《触电的预防与应对：2 慎防家电变杀手》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《触电的预防与应对：2慎防家电变杀手》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、教材分析《触电的预防与应对：2慎防家电变杀手》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版。本节课以家庭电器安全使用为主题，通过案例分析、实践操作、讨论交流等方式，引导学生了解电器触电的危险性，掌握预防触电的基本知识和应对措施，提高学生安全意识。二、核心素养目标培养学生安全意识，提高自我保护能力，增强对家庭电器安全使用的认识。通过学习，学生能够掌握基本的触电预防知识和应急处理方法，培养科学探究精神和实践能力，形成健康的生活习惯和安全的生活态度。三、学情分析五年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们好奇心强，但安全意识相对薄弱，对家电的安全使用认识不足。在知识层面，学生可能对电的基本概念有所了解，但对电器触电的严重性和预防措施可能缺乏深入了解。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力正在逐步发展，但可能还不足以应对复杂的电器安全情况。在素质方面，学生的自我保护意识和集体合作精神需要进一步培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在玩弄电器、不按规范操作电器等不良习惯，这些行为习惯对课程学习有直接影响，可能导致安全意识培养受阻。此外，学生在日常生活中可能缺乏与电器安全相关的实践机会，使得理论知识与实际操作脱节。因此，本节课需要结合学生的认知特点，通过互动式教学和实践活动，引导学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们的安全意识和自我保护能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、触电模拟器、安全用电宣传册、家用电器实物或模型。

2.课程平台：班级微信群、校园安全教育平台。

3.信息化资源：触电事故案例视频、安全用电动画、在线安全知识测试。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作、案例分析。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一个非常重要的主题——触电的预防与应对。在我们的生活中，家电已经成为我们不可或缺的伙伴，但同时也存在一定的安全隐患。接下来，让我们一起走进今天的课堂，了解如何安全使用家电，预防触电事故的发生。

（学生）老师好，我们准备好了。

二、新课讲授

1.触电事故案例分析

（教师）同学们，请看屏幕上的触电事故案例，思考一下：这些事故发生的原因是什么？我们应该如何避免类似的事故发生？

（学生）通过观看案例，我们发现事故原因主要是电器使用不当、电线老化、缺乏安全意识等。

（教师）很好，接下来我们分析一下这些事故的预防措施。

2.电器安全使用知识讲解

（教师）首先，我们要了解什么是触电。触电是指人体直接或间接接触带电体，造成电流通过人体的现象。那么，如何预防触电事故的发生呢？

（学生）老师，我们可以采取以下措施：不私自拆卸电器、不玩弄电器、使用合格的三孔插座、定期检查电线是否老化、不在潮湿环境中使用电器等。

（教师）非常好，同学们总结得很到位。接下来，我们再来看一下如何应对触电事故。

3.触电事故应急处理方法

（教师）当发生触电事故时，我们应该如何应对呢？

（学生）首先，要保持冷静，迅速切断电源；其次，用绝缘物体将触电者与电源分离；最后，立即拨打急救电话。

（教师）很好，同学们掌握了触电事故的应急处理方法。现在，让我们来模拟一下触电事故的应急处理过程。

4.角色扮演

（教师）请同学们分成小组，每组扮演不同的角色：触电者、救援者、旁观者。模拟一下触电事故的应急处理过程。

（学生）（分组进行角色扮演）

5.实践操作

（教师）同学们，接下来我们进行一个实践操作环节。请同学们按照刚才学到的知识，检查一下自己家中的电器是否安全，如电线、插座等。

（学生）（进行实践操作）

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了触电的预防与应对。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高安全意识，预防触电事故的发生。

（学生）老师，我们明白了。我们会牢记今天的所学，确保自己和家人的安全。

四、课后作业

（教师）同学们，今天的课后作业是：回家后，与家人一起检查家中的电器，确保电器安全使用。

（学生）好的，老师。

五、教学反思六、知识点梳理1.触电的定义与危害

-触电是指人体直接或间接接触带电体，造成电流通过人体的现象。

-触电的危害包括电击伤、心脏骤停、呼吸停止等严重后果。

2.家庭电器安全使用原则

-不私自拆卸电器，避免非专业人员操作可能带来的危险。

-不玩弄电器，特别是正在使用的电器，以防意外触电。

-使用合格的三孔插座，确保有接地保护，防止漏电。

-定期检查电线是否老化，发现破损应及时更换。

-在潮湿环境中避免使用电器，以防触电。

3.触电预防措施

-确保电器设备安装和使用符合安全标准。

-避免湿手触摸电器或插头，防止水分导电。

-不使用破损的电线和插座，及时更换有问题的电器。

-教育家庭成员，特别是儿童，关于电器的安全使用知识。

-保持电器周围环境整洁，防止杂物导致短路。

4.触电事故应急处理

-保持冷静，迅速切断电源，防止电流继续伤害触电者。

-使用绝缘物体（如木棍、塑料棒等）将触电者与电源分离。

-立即拨打急救电话，寻求专业救援。

-对触电者进行心肺复苏（CPR）等急救措施，直到专业救援人员到来。

5.家庭电器安全检查要点

-检查电线是否有破损、老化或裸露。

-检查插头和插座是否完好无损。

-检查家电设备是否有过热、异常声音或气味。

-确保家电设备使用时不会受到水或其他液体的侵袭。

-检查家中的接地系统是否有效。

6.安全用电宣传与教育

-定期进行家庭安全用电教育，提高家庭成员的安全意识。

-通过宣传册、视频、网络资源等形式普及安全用电知识。

-在学校开展安全用电讲座，让学生从小树立安全用电的观念。

-鼓励学生参与家庭电器安全检查，培养实践能力。七、板书设计①触电的定义与危害

-定义：人体直接或间接接触带电体，造成电流通过人体的现象。

-危害：电击伤、心脏骤停、呼吸停止等。

②家庭电器安全使用原则

-不私自拆卸电器

-不玩弄电器

-使用合格的三孔插座

-定期检查电线

-避免潮湿环境使用电器

③触电预防措施

-电器设备符合安全标准

-避免湿手触摸电器

-更换破损电线和插座

-教育家庭成员

-保持电器周围环境整洁

④触电事故应急处理

-切断电源

-使用绝缘物体分离

-拨打急救电话

-进行心肺复苏

⑤家庭电器安全检查要点

-检查电线破损、老化

-检查插头和插座完好

-检查电器过热、异常

-防止水或其他液体侵袭

-检查接地系统有效

⑥安全用电宣传与教育

-家庭安全用电教育

-安全用电知识普及

-学校安全用电讲座

-学生参与家庭电器安全检查八、教学反思与总结今天这节课，我觉得还是挺有收获的。我们学习了触电的预防与应对，这个主题对于五年级的学生来说既重要又实用。在教学方法上，我尝试了角色扮演和实践操作，发现同学们参与度很高，通过这样的互动，他们更容易理解和记住安全知识。

在策略上，我注意到通过案例分析，学生们能够更直观地感受到触电事故的严重性，这比单纯的理论讲解效果要好。不过，我也发现了一些问题，比如在讨论环节，部分学生表达不够自信，这可能是因为他们对安全知识的掌握还不够牢固。

管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，但有个别学生还是忍不住分心，这说明我需要在课堂管理上做得更细致一些，比如提前设定规则，并在课堂上不断提醒。

针对这些问题，我会在今后的教学中采取以下措施：一是加强基础知识的教学，确保每个学生都能掌握安全知识；二是设计更多互动环节，提高学生的参与度和表达能力；三是加强对课堂纪律的管理，确保教学秩序。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，我能够即时了解学生对触电预防与应对知识的理解程度。

-观察学生在角色扮演和实践操作中的表现，评估他们的参与度和实际操作能力。

-设计简单的测试题，检验学生对安全知识的掌握情况，及时发现问题。

2.作业评价：

-对学生的家庭电器安全检查报告进行批改，关注他们是否能够正确识别家中潜在的安全隐患。

-作业中包含了对安全知识的应用，如设计预防触电的安全提示标语，我会在点评中鼓励创意并指出改进空间。

-通过反馈，我能够了解学生在课后是否能够将所学知识应用到实际生活中，以及他们对安全用电的态度和意识是否有所提升。重点题型整理1.案例分析题：

-题目：请分析以下案例中触电事故发生的原因，并提出预防措施。

-案例描述：小明在家中使用手机充电时，充电线老化，他不小心触碰到裸露的电线，导致触电。

-答案：原因：充电线老化，电线裸露。预防措施：定期检查电线，避免使用破损的充电器；不湿手触摸充电线。

2.实践操作题：

-题目：请设计一个家庭电器安全检查清单，并说明检查要点。

-答案：检查清单：

1.检查电线是否有破损、老化。

2.检查插头和插座是否完好。

3.检查电器是否有过热、异常声音或气味。

4.确保电器使用时不会受到水或其他液体的侵袭。

5.检查接地系统是否有效。

3.角色扮演题：

-题目：请模拟一个触电事故的应急处理场景，并说明正确的处理步骤。

-答案：场景：小明在家中使用电器时触电。

步骤：

1.保持冷静，迅速切断电源。

2.使用绝缘物体将小明与电源分离。

3.立即拨打急救电话。

4.对小明进行心肺复苏（CPR）等急救措施。

4.创意题：

-题目：请设计一个安全用电提示标语，并解释其寓意。

-答案：