初一政治教学计划

初一政治教学计划

第1篇：初一政治教学计划

教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。

教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的

区别

初中生正处在身心进展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意

志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。他

们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可

以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。近年内，青

少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少

年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中缺乏法律知识的

现象非常严重。因此让学生了解哪些行为是违法行为，使他们懂得什

么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会带来

什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制

由复习上节课的知识导入，意在引起学生的共鸣。接着以“故事

进展”的手法将各种不同的法律知识分接阶段展开在学生面前，学生

能通过对案例的分析和思考，让学生在形象的真实情景中，通过喜闻

乐见亲身参加的活动，自主学习，合作学习，深切体味、掌握知识，提

高对法律的认识，提高尊重法律的觉悟。

导入：温故知新（”社会规则的种类于区别”知识的复习）并由此

引出课题。

新知识的教授：以两兄弟的自己和身边的人所发生的法律故事展

开学习：第1集：身边的法律小事

第2集：兄弟二人参加法律学习班

第3集：表哥出事了

第4集：学法改变人生路。

（在故事的进展过程中，学生分阶段地思考并掌握：违法行为的含

义;违法行为的分类;犯罪行为的特征;刑罚的种类）

最后重点知识归纳:学生四人小组为单位进行思考归纳：

“一般违法行为与犯罪行为的关系”（解决好这个问题，学生必须

以掌握前面的基础知识为前提，这样的活动以能达到巩固知识的作

用，也能发挥小组合作学习的功效，事半功倍）。

第2篇：初一政治教学计划

根据xx县教科研中心思品教研室初中xx学年度第二学期工作计

划和xx二中第二学期教学处计•划，结合初一班级政治教学的实际，现

制定教学计划如下：

一、指导思想：

依据教科研中心初中部关于XX学年教学计划的基本要求，结合

思想品德学科实际，以提高学生综合素质和综合能力为目标，以专题

活动课型讨论、时政拓展为重点工作，课堂教学中培育学生分析问题、

理解问题等各方面的能力，注重学法指导。加强对学生的良好学习习

惯的培育，充分利用思品课的特点，密切结合时事，对学生进行时政

教育。

二、教学目标：

1、力争学期检测及格率达到97%,教学中思想素质不断提高，健

全学生人格。

2、培育学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创

设使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作的学习情景，从中激发

学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培育学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、

毒。”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的进

展。

三、教材分析:

七班级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有

四课内容，让学生懂得笑对挫折，磨砺意志。第二单元共有四课内容,

让学生懂得明辨是非，抗拒诱惑。第三单元共有四课内容，慎重行动,

承担责任。第四单元共有三课内容，让学生懂得赢得自尊，走向自立。

四、学情分析

本班级学生共266人，八个班人数均在34人左右，基础不一，差

距较大。学生大多数学习自觉性和主动性较差，学习过程中有很多能

力需要培育。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学

习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的乐观性,

培育学生学习思想品德的爱好，逐步形成学生良好的学习风气。懂得

自尊自爱，学会自立自强！

五、具体措施：

1、每节课课前5分钟“时事播报”，培育学生关注政治、国事

的意识，培育学生的事实述评的素养。

2、在对案例、故事的分析中注重问题设计的有效和层次性。培

育学生的分析问题、理解问题的能力。

3、利用学生评价方案，课堂教学中，注重学生良好的学习的习惯

培育和学习能力的提高。

4、课堂教学中引导学生运用准确的语言表达自己的思想，回答

问题力求规范，声音洪亮。

5、在教学阶段的考核中，培育学生的析题、答题能力，培育他们

学会用专业术语答题。

六、课时安排:

周次内容课时

1—2生活难免有挫折3课时

2—3直面挫折2课时

3—4让我们更坚强2课时

5第四课及单元检测2课时

6-7善辩是非2课时

7-8第6课2课时

9-10第七课及期中考试4课时

11第9课2课时

12第10课2课时

13第11课2课时

14第12课及单元检测2课时

15第13课2课时

16第14课2课时

17第15课及单元检测2课时

18-20复习期末、考试6课时

第3篇：初一政治教学计划

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K教学目标1

通过本课的，让认识到自身进展与社会的关系，初步认识和理解

社会的复杂性，并掌握融入社会的。在这个过程中，进展的观察、感

受、体验、参加社会公共生活的，并逐步促使掌握和不断提高搜集、

处理、运用社会信息的和技能。

本课还耍求学生初步形成交往与沟通的能力，这样可以使他们

更好地与父母、、同学和社会上的其他人交往，从而顺利地适应社会

生活。这就要求学生形成乐于助人、诚实守信、乐于奉献等思想、态

度和价值观。

K教材分析》

L逻辑分析

随着学生年龄的增长，他们的生活空间也逐渐扩大。生不仅生活

在学校里，同时也生活在社会中，他们与社会有着千丝万缕的接触。

那么，社会到底是什么？社会化过程又对学生都有哪些要求呢？本课

就着重解决这些问题初中生物。青少年时期是一个人社会化的关键

时期，学生能否顺利度过这一阶段，关系到学生是否能形成正常的人

格。必须注意这个阶段的学生的人际关系进展，让学生良好地适应社

会。

本课共分为两站。

第一站：我与社会。

通过学习本站，要使学生了解到，社会是一个群体组织，而人是

这个群体组织中的一员，任何人都离不开社会，每个人都有其社会化

的过程。马克思主义哲学把人的性质主要归为社会性，在人受到社会

影响制约的同时，人也影响和推动了社会的进展和变化。这包括三层

含义：

⑴每个人都是社会的一员，社会是由许多个体所组成的一个集

体。

(2)每个人在追求自身正常进展的同时，也为社会贡献自己的力

里。

⑶每个人的存在和进展都离不开社会，都有一个社会化的过程。

社会对人的影响有好有坏，如何识别各种影响，顺利实现社会化,

就是下一站要介绍的内容。

第二站：做一个社会的人。

本站通过一些活动指导学生与人交往、建立良好的人际关系、关

注社会、了解社会、服务社会、奉献社会，顺利完成社会化的进程。

这一站还告诉学生，如何实现自身的价值，做一个对社会有用的人。

图示：

每个人都是社会的一员，社会是由许多个体组成的一个整体

我与社会每个人都在为社会贡献着自己的力量

每个人的存在和进展都离不开社会，都有一个社会化的过程

基本要求：与人交往、建立良好的人际关系

做一个社会的人重要途径：关注社会、了解社会

最高境界：服务社会、奉献社会

第4篇：初一政治教学计划

一、学生学情分析：

通过上学期的学习，学生对思想品德的学习有了很好的认识，并

且能够学会学习，做到合作探究，自主学习。同时学生年龄大部分都

在13、14岁左右，正处于青春期，思维活跃，好奇心、自尊心较强，勇

于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，求知欲、进取心也较强，

这些都有利于本学期的学习。但是处于这个年龄段的学生思想不大稳

定，自制力较差，情绪化较严重，容易随波逐流等，这些都不利于今

后的学习。因此，针对于此，应对学生的思想、行为进行正确的引导，

加强对学生的观察与了解，对症下药，逐步提高，促进他们身心健康

茁壮成长。

二、教学内容分析：

本学期为了引导学生了解青春的脚步，青春的气息，引导学生珍

惜初中生活，体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、

体验的能力。了解男女同学交往的必要性和重要性，乐观进展男女同

学间的真挚友情。体察自己的青春期心理变化，进展对青春期烦恼的

自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。

正确认识异性间的交往，乐观、恰当的与异性交往。认识到我们

的生活充满阳光，热爱生活、自信开朗，爱好广泛、情趣高雅，乐观

向上、全面进展，乐观地追求美妙生活。理解情绪的多样性，学会调

节和控制情绪，保持乐观心态。辨别分析不同情绪可能带来的不同后

果，克服考试焦虑。

正确认识和把握好奇心和从众心里，培育高雅情趣，杜绝不良嗜

好，过富有情趣的生活。分清情趣的雅与俗，提高独立思考能力、正

确判断的能力，掌握培育高雅情趣的途径。自觉抵制不良诱惑，杜绝

不良行为，养成良好的行为习惯;提高道德修养，增强法制观念，防微

杜渐，自觉遵纪守法。学会依法保护自己，分辨是非，对自己的行为

负责，了解自我保护的措施，提高自我保护能力U

三、教学目标

（一）、情感目标：

1以乐观的心态悦纳青春期生理变化;调控好自己的心理冲动，以

良好的心态、恰当的方式与异性同学交往。

2树立正确的道德观念和法律意识。

3培育高雅情趣，过富有情趣的生活。

4提高道德修养，尊重法律，加强自我保护.

5树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做

一个真正的人。

6增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。

（二卜能力目标：

1体察自已青春期的生理和心理变化，进展自我观察体验的能力。

2提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力。

3增强与异性同学的交往和沟通的能力。

4学会调节和控制情绪，增强自我调适、控制能力。

5分清情趣的雅与俗，掌握培育高雅情趣的途径。

6提高是非美丑的辨别能力。

7增强自保意识，提高自保能力。

8培育判断和控制能力，能预见自己的行为可能带来的后果，努

力避开带来消极后果的不良行为。

（三）、知识目标:

1了解青少年的青春期生理变化和心理变化。

2知道青春期心理卫生常识。

3知道与异性同学交往的基本方式和方法。

4知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪外在表现。

5懂得情绪产生和变化的原因，了解乐观情绪与消极情绪带来的

不同结果。

6知道情绪调节的手段，了解情绪宣泄的方式方法。

7知道情趣有雅俗之分，了解培育高雅情趣的重要性。

8了解不良诱惑的危害，知道抵制的基本方法。

9知道法律是一种特殊的行为规范，了解一般违法与犯罪的关系。

10知道法律对未成年人给予特殊保护的具体内容。

11学习自保的方法和技能。

12知道生活中有是非善恶，了解其影响。

13理解行为不同结果不同的道理，知道如何做一个对自己负责

的人。

四、教学措施：

1.老师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。

2.要联系学生实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的

话题，上好每一堂课。

3.引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。

4.注重学生的情感体验和道德实践。

第5篇：初一政治教学计划

一、链接新课标

1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题

中的内容目标1—2和1—6o

2、①强调联系生活实际

在教学中，要面对中富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的

小学生活阅历，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的

问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能

力。

②引导学生自主学习

在教学中，乐观引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成

长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩

展自己的阅历，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。

③注重学生的情感体验和道德实践

在教学中，不断制造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情

感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的

'道德观和良好行为习惯。

二、教学总体设想及依据

授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”,

在开放性教学中，结合学生的个人知识、直接阅历和真实体验。构建

“自主一探究一合作”的学习模式。

授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中

生活新体验:学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和

小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大

变化，这些变化带给七班级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活,

珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第一目“珍视新友谊”和第

三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理

好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在

比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有

的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知

识的辅导是十分必要的。

三.教案特色：

用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新

体验和新感受，充分调动学生乐观性，让学生参加教学，寓教于乐。

四.教学目标

（一）知识目标：

1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、

老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，乐观在同学

中建立新的友谊。

（二）能力目标

1、面对新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。

2、培育主动乐观与同学、朋友交往和语言表达的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调

整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活工

2、通过系列活前感受到乐观交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服

自我封闭的心理，乐观培育自己热情开朗的性格，主动乐观与同学、

朋友交往。

五.教学重点、难点

重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点

难点：如何通过乐观的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长

六.教法及教具

教法：图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等教

具：多媒体课件

七.课时：1课时

八.具体教学过程

I.引入新课：前言（板书）

老师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让

他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书

的“前言”，简明扼耍地介绍思想品德课程将耍学习的内容，本书的

特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严

肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美妙的印象，向往着将来

的学习，这样你就成功了一半。

II.讲授新课

第一课珍惜新起点（板书）

第一框新学校、新同学（板书）

（一）初中生活新体验（板书）

活动1:校园里的新鲜事

①设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了

解中学生活的各种新变化，领悟乐观适应中学生活的重耍性，珍惜初

中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。

②准备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七班级新生,

所以老师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准

备：

1、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。

2、了解学生入学后的思想动态。

3、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。

3、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。

③过程指导

第一步：”校园里的新鲜事”竞猜活动。

第二步：小组沟通讨论，老师在各小组间巡回，给予引导和鼓舞

同学发言。

第三步：开展竞猜活动，老师主持小组之间的竞猜活动，鼓舞同

学提问和回答;老师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。

第四步：老师小结。

第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”

等方面探讨中学与小学的不同之处。

第七步：老师总结。

④评价指导

可单独评价，也可实行项目评价，以每一小组答案的正确性、完

整性作为评价标准，最后的补充填空可以实行自由抢答的方式。老师

应对同学们在竞猜活动中的乐观性给予充分肯定和赞赏;肯定同学们

在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明;指出可能

有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学,

这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从乐观、乐观

的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生

的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。

过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉?学生回答略。老师概

括为两种感觉：作为一名中学生既感到很兴奋，但又感到孤单。怎么

消除孤单呢?就需耍我们结交新的同学、新的伙伴。

（二）珍视新友谊（板书）

活动2：“认识你，记住我!”

①设计目的

增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格,

在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。

②准备工作

每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉

及的内容应是课本上的11个方面，鼓舞学生尽量设计得新颖别致些,

这也是一种制造性的活动，培育学生动手、动脑的能力。

③过程指导

第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。

第二步：鼓舞学生乐观主动热情的交往，老师一旁观察，对参加

性较差的学生进行及时辅导。

第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。

第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。

④评价指导

在活动中，老师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想

顾虑的情况下沟通。

（三）“与新朋友结伴同行”（板书）

活动3：短剧表演

活动目的:

帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性;促进同学之间的相互

了解，相互认识，促进同学团结;让学生学习一些必要的.人际交往常

识。

活动准备：

①老师事先了解班级的人际关系情况，并通过座淡、个别沟通等

方式了解其原因。

②上课前老师组织同学将课桌排列成圆圈。

③老师事先针对本班的人际关系实际，编制同学和睦相处和吵

架的实例或故事（或组织学生…起编写，要求故事能切合本班实际）。

④老师事先挑选几个有表演才能的同学，在课堂上表演自编的

短剧故事。

活动过程:

第一步：将学生分成两组，各组自行设计并表演一一则短剧，短

剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。放事可以由学生自编,

也可由师生在课前一起预先编制。

第二步：同学表演完毕，组织学生自由讨论。

第三步：每小组派代表上台发言，谈谈同学和睦相处，共同进步,

创建一个团结友爱班集体的重要性,（为下节课做好铺垫）

第四步：老师总结。

in.课堂小结:

七班级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将

在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新

起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们

不懈努力，我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。

nii.布置作