9.3《声声慢》课件2025-2026学年统编版高中语文必修上册

1.通过朗读感受李清照词的婉约风格。2.了解作者生平际遇，理解词作背后的愁因。3.学习李清照直接抒情和间接抒情的抒情手法，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。4.品味古代诗歌常见意象的内涵，在学习优秀诗词中体悟、浸染，提升文化品位。学习目标作者简介

李清照，字漱玉，号易安居士,山东济南人，宋代婉约词人的代表之一。留有作品集《漱玉词》，有“千古第一才女”之称。

李清照，又叫“李三瘦”，是个名副其实的“官二代”。在“女子无才便是德”的封建社会，她却偏偏聪慧机敏，才华横溢，喝酒，赌博，改嫁，休夫，我行我素。她写词，一不小心就成了一代词宗，与李后主、苏轼并肩。她写诗，也是巾帼不让须眉，豪情天纵。李清照生平大事记1084年：出生，书香名门之后。（书香门第，家学渊源）1101年：结婚，与丈夫赵明诚琴瑟和鸣。（新婚燕尔，情投意合）1127年：金灭北宋，渡江南下。（金兵南侵，靖康之变）1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病后去世。（仓皇南渡，，丈夫去世）1132年：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑。（再婚不幸，离婚判刑）1156年：无子嗣，凄然一身，悲苦离开人世。（孑然一身，悲苦离世）婉约词宗--李清照

李清照词风格清新婉丽，是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期：南渡前：描写少女、少妇时期的生活内容——闺怨离愁词风——清丽柔媚南渡后：表现思夫、思乡、思国内容——怀旧悼亡词风——凄婉哀怨点绛唇蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见客入来，袜刬（chǎn）金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。

声

声

慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

创作背景《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫染病逝世，辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍爱的文物、古籍。国破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，写下这首《声声慢》。诵读感知声声慢

寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚（qī）。乍（zhà）暖还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁/过也，正/伤心，却是/旧时/相识。满地/黄花/堆积，憔悴（qiáocuì）/损，如今/有谁/堪（kān）摘？守着/窗儿，独自/怎生得/黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎/一个/愁字/了得！1怎样入愁3为何而愁2如何写愁本首词的词眼是哪个字？愁寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。连用7组叠词，强化感情开篇一句，被历代评论家称为妙句。妙在何处？怎样入愁形式上，具有韵律感和音乐美，强调情感的强烈。内容上，刻画寻觅无着、四顾茫然的词人形象，体现其孤苦凄凉无助的心境。结构上，奠定哀婉、愁苦的感情基调。动作、神态环境心情寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词未成曲调先有情——奠定凄苦的感情基调寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚寻找失去的东西与过往的痕迹肃杀、凄清——寻找的结果愁苦、哀伤、悲戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词的妙用：①富有节奏感和音乐美；②加强了语气，极有层次地表现了词人悲苦愁绝的心情。③渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。

七组叠字无一愁字，却字字含愁，声声是愁。围绕“愁”，选用了哪些意象？营造了怎样的意境？淡酒急风雁黄花梧桐细雨如何写愁酒1.对酒当歌，人生几何？……何以解忧，唯有杜康。

——魏晋·曹操《短歌行》2.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》3.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——北宋·范仲淹《苏幕遮》4.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。

——唐·杜甫《登高》5.酒入愁肠，化作相思泪。

——宋·范仲淹《苏幕遮·怀旧》总结：酒是“愁”的象征酒三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。为何说是“淡酒”？

并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。“淡酒”反衬“浓愁”风东风指春风，南风指夏风，西风指秋风，北风指冬风西风：意象1：寄托相思之情。帘卷西风，人比黄花瘦——李清照《醉花阴》意象2：感伤韶华已逝。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路——晏殊《蝶恋花》意象3：渲染凄凉气氛，寄寓身世之伤风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《秋思》意象4：营造苍茫、悲壮之美音尘绝，西风残照，汉家陵阙——李白《忆秦娥》风怎敌他、晚来风急。为何用“急”字？一个“急”字给人以迅猛寒冷、萧瑟凄清之感，风之急可见身之冷、心之凄，渲染愁情。雁①无可奈何花落去，似曾相识雁归来。——宋·晏殊《浣溪沙》②乡书何处达，归雁洛阳边。——唐·王湾《次北固山下》③雁引愁心去，山衔好月来。——唐·李白《与夏十二登岳阳楼》1.雁声凄惨。（所见所闻皆是悲凉之感）2.传递信息的使者。（鸿雁传书、鱼传尺素）3.北雁南飞。（漂泊、归家）雁雁过也，正伤心，却是旧时相识。如何理解“却是旧时相识”？雁从北方飞到南方，作者从北方避难南方，便有似曾相识之感；“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”那时的大雁带来的是甜蜜的回忆，相逢的希望，同是大雁飞过，这次想起的却是逝去的丈夫，以及陷入敌手难以再回的故国，大雁来年可飞回北方，诗人却只能漂泊南方。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

——宋·李清照《一剪梅》雁雁过也，正伤心，却是旧时相识。为什么作者看到“雁”会伤心?1.雁是旧时相识，如今大雁依旧而收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。——亡夫之痛2.北雁南飞，词人也是从北方流落南。——国破家亡之苦过雁：象征离愁黄花满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。——王实甫《西厢记》黄花：孤独愁情的寄托黄花憔悴图“黄花”既是憔悴无人怜惜的菊花，也是作者自喻，比喻自己憔悴的容颜，孤苦飘零的晚境。“有谁堪摘”：反问，强调无人可摘，怀人伤己，表达作者孤寂之情。梧桐1.古代有“梧”是雄树、“桐”是雌树的说法。它们同长同老，同生同死。因此，梧桐可用来比喻男女情爱。孟郊《列女操》诗有“梧桐相待老，鸳鸯会双死”“东西植松柏,左右种梧桐”。《孔雀东南飞》2.梧桐树是乔木，且有味道香甜的果实，因此被认为是一种品质高洁的树木，是传说中凤凰的栖息之所。古代有“栽桐引凤”之说。3.梧桐是一种阔叶植物，雨点打在叶片上，声音容易被人听见。秋天梧桐叶纷纷掉落，容易给人萧瑟、凄凉之感。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。——南唐·李煜《相见欢》梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。梧桐渲染了萧瑟、凄凉、悲伤的氛围。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

——李煜《相见欢》春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。

——白居易《长恨歌》梧桐树，三更雨，不道离情正苦。

——温庭筠《更漏子》细雨梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。秋雨凄清冰冷，令人伤感细雨如愁丝，千丝万缕，连绵不绝。

雨是哀伤﹑愁思的象征，而绵绵的“细雨”就像词人细细密密的愁思，无穷无尽。

雨是哀伤﹑愁思的象征愁营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心境。淡酒秋风秋雁黄花梧桐细雨愁情太重渲染愁情悼亡之悲、怀乡之思憔悴的容颜,孤苦伶仃的晚境是凄凉悲伤的象征是哀伤﹑愁丝的象征一切景语皆情语，情景交融守窗的结果守着窗儿，独自怎生得黑!守着窗儿整日守窗盼故人归独自怎生得黑失魂落魄、孤寂落寞的孀居浓愁这次第，怎一个愁字了得！国愁——亡国之恨家愁——沦落之苦情愁——丧夫之痛此句妙在表面上有“欲说还休”之势，实际上已倾泻无遗，淋漓尽致了。为何而愁愁如何入愁怎样写愁为何而愁巧用叠词，奠定基调选用意象，借景抒情丧夫之痛、亡国之恨孀居之悲、流离之苦愁寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。巧用叠词淡酒、急风、过雁、黄花、梧桐、细雨这次第，怎一个愁字了得？直接抒情融情于景（表现愁情之浓之深）（渲染凄苦的氛围）丧夫之痛、孀居之悲流离之苦、亡国之恨（奠定哀婉凄凉的感情基调）全诗主旨词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。全词围绕一个“愁”字，采用直接抒情和间接抒情的方式，反复描写、渲染，把词人复杂而深沉的愁思淋漓尽致地表达出来。作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，苦难不停地擦拭着李清照的艺术灵魂；这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。课堂结语知识补充即事抒怀借古抒情用典抒情借事抒情借物抒情借景抒情

直接抒情（直抒胸臆）融情于景、触景生情、以景结情、乐景哀情间接抒情咏史怀古诗咏物诗写景诗托物言志、咏物抒怀借古讽今、怀古伤今、借古抒怀抒情手法

双调·清江引张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

课堂练习

这首诗选取西风、啼雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，（第一步：分析意象）渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着浓烈（第二步：渲染意境），抒发了游子身处异地、思念家乡的浓烈愁情。（第三步：抒发情感）请简要分析这首诗的意境。1.在《声声慢》中，描写晚秋天气反复无常，词人没办法好好休息的句子是：2.在《声声慢》中，词人化繁为简，把所有的凄苦、所有的孤独、所有的无奈、所有纷繁说不尽的愁绪用“

”两句代之。3.《声声慢》中“

”两句，既写出了词人无心摘花的郁闷，又表现出惜花将谢的情怀，笔意比唐人杜秋娘所唱的“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”更加深远。憔悴损，如今有谁堪摘情

景