2025秋小学美术桂美版（2024）二年级上册第四单元 年年有余《第2课 剪吉祥鱼》教学设计

《剪吉祥鱼》教学设计一、教材分析本课选自桂美版(2024)二年级上册第四单元“年年有余”第2课，属于“造型·表现”学习领域。教材以传统文化中的“鱼”为主题，通过剪纸艺术形式引导学生感受吉祥图案的寓意与美感。课本原文内容如下：用‘年年有余’表达对生活富裕的美好愿望。剪纸是我国传统民间艺术，用剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案。这节课我们将学习用对称剪纸的方法制作一条吉祥鱼，让我们一起动手，剪出满满的祝福吧!”教材通过展示不同地区的鱼形剪纸作品(如陕西的团花鱼、广东的彩色鱼纹),呈现了对称式构图、夸张变形的造型特点及红、黄、蓝等吉祥色彩的运用。同月牙形、波浪线装饰吧!”二、核心素养目标●观察传统鱼形剪纸的造型特征，说出对称构图、夸张鱼眼、卷曲鱼尾的●掌握对称剪纸的基本方法，能独立完成“对折—画形、月牙形等纹样装饰鱼身，剪出一条造型完整的吉祥鱼。●了解剪纸是中国传统民间艺术，感受鱼纹图案中蕴含的祈福文化，增强对传统文化的兴趣与认同。●尝试在传统纹样基础上添加个性化元素(如给小鱼画上笑脸、戴一顶“皇冠”),培养初步的创新意识。三、教学重点与难点●掌握对称剪纸的操作步骤，用简单几何纹样装饰鱼身。●剪制时保持纹样的对称性和边缘光滑度，避免剪断鱼身轮廓；设计有创意的个性化花纹。四、教学方法1.情境教学法：播放《春节剪纸》纪录片片段，创设“剪纸工坊”情境，激发学习兴趣。2.示范讲解法：教师分步示范对称剪纸全过程，用“慢动作+口诀”强化操作要点3.分层指导法：针对能力差异设置“基础任务”(剪对称鱼形)和“挑战任务”(添加背景水草、气泡)。4.游戏互动法：通过“花纹猜猜乐”“剪纸小医生”等游戏巩固知识点，活跃课堂氛五、教学过程(一)导入新课(8分钟)教师活动：(播放《春节剪纸》纪录片片段，展示剪纸艺人剪制鱼形窗花的过程，画面定格在贴满鱼剪纸的窗户上)师：“小朋友们，这段视频里的爷爷奶奶在做什么呀?(等待学生回答：剪纸)对啦!他们剪的小鱼贴在窗户上，红彤彤的，真喜庆!你们知道为什么过年要剪用鱼来祝愿每年都有多余的粮食和财富，这就是‘年年有余’的祝福!今天，我们就来当小小剪纸艺人，一起剪一条吉祥鱼，送给自己的家人，好不好?”(板书课题：剪吉祥鱼)(出示课件，展示教材中的陕西团花鱼剪纸)谁能发现它有什么特别的地方?(引导学生观察)对!它的左边和右边一模一样，这叫‘对称’(板书：对称)。再看这条广东的彩色鱼(展示课本图片),它的眼睛大大的，像两颗黑葡萄，尾巴卷卷的，像一朵浪花，这种把特点夸大的画法叫‘夸张变形’(板书：夸张变形)。”师：“小鱼身上还有好多漂亮的花纹呢!老师这里有四种神秘纹样(出示圆形、月牙形、锯齿形、波浪线的磁性教具),请4位同学上台，把它们贴到黑板上的‘鱼身轮廓图’里，其他同学当评委，看看谁贴的位置最漂亮!”(学生上台操作后，教师总结：“圆形可以做鱼鳞，月牙形像小鱼吐的泡泡，波浪线适合当鱼尾，这(二)新知探究(12分钟)(准备红色正方形彩纸、安全剪刀、铅笔，在实物投影下分步示范)师：“今天我们用‘对称法’剪小鱼，记住四个秘诀：‘对折—画稿—剪制—展开’ (板书步骤)。第一步，‘对折’(边说边示范):把正方形纸横过来，像这样上下对齐，变成一个长方形，用手指把边缘压平，这条线就是‘对称轴’(用彩笔标出对称轴)。第二步，‘画稿’:在对折后的纸上画鱼的一半(展示课本步骤图),注意哦，画轮廓时，鱼头要画在对折线的一侧，鱼尾朝向外边，而且——(强调)千万不能把轮廓画到对折线以外，不然剪出来的鱼会分家!我们可以先画一个圆圆的鱼头，再画椭圆形的身体，最后画一个像‘S’形的尾巴(边画边念口诀：‘圆再画两个月牙形当眼睛，记住花纹要画在鱼身里面，不能画到边缘。”师：“老师这里有两幅学生的画稿(展示错误案例：①鱼头画到对折线外；②花纹画超出鱼身),谁能当小老师，指出哪里画错了?(学生回答后，教师用红笔圈出错误处)对!鱼头必须贴着对折线，花纹不能画到鱼身轮廓外，不然剪的时候会剪断哦!”2.剪制技巧指导的边缘慢慢剪(示范剪月牙形眼睛),注意剪刀要垂直向下，不要左右晃动。剪圆形时，可以把纸转一转，让剪刀跟着线条走。剪轮廓时，从鱼尾开始剪，沿着铅笔线慢慢剪到鱼头，最后留一点‘小桥梁’(用手指比划)连接对折线，千万不能把整个轮廓剪断!剪完后，轻轻展开，一条对称的小鱼就变出来啦!”师：“使用剪刀要注意安全，像这样(示范正确握姿):大拇指在剪刀的上柄，食指和中指在下面，剪刀尖不能对着自己和同学，剪完后把剪刀尖朝下放好。”(三)创作实践(20分钟)1.明确创作要求师：“现在请小朋友们拿出学具袋(内含红色、粉色正方形彩纸各一张，安全剪刀，铅笔，橡皮),我们来完成‘剪吉祥鱼’任务。基础任务：剪出一条对称的鱼，用至少两种花纹装饰；挑战任务：给小鱼设计‘特别的衣服’,比如给它画一顶皇冠，或者在鱼鳍上剪一些星星花纹，还可以用第二张彩纸剪一些水草、气泡，贴师：“遇到困难可以举手问老师，也可以看课本第18页的步骤图。记住，剪的时候要耐心，慢慢剪，不要着急哦!”●对能力较弱学生：提供已画好轮廓的半成品画稿，重点指导“沿线条剪”●对能力中等学生：鼓励尝试组合纹样(如“圆形+锯齿形”鱼鳞);●对能力较强学生：启发设计非对称花纹(如一侧画鱼鳞，一侧画波浪线),或用对折两次的方法剪“四角鱼”团花。互动话术：或者在旁边再剪一个小爱心当‘创可贴’,小鱼会更特别哦!”●对缺乏创意的学生：“想想你最喜欢的动画片角色，能不能给小鱼加上米老鼠的耳朵?或者让它拿着一根魔法棒?”(四)展示评价(7分钟)教师活动：师：“请小朋友们把剪好的小鱼贴到黑板上的‘大海展板’里(提前绘制蓝色波浪背景),我们来举办‘吉祥鱼博览会’!请每组选一条最有特色的小鱼，派代表介绍：‘我剪的小鱼叫什么名字?用了什么花纹?想把它送给谁?”学生发言示例：生1:“我剪的是‘泡泡鱼’,用了圆形和月牙形花纹，想送给妈妈，祝妈妈年年有余!”生2:“我的小鱼戴了皇冠，是‘鱼国王’,尾巴用了锯齿形，像一把小扇子!”·自评：“你觉得自己剪的小鱼哪里最漂亮?哪里还可以改进?”●互评：“你最喜欢哪条小鱼?为什么?(如‘我喜欢它的尾巴，剪得像彩虹一样’)”的小鱼虽然剪的时候不小心剪了个小缺口，但他用红色彩笔补画了一朵小花，变成了‘受伤的勇敢鱼’,这种解决问题的办法值得学习!”(五)拓展延伸(3分钟)师：“今天我们剪的吉祥鱼不仅可以贴在窗户上，还能做成贺卡、挂饰哦!(展示鱼’,把全家人的祝福都剪进去!下节课，我们还要用今天剪的小鱼做‘年年有余’主题手抄报呢!”六、作业设计●用对称剪纸法剪一条吉祥鱼，涂上喜欢的颜色，贴在A4纸上，在旁边写下一句祝福的话(如“祝奶奶身体健康”)。下节课分享。七、结语板块师：“今天我们不仅学会了剪吉祥鱼，还感受到了剪纸艺术的魅力。这些红红的小鱼，承载着我们对生活的美好愿望，也代表着中国传统文化的智慧。希望小朋友们能像小鱼一样，带着好奇心在艺术的海洋里