五年级上册语文第七单元习作《-即景》

范文1：雾中即景清晨醒来，推开窗户，一股清凉的湿气扑面而来——原来，大雾悄悄地笼罩了整个世界。远处的景物都藏在厚厚的“纱幔”里，看不真切，连平日里喧闹的街道都变得安静了许多，只偶尔传来几声模糊的车鸣。雾像一团团柔软的棉花糖，漂浮在半空中，又像一位神秘的魔术师，把远处的高楼、树木都变得若隐若现，仿佛下一秒就会消失不见。我走进雾里，脚下的小路像是被裹上了一层白霜。路边的小草挂着晶莹的露珠，雾水打湿了我的头发和睫毛，凉丝丝的，眨眨眼，眼前的世界更朦胧了。偶尔有行人走过，身影在雾中忽明忽暗，只能看清大致的轮廓，等走近了才能认出模样，有趣极了。太阳慢慢升高，金色的光芒穿透雾层，雾像害羞的小姑娘一样，渐渐退去。先是远处的高楼露出了楼顶，接着树木的轮廓变得清晰，最后，阳光洒满大地，雾彻底消失了，空气却变得格外清新。以“雾起—雾中—雾散”为顺序，将雾比作棉花糖、魔术师等，生动写出雾的朦胧特点。融入触觉、视觉描写，加入行人的动态，让雾中画面更鲜活，结尾突出雾散后的清新，结构完整。范文2：星空即景夜晚，天黑得像一块深蓝色的丝绒，我坐在院子里的竹椅上，抬头仰望星空。起初，只有几颗星星零星地挂在天上，像散落在丝绒上的碎钻石，微弱却明亮。渐渐地，星星越来越多，它们挤挤挨挨地布满了天空，有的像调皮的孩子，眨着明亮的眼睛；有的像安静的宝石，静静地散发着光芒；还有的连成一串，像一条闪闪发光的项链，横跨在天际。我指着天空中最亮的那颗星问奶奶：“那是北极星吗？”奶奶笑着点点头，告诉我沿着北极星就能找到北斗七星。我顺着奶奶指的方向看去，果然，七颗星星组成了一把勺子的形状，悬挂在北方的天空，格外显眼。夜风轻轻吹过，带来了阵阵凉意，树叶“沙沙”作响，像是在和星星说悄悄话。月亮升起来了，淡淡的月光洒在大地上，给星空添了一层温柔的光晕。星星们在月光的映衬下，显得更加灵动，整个星空就像一幅绚丽的画卷，让人看得入了迷。按“星星渐多—发现北斗七星—月亮升起”的顺序描写，运用比喻、拟人手法，将星星的形态和动态写得生动可爱。融入人物对话与环境声音，增添生活气息，结尾升华画面感，情感真挚。范文3：荷塘即景夏日的午后，我来到公园的荷塘边，欣赏这夏日独有的美景。池塘里的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，铺满了整个水面，阳光洒在荷叶上，水珠像珍珠一样滚来滚去，折射出耀眼的光芒。荷花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘遮遮掩掩；有的全开了，粉嫩的花瓣层层叠叠，露出嫩黄色的小莲蓬，像穿着舞裙的仙女；有的还是花骨朵儿，鼓鼓的，像一个个饱满的小毛笔，等待着书写夏日的美好。一阵微风吹过，荷叶轻轻摇晃，荷花随风起舞，淡淡的清香扑鼻而来，让人神清气爽。蜻蜓在荷塘上空飞来飞去，偶尔停在荷花苞上，正如古诗里写的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。鱼儿在荷叶下游来游去，时而吐出几个泡泡，时而摆着尾巴躲到荷叶底下，像是在和我们捉迷藏。聚焦荷塘的荷叶、荷花、蜻蜓、鱼儿等景物，按静态观察到动态变化的顺序描写。引用古诗增添文化气息，运用排比、比喻手法，画面感极强，将夏日荷塘的生机与美丽展现得淋漓尽致。范文4：田野即景秋日的上午，我跟着爷爷来到田野里，一眼望去，无边无际的田野像一幅金色的画卷，让人心情舒畅。成熟的稻穗弯下了腰，像一个个害羞的小老头，风一吹，稻田里翻起金色的波浪，“沙沙”作响，像是在唱着丰收的歌谣。玉米地里，一个个饱满的玉米棒挂在枝头，裹着绿色的外衣，露出金黄的须子，像一个个调皮的小娃娃在探头探脑；大豆地里，豆荚鼓鼓的，轻轻一碰就会裂开，露出圆润的大豆粒，像一颗颗黄色的珍珠。田埂上，开满了不知名的小野花，红的、黄的、紫的，点缀在绿色的草丛中，格外鲜艳。蝴蝶在花丛中飞来飞去，蜜蜂忙着采花蜜，到处都是生机勃勃的景象。爷爷拿着镰刀，弯着腰收割稻穗，脸上洋溢着丰收的喜悦。我也忍不住帮忙，捡起掉落的稻穗，虽然累，但心里甜甜的。阳光透过云层洒在田野上，金色的稻田、绿色的玉米地、彩色的野花，构成了一幅最美的丰收画卷，空气中都弥漫着粮食的清香。以秋日田野的丰收景象为核心，按由远及近的顺序描写稻田、玉米地、大豆地等景物。融入人物活动，突出丰收的喜悦，运用比喻、拟人手法，将农作物的形态写得生动有趣，充满生活气息。范文5：海边即景周末的下午，我来到海边，欣赏海边的美景。天空蓝蓝的，飘着几朵白云，像棉花糖一样柔软。海水清澈见底，蓝盈盈的，像一块巨大的蓝宝石，与天空连在一起，分不清哪里是天，哪里是海。重点句子：海浪一波接一波地涌上沙滩，“哗哗”的声音像一首欢快的乐曲。浪花拍打着岸边的礁石，溅起白色的泡沫，像珍珠一样散落下来；退潮时，海浪又轻轻地退回去，把细小的贝壳和光滑的鹅卵石留在沙滩上。夕阳西下，天空和海水都被染成了橘红色，海浪带着金色的光芒涌上沙滩，沙滩也变成了金色。远处的渔船渐渐归来，