【语文】西安师大绿地浐灞小学小学六年级上册期末试卷(含答案)

1．看拼音，写词语。（1）与其dùji()别人的才能，不如抓紧时间增强自己的才干。（2）一位cíxiáng()的老爷爷在公园duànliàn()身体。（3）拔河比赛就要开始了，比赛双方móquáncāzhǎng()，跃跃欲试。（4）傍晚的荷兰牧场给人以静态美：谁都不叫喊yāohe()，牛脖子上的língdāng()也没有响声，挤奶的人更是默默无语。2．下列注音正确的一项是（

）A．童孙未解供gòng耕织 B．燕yàn山月似钩C．初闻涕泪满衣裳shang D．不破楼兰终不还hái3．下列词语古今意义不同的一项是（

）A．同世而立

站立 B．足跌没水中

淹没C．问其故

缘故 D．为设果

摆设4．下列对句子的主要意思概括正确的一项是（

）我把那件印着骄傲地仰着头的大角麋鹿的运动衫放在柜台上。A．骄傲仰着头的麇鹿。 B．运动衫放在柜台上。C．印着麋鹿的运动衫。 D．我把运动衫放在柜台上。5．下列句子没有语病的一项是（

）A．为创建良好的班集体，班干部要虚心接受、广泛征求同学们的建议。B．他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校拔尖。C．雾霾天气危害巨大，因此治理雾霾不仅是大家的事，更是政府的事。D．老师要求我们的校刊中应杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。6．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（

）A．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。7．把《山中访友》中的这几句话排序，正确的是（

）①你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？②你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。③你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？A．③②①

B．③①②

C．①②③

D．②①③8．按要求修改下面一段话。让座是中华民族的传统。乘车时希望能有个座位，这是无可厚非的，坐着毕竟比站着要舒服。但是，我们也应该看到，那些年纪大的老人，①只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，②由于体质弱“竞争”不过年轻人，③他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至，我们都不如古人。面对老弱病残，不过是举手之劳。（1）语段中共有四处错误：①②③的顺序不当，应调整为___________；其他处请修改在横线上面_______________________。（2）为加强语气，画“

”的句子，也可以这样写_______________________9．根据课本内容填空。（1）从《草船借箭》中，我们认识了神机妙算的____________和嫉贤妒能的周瑜，以及忠厚守信的____________和谨慎多疑的曹操。（2）学完综合性学习《邀游汉字王国》单元，我知道汉字字体的演变过程是：____________→金文→小篆→隶书→____________。（3）楚人自夸矛和盾，夸赞盾：“吾盾之坚，_________”；夸赞矛：“吾矛之利，___________”。（4）一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情。正如《朱子语类》所说：“__________，_________”。10．阅读非连续性文本《调查统计表》，完成练习。手机、电脑、平板电脑等电子产品已经成为我们日常生活必不可少的用品。针对小学生上网情况，五年级（1）班某学习小组做了抽样调查，统计结果如下：抽样年级开始接触网络的平均年龄每天平均上网时间无线上网方式所占比例二年级5岁20分钟80．3%四年级7岁36分钟83．5%六年级8岁1小时15分钟78．9%11、根据调查结果，如果小明现在就读于四年级，那么他开始接触网络的年龄可能是（

）A．5岁 B．6岁 C．7岁 D．8岁12、根据调查结果，小学生开始接触网络的年龄逐渐呈（

）趋势。A．低龄化 B．高龄化13、根据调查结果，下列说法对的打“√”，错的打“×”。（1）小学生每天平均上网时间随着年龄的增长而降低。()（2）无线上网是小学生们主要的上网方式。()（3）六年级学生每天平均上网的时间是二年级学生每天平均上网时间的两倍。()（4）六年级学生采用无线上网方式所占的比例低于低年级学生采用无线上网方式所占的比例。()14、同学们，电子产品给人们的生活带来了极大的便利，但也存在弊端。请你列举两条电子产品的弊端。①____________________________________②____________________________________文言文阅读。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。15、下列句子中断句错误的是（

）（填序号）A．其邻/人之父/亦云 B．暮而/果大亡其财C．其家/甚/智其子 D．而/凝邻人之父16、写出下列句子中带点字的意思。（1）天雨墙坏雨：________（2）暮而果大亡其财暮：________

果：________

亡：________17、下雨墙坏后，其邻人之父也说了什么？用文中的话回答。_____________________________________________18、把文中画“________”句子的意思写在下面的横线上。_____________________________________________19、读了这个故事，你明白了_____________________________________________的道理。阅读短文，完成练习。成长的桥我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗于是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去;仙人掌又火上烧油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院;私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔;这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。20、根据意思写出词语（1）心神非常不安定：________________。（2）头顶青天，脚踏大地，形容高大，气概豪迈：________________。21、根据表现人物心情的需要，甲、乙两处应填入恰当的词语是什么？甲处()；乙处()。22、文章题目是“成长的桥”，读了本文，你认为“成长的桥”指的是什么？____________________23、文中划线的句子在文中起____________的作用。24、文中“邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍。”你认为“我”是真的摔开了窍吗？请谈谈你的看法。___________________25、习作。本册课本中的角色各有特点，我们在生活中接触的人也是这样。请选择一个特点鲜明的人，选取典型的事例来表现人物特点，注意合理运用。【参考答案】1．

妒忌

慈祥

锻炼

摩拳擦掌

吆喝

铃铛【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意易错字，写完后及时检查所写词语是否符合语境。做到书写规范、正确和美观。“忌”是上下结构，上面“己”字部穿头；“慈”“锻”“摩”“擦”笔画比较复杂，“拳”注意上面有两横，“吆”右边不要少写一点，“铃”右边是“令”，注意不要写错。2．A【解析】A【详解】本题考查多音字。A正确。童孙未解供耕织，拼音：tóngsūnwèijiěgònggēngzhī。句意：小孩子虽然不会耕田织布。B有误。燕山月似钩，拼音：yānshānyuèsìgōu。句意：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。C有误。初闻涕泪满衣裳，拼音：chūwéntìlèimǎnyīcháng，句意：刚刚听到时涕泪满衣裳。D有误。不破楼兰终不还，拼音：bùpòlóulánzhōngbùhuán。句意：不打败进犯之敌，誓不返回家乡。3．A【解析】A本题考查一字多义。我们要具体分析这个字在不同语境中的不同含义。A项，“同世而立”出自《矛与盾》，不可能同时存在于这个世界上，立：存在；“站立”的“立”是站立的意思。B项，“足跌没水中”的“没”意思漫过或高过；“淹没”的“没”意思是漫过或高过。C项，“问其故”的“故”意思缘由；“缘故”的“故”意思也是缘由；D项，“为设果”的“设”意思设置，摆放；“摆设”的“设”意思设置；所以选A。4．D【解析】D此题考查对句子的理解表达能力。可以借助缩句来帮助解答。5．B【解析】B【详解】本题考查的是句子语病的辨析，注意平时对语句中常见的错误进行辨析和识记，在本题中，没有语病的是B项。A项：语序不当，先是广泛征求，然后是虚心接受。C项：搭配不当，“大家”包含“政府”，应改为雾霾危害巨大，因此治理雾霾不仅是百姓的事，更是政府的事。D项：搭配不当，“增加”应改为“促进”。6．C【解析】C【详解】考查标点符号的使用。C选项错误，如果所引用的名言很短，而且属于句子的一部分，引号就放在句号的前边。应改为：快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。7．B【解析】B【详解】略8．

②①③

删去“年纪大的”（或删去“老”）

我们怎能连古人都不如？【详解】（1）考查语序、病句。第一个填空：前文内容叙述了“老人”，接着和②连接比较合理，将“老人”和“年轻人”进行对比。接着叙述①，写出了因为“老人”体质比不上“年轻人”，所以会随着车辆的颠簸而摇摇晃晃。接着连接③，描述了随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，才会引起人们对老师是否体力不支而跌倒的问题。所以②①③较为合适。第二个填空：“那些年纪大的老人”属于“语意重复”，“年纪大”和“老”意思重复。选择一个形容“人”即可。“年纪大的人”和“老人”意思一样。（2）考查理解句子、转换句子。画波浪线的句子是陈述句。可以将陈述句改为反问句，加强语气。反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思与反思。陈述句改为反问句：步骤之一：如果陈述句是肯定句，则将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。如果陈述句是否定句，则将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。步骤之二：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。“怎、怎么”往往对应着“能、不能”，“难道”往往对应着“是、不是、会、不会”；“难道”一般是置于主语之前。步骤之三：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。注意：反问语气词“难道”往往对应着疑问助词“吗”，反问语气词“怎”、“怎么”往往对应着疑问助词“呢”。9．

诸葛亮

鲁肃

甲骨文

楷书

物莫能陷也

于物无不陷也

人有耻

则能有所不为【详解】本题考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。（1）《草船借箭》，是我国古典名著《三国演义》中的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限十天造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借到了十万余支箭。从这个故事中，我们可以认识到生性多疑的曹操、忠厚老实的鲁肃、心胸狭窄的周瑜、足智多谋的诸葛亮。（2）汉字字体正确的演变过程是甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，在本课“汉字字体的演变”部分有详细的说明。（3）本句出自先秦韩非的《自相矛盾》原句：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。（4）人有耻，则能有所不为。出自朱熹《朱子语类》卷十三。大意是一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。人有了羞耻心，才会有志向、抱负和气节，才能意志坚定，于贫富、得失、义利之间有所取舍，而不是任凭物欲驱谴。10．C【解析】11、C12、A13、

×

√

×

√14、

电子产品上的内容良莠不齐，如果分辨能力弱，自控能力不好，会对身心造成不良影响。

长期盯着电子产品的屏幕，会导致视力下降。【分析】11、本题考查了学生提取文本信息的能力，完成此类题目的关键是认真阅读文本，从中获取正确信息后解决问题。结合《调查统计表》中的信息可知，“四年级”开始接触网络的平均年龄是“7岁”，故本题选C。12、本题考查了学生对文本信息的理解能力，完成此类题目的关键是认真阅读文本，从中获取正确信息作答。结合《调查统计表》中的信息可知，小学生二年级就开始接触网络了，这是小学生开始接触网络年龄逐渐呈低龄化的体现，故选：A。13、本题考查学生对文本内容的理解与分析，必须在理解文本准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息作答。（1）结合《调查统计表》中的信息可知，二年级每天平均上网时间是20分钟，四年级每天平均上网时间是36分钟，六年级每天平均上网时间是1小时15分钟，据此可知小学生每天平均上网时间随着年龄的增长而增加。故本题说法错误。（2）结合《调查统计表》中的信息可知，小学生二年级、四年级、六年级无线上网方式所占比例分别为80．3%、83．5%、78．9%，由此可见无线上网是小学生们主要的上网方式。故本题说法正确。（3）结合《调查统计表》中的信息可知，六年级学生每天平均上网的时间是小时15分钟，二年级学生每天平均上网时间是20分钟，据此可知六年级学生每天平均上网的时间是二年级学生每天平均上网时间的三倍多。故本题说法错误。（4）结合《调查统计表》中的信息可知，小学生二年级、四年级、六年级无线上网方式所占比例分别为80．3%、83．5%、78．9%，由此可见六年级学生采用无线上网方式所占的比例低于低年级学生采用无线上网方式所占的比例。故本题说法正确。14、本题考查学生对电子产品弊端的认知能力。解答此题结合生活实例，表述出电子产品的弊端即可。示例：长时间对着电子产品有损身心健康，削弱人们对外部世界的认知能力；长期使用电子产品会使视力下降，使眼睛近视等。A【解析】15、A16、

下雨。

晚上。

果然。

丢失。17、不筑，必将有盗。18、这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。19、如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论【分析】译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。15、本题考查句子节奏划分。划分节奏时应联系句意，根据主、谓、宾来划分；句首发语词、关联词语后面要有停顿；利用对文意的理解来确定停顿。划好之后再仔细地读一读，看是否顺口、顺畅，意义是否相对完整。A项断句错误。“其邻人之父亦云”的意思是他们隔壁的老人也这么说，“邻人之父”的意思是隔壁的老人。正确划分为：其/邻人之父/亦云。16、本题考查字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。（1）天雨墙坏：因下大雨，墙坍塌下来。雨：下雨。（2）暮而果大亡其财：这天晚上果然丢失了大量财物。暮：晚上。果：果然。亡：丢失。17、本题考查查找关键句子。由“其子曰：‘不筑，必将有盗。’其邻人之父亦云。”可知，下雨墙坏后，其邻人之父也说：“不筑，必将有盗。”意思是如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。18、本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。“其家甚智其子，而疑邻人之父”中“家”的意思是家里的人；“疑”的意思是怀疑。这句话的意思是这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。19、本题考查故事主旨的概括。文章写了富人之子和邻人之父向富人提的建议本来都是正确的，但富人家中夜晚被盗丢失财物以后，却对提同一建议的两个人得出了不同的评价：自己的儿子聪明绝顶，而邻人之父不安好心。富人对邻人之父的这种怀疑当然是毫无根据的。告诉我们如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。20、

忐忑不安

顶天立地21、

焦急

惊喜22、指父母温厚的爱。23、承上启下24、我认为“我”不是摔开了窍，而是因为经过了这件事“我”懂得了父母对“我”的爱，“我”将这种爱化为了学习的动力，“我”要为父母好好读书。【解析】20、本题考查了根据意思写出相应的词语。可在文中找与意思具体共同词素的词语。（1）忐忑不安：心神非常不安定。（2）顶天立地：头顶青天，脚踏大地，形象高大，气慨豪迈。21、本题考查了对文章内容和感情的理解。按顺序找到相应的段落，结合人物语言、动作描写等语句、分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。认真读第五自然段，可知“我”因为意外事故受伤，重度昏迷，父母很焦急。认真读第六自然段，可知，“我”以前成绩不好，但刻苦读书取得了优异的成绩，父母感到“惊喜”和欣慰。22、考查了理解标题含义和分析句子作用的能力。根据文中叙述的事件，以及文章末尾的“这座桥，就是父母温厚的爱”可知标题“成长的桥”指父母温厚的爱。23、本题考查了句子的作用。思路：从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写出了…(内容)，结构上起到了…(引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等)的作用。画线句子是对上文的一个转折，是一个过渡段