人美版（2024）小学一年级上册美术第五单元 2 巧手饰新年 教案

第第页人美版（2024）小学一年级上册美术第五单元2巧手饰新年教案一、教材分析1.具体教材内容《巧手饰新年》是人美版（2024）小学美术一年级上册《红火中国年》单元中的一课。教材以“红火中国年”为主题，引导学生通过各种美术手段来装饰新年。教材首先展示了一些充满新年氛围的场景图片，如张灯结彩的街道、贴满春联的门、挂着红灯笼的屋子等，让学生感受新年的喜庆气氛。接着，教材介绍了一些可以用来装饰新年的美术材料和方法。例如，可以用彩色纸制作灯笼、鞭炮、窗花等；可以用画笔绘制年画、福字等；还可以用废旧材料进行创意制作，如用易拉罐制作龙灯等。教材还设置了一些问题和活动，引导学生思考如何用自己的创意来装饰新年。如“你还能想到哪些材料可以用来装饰新年？”“和小伙伴一起设计一个新年装饰方案吧。”等。此外，教材提供了一些学生作品的图片，展示了同学们的创意和成果，为学生提供了参考和启发。2.教材特点主题鲜明：紧扣“红火中国年”的主题，让学生在学习美术的同时，感受中国传统文化的魅力。内容丰富：提供了多种美术材料和方法，让学生有更多的选择和发挥空间。注重实践：通过问题和活动引导学生动手实践，培养学生的创造力和动手能力。启发思维：鼓励学生发挥自己的创意，培养学生的创新思维和解决问题的能力。二、学情分析1.一年级学生的特点一年级学生对美术充满好奇和兴趣，喜欢用各种材料进行创作。学生的认知水平和动手能力有限，需要教师进行耐心的引导和示范。学生对新年有一定的了解和感受，容易产生共鸣和兴趣。2.学生已有的知识和技能基础学生在之前的美术学习中，已经掌握了一些基本的绘画和手工技能，如用彩笔涂色、用剪刀剪纸等。学生在生活中也接触过一些新年的装饰，如春联、灯笼等，有一定的感性认识。三、教学目标1.知识目标学生了解中国新年的文化传统和习俗。学生掌握一些用美术手段装饰新年的方法和技巧。2.能力目标培养学生的观察力、想象力和创造力，能够用自己的创意来装饰新年。提高学生的动手能力和审美能力，能够制作出美观、富有创意的新年装饰品。3.情感目标激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生的艺术素养和审美情趣。让学生感受中国新年的喜庆氛围，培养学生对传统文化的热爱之情。四、教学重难点1.教学重点掌握用美术手段装饰新年的方法和技巧。发挥想象力和创造力，制作出富有创意的新年装饰品。2.教学难点如何引导学生将自己的创意转化为实际的作品，制作出美观、富有创意的新年装饰品。五、教学策略1.直观教学法：通过展示新年的场景图片、实物装饰品等，让学生更直观地感受新年的氛围和装饰效果。例如，教师可以准备一些红灯笼、春联、福字等实物，让学生观察和触摸，感受其材质和形状。2.示范教学法：教师亲自示范一些用美术手段制作新年装饰品的方法和技巧，让学生更清楚地了解制作过程。教师可以一边示范，一边讲解，让学生更好地掌握制作方法。3.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的想象力和创造力，让学生自主思考和创作。例如，教师可以提出一些问题，如“你还能想到哪些材料可以用来装饰新年？”“怎样让你的装饰品更有创意？”等，引导学生思考和创新。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同完成新年装饰方案的设计和制作。教师可以将学生分成小组，每个小组共同设计一个新年装饰方案，并分工合作制作装饰品，培养学生的合作意识和团队精神。六、教学过程1.导入环节师生互动：教师：同学们，新年就要到了，大家都很开心吧！新年的时候，我们会用各种各样的装饰品来让家里变得更加喜庆。你们见过哪些新年装饰品呢？学生回答自己见过的新年装饰品，如“红灯笼”“春联”“福字”等。教师：今天，我们就一起来学习用美术的方法来制作新年装饰品，让我们的家变得更加美丽。设计意图：通过提问导入话题，激发学生的学习兴趣，让学生回忆自己见过的新年装饰品，为后续的学习做好铺垫。2.欣赏新年场景图片和装饰品师生互动：教师：现在，让我们一起来欣赏一些新年的场景图片和装饰品。（教师展示新年的场景图片和实物装饰品）教师：这些图片和装饰品漂亮吗？它们都有哪些特点呢？学生观察图片和装饰品，回答问题，如“图片上的红灯笼很鲜艳”“春联上的字写得很漂亮”等。教师：大家观察得很仔细。新年的装饰品通常都很鲜艳、很喜庆，有很多红色和金色的元素。我们可以学习这些装饰品的特点，用美术的方法来制作出属于我们自己的新年装饰品。设计意图：通过欣赏新年场景图片和装饰品，让学生感受新年的氛围和装饰效果，为学生的创作提供灵感和参考。3.学习制作新年装饰品的方法和技巧师生互动：教师：接下来，我们来学习一些用美术手段制作新年装饰品的方法和技巧。（教师展示用彩色纸制作灯笼、鞭炮、窗花等的方法和技巧）教师：首先，我们来看一下如何用彩色纸制作灯笼。我们需要准备一些彩色纸、剪刀、胶水等材料。先将彩色纸剪成圆形或方形，然后将纸对折几次，用剪刀剪出一些图案，如花朵、星星等。最后，用胶水将纸粘成灯笼的形状，可以在灯笼上加上一些装饰，如彩带、珠子等。教师：现在，大家一起来试试用彩色纸制作一个灯笼吧。（教师巡视学生的制作过程，给予指导和帮助）教师：除了灯笼，我们还可以用彩色纸制作鞭炮、窗花等装饰品。大家可以发挥自己的想象力，用不同的颜色和图案来制作出独特的装饰品。设计意图：通过教师的示范和讲解，让学生掌握用美术手段制作新年装饰品的方法和技巧，为学生的创作提供技术支持。4.学生创作师生互动：教师：现在，同学们可以开始创作自己的新年装饰品了。大家可以选择自己喜欢的材料和方法，发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的装饰品。教师巡视学生的创作过程，给予指导和帮助。如“你的创意很不错，可以再加上一些细节”“这个颜色搭配很鲜艳，可以再丰富一下”等。学生在创作过程中，可以互相交流和分享自己的创意和想法。如“我要用废旧材料制作一个龙灯”“我要画一幅年画，送给我的家人”等。设计意图：通过学生的自主创作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的动手能力和审美能力。同时，通过学生之间的交流和分享，培养学生的合作意识和团队精神。5.作品展示与评价师生互动：教师：现在，让我们一起来欣赏同学们的作品吧。（教师将学生的作品展示在黑板上或桌子上）教师：大家的作品都非常棒！我们来请几位同学介绍一下自己的作品吧。学生介绍自己的作品，如“我制作的是一个红灯笼，上面有我画的花朵图案”“我用废旧材料制作了一个鞭炮，很环保”等。教师：同学们的作品都很有创意，颜色也很漂亮。我们可以从创意、制作技巧、美观程度等方面来评价一下这些作品。（教师引导学生进行评价）学生评价同学的作品，如“这个作品的创意很新颖，很有想象力”“那个作品的制作很精细，很漂亮”等。教师：大家的评价都很准确。通过这次创作，我们不仅学会了制作新年装饰品，还提高了我们的审美能力和创造力。希望同学们以后能制作出更多更漂亮的作品。设计意图：通过作品展示和评价，让学生互相学习和交流，提高学生的审美能力和评价能力。同时，让学生感受到自己的创作成果，增强学生的自信心和成就感。6.总结归纳师生互动：教师：今天我们学习了用美术的方法来制作新年装饰品。我们欣赏了很多漂亮的新年装饰品，学习了制作方法和技巧，还进行了创作和评价。谁能来总结一下我们今天所学的内容呢？学生回顾本节课所学的内容，回答问题，如“我们学习了用彩色纸制作灯笼、鞭炮、窗花等装饰品”“我们学会了用废旧材料进行创意制作”等。教师进行总结归纳，强调重点内容，如“今天我们学习了制作新年装饰品，大家都发挥了自己的想象力和创造力，制作出了非常漂亮的作品。希望同学们在新年的时候，用自己制作的装饰品来装饰家里，让家里充满喜庆的氛围。同时，也希望同学们能继续保持对美术创作的兴趣和热情，制作出更多更美的作品