第4课 绘画游戏（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册

-1-第4课绘画游戏（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课通过绘画游戏，引导学生观察生活中的色彩和形状，培养学生的色彩感知能力和绘画表现力。结合人美版美术二年级下册教材，让学生在游戏中体验绘画的乐趣，激发他们的创造力和想象力。通过实践活动，提高学生的审美情趣和美术素养。核心素养目标1.培养学生观察生活、感受色彩的能力。

2.提升学生运用色彩和形状进行绘画创作的能力。

3.增强学生美术表现力和想象力，激发艺术创造力。

4.培养学生欣赏美术作品，提高审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对色彩和形状有一定的认识，能够识别基本的颜色和形状，但对其运用和组合在绘画中的具体技巧还需进一步学习。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对绘画充满好奇和兴趣，喜欢通过动手实践来探索世界。他们的动手能力和创造力较强，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于模仿，而另一部分则更愿意尝试创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在绘画过程中可能会遇到色彩搭配不当、形状运用不灵活等问题。此外，由于绘画需要一定的耐心和细致，部分学生可能因为急于完成作品而忽视细节，导致作品不够精致。教师需引导学生耐心观察，细致描绘，并适时给予鼓励和指导。教学资源1.硬件资源：画纸、水彩笔、蜡笔、画板、剪刀、胶水。

2.软件资源：美术教材《人美版美术二年级下册》。

3.课程平台：教室内的白板或黑板。

4.信息化资源：彩色图片、视频片段，用于展示色彩搭配和绘画技巧。

5.教学手段：多媒体投影仪、互动游戏软件。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“色彩大冒险”为主题，通过展示一系列色彩丰富的图片，引导学生观察和讨论色彩的美丽和多样性。教师提问：“你们在图片中看到了哪些颜色？它们有什么特点？”以此激发学生对色彩的兴趣，为新课的导入做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）色彩知识讲解

详细内容：教师简要介绍色彩的分类、基本色调以及色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等。通过实物或图片展示，让学生直观感受色彩的魅力。（用时10分钟）

（2）绘画技巧示范

详细内容：教师以简单的绘画作品为例，示范如何运用色彩和形状进行创作。在示范过程中，教师强调色彩搭配和形状运用的重要性，并提醒学生在绘画时要注重细节。（用时10分钟）

（3）绘画游戏规则讲解

详细内容：教师介绍绘画游戏的规则，如分组、时间限制、主题等，让学生了解游戏流程，为实践活动做好准备。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）色彩搭配练习

详细内容：学生根据教师提供的颜色卡片，进行色彩搭配练习，尝试将不同的颜色组合在一起，创作出独特的色彩搭配效果。（用时15分钟）

（2）形状创意绘画

详细内容：学生根据教师提供的形状模板，发挥想象力，用色彩和线条进行创意绘画，创作出具有个性的作品。（用时15分钟）

（3）绘画游戏

详细内容：学生分组进行绘画游戏，按照游戏规则完成作品。教师巡回指导，关注学生的绘画过程，及时给予鼓励和指导。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）色彩搭配心得

举例回答：学生在讨论中分享自己的色彩搭配心得，如“我发现红色和蓝色搭配在一起很漂亮”、“我觉得绿色和黄色搭配起来很清新”等。

（2）绘画技巧体会

举例回答：学生在讨论中分享自己在绘画过程中的体会，如“我发现用细线条可以让画面更有层次感”、“我发现用大块颜色可以让画面更有冲击力”等。

（3）游戏体验分享

举例回答：学生在讨论中分享自己在游戏中的体验，如“我觉得这个游戏很有趣，让我学会了如何搭配颜色”、“我觉得这个游戏让我更加喜欢绘画了”等。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调色彩搭配、形状运用和绘画技巧的重要性。教师展示学生的优秀作品，鼓励学生继续努力，不断提高自己的绘画水平。最后，教师对本节课的重难点进行总结，如色彩搭配的技巧、形状的创意运用等。（用时5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-色彩理论书籍：《色彩的艺术》（作者：约翰·伊顿）

-美术教育杂志：《美术教育研究》

-美术作品集：《世界美术名作全集》

-在线教育资源：国家数字文化网美术频道

2.拓展建议：

-阅读色彩理论书籍，了解色彩的基本原理和色彩心理学。

-观看美术教育杂志，学习不同艺术家和流派的颜色运用。

-查阅美术作品集，欣赏不同风格和时期的美术作品，感受色彩和形状的多样性。

-利用国家数字文化网美术频道，在线学习美术课程，拓宽视野。

-组织学生进行色彩游戏，如“猜颜色”、“颜色接龙”等，提高学生对色彩的敏感度。

-鼓励学生参与社区美术活动，如街头艺术创作、户外写生等，将所学知识应用于实际。

-举办色彩主题的美术展览，让学生展示自己的作品，培养他们的艺术自信。

-引导学生观察自然和生活中的色彩，如季节变化、城市景观等，激发他们的创作灵感。

-结合语文、科学等学科，进行跨学科学习，如通过阅读文学作品中的色彩描写，加深对色彩的理解。

-利用科技手段，如数字绘画软件，让学生尝试不同的绘画工具和效果，丰富他们的绘画体验。板书设计①本文重点知识点：

-色彩分类

-基本色调

-色彩搭配原则

②重点词句：

-对比色

-邻近色

-色彩搭配

③绘画技巧要点：

-观察生活

-感受色彩

-创意表现教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我在教学方法上做了一些尝试，比如通过色彩游戏引入新课，让学生在轻松愉快的氛围中学习色彩知识。我发现这样的方式挺有效的，孩子们的参与度很高，课堂气氛活跃。

在讲授新课的过程中，我注意到了几个重点，比如色彩分类、基本色调和色彩搭配原则。我尽量用简单易懂的语言和例子来解释，希望能让学生更好地理解。不过，我也发现有些孩子对色彩的感知和搭配还是有些困难，这可能需要我在今后的教学中更多地关注个体差异，提供个性化的指导。

实践活动环节，孩子们的表现让我挺惊喜的。他们不仅能够按照要求完成色彩搭配练习，还能在形状创意绘画中展现出自己的想象力。这让我意识到，孩子们其实有很大的潜力，只要给他们适当的引导和鼓励，他们就能创造出