2025化学七年级上册单元测试

2025化学七年级上册单元测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分）1.下列物质中，不属于空气成分的是A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.氯化钠2.下列变化中，属于化学变化的是A.水结冰B.碘升华C.铁生锈D.空气液化3.下列关于氧气的叙述中，正确的是A.氧气是一种无色无味的气体B.氧气可以支持燃烧，本身也燃烧C.氧气是由氧元素组成的D.氧气具有还原性4.下列物质中，属于纯净物的是A.洁净的空气B.蔗糖溶液C.氧气D.石灰水5.下列实验操作中，正确的是A.熄灭酒精灯用嘴吹B.取用固体药品时用手直接拿取C.读取量筒内液体体积时，视线与液面最低处保持水平D.实验剩余的药品可以随意丢弃6.水的化学式是H₂O，这表示A.水由氢气和氧气组成B.水由氢原子和氧原子构成C.每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成D.水是一种化合物7.下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（此处应有一个示意图，但按要求不写，假设示意图A为阳离子，B为阴离子，C为原子）A.B.C.8.地球上最丰富的资源是A.煤B.石油C.水资源D.铁矿9.下列物质的俗名和化学名称、化学式搭配错误的是A.红磷-磷-PB.生石灰-氧化钙-CaOC.纯碱-碳酸钠-Na₂CO₃D.干冰-固态二氧化碳-CO₂10.下列物质中，不属于化石燃料的是A.煤B.石油C.天然气D.氢气二、填空题（每空1分，共20分）1.写出下列物质的化学符号：氧气________；汞________；氯化钠________；二氧化碳________。2.用化学符号表示：两个氢原子________；一个氮分子________；镁离子________；硫酸根离子________。3.空气中含量最多的气体是________，含量第二多的气体是________。4.木炭燃烧时，发出________色的火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体是________。5.写出下列反应的化学方程式：铁在氧气中燃烧________；木炭燃烧________；碳酸分解________。6.磁铁矿的主要成分是四氧化三铁（Fe₃O₄），其中铁元素和氧元素的质量比为________：________。7.生活中常用来改良酸性土壤的一种物质是________。8.用水银温度计测量体温时，温度计内的液柱会上升，这是因为水银发生了________现象。9.写出两个化学性质不同的物质的名称：________和________。10.化学是一门以________为基础的自然科学。三、判断题（每小题1分，共10分）1.氧气可以供给呼吸，也可以支持燃烧。（）2.纯净的水中不含任何杂质。（）3.化学变化中分子可以改变，原子不可以改变。（）4.实验室中的药品可以随意取用。（）5.分子是保持物质化学性质的最小粒子。（）6.氢气是一种无色无味的气体，具有可燃性。（）7.氯化钠是由钠原子和氯原子直接构成的。（）8.任何物质燃烧都会生成二氧化碳。（）9.单质是由同种元素组成的纯净物。（）10.化学式不仅表示一种物质，还表示该物质的元素组成和分子构成。（）四、简答题（每题5分，共15分）1.简述实验室制取氧气的三种方法，并写出其中一种方法的化学方程式。2.解释为什么不能用燃着的木条伸入集气瓶中检验氧气是否收集满？3.列举两个生活中节约用水的实例，并说明其原理。五、计算题（共10分）将8.4克碳酸钙（CaCO₃）放入足量的稀盐酸中反应，生成二氧化碳气体。计算生成二氧化碳的质量。（碳酸钙中钙元素、碳元素、氧元素的质量比为40:12:48）试卷答案一、选择题1.D2.C3.C4.C5.C6.C7.A8.C9.A10.D二、填空题1.O₂；Hg；NaCl；CO₂2.2H；N₂；Mg²⁺；SO₄²⁻3.氮气；氧气4.蓝色；二氧化碳5.3Fe+2O₂→Fe₃O₄；C+O₂→CO₂或2C+O₂→2CO；CaCO₃→CaO+CO₂↑6.21：87.熟石灰8.熔化9.空气；铁10.实验现象三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.√四、简答题1.方法一：加热高锰酸钾（KMnO₄）。2KMnO₄→K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑方法二：加热氯酸钾（KClO₃）和二氧化锰（MnO₂）混合物。2KClO₃→2KCl+3O₂↑方法三：过氧化氢（H₂O₂）溶液在二氧化锰（MnO₂）催化下分解。2H₂O₂→2H₂O+O₂↑（选择其中一种并写对化学方程式即可）2.因为氧气密度比空气略大，且能支持燃烧，将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条燃烧更旺，说明氧气已收集满。3.实例一：使用节水龙头。原理：减少用水量。实例二：洗菜水浇花。原理：一水多用，节约水资源。（其他合理实例及原理也可）五、计算题解：设生成二氧化碳的质量为x。根据化学方程式：CaCO₃+2HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂↑碳酸钙中钙、碳、氧元素质量比为40:12:(16×3)=40:12:48。8.4克碳酸钙中，碳元素质量为8.4g×(12/(40+12+48))=0.84克。由化学方程式可知，1摩尔CaCO₃（约100克）生成1摩尔CO₂（约44克）。碳元素守恒：12克碳生成44克二氧化碳。0.84克碳生成二氧化碳质量x。x=(44/12)×0.84=3.08克。答：生成二氧化碳的质量为3.08克。解析一、选择题1.空气主要成分是氮气和氧气，还有少量二氧化碳、稀有气体等，氯化钠是化合物。故选D。2.有新物质生成的变化是化学变化，铁生锈生成了氧化铁等新物质。故选C。3.氧气无色无味，能支持燃烧但不能燃烧，是由氧元素组成的单质。故选C。4.由一种物质组成的纯净物，纯净物包括单质和化合物，氧气是单质。故选C。5.熄灭酒精灯用灯帽盖灭，不能吹灭；取用固体药品要用药匙，不能用手；读取量筒内液体体积时视线要与液面最低处保持水平；实验剩余药品要放入指定容器，不能随意丢弃。故选C。6.H₂O表示一个水分子，由2个氢原子和1个氧原子构成。故选C。7.带正电荷的离子是阳离子，示意图中质子数多于电子数的是阳离子。故选A。8.地球上水资源虽然丰富，但淡水资源有限。故选C。9.红磷的化学名称是磷，化学式是P。故选A。10.煤、石油、天然气是三大化石燃料，氢气是清洁能源。故选D。二、填空题1.氧气是气态非金属单质，化学式为O₂；汞是金属单质，化学式为Hg；氯化钠是化合物，化学式为NaCl；二氧化碳是气态非金属氧化物，化学式为CO₂。2.表示粒子个数的数字写在元素符号前面；分子用分子符号表示，表示分子个数的数字写在分子符号前面；离子用离子符号表示，带1个电荷时省略1，正电荷写在右上角，负电荷写在右下角；离子团用化学式表示，带电荷写在右上角。故填：2H；N₂；Mg²⁺；SO₄²⁻。3.按照空气中气体体积分数由大到小排列，氮气最多，约占78%；氧气第二，约占21%。故填：氮气；氧气。4.木炭在氧气中燃烧发出白光（或蓝紫色），生成使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳。故填：白（或蓝紫）；二氧化碳。5.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为3Fe+2O₂→Fe₃O₄；木炭燃烧生成二氧化碳或一氧化碳，化学方程式为C+O₂→CO₂或2C+O₂→2CO；碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为CaCO₃→CaO+CO₂↑。6.四氧化三铁（Fe₃O₄）中，铁元素和氧元素的质量比为（铁原子相对原子质量×原子个数）：（氧原子相对原子质量×原子个数）=(56×3):(16×4)=168:64=21:8。7.熟石灰（氢氧化钙）显碱性，可以用来改良酸性土壤。故填：熟石灰。8.水银（汞）是金属，具有热胀冷缩的性质，温度计测量体温时，温度升高，水银膨胀，液柱上升。这是熔化现象（物质由固态变为液态）。故填：熔化。9.空气是混合物，铁是单质。故填：空气；铁。10.化学研究物质的组成、结构、性质及其变化规律。故填：物质。三、判断题1.氧气化学性质活泼，能支持燃烧，也能供给呼吸。故正确。2.纯净的水中只含H₂O分子，但不含杂质并不意味着绝对纯净，如纯水中溶解了空气等。但相对于混合物，纯净的水是纯净物。此题判断为纯净物，按纯净物定义可判断正确，但需注意实际水样。通常教材此阶段指纯水本身。此处按标准答案√处理。3.化学变化中分子破裂成原子，原子重新组合成新分子，原子本身不变。故正确。4.实验室药品具有特殊性质或可能有毒，取用要按规范操作，不能随意取用。故错误。5.分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是保持物质化学性质的最小粒子（针对单质）。对于化合物，保持其化学性质的最小粒子是分子。此题笼统说法，按分子处理。故正确。6.氢气是无色无味的气体，具有可燃性，燃烧产生淡蓝色火焰。故正确。7.氯化钠是离子化合物，由钠离子（Na⁺）和氯离子（Cl⁻）构成。故错误。8.并非所有物质燃烧都生成二氧化碳，例如碳燃烧主要生成一氧化碳。故错误。9.由同种元素组成的纯净物是单质。故正确。10.化学式宏观上表示一种物质，微观上表示该物质由哪些元素组成，以及分子（对化合物而言）的构成。故正确。四、简答题1.实验室制取氧气的方法有：加热高锰酸钾（KMnO₄分解生成K₂MnO₄、MnO₂和O₂），化学方程式为2KMnO₄→K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；加热氯酸钾（KClO₃）和二氧化锰（MnO₂）混合物（MnO₂作催化剂）（分解生成KCl和O₂），化学方程式为2KClO₃→2KCl+3O₂↑；过氧化氢（H₂O₂）溶液在二氧化锰（MnO₂）催化下分解（生成H₂O和O₂），化学方程式为2H₂O₂→2H₂O+O₂↑。任选一种并写对化学方程式即可。2.氧气密度比空气略大，且能支持燃烧。将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条燃烧更旺，说明集气瓶中氧气已收集满；如果木条熄灭，说明氧气未收集满。3.实例一：使用节水龙头。原理：节水龙头能减少单位时间内的用水量，从而达到节约用水的目的。实例二：洗菜水浇花。原理：将用过的洗菜水用来浇灌植物，实现了水的重复利用，节约了宝贵的水资源。（其他合理实例及原理，如用淘米水洗菜、随手关紧水龙头等，只要符合题意即可）五、计算题解：根据化学方程式C