5.《关爱留守儿童》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版

5.《关爱留守儿童》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版课题课时设计意图本节课通过《关爱留守儿童》的主题，旨在培养四年级学生关爱他人、同情弱者的情感，提高他们的社会责任感。通过实践活动，让学生了解留守儿童的生活状况，学会尊重和关爱他们，同时提高他们的实践能力和团队协作精神。核心素养目标培养学生的人文素养，提升学生的社会责任感和同理心；增强学生的实践能力，学会通过观察、调查、分析等方法了解社会现象；锻炼学生的团队合作精神，学会与他人共同解决问题；发展学生的信息素养，学会运用信息技术进行资料收集和整理。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于家庭、社区和人际关系的知识，对亲情、友情有一定的理解。然而，对于留守儿童这一特殊群体，他们可能了解不多，缺乏对这一社会现象的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对社会现象和生活问题充满好奇心，对关爱他人、帮助他人有强烈的愿望。他们的观察能力和分析能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。学习风格上，学生多偏向于通过实践活动和小组合作来学习，对互动性和实践性强的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在了解留守儿童这一群体时，可能会遇到情感上的波动，对他们的生活状况感到同情，但可能不知道如何有效地表达自己的关爱和帮助。此外，学生在进行实践活动时，可能会遇到资料收集困难、团队合作中的沟通障碍等问题。因此，教师需要引导学生正确处理情感，并提供必要的指导和支持。教学资源-教学视频：关于留守儿童生活状况的纪录片或新闻报道

-图片资料：留守儿童的生活场景图片、关爱留守儿童的活动照片

-案例分析：留守儿童的真实案例故事

-纸质材料：关于留守儿童政策的资料、关爱行动指南

-教学平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：网络资源库、在线调查问卷工具

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于留守儿童生活状况的纪录片和相关的政策文件，明确预习目标，要求学生了解留守儿童的基本情况。

设计预习问题：围绕“如何关爱留守儿童”，设计问题如“留守儿童面临哪些困难？”“我们能为他们做些什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的访问记录和学生的反馈，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解留守儿童的生活环境和社会现状。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解留守儿童的生活状况，为课堂讨论打下基础。

培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于留守儿童的真实案例视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解关爱留守儿童的重要性，以及如何通过实际行动进行帮助。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的关爱留守儿童的想法和计划。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和计划。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解关爱留守儿童的理论基础。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何关爱他人。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解关爱留守儿童的意义和方法。

通过实践活动，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计一份关爱留守儿童的活动方案，包括活动目的、内容、实施步骤等。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步了解留守儿童问题。

反馈作业情况：批改学生的活动方案，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成活动方案的设计。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的自主学习。

反思总结：学生对自己的活动方案进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业设计，引导学生进行自主学习。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生巩固所学知识，提高自我反思能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关爱留守儿童的知识和技能。

通过拓展学习，提高学生的综合运用能力和创新意识。知识点梳理一、留守儿童的定义与现状

1.留守儿童的定义：指因父母双方或一方外出务工而无法与父母共同居住的儿童。

2.留守儿童的现状：数量庞大，分布广泛，生活、教育、心理等方面存在诸多问题。

二、留守儿童面临的主要问题

1.生活问题：饮食、住宿、安全等基本生活条件难以得到保障。

2.教育问题：教育资源匮乏，学习环境不佳，学业成绩下滑。

3.心理问题：孤独、自卑、焦虑等心理问题突出，心理健康状况堪忧。

三、关爱留守儿童的意义

1.帮助留守儿童改善生活条件，提高生活质量。

2.促进留守儿童教育公平，助力其健康成长。

3.培养学生的社会责任感，传承中华民族的传统美德。

四、关爱留守儿童的方法与措施

1.政策支持：完善留守儿童相关政策，保障其合法权益。

2.社会关爱：发动社会各界力量，开展关爱留守儿童活动。

3.家庭教育：加强家庭教育，提高家长对留守儿童的关注度。

4.学校教育：加强学校教育，关注留守儿童的学习、生活和心理健康。

5.社区关爱：发挥社区作用，为留守儿童提供生活、学习、娱乐等方面的支持。

五、关爱留守儿童的具体实践

1.生活关爱：提供基本生活物资，改善居住环境，确保饮食安全。

2.教育关爱：提供优质教育资源，关注留守儿童学业，帮助其提高学习成绩。

3.心理关爱：开展心理健康教育，关注留守儿童心理变化，提供心理疏导。

4.社会关爱：组织志愿者开展关爱活动，帮助留守儿童融入社会。

5.家庭关爱：加强家庭教育指导，提高家长关爱留守儿童的能力。

六、关爱留守儿童的教育教学策略

1.教育理念：关注留守儿童全面发展，尊重个体差异，因材施教。

2.教学内容：围绕留守儿童生活、学习、心理等方面，设计相关课程。

3.教学方法：采用多元化教学方法，如小组讨论、角色扮演、社会实践等，提高学生的参与度和实践能力。

4.教学评价：建立科学合理的评价体系，关注留守儿童的学习成果和成长变化。

七、关爱留守儿童的教育资源整合

1.教材资源：结合教材内容，设计关爱留守儿童的相关课程和活动。

2.信息化资源：利用网络平台、多媒体设备等，提供丰富的教育资源。

3.社会资源：整合社会各界力量，为留守儿童提供支持。

4.家庭资源：发挥家庭教育的作用，提高家长关爱留守儿童的能力。

八、关爱留守儿童的教育教学反思

1.教师反思：关注自身在关爱留守儿童工作中的不足，不断提高教育教学水平。

2.学生反思：引导学生反思自己在关爱留守儿童过程中的表现，培养其社会责任感。

3.家长反思：引导家长关注留守儿童，提高家庭教育的质量。

4.社会反思：关注留守儿童问题，推动社会各界共同参与关爱留守儿童工作。

九、关爱留守儿童的教育教学展望

1.完善政策体系，为留守儿童提供更好的保障。

2.提高教育教学质量，关注留守儿童全面发展。

3.加强社会关爱，形成关爱留守儿童的良好氛围。

4.发挥家庭教育作用，提高家长关爱留守儿童的能力。

5.推动教育公平，助力留守儿童健康成长。板书设计①知识点：

-留守儿童定义：因父母外出务工无法与父母共同居住的儿童。

-留守儿童现状：生活、教育、心理问题突出。

②关键词：

-生活困境：基本生活条件、安全、饮食、住宿。

-教育问题：教育资源、学习环境、学业成绩。

-心理问题：孤独、自卑、焦虑、心理健康。

③重点句子：

-“关爱留守儿童，助力其健康成长。”

-“关注留守儿童，构建和谐社会。”

-“发挥家庭教育、学校教育、社会关爱等多重作用。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《留守儿童的心灵世界》一书，通过真实案例了解留守儿童的心理状况和成长需求。

-视频资源：《中国留守儿童》纪录片，展现留守儿童的生活现状和面临的挑战。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，深入了解留守儿童的生活。

-学生可以记录下自己的阅读或观看感受，思考如何为留守儿童提供帮助。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的发现和感悟，促进交流和学习。

-学生可以尝试撰写一篇关于关爱留守儿童的倡议书，提出自己的观点和建议。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问。

-鼓励学生参与社区或学校组织的关爱留守儿童活动，将所学知识付诸实践。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《关爱留守儿童》这一主题，了解了留守儿童的定义、现状以及他们面临的主要问题。我们认识到，关爱留守儿童是我们每个人的责任，需要我们共同努力。通过学习，我们了解到可以通过政策支持、社会关爱、家庭教育、学校教育和社区关爱等多种方式来帮助留守儿童。

当堂检测：

1.请简要描述留守儿童的定义。

2.列举留守儿童面临的主要问题。

3.如何从生活、教育、心理等方面关爱留守儿童？

4.结合自身实际，谈谈你准备如何为留守儿童提供帮助。

5.请简述关爱留守儿童的意义。

检测结束后，教师根据学生的回答情况进行点评和总结，强调关爱留守儿童的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识。教学反思哎呀，这节课上完之后，我就在想，我们是不是真的做到了让学生真正理解关爱留守儿童的意义呢？我觉得这节课挺成功的，学生们对留守儿童的生活状况有了更深的了解，他们也表达出了想要帮助他们的愿望。但是，我也发现了一些问题。

首先，我发现有些学生对于留守儿童这个群体还比较陌生，他们对这个话题的反应不是特别热烈。这说明我们的社会教育还需要加强，让孩子们从小就能学会关爱他人。所以，我想在接下来的教学中，可以结合一些社会实践活动，让孩子们亲身体验，这样可能更能触动他们的心。

然后，我在课堂上注意到，当讨论到如何帮助留守儿童时，有些学生提出了很好的建议，比如