小学青岛版 (五四制2017)8 看星空教案设计

小学青岛版(五四制2017)8看星空教案设计课题XX课时1教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学青岛版(五四制2017)八年级《看星空》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生的地理、科学常识以及日常生活经验相关，通过学习星空的观察和天文知识，帮助学生加深对宇宙的认识，与之前学习的太阳系知识相衔接，提高学生的观察能力和科学素养。核心素养目标培养学生对宇宙的好奇心和探索精神，提高学生的观察能力、逻辑思维能力和科学探究能力。通过学习星空知识，增强学生的自然情怀，培养对科学的热爱，提升学生的文化自信和民族自豪感。同时，锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点，①

①掌握星空的基本组成和星座分布，能够识别常见的星座。

②理解月相变化的基本原理，能够解释月相的不同形态及其形成原因。

③了解地球自转和公转对星空观察的影响，包括星辰的视运动和日出日落规律。

2.教学难点，①

①星空图的理解与应用，包括星座图和星图中的坐标系统。

②天文术语的学习，如恒星、行星、卫星、黑洞等，以及它们之间的区别和联系。

③星空观测的实际操作，如使用望远镜、记录观测数据等，需要学生具备一定的实践能力。

②天文现象的成因分析，如彗星、流星、极光等现象的形成机制，需要学生具备一定的科学思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解星空知识，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论星座故事，激发兴趣，培养合作学习。

3.观察法：引导学生进行实际星空观察，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示星空图片和视频，直观展示星空现象。

2.实物教具：使用星空模型和望远镜，让学生直观感受星空。

3.互动软件：运用天文软件模拟星空，增强学生动手操作和探究能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示夜空中的美丽星空图片，提问学生是否注意过夜空中的星星，引导他们思考星星与人类生活的关系。

-回顾旧知：提问学生关于太阳系的知识，如太阳、地球、月球等，回顾它们的基本特点。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解星空的基本组成，包括恒星、行星、卫星、星云等，以及它们在宇宙中的分布和运动规律。

-举例说明：通过星座故事，如北斗七星、大熊座等，让学生了解星座的命名和特点。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何识别星座，引导学生运用地图和星座图进行实践。

3.星空观察（约10分钟）

-学生活动：让学生利用手电筒模拟星空，观察星星的亮度和位置变化。

-教师指导：讲解如何正确使用手电筒模拟星空，指导学生观察星星的视运动。

4.月相变化（约10分钟）

-讲解新知：讲解月相变化的基本原理，包括新月、上弦月、满月、下弦月等。

-举例说明：通过图片展示月相变化的过程，让学生直观了解月相的演变。

-互动探究：让学生观察月亮在不同时间的变化，讨论月相变化的原因。

5.天文现象（约10分钟）

-讲解新知：讲解彗星、流星、极光等天文现象的形成机制。

-举例说明：通过视频展示天文现象，让学生了解这些现象的奇特之处。

-互动探究：让学生分享自己了解到的天文现象，讨论它们对人类的影响。

6.星空观测（约15分钟）

-学生活动：组织学生利用望远镜进行星空观测，记录观测到的星星和星座。

-教师指导：讲解望远镜的使用方法，指导学生观察星空，记录观测数据。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调星空观测的重要性和科学价值。

-学生反思：引导学生思考星空观测的意义，激发他们对宇宙的探索欲望。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生收集关于星空的资料，撰写一篇观察报告，分享自己的观察心得。教学资源拓展1.拓展资源：

-天文科普书籍：推荐《星空的奥秘》、《宇宙的秘密》等，这些书籍以图文并茂的形式介绍了星空的基本知识和宇宙的奥秘，适合学生课外阅读。

-天文网站资源：介绍中国天文学会、国家天文台等官方天文网站，提供丰富的天文信息和教育资源，如天文新闻、科普文章、在线天文课程等。

-天文图片和视频：收集高质量的星空图片和天文现象视频，如流星雨、彗星、日食、月食等，用于课堂展示和激发学生的兴趣。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生进行长期的星空观察，记录星星的亮度、位置变化等，培养他们的观察能力和记录习惯。

-星座图制作：指导学生根据星座图制作自己的星座图，加深对星座分布的理解。

-天文俱乐部活动：建议学生参加学校或社区的天文俱乐部，与其他天文爱好者交流，共同学习和探讨天文知识。

-实践项目：组织学生参与天文观测实践活动，如使用望远镜进行观测、制作简易望远镜等，提高学生的实践操作能力。

-科普讲座：邀请天文专家进行科普讲座，让学生了解最新的天文研究成果和宇宙探索进展。

-科普展览：参观天文科普展览，如天文馆、科技馆等，通过实物和互动体验，增强学生对天文知识的兴趣和认识。

-科普文章阅读：推荐阅读《天文爱好者》、《科学世界》等科普杂志，了解天文领域的最新动态和科普知识。

-家庭天文活动：鼓励家长与学生一起参与天文活动，如晚上一起观星、讨论天文现象等，增进亲子关系的同时，提高学生的天文素养。教学反思这节课下来，我觉得整体效果还不错，学生们对星空知识有了更深的了解，课堂气氛也很活跃。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我发现有些学生在观察星空时，对于星座的识别还是有些困难。这可能是因为他们在日常生活中对夜空的观察不够，或者缺乏一些基本的星座知识。所以，我打算在接下来的教学中，增加一些星座故事和星座图的学习，让学生通过故事和图例来记忆星座，这样可能更直观有效。

其次，我在讲解月相变化时，发现部分学生对于月相变化的原因理解不够深入。我觉得这部分内容比较抽象，如果只是单纯地讲解，学生可能难以理解。因此，我计划在下一节课中，结合实际的天文现象，比如月食，来帮助学生理解月相变化的原理。

再来说说课堂互动，我觉得今天课堂上的讨论很热烈，但也有一些学生比较内向，不太愿意参与。我意识到，我需要更多地鼓励这些学生，创造一个更加开放和包容的课堂氛围，让他们敢于表达自己的观点。

最后，我觉得在教学手段上，可以更加多样化。比如，利用天文软件进行模拟观测，或者组织学生进行天文摄影比赛，这样既能提高他们的学习兴趣，也能增强他们的实践能力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我在课堂上的评价方式：

1.课堂提问：通过提问，我能够了解学生对知识的掌握程度。我会在课堂上提出一些开放性问题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。同时，我也会关注学生的回答，判断他们对知识的理解和应用能力。

2.观察学生参与度：在课堂活动中，我会观察学生的参与情况，包括他们的注意力集中程度、参与讨论的积极性以及完成任务的认真度。这些观察可以帮助我了解学生的学习态度和兴趣点。

3.小组合作评价：在小组活动中，我会关注每个学生的贡献，评价他们的合作能力和沟通技巧。通过小组讨论和协作，学生能够更好地理解和应用知识。

4.实践操作评价：对于需要动手实践的教学内容，我会观察学生的操作过程，评价他们的动手能力和解决问题的能力。例如，在星空观测活动中，我会关注学生使用望远镜的熟练程度和记录数据的准确性。

5.课堂测试：定期进行课堂测试，以评估学生对知识的掌握程度。测试题会设计成选择题、填空题和简答题等形式，以全面检验学生的知识水平。

6.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。我会针对作业中的错误和不足，给出具体的指导和建议，帮助学生查漏补缺。

7.学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和互评，这有助于他们反思自己的学习过程，学会从他人的角度看待问题，提高自我管理能力。内容逻辑关系①星空的基本组成：

①恒星：宇宙中的发光天体，如太阳。

②行星：围绕恒星运行的天体，如地球。

③卫星：围绕行星运行的天体，如月球。

④星云：由气体和尘埃组成的星际云。

②星座分布：

①北斗七星：北半球常见的星座。

②大熊座：以北斗七星为指引，可以找到的其他星座。

③天狼星：最亮的恒星之一。