高考英语一轮复习教案：语法填空之非谓语动词（含解析）

第五讲非谓语动词

板块一'考题体睑•聚焦高考

PartI真题变式体验

i.［2015•福建高考］(learn)moreaboutChineseculture,Jackhasdecidedtotake

Chinesefolkmusicasanelectivecourse.

答案：Tolearn根据句式分析，该题有一个谓语，且无连词，故应填非谓语，根据句

意可知此处表目的，故填Tolearn。

2.［2015•江苏高考］Muchtime(spend)sittingatadesk,officeworkersare

generallytroubledbyhealthproblems.

答案：spent根据句式分析，该题只有一个谓语，且无连词，尽管前半句很长，但也

应填非谓语，“spend”与“muchtime”之间为被动关系,故填过去分词spent。

3.［2015・天津高考］(work)fortwodays,Stevemanagedtofinishhisreporton

schedule.

答案：Havingworked根据句子结构，此处为非谓语动词作状语结构，句子主语“Steve”

为“work”的逻辑主语，两者为主动关系，且“work”表示的动作发生在谓语动作之前，故用现

在分词的完成式，即Havingworked。

4.［2015・安徽高考］(ignore)thedifferencebetweenthetworesearchfindingswill

beoneoftheworstmistakesyoumake.

答案：Ignoring该句中的谓语是“willbe”，而其前的部分应为句子的主语，因此此题

考查动名词作主语结构，"ignore”与谓语动词之间没有明显的前后顺序，故填Ignoring。

5.12015•陕西高考］Backfromhistwo-yearmedicalserviceinAfrica,DrLeewasveryhappy

toseehismother:take)goodcareofathome.

答案：taken考查“感官动词+宾语+宾补”结构，其中“lake”与“hismoihei"”之间为被

动关系，故应填taken。

6.［2015•重庆高考］(raise)inthepoorestareaofGlasgow,hehadalong,hardroad

tobecomingafootballstar.

答案：Raised分析句式可以看出，该题考查非谓语动词作状语结构，raise的逻辑主语

是句子主语he,两者之间为被动关系，故填Raised。

7.［2014•湖南高考］Children,when(accompany)bytheirparents,areallowed

toenterthestadium.

答案：accompanied'本题考查非谓语动词作状语。三语"children"与"accompany”之间为

逻辑上的被动关系。“whenaccompaniedbytheirparents”相当于whenchildrenareaccompanied

bytheirparents,故答案为accompanied。句意：当孩子被其父母陪伴时，他们才被允许进入

这个运动场。

8.［2014•天，聿高考］Anxiously,shelookihedressoutofthepackageandtriediton,

only(find)itdidn'tfit.

答案：tofind本题考查非谓语动词作状语。根据语境可知，此处考查“。nly+动词不

定式”表示出乎意料的结果。所以答案为tofind。句意：她急切地从袋子里取出那条连衣裙

试穿了一下，结果发现它不合身。

9.[2014•北京高考]Thefilmstarwearssunglasses.Therefore,hecangoshopping

without(recognize).

答案：beingrecognized1^H考查非谓语动词。“wilhout”为介词，后接动词的动名词形式，

“recognize”与“he”为逻辑上的被动关系，故答案为beingrecognized。句意：那个电影明星戴

着太阳镜，因此，他可以在不被认出的情况下去购物。

10.[2014•北京高考]Therearestillmanyproblems(solve)beforewearereadyfor

alongstayontheMoon.

答案：tobesolved沐题考查非谓语动词作定语。根据句意可知”这些问题还未解决”，

“tobesolved”既表被动又表示将来，故答案为tobesolved。句意：在我们准备好在月球上长

久停留之前，仍然还有许多问题有待解决。

PartII语篇真题演练

阅读卜面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。

[2014•课标全国卷^]Onemorning,Iwaswaitingatthebusstop,worriedabout

41(be)lateforschool.Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop,42

someofthemlookedveryanxiousand43(disappoint).Whenthebusfinallycame,\vcall

hurriedonboard.Igotaplacenext44thewindow,soIhadagoodviewofthe

sidewalk.Aboyonabike45(catch)myattention.Hewasridingbesidethebusand

wavinghisarms.Iheardapassengerbehindmeshoutingtothedriver,buthe

refused46(stop)untilwereachedthenextslop.Still,(heboykept47(ride).He

wascarryingsomethingoverhisshoulderandshouting.Finally,whenwecametothenextstop,

theboyranuptothedoorofthebus.Iheardanexcitedconversation.Thenthedriverstoodup

andasked,"48anyoneloseasuitcaseatthelaststop?”Awomanon(hebus

shouted,“Ohdear!It's49(I)."Shepushedherwaytothedriverandtook(he

suitcasethankfully.Everyoneonthebusbegantalkingaboutwhattheboyhaddone,andthe

crowdofstrangers50(sudden)becamefriendlytooneanother.

Step1：通读全文，掌握主旨大意。

本文讲述的是「件小个改变了人们对彼此的态度。

Step2：逐题解答，确定答案。

41.beingo"worriedabout”表示担忧，介词后面应该跟名词或动名词。

42.and.空前为句子，空后亦是句子，由此判断中间需填连词。

43.disappointed1>and连接两个并列的成分，前面anxious为形容词可知答案。disappoint

的形容词有两个，应填disappoimed,修饰人。

44.too根据语义此处应为固定短语表示“紧挨着窗户”.

45.caughto此处所在的句子中没出现谓语，故应填动词的时态，根据全篇时态，故可

知答案。

46.tostoporefuse后■面应跟动词的不定式。

47.ridingokeep后面应该跟动词的-ing形式作宾语。

48.Dido根据句式纭构此处应填助动词，根据语境可知答案。

49.me/mine<.根据上文中的问题，此处填代词的宾格或名词性物主代词作表语。

50.suddenlyo根据结构可知，此处修饰动词became,应用副词。

Step3：代入验证。

需考虑语法结构止确且语义符合逻辑，语法结合语义才能确保万无一失。

板块二\考点透析,突破高考

考生对非谓语动词的

(1)非谓语动词的基本学习存在以下问题：

形式及含义；(2)非谓(1)句子结构不清，造

语动词作定语的结构成谓语与非谓语分辨

及用法；(3)非谓语动不清；(2)受汉语影响，

词作宾补的结构及用某些汉语理解与英语

知识法；(4)非谓语动词作学情动词形式不一致时，

清单状语的结构及用法；分析出现很多错误，如

(5)非谓语动词作主satisfied,理解为主动

语、宾语和表语的用意义，但其形式表示

法；(6)非谓语动词使被动含义；(3)解题时,

用中存在的问题分思路混乱，不按解题

析。思路去做，导致错误

频出。

非谓语动词不同形式的构成及含义如图表:

非谓语动词形式意义

一般式：todo将要发生或发生在谓语动词后

谓语发生时，不定式表示的动作正在进行

进行式：lobedoing

不定式或与谓语同时发生

完成式：tohave

发生在谓语动词之前或己经发生

done

tobedone被动、将来

不定式

tohavebeendone被动、发牛在谓语动词之前

动词-ing一般式：doing与谓语动词同时发生或动作正在进行

形式完成式：havingdone发生在谓语动词之前或已经发生

动词-ingbeingdone被动、进行

形式havingbeendone被动、发生在谓语动词之前

过去分词done被动、完成

注意：(l)havingbeendone与done作状语时没有明显区别，可以互换，但havingbeendone

不能作定语和宾补，强调时间先后。，

(2)不及物动词的过去分词，只表示完成，不表示被动，如，iallenleaves落叶。，

近来一个把两个不同商场同类商品价格做一比较的调查引发了市民的激烈讨论。

(2)动词-ing形式的一般被动式(beingdone)作定语与所修饰名词之间存在逻辑上的被动

关系，表示该动作的被动和进行。

Thehousesbeingbuiltarcfortheteachers.

正在建的那些房子是给老师们的。

(3)动词・ing形式作定语相当于一个定语从句，强调经常性状态或动作的进行。单个词要

前置，短语要后置。

Johnhasreallygotthejobbecauseheshowedmetheofficialletterofferinghimit.(=定语

从句John...theofficialletterwhich/thatoffershimit.)

约翰的确得到了这份工作，因为他给我看了提供他工作的正式信函。

3动词-ed形式作定语

动词-ed形式(短语)作定语与它所修饰的名词在逻辑上存在被动关系，并表示该动作的

被动或完成。

©TsinghuaUniversity,foundedin1911,ishometoagreatnumberofoutstandingfigures.

建于1911年的清华大学是无数杰出人物的摇篮。

②Thequestiondiscussed(=whichwasdiscussed)yesterdayisimportant.

昨天讨论的问题是重要的。

注意：作定语的不及物动词的分词形式：doing和done。doing表示正在进行；done表

示已经完成。

boilingwater正在沸腾的水

boiledwater开水

developingcountries发展中国家

developedcountries发达国家

［典例1］［2016•江苏扬州质检］Thedeal,(complete)nextweek,willallow

Charneytomakeagreatfortuneinthestockmarket.

［解析］tobecompleted根据nexlweek可知，“complete”将要发生，修饰“ihedeal”，

两者构成被动关系，故填tohecompleted。

［典例2］［2016•浙江重点中学适应测试二］Peopletendtoloveagriculturalproducts

(grow)withouttheuseoffertilizers,pesticidesorchemicaladditives.

［解析］grown根据句式结构可以看出，空格作定语修饰products,“grow”与“products”

之间为被动关系且已经发生，故填过去分词”

［典例引［2016•安徽合肥质检一］Mythanksshouldgotothose(inspire)meto

goaheadandgivingmesupportaswell.

［解析］inspiring考查非谓语作定语，此处inspire与Ihose之间构成主动关系，并且与

giving并列，故填inspiring。

考点二非谓语动词作宾补

I堂见的非谓语动词作宾补的结构：”动词+宾语+宾补”，而在考杳过程中，经常见

到的一种结构是其被动结构“bedonetodo”。

MymotherallowedmetowatchTVafterfinishingmyhomeworkintheevening.（主动语

态）

=>IwasallowedtowatchTVafterfinishingmyhomeworkintheevening.（被动语态）

因此，在熟练掌握主动情况下，更要注意被动语态中补语的结构。

常见的动词有：ask.want,invite,get,force,expect,allow,persuade,order,warn,remind,

prefer,cause,permit,forbid,advise,teach等。

2感官动词+宾语+宾补

感官动词（短语）see,watch,observe,lookat,notice,hear,listento,feel的宾语补足语主要

有三种形式，试比较（以sec为例）：

doingsth.看见…

（宾语与宾语补足

手隹做……

，语之间为逻轻上的

dosth.看见....

see+宾语+£主动关系）

做［……

done看见……破做（宾语与宾语补足语之

、间为逻辑上的被动关系）

①IheardhersinganEnglishsongjustnow.

刚才我听见她唱了一首英文歌。（主动，完成）

②IheardhersinginganEnglishsongwhenipassedbyherroomyesterday.

昨天经过她房间时,我听见她正在唱英文歌.（主动.正在进行）

③TolearnEnglishwell,weshouldfindopportunitiestohearEnglishspokenasmuchas

possible.

为了学好英语，我们应该找机会尽可能多地听英语.（被动，无时间性）

3使让动词+宾语+宾补

"dosth.让....做某事

（宾语与宾语补足语之间为

_逻辑，的主动关系）

（l）make+兵语

done让....被做

（宾语与宾语补足语之间为逻辑上

、的被动关系）

（宾语与宾

dosth.使,…做某事

语补足语之

doingsth.使…•持续’间为逻辑:上

(2)have+宾语+<做某事

的主动关系）

done使……被做/遭受（宾语与宾语

、补足语之间为逻辑上的被动关系）

注意：（1）在以上省去I。的不定式作宾补的结构中，若变为被动语态，需将省去的不定

式符号to补出来。

Hemadehisworkerswork12hoursaday.（主动）

他让他的工人们每天工作12个小时。

=>Hisworkersweremadetowork12hoursaday.（被动）

（2）have还可以用于“havesth.todo/tobedone”结构中,其中have作“有"讲,不定式

作定语。

Ihavesomethingurgenttoinformyou.

我有很紧急的事要通知你们。

（宾语与宾语

todosth.使・做某事.

补足语之间

doingsth.使•开始做•

为逻辑上的

(3)gct+宾语+4其事

主动关系）

done使……被做（宾语与宾语补足语

、之间为逻辑上的被动关系）

©Hegotmetopost(heleuerforhim.

他让我替他寄信。

©Alexandertriedtogethisworkrecognizedinthemedicalcircles.

亚历山大试图使他的工作被医学界认可。

③Thecaptaingotthesoldiersmovingtowardthefrontafterashortrest.

休息了片刻之后，上尉让士兵们开始朝前线行进。

©I'llgetmybikerepairedtomorrow.

我明天要(请人)修一下我的自行车。

sb./sth.doing使某人/物一直做某事

(4)kccp/lcavcsb./sth.done使某人/物被....(表示

，被动且完成，或表示状态)

I'msorrytohavekeptyouwaitingforsolong.

对不起让你久等了。

4表示“知道”或“认为"Wcijin]believe,consider,feel,know,think,suppose,understand,

imagine等的常用结构：为词+宾语+lodo/lohavedone/cobedoingo

以及其被动结构：主语+be+以上动词的过去分词+todo/tohavedone/tobedoing和主

语+be+said/reported等+todo/tohavedone/tobedoing。其中，todo表动作发生在谓语之后；

tohavedone表动作发生在谓语之前；tobedoing表动作与谓语同时发生。

LeonardodaVinciwassaidtohaveboughtbirdskeptinthecagesinordertohavethe

pleasureofsettingthemfree.

据说莱昂纳多・达・芬奇为了体验/享受放飞鸟的快乐，买了被困在笼子里的鸟。

5with复合结构（with+宾语+宾语补足语）作状语，是用现在分词、过去分词还是动词不

足与作宾语补足语，关键是看宾语和宾语补足语之间的关系;

©Withtimepassingby（time和pass之间为主动关系）,healmostforgoteverythinginthe

past.

随着时间的流逝，他几乎忘记了过去所有的事情。

②Hesatonthechair,withhishandstied（hands和tie之间为被动关系）behindhisback.

他坐在椅子上，双手在背后捆着。

注意：“with+宾语+todo”结构中如with译为“有”的意思，不定式表将要发生的

动作且与宾语是被动关系，此时用不定式的主动形式表被动。

Withalolofproblemstosolve,（henewly-electedpresidentwillhaveahardtime.

有许多问题要解决，这个新选出的总统将有一段艰难的时期。

［典例4］［2016•陕西西工大附中二模］Doyouknowwhoourteacherwillhavewrittenan

articleforthewallnewsp叩er?（改错）

［解析Iwritten-*write分析句子结构可以看出，该句"have"的宾语是“who”但提到前

面，而宾补“wriie”剩在原位置，即“havewhowrileanarticle”，意为“让谁写文章”。

［典例5］［2016•重庆一中一诊］JeremyLinworksextremelyhard.

—Sohedoes.Heisoftenseen（sweat）heavilybeforehisteammateshaveeven

arrivedatpractice.

［解析］sweating分析句子结构可以看出该题考查的是“see+宾语+宾补”这一结构

变为被动语态的形式，看到JeremyLin“正在流汗”，故用sweating作宾补，在该句中转化

为主补。

［典例6］［2016•北京海淀区期末］ThespreadoftheEbolaVirusinNigeriaisbelieved

（control）byAugust,2014.

［解析］tohavebeencontrolled根据句子结构可以看出，该题考查“主+be+过去分词

+todo”结构，因control已经发生且与EbolaVirus之间为被动关系，故用“不定式的完成

式的被动式”。

［典例7］［2016・湖南郴州质检二］Withalotofhomework（do）,Idecidednotto

playwithyou.

［解析］todo根据句型结构可知，该题考查with复合结构，且with含有“有”的意

思，根据下文可知"do”这一动作由"I”发出,故用todo作实补。

考点三非谓语动词作状语

1不定式作状语

不定式作状语通常表示：（1）原因（多用在某些表示喜、怒、哀、乐等的形容词后）；（2）

目的（可用soasto/inorderto替换,但soasto一般不可置于句首）;（3）结果（常表意想不到的

绡平，常为onlytodo）。

©Wewereveryexcitedtohearthenews.（原因）

②TogetthereontimeIgotupverycarly.（目的）

③Herushedtoschoolonlytofindtherewasnobodythere.（结果）

注意：不定式作目的状语在句子后面时，不用逗号隔开，位于句子前时可以隔开。英语

中只用不定式作目的状语，

2现在分词作状语

现在分词的一般式即doing表示动作和谓语动作同时或几乎同时发生，与句子的主语是

主动关系。现在分词的完成式即havingdone表示动作发生在谓语动作之前。

©Seeingnobodyathome,shedecidedtoleavethemanote.

看到没人在家，她决定给他们留个条。（主动意义，非谓语动词的动作与谓语动词的动

作几乎同时发生）

©Havingwaitedforanhour,herealizedhehadlefthiswalletathome.

等了一个小时后，他意识到他把钱包落在了家中。（主动意义，非谓语动词的动作发生

在谓语动词动作之前）

③Havingbeenaskedtoworkovertimethatevening,Imissedawonderfulfilm.

我那天晚上因为被要求加班而错过了•场精彩的电影。（被动意义，非谓语动词的动作

发生在谓语动词动作之前）

3过去分词作状语

（1）过去分词短语作状语时可■表示时间、原因、条件、伴随和结果等，也可以改为相应

的从句或并列句。

Givengoodhealth,Ihopecofinishtheworkthisyear.

—IfIamgivengoodhealth,Ihopetofinishtheworkthisyear.

如果身体健康，我希望今年完成这项工作。

注意：在when,while,if,asif,though,as,until,once,whether,nrless,

where等连词连接的状语从句中，常省略跟主句相同的主语和be动词,形成分词短语。

Whentreatedwithkindness,hewasverylovely.当友好地对待他时，他很可爱。

（2）部分过去分词来源于系表结构，作状语时不表示被动关系，其前不用being。这样的

过去分词及短语常见的有:seated（坐着的）,hidden（躲着）,stationed（驻扎）,lost/absorbedin（沉溺

于），bornin（出身于）,dressedin（穿着），tiredof（厌烦了）,facedwith（面对）以及表示使某人处于

某状态的动词。如：interested,surprised,satisfied,moved等。

©Absorbedinhisbook,hedidn'tnoticemeentertheroom.

专心于读书，他没注意到我进入房间。

②Facedwithagradualriseofseawater,somenationsinthePacificareconsideringmoving

inthenearfuture.

面对海水不断上涨(的情况)，有些位于太平洋的国家正考虑未来迁移。

注意：(1)以上这些类的过去分词，从汉语理解方面，逻辑主语与该动词之间为主动关

系，但应使用过去分词。此类词后往往紧跟一个介词，我在不能理解其用法时，若空格后紧

跟一个介词，且填非谓语动词，则可填过去分词。

(2)选择分词作状语时，主要分辨该动词与句子主语之间的关系：如果逻辑上是主动关

系则用现在分词；如果逻辑上是被动关系，则用过去分词，兼顾注意动作的先后关系。区别

下面句子：

Seenfromthetopofthehill,theparklooksevenmorebeautiful.

从山顶上看，这个公园显得更加美丽。(“see”与主语“thepark”之间存在逻辑上的动

宾关系)

Seeingfromthetopofthehill,wefindtheparkevenmorebeautiful.

从山顶上看，我们发现这个公园显得更加美丽。(“see”与主语“we”之间存在逻辑上

的主调关系

4独立主格结构作状语

如果分词作状语的逻辑主语不是句子的主语，须在分词前面加上它自己的主语，这种结

构叫独立主格结构，其作用相当于状语从句；有时也用wilh复合结构(with+宾语+宾语补

足语)作状语。

(1)名词/主格代词+现在分词。

名词/主格代词与现在分词之间是逻辑上的主谓关系。

Thegirlstaringathim(-Asthegirlstaredathim),hedidn'tknowwhattosay.

女孩两眼望着他，他不知道说什么好。

(2)名词/主格代词+过去分词。

名词/主格代词与过去分词之间是逻辑上的动宾关系。

Theproblemssolved(=As(heproblemsweresolved),thequalityhasbeenimproved.

随着问题的解决，质量已经提高了。

(3)名词/主格代词+不定式。

名词/主格代词与不定式之间是逻辑上的主谓关系，且强调的是•次具体性的动作，

Heisgoingiomakeamodelplane,someoldpartstohelp.

借助于一些旧零件，他要做一个飞机模型。

［典例8］［2016•湖南郴州质检］(compare)withconductinganinterviewbyQQ

online,aface-to-faceinterviewinpersoncanprovidepeoplewithmorereliabledetails.

［解析ICompared根据句子结构可知，考查非谓语作状语，逻辑主语，“aface-to-face

interview"与"compare”之间为被动关系，故填过去分词。该题用汉语理解会给考生错觉：

“与……相比”翻译出来为主动，但英语要用过去分词。窍门：空格后有介词，可在不懂语

法的情况下，填写过去分词。

［典例9］［2016•四川南充二诊］Weallbelievethattheproject,if(carrjjout

accordingtoplan,willdefinitelyworkoutwell.

［解析Icarried考查''连词+非谓语”作状语结札其中“cairy”与"theproject''为被动

关系，故填carried。

［典例10］［2016•北京西城区一模］Anewlearningcenterhasbeenbuiltintheschool,

(allow)studentstogettoknowtheworldmoreeasily.

［解析］allowing根据句子结构，可知考查非谓语作状语。“allow”与句子主语之间为

主动关系，故填现在分词，

［典例11］［2016•重庆巴蜀中学模拟一|JamesSmithandhisgirlfriendwenttoChenyi

SquaretocelebratetheNewYear,never(return).

［解析］toreturn考查不定式作结果状语。从句意中可以发现，此处表示意想不到的

结果。

考点四非谓语动词作主语、宾语和表语

1动词不定式和动词-ing形式作主语

不定式表示某一具体的，尤其是未发生的动作；动词・ing形式表示抽象的、泛指的动作，

尤其是一般行为倾向。两者可位于句首，也可用il作形式主语，而把不定式或动词-ing形式

置于后面，动名伺用il作形式主语代替时，常用于“itisnouse/gooddoingsth.”结构中。

①h'snoteasytolearnEnglishwell.Readingasmuchaspossibleisnecessary.

学好英语不容易，广泛阅读是有必要的。

(2)11isnogoodlearningwithoutpractice.

只学习不实践没有好处。

③It'simportantforthefigurestobeupdatedregularly.

对数字进行定期更新很重要。

2动词不定式和动词-ing形式可用作宾语

⑴afford,agree,ask,decide,desire,expect,fail,hope,manage,promise,pretend,plan,intend,

refuse,wish等动词后要接不定式作宾语。

TheSmithsdecidedtodevotealltheyhadtosettingupsonichospitalsforpoorpeople.

史密斯夫妇决定倾其所有为穷人建一些医院。

(2)come,get,grow后接不定式作宾语时，意为“逐渐地...”。

Shehasahottemper,butyouwillgrowtolikeher.

她脾气很急，但你会渐渐喜欢她的。

⑶admit,appreciate,avoid,consider,delay,dislike,enjoy,escape,excuse,finish,imagine,

keep,mind,miss,practise,risk,resist,suggest等动词后要接动词-ing形式作宾语。

BillsuggestedholdingameetingonwhattodofortheExpoduringthevacation.

比尔建议开一个关于假期期间为世博会做些什么的会议。

(4)can'tstand,giveup,feellike,keepon,insiston,lookforwardco,putoff,devote...to,

objectto,bebusy(in),getdownto,havedifficulty/troublc(in),haveagood/wondcrful/hard

timc(in),havefun等短语后要接动词-ing形式作宾语。

Ihadgreatdifficultyfindingthesuitablefoodonthemenuinthatrestaurant.

在那个餐馆，我很难从菜单上找到合适的食物。

(5)动词like,love,prefer,hate,continue等后接不定式或动词-ing形式作宾语均可。但表

示经常性的动作要用动词-ing形式，表示具体的行为要用不定式。

1likeswimming,butIdon'tliketoswimthisafternoon.

我喜欢游泳，但今天下午不想去。

(6)动词need,require,want作“需要”讲时，其后要用动词-ing形式的主动语态或不定

式的被动语态作宾语。与此相同用法的动词还有deserve“值得”。

Thewindowneedscleaning/tobecleaned.

窗户需要擦了。

(7)形容词worth后要接动词-ing形式的主动形式表示被动意义，它不同于worthy的用

法。

worthvisiting.

TheSummerPalaceis*worthyofbeingvisited.

.worthytobevisited.

颐和园值得一去。

(8)介词后一般要接动词-ing形式作宾语。但介词but/except后接不定式作宾语时，如前

面有实义动词do,不定式就要省略t。。

CC'Uponarrivingattheairport,hedeliveredanimportantspeech.

刚到机场，他就发表了重要演讲。

②Hehasnothingtodobutliedownandsleep.

无事可做，他只能躺下睡觉。

(9)动词如：find,feci,think,expect,consider,make等后可接不定式作宾语,但宾语后要

接形容词或名词作宾语补足语，而且要用it作形式宾语。

Hefounditdifficulttoworkouttheproblem.

他发现解决这一问题很难。

(10)可用动词-ing,也可用不定式作宾语，但意义区别明显的动词：

例词后接动名词后接不定式

rcmcmbcr/forgct/rcgrcttodo动

rcmcmbcr/forgct/rcgrct

作未发生

doing动作已发生

Remembertolockthedoor.记

Iremembermeetinghim.

住锁上门。

remember/我记得见过他。

Iforgottowritetoher.：我忘/

forget/Iforgetwritingtoher.

给她写信。

regret我忘了给她写过信。

Iregrettotellyouthathewon't

Iregrettellingyou(hebad

come.=I'msorrytotellyou

news.我后悔告诉你这一坏消

我很遗憾地

息。thathewon'tcome.

告诉你他不来了。

续表

例词后接动名词后接不定式

trydoing试着做trytodo努力做

tryI'lltrydoingtheworksomeotherway.Imusttrytofinishtheworkinanhour.我

我会用另种方式做这份工作。必须在一小时内尽力完成这份工作。

stopdoing停止所干的事stopiodo停下来做别的事

stopAfterdarktheystoppedworking.天黑后，Theysloppedtohavearesl.他们停下来休

他们停止了工作。息片刻。

®IstillrememberbeingtakentotheFamenTempleandwhatIsawthere.

我仍记得别人带我去过法门寺，并记得在那里所看到的一切。

(2)—Iregrettoinformyouthatyourapplicationhasnotbeensuccessful.

-Notsuccessful?Iperformedprettywellinmyintenicw!

——我很遗憾地通知你，你的申请没有成功。

——没成功？在面试中我表现得很出色呀！

3动词不定式、动词-ing形式和过去分词可用作表语

(1)当动词-ing形式或过去分词作表语时，它们大多数是已经形容词化的动词-ing形式或

过去分词，而且大多数是与心理状态有联系的词。

©Thestoiysoundsinteresting.

这个故事听起来有趣，

②Sheisinterestedinthestory.

她对那个故事感兴趣，

(2)表示一般的概念时，不定式、动词-ing形式可以互换，而表示具体的、个别的动作或

有将来含义时，一般用不定式。

©Whatshelikesiswalchingdowalcti)uhildrunplay.

她喜欢的事情就是看孩子们玩耍。

②Mywishistobecomeagoodteacher.

我的愿望就是要当个好老师。

［典例121［2016•苏锡常镇四市联考］(have)agoodcommandofthelanguageof

thecountrywhereyouarcgoingtostudyisnecessary.

［解析］Having根据句式结构分析可知，该题是动名词短语作主语，谓语是is,因此

填havingo

［典例13］［2016•北京东城区期末］Sheseatedherselfatasmalltableintherestaurant,

waiting(serve).

［解析］iobesened考查非谓语动词作宾语，wait后加不定式作宾语且she与ser