部编人教版中考语文散文阅读专题专题训练题及解析

部编人教版中考语文散文阅读专题专题训练题及解析

一、中考语文散文阅读专题练习

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

蓝墨水的上游

陈启文

①汨罗江，是湘江在湘北境内最大的一条支流。他有两个源头，一个源出江西修水，另

一具源自湖南平江，这两股支流在平江城西合流之后，从东南向西北流到这里，就要流到

洞庭湖口了。离湖口不远的地方有一个水潭-河泊潭。我知道，我已走到了屈原投江的地

方。屈原在这里写完《离骚》的最后一章，就投江了。可怜屈子，想死也死不了，投江后

怎么也沉不下去。他顺着河流漂了一阵，又被水浪推回了岸边。他在这里嚎啕了一阵，仿

佛突然清醒过来了，但不是清醒了怎么活，而是清醒了怎么死。这次，他在衣裤里填满了

泥沙，他和这些泥沙一起沉了下去。他给这里创造了一个地名-沉沙港。

②早先的沉沙港，早已被土埋了。我记得这里有一个渡口，可以一直渡到河那边的屈子

祠，一个人站在对岸看着这条河流，眼睛里流露出某种神圣的哀伤。那是屈原，一尊默然

曲立的雕像。在老百姓那里，他不是一个诗人，而是一个好人，一个实诚人。越是好人特

少的年代，他就越是被人想起。

③还有杜甫。杜甫也是一个好人，一个实诚人。他坐着一-条船，从湘江到汨罗江，然后

他好像是在这里迷路了。他一路上可遭罪了，但他不想死，可他还是死了，他是饿死的。

杜甫墓，就在汨罗江上游的平江境内。这两个诗人以不同的死亡方式，把湘江的一条支

流，变成了一个伟大民族诗歌的上游，-蓝墨水的上游，是汨罗江。

④第一次读到余光中这句诗，我止在这条河边求学，我们那个学院，正处在平江青冲到

汨罗古镇长乐之间，同我故乡的那条大河相比，那时的汨罗江，碧清碧清的，感觉比空气

更清澈，更透明。她给我生命中留下了最美好的一段记忆。在恍惚如梦的追忆之中，每天

黄昏我都要去那条河里去游泳。那里的河滩，平缓，辽阔，河水在河中静静流淌，河床的

颜色极为鲜艳，那里有各种植物，有各种动物，它们大都是水陆两栖的，属于生命中最暧

昧的种群。河床上最多的植物是木蓿，一种匍匐生长的野菜，一种牲口最爱吃的野菜。埋

头吃草的水牛，有鲜绿的草汁从它们的嘴边流出来。那时这里有很多的树和鸟，鸟落到了

枝头，枝头上便有了歌唱。听见鸟唱，但看不见鸟。鸟躲在绿荫里。它旁边可能还有一

只。我听见另一只鸟，在唱。每天黄昏，当我们赤膊走向河流时，一行行碧树，全都默不

作声地披着霞光，每一匹叶子轮廓分明。一泓清泉，就被这样一大片碧绿的树掩映着，水

中投下斜长的树影，水于是透明，碧绿。.而河流总是愈明净，愈深邃。干净的河水里，

晃动着我们年轻的身影，晚霞透过繁茂的枝叶照在我们身上，那时我们的身影也是干净

的。是的，我曾潜入很深的水里，那么深，也有神奇的阳光照进来，照亮了水底下的动物

和植物，一条条鱼闪亮的鳞片，在最深的地方闪烁出来。还有风，神奇的风，仿佛从另一

个世界刮过。我之所以对这一切感到神奇，只因为我是人，我误入了一个不属于我的世

界，很快我就支持不住了，我从水底下冒了出来，而我纯粹因为好奇的短暂进入，己给那

个碧清碧清的世界制造了一场不小的恐怖，那一泓清泉突然变得浑浊了，很多的鱼惊恐万

状地跳起来，它们可能被我搅浑的水呛着了，想换口新鲜空气。但它们活泼跳跃的样子却

是人类很欣赏的，甚至觉得是很诗息的。

⑤那些年我写了很多诗。

⑥但现在，这条河流已经亳无诗意和灵气了。河里漂满了船，但不是为屈子招魂的龙

舟，也不是杜甫坐过的那一叶扁舟，那是淘金船，挖沙船。金子是好东西，现在，沙子也

变成了好东西。我一路上看看到的是坍塌的江岸，连绵的沙堆，倾倒河谷里的垃圾。更有

大量的矿砂、尾堆，把把这条河流挤得越来越逼仄，汨罗江只剩下了半边水，半条命了。

这条昔日的黄金水路，现在几乎看不到一条渡船，船已经很难走通了，连河流自己也走不

通了。那如水的温柔，被日复一日的逼得严厉起来，河岸被她日夜冲刷得支离，破碎，江

畔的农舍，田地，正在咧开了一道道裂绛，河边的土路，狭窄而倾斜，也是到处布满了裂

缝。这条路，正在被人类走成一条真正的绝路，你感到它随时都会断裂，塌陷，随时都会

跌入更深的疯狂。

⑦不仅是汨罗江。我已经穿越了无数的河流，都已经很难寻觅见一泓清泉了。流失的不

仅是水土，我感到血管里的血也在流失，-渴。渴得最厉害时，嗓子里有腥甜的味道，那

其实是血的味道。血是腥甜的，只有最干渴的旅人才能感觉到。

（1）下列对文章的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章通过写屈原投江的经过及沉沙港的来历，让读者感受到屈原以死明志的决心。

B.文章第三段引余光中的“蓝墨水的上游，是汨罗江〃，照应了标题。且所引之话，用了借

喻的手法。本文引此的目的是写出了屈原、杜甫对后世文坛的影响。

C.文章第五段，作者说那些年我写了很多诗。作者之所以能在那些年写了很多诗，是因为

汨罗江激发了创作的热情，启发了创作的灵感。

D.文中以在汨罗江的所见所想所感为线索，既写了和汨罗江密切联相关的两位诗人，又写

了求学时的汨罗江，最后一段写了自己的感受。

（2）文章的第④段写了什么内容？在全文中有什么作用？

（3）作者在第⑥段中说：“这条路，正在被人类走成一条真正的绝路。”作者为什么这样

说？

【答案】（1）B

（2）内容：作者写到自己在汨罗江畔的求学经历和汨罗江的充满生机和诗意的秀关风景。

作用：表达了作者对它的美好感情，与现在的失去诗意与灵气的汨罗江形成对比，为揭示

文章主题作了铺想。承上启下（过渡）。由河流的充满诗意引出现在环境的被破坏。

（3）汨罗江的水道和河畔的土路都已经被破坏；曾经承载着诗意和灵气的汨罗江不被人珍

珍惜。其中附载的传统文化已消失贻尽；不仅仅是泪罗江及其承我的文化，还有许多自然

生志环境和传统文化都被破坏。

【解析】【分析】（1）B选项中〃蓝墨水的上游，是汨罗江”用了借喻的手法，分析错误，

该句应该是借代手法。故选

（2）本题考查的是过渡语段的作用。第4段主要写到了作者与汨罗江的关系以及汨罗江

秀美的景致。上文写了汨罗江的诗情画意，下文写到了汨罗江被破坏和污染和作者对汨罗

江诗意景色的回忆，由此可见第4段起到了承上启下的过渡作用，也为主题的揭示做了铺

垫。

（3）根据题干提示“在第6自然段中〃，考生确定答题区域，筛选信息要点。文中提到“河

流已经亳无诗意和灵气”“随时都会断裂，塌陷'’等内容；找出答题关键词后，适当完善，加

以表述。答题时首先应明确这里的路是指什么？根据文本的赏析理解，我们可以得出：路

既是实质的汨罗江畔的道路，又虚指文化的传承，由此便可清楚作者的写作意图。

故答案为：⑴B；

⑵内容：作者写到自己在汨罗江畔的求学经历和汨罗江的充满生机和诗意的秀关风景。作

用：表达了作者对它的美好感情，与现在的失去诗意与灵气的汨罗江形成对比，为揭示文

章主题作了铺想。承上启下（过渡）。由河流的充满诗意引出现在环境的被破坏。

⑶汨罗江的水道和河畔佗土路都已经被破坏；曾经承载着诗意和灵气的汨罗江不被人珍珍

惜。其中附载的传统文化已消失贻尽：不仅仅是泪罗江及其承我的文化，还有许多自然生

志环境和传统文化都被破坏。

【点评】（1）本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的

心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬

伤。

（2）本题考查分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，

结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语

段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣

等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化土旨等。

（3）本题考查的是理解文章重要语句的含义。理解句子的几种方法：①抓住关键词语理

解。②联系上下文理解句意。③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理

解句子。

2.阅读下文，完成各题。

铁凝印象

汪曾祺

①四次作代会期间，有一位较铁凝年长的作家问铁凝：“铁凝，你是姓铁吗?”她正儿八经

地回答：“是呀。”这是一点小狡法。她不姓铁，姓屈，屈原的屈。我不知道她为什不告诉

那年纪稍长的作家实话。姓屈，很好嘛！她父亲作画署名"铁扬"，她们姐妹就跟着一起姓

起铁来。铁凝有一个值得叫人羡慕的家庭，一个艺术的家庭。铁凝在一个艺术的环境长大

的。铁扬是个“不凡〃的画家一一铁凝拿了我在石家庄写的大字对联给铁扬看，铁扬说了两

个字：“不凡"。我很喜欢这个高度概括，无可再简的评语，这两个字我可以回赠铁扬，也

同样可以回赠他的女儿。铁凝的母亲是教音乐的。铁扬夫妇是更叫人羡慕的，因他们生了

铁凝这样的女儿。“生子当如孙仲谋"，生女当如屈铁凝。上帝对铁扬一家好像特别钟爱。

且不说别的，铁凝每天要供应父亲一瓶啤酒。一瓶啤酒，能值几何？但是倒在睥酒杯里的

是女儿的爱！

②上帝在人的样本里挑了一个最好的，造成了铁凝，又聪明，又好看。四次作代会之

后，作协组织了一场晚会，让有模有样的作家登台亮相。策划这场晚会的是疯疯癫癫的张

辛欣和《人民文学》的一个胖胖乎乎的女编辑，---对不起，我忘了她叫什么。二位一致认

为，一定得让铁凝出台。那位小胖子也是小疯子的编辑说："女作家里，我认为最漂亮的是

铁凝!〃我准备投她一票，但我没有表态，因为女作家选美，不干我这大老头什么事。

③铁凝长得不高不矮，不胖不瘦，两腿修长，双足秀美，行步动作都很矫健轻快。假如

要用最简练的语言形容铁凝的体态，只有两个最普通的字：挺拔。她面部线条清楚，不是

圆乎乎地像一颗大香白杏儿。眉浓而稍直，眼亮而略狭长。不论什么时候都是精精神神，

清清爽爽的，好像是刚刚洗了一个澡。我见过铁凝的一些照片。她的照片大致可分为两

类。一类是露齿而笑的,不是“巧笑倩兮〃那样自我欣赏也叫人欣赏的”弓笑〃，而是坦率真

诚，胸无渣滓的开怀一笑。一类是略带忧郁地沉思。大概这是同时写在她的眉宇间的性格

的两个方面。她有时表现出有点像英格丽•褒曼的气质，天生的纯净和高雅。有一张放大的

照片，梳着篷松的轻发（铁凝很少梳这样的发型），很像费雯丽。我当面告诉铁凝，铁凝

笑了，说：“又说我像费雪丽，你把我越说越美了。“她没有表示反对。但是铁凝不是英格

丽•褒曼，也不是费雯丽，铁凝就是铁凝，世间只有一个铁凝。

④铁凝胆子很大。我没想到她爱玩枪，而且枪打得不错。她大概也敢骑马!她还会开汽

车。在她挂职到深水期间，有一次乘车回深水，从驾驶员手里接过方向盘，呼呼就开起

来。后排坐着两个干部，一个歪着脑袋睡着了，另一个推醒了他，说："快醒醒!你知道谁

在开车吗?一一铁凝!〃睡着了的干部两眼一睁，睡意全消。把性命交给这么个姑奶奶手上，

那可太玄乎了!她什么都敢干。她写东西也是这样：什么都敢写。

⑤铁凝爱说爱笑。她不是腼腆的，不是矜持渊默的，但也不是家雀一样叽叽喳喳，哨起

来没个完。有一次我说了一个嘲笑河北人的有点粗俗的笑话：一个保定老乡到北京，坐电

车，车门关得急，把他夹住了。老乡大叫：“夹住俺脏了！夹住俺脏了!”售票员问：“怎么

啦!〃一一“夹住俺脏了!〃售票员明白了，说：“北京这不叫脏。〃一一“叫什么？〃一一“叫屁

股。”一一"哦!〃一一“老大爷你买票吧。您到哪儿呀。"一一“安屁股门!〃铁凝大笑，她给续了

一段：“车开了，车上人多，车门被挤开了，老乡被挤下去了，一一'哦，自动的!’”铁凝很有

幽默感。这在女作家里是比较少见的。

⑥关于铁凝的作品，我不想多谈，因为我只看过一部分，没有时间通读一遍。就印象

言，铁凝的小说也可以大致分为两类。一类《哦，香雪》一样清新秀润的。“清新”二字被

人用滥了，其实这是很不容易做到的。河北省作家当得起清新二字的，我看只有两个人，

一是孙犁，一是铁凝。这一类作品抒情性强，笔下含蓄。另一类，则是社会性较强的，笔

下比较老辣。像《玫瑰门》里的若干章节，“生吃大黄猗〃，下笔实可谓带着点残忍，惊心

动魄。王蒙深为铁凝丢失了清新而惋惜，我见稍有不同。现实生活有时是梦，有时是严酷

的、粗粉的。对粗砺的生活只能用粗粉的笔触写之。即便是女作家，也不能一辈子只是写

〃女郎诗”。我以为铁凝小说有时亦有男子气，这正是她在走向成熟的路上迈出的坚实的一

步。

⑦我很希望能和铁凝相处一段时间，仔仔细细读一遍她的全部作品，好好地写一写她，

但是恐怕没有这样的机遇。而且一个人感觉到有人对她跟踪观察，便会不自然起来。那么

到哪儿算哪儿吧。

（1）给第①段中加点的字注音：脍:

（2）第③段作者认为铁凝像英格丽・褒曼（外国影星）、费雯丽，分析这样写的作用°

（3）第④段作者是如何描写铁凝的特点的，请加以分析说明。

（4）联系全文，作者从多方面展现了铁凝形象，请加以概括。

【答案】（1）kuai

（2）①写铁疑的气质、外貌与英格丽•褒曼和费雯丽相似，表现了铁疑的漂亮和天生的纯

净、高雅的气质。②同时引出下文，突出铁疑的美、铁凝的性格、铁凝的才华具有她自己

的独特性，她是人世间独无二的。

（3）动作描写、侧面描写，通过叙写铁凝接过方向盘，呼呼就开起来的动作和后排两个干

部的反应，突出其胆量大，表现她什么都敢做，什么都敢写的个性特点。

（4）①外貌（形象）：②行事作风：③性格特点；④作品风格

【解析】【分析】（1）本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。从近几年

的字音考查题来看，一般都是使用频率较高的常用字词，其中大部分字词的读音都是我们

熟悉的。解答此类题目，一定要注重平时积累，要明确题干的要求，要根据题目类型选择

合适的做题方法。如遇生僻字，可结合形声字的结构特点进行读音的推断，可结合所在词

语的具体语言环境进行推断。“狡狭”一词是狡诈奸猾的意思、，根据语境可知是贬义词褒

用。其中“狡〃字是形声字，从犬，会声，注意不要误读成hui,应读作ku^i。

（2）本题题干中要求分析作者认为铁凝像英格丽•褒曼（外国影星）、费雯丽的作用。英

格丽・褒曼和费雯丽都是国际影星，再结合文中语句“她有时表现出有点像英格丽•褒曼的气

质，天生的纯净和高雅〃“有一张放大的照片，梳着篷松的磐发（铁凝很少梳这样的发

型），很像费雯丽"，可知从内容上是为表现铁疑的气质、外貌出众与高雅。后文又说“铁

凝不是英格丽・褒曼，也不是费雯丽，铁凝就是铁凝，世间只有一个铁凝"，从结构上乂引

出下文，写铁凝的美不仅在外表，更独特的是其性格和才华，突出她是独一无二的。

（3）本文第④段内容主要写铁凝胆子很大。具体表现是：爱玩枪，敢骑马，还会开汽

车，什么都敢干，什么都敢写。文中“从驾驶员手里接过方向盘，呼呼就开起来〃是正面动

作描写：”后排坐着两个干部，一个歪着脑袋睡着了，另一个推醒了他，说：‘快醒醒!你知

道谁在开车吗?一一铁凝V捶着了的干部两眼一睁，睡意全消。把性命交给这么个姑奶奶手

上，那可太玄乎了！"写他人语言和动作反应，是侧面描写。突出铁凝的胆识。据此整理作

答即可。

（4）本文具体描写铁凝形象特点的内容是三至六段。抓住这四个自然段的关键语句并加

以概括。③段写“铁凝长得不高不矮”,这是从外貌上展现铁凝形象；④段写“铁凝胆子

很大。......她什么都敢干。她写东西也是这样：什么都敢写〃，这是从胆识或行事作风上展

现铁凝形象；⑤段写“铁凝爱说爱笑〃“铁凝很有幽默感〃，这是从性格上展现铁凝形象：©

段写“关于铁凝的作品……"，这是从作品风格上展现铁凝形象。据此整理答案即可。

故答案为:（l）kuai

⑵①写铁疑的气质、外貌与英格丽・褒曼和费雯丽相似，表现了铁疑的漂亮和天生的纯

净、高雅的气质。②同时引出下文，突出铁疑的美、铁凝的性格、铁凝的才华具有她自己

的独特性，她是人世间独无二的。

⑶动作描写、侧面描写，通过叙写铁凝接过方向盘，呼呼就开起来的动作和后排两个干部

的反应，突出其胆量大，表现她什么都敢做，什么都敢写的个性特点。

⑷①外貌（形象）；②吁事作风：③性格特点：④作品风格

【点评】（1）此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词

语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。

（2）本题考查文中对人物描写采用艺术手法的作用分析，写其他人物主要是为了衬托主

要描写对象。用明星英格丽•褒曼和蒋雯丽类比，既可以赞美她的美丽，乂突出了她不凡的

气质〃天牛•的纯净和高雅”，“但是铁凝不是英格丽•褒曼，也不是费雯丽，铁凝就是铁凝，

世间只有一个铁凝〃，可见，还能用这两位明星的美貌来衬托铁凝除了美貌，还具有才华。

（3）本题考查对语段采用描写手法的分析，注意用词用语和句式特点，以及描写人物的

正侧面手法分析。先总结“胆子大”，接着连举打枪、骑马、开汽车等几个例子，用语直接

简朴，是白描手法；再用其他人的反应来侧面烘托，突出其胆子大的特点，再引出作者真

正想突出的内容：“她什么都敢干。她写东西也是这样：什么都敢写〃，塑造出铁凝敢作敢

为，雷厉风行的形象。

（4）本题考杳分析人物形象的能力。解答此题要结合文章具体内容进行分析，先在文章

中找到与表现人物形象相关的内容，再从不同角度进行概括。特别要注意人物语言、动

作、心理等描写的句段。答题时一般是先概括性格特点，再结合文章具体内容进行分析。

3.阅读下面的文字，完成小题。

鲁迅先生的温柔

叶浅韵

近距离与鲁迅先生对视，已经10天了，这是先生留于人世的能量场，我有幸被吸纳。一

出房间门，我就看见先生的像，悬于空中的先生有些虚幻。在这个以先生名字命名的文学

院里，被各种大师拓宽的维度与自我的渺小像一对经典的矛盾。对立统一，又不断向前发

展。先生的目光里，有威严和神圣，又似多了一种温柔和亲近，令我的呼吸中也有了些春

天的芬芳。

书本里，画册上，先生一张冷峻的脸，像是这世界与他有仇。与我在这里天天亲近的先

生塑像，莫名的大不同。我忘记了他在《彷徨》《呐喊》中医治黑暗、腐朽和麻木，忘记

了他曾怀抱"我以我血荐轩辕”的赤肝义胆，忘记了他的作品被人称为匕首和投枪。窗外的

风，正恣意地摇动嫩黄的柳条，玉兰多情，梅花呢喃，喜鹊喳喳。这样的时刻，适合怀念

先生。

坚硬中的温柔，像绝壁上生香的花朵，令人迷恋。当先生的爱情之花为许广平绽放时，

一定像极了楼下盛开的梅。苦寒中的香气在阳光下翩翩起舞，清风与蝴蝶不请自来。他是

她永远的小白象，她是他亲昵不尽的枭蛇鬼怪。称呼里收藏不住的爱，穿越时空，依然是

完美无比的品牌精神食粮。在惺惺相惜中，被人艳羡，也被人嫉妒。谁是谁一世未了的青

梅，谁又会是谁一生要摆渡的桃花。只要是你，只要有你，万水千山飞不尽的才情，在一

粥一饭里，在一纸一句里，

而在先生与萧红的一段对话里，更让我看到一个情趣昂然的鲁迅。素知先生博学多才，

在文学家、思想家、革命家的头衔之外，还有翻译家、书法家的称呼，就是说起时尚衣着

也头头是道。从样式说到颜色，从搭配说到装饰。他说衣着，讲美学，也在说生活露性

情，先生全然成了时尚达人。

有时，我也会看见一个顽劣的鲁迅先生，他看见有人随地小便时，用橡皮枪瞄准人家。

他的心里不仅居住着温柔，还收藏着可爱，甚至还有些小坏坏。当一个孩子身上自然流露

的天性在•个成年人的身上呈现时，便变为•种喜剧的色彩，增添了更多的生活质感。有

时我很想在寂静的深夜，模仿先生用三个手指（而非食指和中指）燃烧香烟的样子，试着

穿过烟雾缭绕的空间理清自己凌乱的思绪。

先生走的时候正值壮年。55岁的年龄，正是智慧峰值期。临终遗嘱有7条，除了交代丧

事从简，还交代幼儿周海婴“倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术

家”。还有一条说，对别人应许的事物不可当真。最后一条是：万勿接近”损着别人的牙

眼，却反对报复，主张宽容的人”。鲁迅先生至死也是一个是非恩怨分明的人，记着人应许

他的事物还没兑现，记着该报的仇恨一定要报。他与如今处处主张宽容，宽容到要把“看不

惯别人是因为自己修养不够”当座右铭的反人性的做法是多么格格不入呀。先生的温柔是有

棱角的，有棱角的地方，自成方圆。

翻阅历史典籍，从中国古典文学到现代文学的路上，什么妖魔鬼怪，狐媚幽仙，才子传

人。侠盗勇士，奴才无赖，他们自有高贵和卑贱的安身立命处。惟有神超越一切之上。先

生温柔地看着世间万物的变化，不悲不喜，不怒不嗔。东西南北，各方各圆。

生死之外，世间并无所谓大事。我在一尊神圣的塑像面前，再惊天动地的语言都已是多

余。春光正好时，我恰好苏醒。窗外，春天正在画里。

（有删改）

（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.很多人已经习惯了书本，画册中鲁迅先生那冷峻的面孔，但作者却另辟蹊径，从鲁迅文

学院中的鲁迅塑像显露出的温柔的目光写起，让人耳目一新。

B.作者运用比喻修辞和富有诗意的语言，以“楼下盛开的梅〃喻鲁迅和许广平的爱情，化抽

象为具象，生动形象地写出鲁迅先生和许广平的美好的爱情。

C.作者写鲁迅先生临终遗嘱。这些遗嘱里有对周海婴将来职业的要求，有对无原则主张宽

容的痛恨，并与现实进行对比，这是为了表现鲁迅先生高超的智慧。

D.文章倒数第二段中，作者的视线在历史典籍的时光中穿梭，对鲁迅先生温柔看待世界之

一切的态度予以高度评价，朴素平实的语言中透露出睿智的深邃。

（2）请简要说说文中鲁迅先生的“温柔〃表现在哪些方面。

（3）本文的中心内容在于写鲁迅先生的温柔，而结尾却写“我”在春光正好时恰好苏醒，这

样写用意何在？请结合全文。谈谈你的看法。

【答案】（1）C

（2）①对许广平爱情的温柔；②讲求情趣尤其是衣着，美学等的时尚；③孩子般可爱而

顽劣的天性；④自成方圆有棱角。是非恩怨分明。（答出三点即可）

（3）①“我〃结束回忆。回到现实，此时的"我''对生活中的鲁迅先生又有了另一层面的认知

和理解，丰富了鲁迅在读者中的形象，深化了文章的主题。②与开头相呼应，"我〃是在春

天的芬芳中拉开了对温柔的鲁迅先生回忆的序幕。结尾时乂写春天正在画中，首尾呼应，

结构严谨。（应从内容和结构两个方面作答）

【解析】【分析】（1）C项，“这是为了表现鲁迅先生高超的智慧〃分析错误。原文“55岁

的年龄，正是智慧峰值期”是对鲁迅先生壮年去世的惋惜，作者写鲁迅先生的遗嘱是为了表

现鲁迅的温柔是有棱角的，故选C。

（2）本文主要谈论鲁迅的温柔。首先，他对妻子是温柔的。先生的爱情之花为许广平绽

放，他是她永远的小白象，她是他亲昵不尽的枭蛇鬼怪。称呼里收藏不住的爱，穿越时

空，依然是完美无比的品牌精神食粮。其次，他对待生活是温柔的。他说衣着，讲美学，

也在说生活露性情，先生全然成了时尚达人。再次，他有着孩子般顽劣的天性。他看见有

人随地小便时，用橡皮枪瞄准人家。最后，他的温柔不是无原则的。鲁迅先生至死也是一

个是非恩怨分明的人，记着人应许他的事物还没兑现，记着该报的仇恨一定要报。先生的

温柔是有棱角的，有棱角的地方，自成方圆。

（3）文章结尾部分，写“我〃在春光正好时恰好苏醒，是作者精心构思的结果。这样安

排，一方面，在结构上，与开头相呼应，文章第一段最后“先生的目光里，有威严和神圣，

又似多了一种温柔和亲近，令我的呼吸中也有了些春天的芬芳"。结尾时又写春天正在画

中，首尾呼应，结构严谨。另一方面，在内容上，“我"结束回忆。回到现实，春光正好，

春天在画里。这正好与文章主题“鲁迅先生的温柔”相一致。鲁迅先生给人的一贯印象都是

“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛"，是一个极严肃的形象，通过回忆，对先生的温柔的

描写，此时的"我”对生活中的鲁迅先生又有了另一层面的认知和理解，丰富了鲁迅在读者

中的形象，深化了文章的主题。

故答案为：（1）C：

⑵①对许广平爱情的温柔；②讲求情趣尤其是衣着，美学等的时尚；③孩了•般可爱而顽

劣的天性；④自成方圆有棱角。是非恩怨分明。（答出三点即可）

（3）①“我”结束回忆。回至J现实，此时的〃我"对生活中的鲁迅先生又有了另一层面的认知和

理解，丰富了鲁迅在读者中的形象，深化了文章的主题。②与开头相呼应，“我〃是在春天

的芬芳中拉开了对温柔的鲁迅先生回忆的序幕。结尾时乂写春天正在画中，首尾呼应，结

构严谨。（应从内容和结构两个方面作答）

【点评】⑴此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应

从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与

理解•，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

⑵本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把

握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分

条回答问题。

⑶此题考查个性化阅读和创意解读的能力。此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以

文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解。

4.阅读下面的作品，完成下列小题。

沙漠玫瑰的开放

龙应台

①历史对于价值判断的影响，好像非常清楚。鉴往知来，认识过去才能预测未来，这话

都已经说滥了。我不大用成语，所以试试另外一个说法。

②一个朋友从以色列来，给我带来一朵沙漠玫瑰。沙漠里没有玫瑰，但是这个植物的名

字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，这样一把，很难

看。但是他要我看说明书。说明书告诉我，这个沙漠玫瑰其实是一种地衣，有点像松枝的

形状。你把它整个泡在水里，第8天它会完全复活；把水拿掉的话，它又会渐渐的干掉，

枯干如沙。把它再藏个一年两年，然后哪•天再泡在水里，它又会复活。这就是沙漠玫

瑰。

③好，我就把这一团枯干的草，用一只大玻璃碗盛着，注满了清水放在那儿。从那一天

开始，我跟我的两个宝贝儿子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动

静，还是一把枯草浸在水里头；第二天去看的时候发现，它有一个中心，这个中心已经从

里头往外头稍稍舒展开了，而且有一点绿的感觉，还不是颜色；第三天再去看，那个绿的

模糊的感觉己经实实在在是一种绿的颜色，松枝的绿色，散发出潮湿青苔的气味，虽然边

缘还是干死的。它把自己张开，已经让我们看出了它真有玫瑰形的图案。每一天，它核心

的绿意就往外扩展一寸。我们每天给它加清水，到了有一天，那个绿已经渐渐延伸到它所

有的手指，层层舒展开来，

④第8天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好我们的一个邻居也在，他就跟着我们一起

到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰润饱满、复活了的沙漠玫瑰。我

们三个疯狂地大叫出来，因为太快乐了，我们看到一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。

⑤这个邻居在旁边很奇怪地说，不就一把杂草，你们干吗呀？

⑥我愣住了。

⑦是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊！你说，地衣再美，能美到哪里去呢？

他看到的就是一把挺难看、气味潮湿的低等植物，搁在一个大碗里，也就是说，他看到的

是现象的本身定在那一个时刻，是孤立的。而我们所看到的是现象和现象背后一点一滴的

线索，辗转曲折、千丝万缕的来历。

⑧于是，这个东西在我们的价值判断里，它的美是惊天动地的，它的复活过程就是宇宙

洪荒初始的惊骇演出。我们能够对•它欣赏，只有一个原因：我们知道它的起点在哪里。知

不知道这个起点，就形成我们和邻居之间价值判断的南辕北辙。

⑨不必说鉴往知来，我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了。对于任何东西、现象、问题、

人、事件，如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什么意义？不理解它的现

在，又何以判断它的未来？

⑩历史就是让你知道，沙漠玫瑰有它特定的起点，没有一个现象是孤立存在的。

（1）下列对作品的概括和分析，不正确的一项是（）

A.作者通过讲述一个沙漠玫瑰的故事，表现出自己对历史事件、历史现象的价值判断。

B.作者擅长细致描写，在作者笔下，沙漠玫瑰之美惊天动地。

C.从一蓬干草的枯死到丰润饱满地舒展开放，作者带我们和他一起经历了将信将疑、满怀

希望、喜悦万分、深刻思悟的全过程。

D.作者不惜用绝大篇幅描写沙漠玫瑰的开放过程，意在水到渠成地引出自己的感悟：没有

一个现象是孤立存在的。

（2）请根据文意，概括沙漠玫瑰的特点。

（3）有人说去掉第⑩段，对文章理解也无太大影响，你是如何看待的？请说明理由。

【答案】（1）A

（2）外形：①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草：是一种地衣，松枝形状，很难

看。②开放时叶绿色，张开有玫瑰形图案。内在：生命力强，整个浸泡在水里八天就会复

活，干放一两年遇水仍会复活。

（3）不能删去，因为：①结构上：首尾呼应，浑然一体。②总收全文，卒章显志，点

明、深化中心。历史告诉你，应历史地看待事物，没芍一个现象是孤立存在的，鉴往知

来。③运用以小见大手法，构思巧妙。由沙漠玫瑰的开放推及应历史地看待事物的深刻哲

理。

【解析】【分析】（1）A项，“表现出自己对历史事件、历史现象的价值判断〃错误；作者

讲述这个故事，是为了说明应该历史地看待事物。故选A。

（2）筛选信息”在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掠的草，这样一把，很难看〃

这是它的外形；”这个沙漠玫瑰其实是一种地衣，有点像松枝的形状〃它的本质；"一种绿的

颜色，松枝的绿色，散发出潮湿青苔的气味，虽然边缘还是干死的。它把自己张开，己经

让我们看出了它真有玫瑰形的图案"“展现在我们眼前的是完整的、丰润饱满、复活了的沙

漠玫瑰”盛开的样子有绿色。它的特点是“你把它整个泡在水里，第8天它会完全复活"，可

见生命力顽强.

（3）本题：首先要确定观点，一般赞同原作者的构思，因此第十段不能删掉。接着从结

构、主旨表达等角度分析；结构上开头“历史对于价值判断的影响，好像非常清楚"，结尾

“历史就是让你知道・・・・・・没有一个现象是孤立存在的”，首尾呼应，结构完整；主旨上，作者

最后点明主旨，并不单纯是为了赞美沙漠玫瑰的生命力，更重要的是从“我们"见到它开花

而惊喜欢呼，邻居却不能理解的角度得出了哲理现象，从而以小见大。

故答案为:Q）A；

⑵外形；①是一蓬干草，真正枯菱、干的、死掉的草：是一种地衣，松枝形状，很难

看。②开放时叶绿色，张开有玫瑰形图案。内在：生命力强，整个浸泡在水里八天就会复

活，干放一两年遇水仍会复活。

⑶外形：①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草：是一种地衣，松枝形状，很难

看。②开放时叶绿色，张开有玫瑰形图案。内在：生命力强，整个浸泡在水里八天就会复

活，干放一两年遇水仍会复活。

【点评】（1）此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，

应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知

与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

（2）本题考查学生赏析作品的形象的能力。本题要求“概括沙漠玫瑰的几个特点〃，概括

特点可从外形和内在两个方面概括，外形要抓住两点，其遇水之前和遇水之后，要到文中

找描写“沙漠玫瑰〃的语句，然后概括其外形的特点，比如第二节"是一蓬干草，真正枯萎、

干的、死掉的草，这样一把，很难看〃“是一种地衣，有点像松枝的形状〃，第三节"真有玫

瑰形的图案”。最后根据外形的特点概括其内在的特点，注意“你把它整个泡在水里，第8

天它会完全复活；把水拿掉的话，它乂会渐渐的干掉，枯干如沙”这句话，指出其内在的生

命力，突出其顽强。

（3）本题考查文章段落的作用。该句出现在第九段，位于文章之间，一般在结构上起到

承上启下的作用，从文中来看，上文讲朋友从以色列给我带来一朵沙漠玫瑰，泡在水里

后，沙漠玫瑰复活的故事，下文”对于任何东西、现象、问题、人、事件”“没有一个现象是

孤立存在的〃属于议论文句，该句起到过渡作用：同时文章开头有句子“鉴往知来，认识过

去才能预测未来"，本句"鉴往知来〃和开头内容相合，结构谨严。

5.阅读下面的散文，完成小题。

姥姥的端午

王瀛

①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。

②以前每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱

着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。

③物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，

不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房

上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已

渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院

上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。

④端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥

姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔口蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之

时，姥姥缓身回望，却已•笑白头。

⑤姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗

居，使姥姥更多地呆坐在门前,想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨

趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年

旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。

⑥最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽

略和忘记这个日子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝亳没有感觉到

姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚

了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。

⑦端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床

边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。

⑧次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多

的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布

鞋・・・・・・小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来。”大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，

低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽

上……姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。

⑨端午，翠绿与寂静，兼葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦从摇

曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股

矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋

藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。

⑩娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的

水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。

选自《散文百家》2006年03期

（1）第②节在全文起哪些作用？请从结构和内容上作出具体分析。

（2）第④节和第⑤节画线的内容分别表现了姥姥什么样的感情？

①第④节画线内容

②第⑤节画线内容

（3）请结合具体例子简要分析本文运用哪些手法来刻画姥姥这一形象的？

（4）这篇散文回忆姥姥，姥姥应该有很多事情可写，但只选取了过端午、包粽子一件事来

写，请从人物形象、线索等方面探究作者这样选材的好处。

【答案】（1）结构上：以粽香为触发点，引发下文对姥姥一生种种深情美好的回忆;内容

±：写姥姥的絮语，轻轻的动作，高度凝练、传神地概括了姥姥对儿孙辈呵护有加的高贵

品质。

（2）第④节画线内容中的“一笑白头〃，表现了姥姥的慈爱、善良；表达了我对奶奶耗费

毕生心血呵护儿孙辈健康成长却日渐老去的感慨。；第⑤节画线内容中的“呆坐〃，表现了

姥姥对安闲、挤压的城市生活的不习惯：对乡间农家朴素、清静生活的怀念。

（3）动作描写。“踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一

掩再掩。"细腻地描写了姥姥对儿孙辈的疼爱。外貌描写。“芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗

姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔

岸浅笑低吟。〃写出了姥姥了年轻时的美丽。侧面描写，通过众人回忆姥姥，谈及姥姥时的

神态举止以及由青粽忆及姥姥的裹粽手艺等内容，写出了姥姥的心灵手巧。

（4）①选择的材料紧扣题目，照应文题"姥姥的端午。"②在端午这个特殊的节R里，姥

姥的勤劳、善良、智慧、慈爱等性格得到了集中的展示。从而使文章笔墨更为集中，能在

有限的篇幅内生动细致地刻画出姥姥的可敬形象。③仗文章的线索更为明晰，通过不同时

期过端午、包粽子的事情，形象地展示了姥姥勤劳的一生。④使得作品更具与中华民族的

人文气息。⑤明确传达出"端午"作为中国一个重要的传统节日，在普通民众心目中根深蒂

固的。

【解析】【分析】（1）本段从文章的表现手法上属于回忆和动作描写。“细碎步声〃〃踱着

疲惫的小脚""轻轻推门，轻轻走近拾起床边垂落的背角”"一掩再掩”是回忆“姥姥〃的动

作，“便有姥姥的絮语叮咛〃是回忆“姥姥〃的絮语。动作描写的作用就是生动传神，这些动

作和紫语都体现了"姥姥"对"我们”晚辈的呵护。所以本段在内容上的作用是“回忆'姥姥’的

絮语，轻轻的动作，高度凝练、传神地概括了姥姥对人孙辈呵护有加的高贵品质'结构

上，本段处于开头部分，与标题中的“端午〃呼应，同时又以棕香为触发点引起下位对“姥

姥，，一生的回忆。所以本段在结构上的作用是〃呼应标题，以粽香为触发点，引发下文对姥

姥一生种种深情美好的回忆”。

（2）第④节画线内容中的“缓身”"白头〃都体现出"姥姥"已经老了，为晚辈操劳了一生。

"回望""笑〃则是因晚辈得到了自己的照顾，能很好地成长而高兴，体现了“姥姥”的慈爱和善

良。以上是句中人的情感，而作者的情感便是感恩、心疼。所以综合起来第④节画线内容

表现了姥姥的慈爱、善良；表达了我对奶奶耗费毕生心血呵护儿孙辈健康成长的感恩，对

姥姥日渐老去的心疼。第⑤节画线内容中有“呆坐”一词，那么她为什么"呆坐〃呢？结合前

文“安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居”可知是对安逸清闲、又拥挤的城市生活不习惯。结

合后文“想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，••双巧手侍

弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎

在那一年忽然苍老''可知是对乡间朴素生活，宽敞、清净环境的怀念。所以第⑤节画线内

容表现了姥姥对安闲、挤压的城市生活的不习惯；对乡间农家朴素、清静生活的怀念。

（3）第二段中“踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩

再掩"是动作描写，流露着“姥姥〃对晚辈的爱。第三段中“姥姥〃“推醒了还在熟睡中的我们，

她说，粽子热了"是动作和语言描写，说明“姥姥”烧了一夜的灶火，辛苦地为我们准备着美

食。第四段中"回望""笑"是动作和神态的描写，看到晚辈在自己的照顾中很好地成长，脸

上露出了满足与欣慰的笑容，表现了“姥姥〃的慈爱。第五段中“呆坐”是神态描写，写出了

“姥姥〃对安闲、拥挤的城市生活的不习惯，和对乡村朴素、清静生活的怀念，表现了“姥

姥〃的质朴与勤劳。第六段“只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚

了，别让姥姥这么等着"是对"姥姥〃语言的回忆，表现了"姥姥〃对晚辈的关心。第九段〃声丛

摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗〃"眉清目秀〃“一身素衣〃隔"柔骨而就、甜而不腻〃是肖像描写，

写出了“姥姥〃年轻时的美丽。第八段写“姥姥赐我农家巧手，包粽的‘工艺'代代相传"通过我

们侧面衬托"姥姥〃的心灵手巧。最后将分析内容合并整理，分条作答。

（4）题目中说“请从人物形象、线索等方面探究作者这样选材的好处〃很显然，内容方面

要考虑其对人物形象的作用。结构上，端午节包粽子是线索。再分析题目的关键词，除了

“端午"“粽子〃还有“一件事”，端午节为晚辈包粽子凸显姥姥的慈爱、善良、勤劳、心灵手巧

等品质，而直选〃一件事”是为了表达的集中。结构上，首先有照应标题，其次它是线索，

一年又一年地过端午，一次又一次地包粽子，体现了"姥姥〃对我们从未停止的爱。而在表

达效果上，端午节包粽子是大家最熟悉不过的事情，选用这样的事可以拉近与读者的距

离。此外端午节是中国很重要的一个传统节日，包粽子是端午节最重要的习俗之一，作者

这样写还会使文章充满中华民族的人文信息。

故答案为：⑴结构上：以粽香为触发点，引发下文对姥姥一生种种深情美好的回忆;内容

±：写姥姥的絮语，轻轻的动作，高度凝练、传神地概括了姥姥对儿孙辈呵护有加的高贵

品质。

⑵第④节画线内容中的“一笑白头”，表现了姥姥的慈爱、善良；表达了我对奶奶耗费毕生

心血呵护儿孙辈健康成长却日渐老去的感慨。第⑤节画线内容中的“呆坐〃，表现了姥姥对

安闲、挤压的城市生活的不习惯；对乡间农家朴素、清静生活的怀念。

⑶动作描写。“踱着疲惫的小脚，轻程推门，程轻走近，抬起床边垂落的被角，为我一掩

再掩。"细腻地描写了姥姥对儿孙辈的疼爱。外貌描写。“芦丛摇戋、薄雾轻裳，青衣姗

姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔

岸浅笑低吟。”写出了姥姥了年轻时的美丽。侧面描写，通过众人回忆姥姥，谈及姥姥时的

神态举止以及由青粽忆及姥姥的裹粽手艺等内容，写出了姥姥的心灵手巧。

⑷①选择的材料紧扣题目，照应文题“姥姥的端午。〃②在端午这个特殊的节日里，姥姥

的勤劳、善良、智慧、慈爱等性格得到了集中的展示。从而使文章笔墨更为集中，能在有

限的篇幅内生动细致地刻画出姥姥的可敬形象。③使文章的线索更为明晰，通过不同时期

过端午、包粽子的事情，形象地展示了姥姥勤劳的一生，④使得作品更具与中华民族的人

文气息。⑤明确传达出“端午”作为中国一个重要的传统节口，在普通民众心目中根深蒂固

的。

【点评】⑴本题考查分析句段作用的能力。解答本题要对文章的内容和思路有准确的把

握，从内容、结构等几个方面分析其作用。内容上，看句段写了什么，有什么独特之处；

结构上，根据句段在文中的位置确定，或引起下文，或承上启下，或总结全文，或贯通全

文等。第②节结构上引发下文对的回忆，内容上概括了姥姥对儿孙辈呵护有加的高贵品

质。结合文本简要分析。

⑵本题考查句子在文中的含义及作用的能力。理解句子的几种方法：（1）抓住修辞，

（2）抓关键词语理解，（3）联系上下文理解句意，（4）根据作者要表达的思想感情、揣

摩作者的写作目的。本题④段中的关键词为“操劳的枯手"“一笑白头"，从中可看出姥姥的

慈爱、善良，以及满足。⑤用了排比修辞，四个“想念”写出了姥姥X寸“安逸清闲的市民生

活，狭窄的蜗居”的不习惯，对乡间生活的怀念。

⑶本题考查把握分析人物形象手法的能力。解答此题，要掌握一些分析人物性格特征的方

法和技巧，如：通过人物的事迹、心理、语言、细节动作等。这就要求学生要善于分析文

本，把握细节。木文运用了动作描写、外貌描写、侧面描写的手法刻画了姥姥这一人物形

象。结合文本简要分析。

⑷本题考查探究选材技巧，领悟作品的艺术魅力的能力。文章的选材要为人物和主题服

务，因此选材安排要与中心主旨有关。“端午〃是中国人表达亲情的节口，以特定的环境来

塑造人物形象，能很好地突出人物的情感。从文中看，“姥姥的端午〃出现了多次，从“童

年”到"搬到城里”到“最后的端午”和〃姥姥〃离世后的次年端午，贯穿文章的始终；另外，每

到端午，姥姥就不停地为端午忙碌，作者通过端午来表现姥姥对后代的辛勤付出、对子孙

的爱，“端午”也是作者寄托对姥姥浓浓情感的载体。所以〃姥姥的端午”凝聚着姥姥对子孙

以及晚辈对姥姥的深厚情谊。

6.阅读下面的文字,完成下面小题

池莉读《花经》

池莉

①一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没有搞好一件事。在很长

一个人生阶段里，我只长年岁不长心眼，想来真是痴长。

②先前，我外婆家屋后有一座大园子，园子里头长满花木蔬菜和中草药，芙蓉花、鸡冠

花、桃树、垂柳、小白菜、香葱、车前草、鸡血藤等混长在一个园子，引得蜂米燕往蝶飞

蚓爬，使儿时的我玩得十分着迷。

③当然，这种私家的园子后来很快就没有了，支援了国家建设。园子变成了一座丝织

厂，工厂的围墙抵在我家屋后，整日整夜唯当唯当地响，我不喜欢这声音。从此，我一直

心怀渴望，非常非常想养花种草。渴望与日俱增，可多年来就偏是没有机会，既没有自己

的住房也