排成“人”字形边飞边鸣叫的景象。文中像这样让人有新鲜感的词语或句子还有成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。（4）短文第②自然段描写了秋天原野上的大豆、高粱和榛树叶子等景物。【解答】（1）考查了字词理解与赏析。通过上下文“榛树叶子红得像火，把人们的心也燃烧起来”可知，这里的“燃烧”是比喻人们内心的情感被激发，对应第②种解释。（2）考查内容的理解与概括，第二自然段首句“秋天的原野热闹非凡”直接点明秋天原野的特点，短语“热闹非凡”是全文中心词。（3）考查句子理解与赏析。文中画线句子通过“排成‘人’字形、咿咿呀呀唱着歌”等拟声词、动态描写，展现大雁排成“人”字形边飞边鸣叫的生动画面。文中像这样让人有新鲜感的词语或句子还有“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱”，赋予大豆、高粱拟人化特征。（4）考查内容的理解与概括，短文第②自然段依次描写了秋天原野上的“成片的大豆、挺拔的高粱、榛树叶子”三种典型秋日景物，构成完整的秋野图景。故答案为：（1）②；（2）热闹非凡；（3）排成“人”字形边飞边鸣叫成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱；（4）大豆高粱榛树叶子。7．（11分）阅读。一颗小豌豆ㅤㅤ有一只豌豆荚，里面住着五颗豌豆。它们马上要成熟了，正在商量以后做什么。最小的豌豆默默地想，要是能为人们做件好事就太棒了！ㅤㅤ第二天，豌豆荚被打开了，豌豆们被带到了不同的地方。最小的豌豆落在了小楼窗台上的缝隙里。这儿有点泥土，上面还长着青苔。小豌豆就在这儿住下了。小楼里住着一个小姑娘，她病得很厉害。小脸瘦瘦的、黄黄的，全身一点儿力气也没有，只能每天躺在床上。ㅤㅤ春天到了，小豌豆长出了绿绿的小芽，小姑娘看见了，特别高兴。她请妈妈把她的床移到窗台旁边，她就这样看着小豌豆一天天长大，长出了叶子和藤。看着一个劲儿猛长的豌豆藤，小姑娘想：我也要跟你一样，长得又快又好。可不是嘛，小姑娘的脸色好多了，身体开始有了力气，还能自己坐起来呢！ㅤㅤ过了几天，小姑娘清早醒来，发现小豌豆开花了。那是一朵粉红色的漂亮的小花。小姑娘太开心了，竟然慢慢地、慢慢地站了起来！就这样，小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地康复了。ㅤㅤ小姑娘看着小豌豆，对它说：“谢谢你小豌豆，是你让我重新拥有了健康，你真了不起！。”小豌豆呢，也很高兴。它想，我终于为人们做了一件好事，太棒了！（1）小豌豆的梦想是C。A.长得又快又好B.能快点成熟C.能为人们做件好事（2）请用“______”画出具体描写“小姑娘病得很厉害”的句子。（3）根据文章内容，写出小豌豆和小姑娘的变化过程。小豌豆：长出了绿绿的小芽→长出了叶子和藤→开出了粉红色的漂亮小花。小姑娘：躺在床上不能动→脸色好多了，能自己坐起来→慢慢地站了起来，康复了。（4）你觉得康复后的小姑娘会对小豌豆说些什么呢？展开想象，写在文中的横线上。（5）你喜欢小豌豆吗？为什么？【解答】（1）考查文本细节信息提取与理解。仔细阅读文章第一段，找到关于小豌豆梦想的描述“最小的豌豆默默地想，要是能为人们做件好事就太棒了！”，然后对比选项。选项A是小姑娘的想法，选项B文中未提及，因此答案为C。（2）考查文本特定内容定位。在文章中寻找描写“小姑娘病得很厉害”的句子，定位到第二段“小脸瘦瘦的、黄黄的，全身一点儿力气也没有，只能每天躺在床上。”，用横线画出即可。（3）考查文本内容梳理与概括。对于小豌豆，从第三段“长出了绿绿的小芽……长出了叶子和藤”、第四段“小豌豆开花了。那是一朵粉红色的漂亮的小花”，梳理出变化：长出绿绿的小芽→长出叶子和藤→开出粉红色的漂亮小花。对于小姑娘，从第三段“小姑娘的脸色好多了，身体开始有了力气，还能自己坐起来呢！”、第四段“竟然慢慢地、慢慢地站了起来！……小姑娘也慢慢地康复了”，梳理出变化：躺在床上不能动→脸色好转、能自己坐起来→慢慢站起来、康复。（4）考查想象力与语言表达。结合小姑娘因小豌豆康复的情节，从感谢、表达敬意的角度出发，合理想象语言。例如“小豌豆，谢谢你，是你给了我力量，让我重新拥有了健康，你真的很了不起！”（5）考查人物形象评价与情感表达。从文章中小豌豆想为人们做好事，以及它的成长帮助小姑娘康复的情节，分析其善良、乐于助人的品质，进而阐述喜欢的原因。比如“喜欢，因为小豌豆有一颗善良、乐于助人的心，它通过自己的成长激励了小姑娘，帮助她恢复健康，实现了为人们做好事的梦想。”故答案为：（1）C；（2）小脸瘦瘦的、黄黄的，全身一点儿力气也没有，只能每天躺在床上。（3）小豌豆：长出了叶子和藤；开出了粉红色的漂亮小花。小姑娘：脸色好多了，能自己坐起来；慢慢地站了起来，康复了。（4）谢谢你小豌豆，是你让我重新拥有了健康，你真了不起！（5）喜欢，因为小豌豆善良、有爱心，它通过自己的成长帮助小姑娘康复，实现了为人们做好事的愿望。七、根据课外阅读，完成下列题目。（5分）8．（3分）填空题。ㅤㅤ《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的童话