圆锥的认识（例1）教案 六年级下册数学核心素养目标（人教版）_第1页
圆锥的认识（例1）教案 六年级下册数学核心素养目标（人教版）_第2页
圆锥的认识（例1）教案 六年级下册数学核心素养目标（人教版）_第3页
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文档简介

人教版小学数学六年级下册核心素养目标教学设计

3.2.1圆锥的认识

教学内

人教版小学数学六年级下册教材P31.例1.

容

1.初步认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征。

素养目

2.理解圆锥的高的意义，掌握测量圆锥的高的方法。

标

3.培养观察、概括和动手操作能力，发展空间观念。

教学重

认识圆锥的各部分名称及圆锥的特征。

点

教学难

认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。

点

教学方

实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。

法

教学准

多媒体课件

备

教学过程

教学环

师生双边活动设计意图

节

1.引导学生回顾本节课相关知识。对旧知识的回

一、

（1）回忆圆柱的特征顾，唤醒已有

激趣导

（2）情境导入。的知识经验，

入

简单介绍圆锥形状做好前测，为

前测达

2.小结，引出课题。探究新知做好

粽

准备。

二、1.认识圆锥。

探究新师：这些物体什么形状的？它们的形状有什么共同特

知点？通过动手操

导学达生：这些物体都是圆锥形的。作，让学生感

标师小结：这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。说知圆锥的各部

一说生活中有哪些圆锥形的物体？名称，充分的

2.探究圆柱的特特征。发挥学生的主

小组活动：观察圆锥形物体，看看它是有几部分组成动性，让学生

的，有什么特征？参与知识形成

(1)认识底面过程，促进学

课件演示：圆锥的底面是一个圆面。生掌握基础知

(2)认识顶点识。

课件演示：圆锥只有一个顶点。

(3)认识侧面

课件演示：圆锥的侧面是一个曲面。

(4)认识高

课件演示：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的

高。

讨论：圆锥有几条高？

课件演示:

3.测量圆锥的高。

怎样测量圆锥的高？拿一个圆锥形物体，试着测量

它的高。

师：你能测量出圆锥的高吗？小组合作试一试吧！

看哪个小组完成的最好。

生汇报交流：

(1)先把圆锥的底面放平。

(2)用一块平板水平的放在圆锥顶端，

(3)竖直量出平板与底面圆心之间的距离。

课件演示：

4.做一做:

指出下面圆锥的底面、侧面和高。

5.探究圆锥的侧面展开图。

师：请同学们亲自动手剪一剪:圆锥的侧面展开后是

什么图形?

生：圆锥的则面展开后是扇形。

6.把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木

棒，转出来是什么形状?

帅：请同学们把自己准备好的直角三角形帔纸，快

速转动起来，你会发现什么？

生：直角三角形转动起来是一个圆锥。

7.圆锥和圆柱有什么区别？

学生分组讨论，然后汇报交流:

△0

底面只有一个两个完全一样的图

高只有一条有无数条

曲面，沿后展开后

侧面曲面，展开

后是扇形.是长方形（正方形）

基础演练:分层次的巩固

课堂巩1.完成教材第31页做一做。练习有助于对

固2.完成教材第34页练习六第4题。学生知识掌握

训练达拓展延伸：和能力发展进

标行评价。

四、L这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。引导学生总结

归纳总梳理所学知

结识，养成良好

核心素的数学学习习

养目标惯。

圆锥的认识

八

板书设0

底面只有一个两个完全一样的图

计

高只有一条有无数条

曲面，沿局展开后

侧面曲面，展开

后是扇形.是长方形（正方形）

课后作1.从课本习题中选取；

业2.完成练习册本课时的习题。

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