第5课+工业革命与工厂制度-2025-2026学年高二历史统编版选择性必修2

农业社会工业社会信息社会课程标准：认识大机器生产、工厂制度对人类劳作方式及生活方式的影响。第5课工业革命与工厂制度目录机器大生产与工厂制度0201工业革命后生活方式的变化一、机器大生产与工厂制度活动1：

观看视频，提取工业时代的有关信息

工厂、集中生产使用大机器（一）机器大生产（生产力的变化）一、机器大生产与工厂制度机器大生产（专业集中）手工劳动（零碎分散）生产流水线厂主监管①生产流水线；

②规章制度严格；③

倒班制；④原料由工厂统一管理。

1.工厂制度的特点（二）工厂制度（劳作方式的变化）倒班制2.工厂制度的影响

（1）生产组织和管理形式的巨变；（2）有利于科学管理、提高生产效率、挖掘工人的劳动潜质，从而产生更大的经济效益。材料：美国汽车大王亨利·福特致力于降低汽车的成本，实行流水线作业，使得原来需要花费12小时38分钟组装汽车底盘的时间缩短至1小时3分钟……流水线的使用引发了一场生产方式的革命。

——《被遗忘的苦难——英国工业革命人文实录》材料：在这样一个工作场所中，工人们听从机器指挥，随机器的转动有节奏地劳动。在这个工作场所中，工人们必须是守纪律的，按固定的工作时间上班下班，一个工人不按时就会延误整个工序，因此他们必须养成集体劳动的习惯，不可以自由散漫。

——钱乘旦《英国通史》（三）工厂制度引进中国大生纱厂天津永利碱厂张謇范旭东图说历史：根据图片描述中国的工厂制度，结合纲要（上)合作探究：近代中西方企业的异同点相同点：都采用工厂制度和机器生产。不同点：（1）西方：机器大生产和工厂制度是资本主义生产力发展的结果，属于“内生型”，并通过殖民扩张、商品输出、资本输出等传播到世界各地，客观上推动各国近代化。（2）中国：中国近代企业是在西方工业文明刺激下产生的，属于“外发型”。生存于半殖民地半封建的社会下，肩负反帝反封建的任务，带有救亡图存的色彩。钱乘旦北京大学历史系教授材料：“工业革命”这个词有三层含义，首先它指工具改良和非生物动力在生产中的运用；其次它指劳动组织、工业结构及整个经济活动方式的演变；最后，它指由此产生的社会变化，指社会整体变革的过程。也就是说，“工业革命”是指一个历史时期，这个时期导致工业化社会的诞生。——钱乘旦：《第一个工业化社会》二、工业革命后生活方式的变化材料：风雪里一个满身乌黑的小东西，‘扫呀，扫呀’在那里哭哭啼啼！……因为我原先在野地里欢欢喜喜，我在冬天的雪地里也总是笑嘻嘻

——1794年诗人威廉布莱克描绘的扫烟囱的孩子活动2：

进入工业时代的人，生活会有哪些变化呢？请选择如下角色进行描述。（结合教材26-28页）

工人、农民、儿童、工厂主城市拥挤、工时长、工资低、居住环境差、忍受疾病、仇恨并捣毁机器、争取权利、接受新思想......农业机械化、现代化、大农场，眼界开阔；乘坐火车、汽船去城市、进入工厂......成为童工、接受教育、不快乐的童年、养家糊口......剥削工人、获取财富、谋求政治地位、生活奢侈......角色体验：学生展示工人农民儿童工厂主1.工人工作与生活环境恶劣2.传染病和职业病危害健康3.工人起义4.环境污染危害健康二、工业革命后生活方式的变化（一）积极：（二）消极：1.城市化发展2.交通运输业进步3.乡村的改变4.时间观念增强5.初等教育发展，文化素质提升英国农村人口和城市人口占总人口比例1750年的曼彻斯特1850年的曼彻斯特史料实证：1913年蒸汽挖土火车开凿运河1863年英国伦敦的大都会地铁，其干线长度约内6.5km，采用蒸汽机车。史料实证：史料实证：二、生活方式之变：工业革命后生活方式的变化史料实证：清末莆田官办学堂的课堂材料：“每个学徒在工厂工作日或营业时间内须接受阅读，写作和算数，或其中至少一项内容的教育，教授工作需根据特定学徒的年龄和能力选任一些慎重合适的人参与，出于该目的工场或工厂应提供教室或场地用于学徒教育。”

—1802年英国颁布第一部《工厂法》

史料实证：课堂小结：小结：第