5.1环境问题与可持续发展（课件）-高考地理一轮复习

第一节环境问题与可持续发展第五章环境与发展高考评价体系考查方向:

运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可

持续发展的主要途径及其缘由考查形式:1.以区域图文材料为背景，考查环境问题产生的原因、表现及

解决

措施2.以图文材料为背景，考查可持续发展的原则及走可持续发展道路

的措施素养目标区域认知：结合不同地区的地理环境特征，理解不同地区环境问题的表现、成

因及特点综合思维:

结合图文资料，综合分析环境问题的表现、分析特点、成因及防治

措施人地协调观:

结合材料，理解消除贫困、发展绿色经济、提倡可持续消费在实现

可持续发展中的意义基础检验情境导学知识归纳真题演练自然界1．环境问题及其产生的原因(1)人类与环境的关系①人类通过生产活动从

获取所需的资源，并把资源转化成

。②人类生产活动和消费活动产生的

，又被排放到环境中。(2)环境问题产生的原因消费品废弃物基础检验情境导学知识归纳真题演练2．环境问题的表现(1)主要环境问题及其表现水资源危机种类表现自然资源枯竭森林减少、

、矿产资源短缺等生态破坏

、土地荒漠化、生物多样性减少等环境污染大气污染、

、土壤污染、

等水土流失水体污染固体废弃物基础检验情境导学知识归纳真题演练3.环境问题的地区差异环境污染地域分布差异原因城乡之间城市主要表现为

人口高度集聚，交通和

排放大量废弃物乡村主要表现为

的方式不当或强度过大国家之间发达国家

、环境污染过度消耗资源；排放大量污染物发展中国家

、环境污染掠夺式开发；快速工业化；承接了发达国家的

工业活动生态破坏利用资源资源短缺生态破坏污染转移基础检验情境导学知识归纳真题演练4.环境污染日益全球化趋势全球变暖表现主要问题措施超越国界和地域界线酸雨、臭氧层破坏、

协调人与自然的关系，探索可持续发展道路；《人类环境宣言》诞生从局部向全球蔓延

、生物多样性锐减、水体污染等土地荒漠化基础检验情境导学知识归纳真题演练5.可持续发展的内涵(1)概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。(2)内涵基础检验情境导学知识归纳真题演练6.走可持续发展道路消除贫困(1)

是实现可持续发展的重要目标。(2)发展

，追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡，强调

、资源高效利用和社会公平。(3)提倡可持续消费，旨在通过每个人负责任的行为，建立简约适度、

的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。绿色经济节能减排绿色低碳基础检验情境导学知识归纳真题演练材料一小龙虾因其营养价值高、味道独特鲜美而深受消费者喜爱。潜江市被称为“中国虾稻之乡”（左图）。虾稻共作是实现两茬虾加一季稻的过程，虾稻共作更加充分利用了农田生态系统的水土资源及虾、稻之间的互利共生，产出的小龙虾营养安全，稻米绿色无公害，是普通稻米价格的三倍多。材料二稻虾共作田块要选择生态良好、交通便利、排灌方便且不受洪涝灾害影响的稻田。小龙虾生长迅速、适应性广且繁殖力强，小龙虾掘洞可能会加速河岸侵蚀和不稳定性。在我国，梯田中的小龙虾洞穴造成了田埂崩塌和水土流失，所以应注意加强生态评估，在稻田四周开挖环形沟渠和设置防逃装置。右图为稻虾共作田间工程示意图。(1)潜江市“稻虾共作”一直受到稻农的欢迎，请分析其主要原因。(2)潜江市位于江汉平原，分析“稻虾共作”过程中小龙虾可能遭受的气象灾害及原因。(3)结合材料，简述在稻田四周开挖环形沟渠和设置防逃装置的作用。基础检验情境导学知识归纳真题演练(1)潜江市“稻虾共作”一直受到稻农的欢迎，请分析其主要原因。经济效益：虾稻互促、节约农药化肥的支出。降低水稻种植和养虾成本、提高单产效益增加农民收入；生态效益：减少对土壤污染、秸秆堆肥、提高土壤肥力；社会效益：生产绿色无污染的小龙虾和稻米，满足高品质消费需求。(2)潜江市位于江汉平原，分析“稻虾共作”过程中小龙虾可能遭受的气象灾害及原因。“稻虾共作"发生在夏季，6月梅雨季节持续受锋面雨带影响易发生洪涝。小龙虾出逃受损；8月受副热带高压（伏旱天气）影响，高温、干旱缺水会导致小龙虾死亡。(3)结合材料，简述在稻田四周开挖环形沟渠和设置防逃装置的作用。我国“稻虾共作"集中于长江中下游地区，开挖环形沟渠可以在伏旱时节使养虾稻田保持相对高的水位区域内河网密布，防洪堤坝众多，设置防逃装置可以保护防洪堤坝。基础检验情境导学知识归纳真题演练1．环境问题原因分析(1)人为原因目前的环境问题主要是人为原因造成的。主要从两方面分析：人类掠夺自然资源和向环境排放废弃物。(2)自然原因自然原因具体分析地形条件封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨逆温条件空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染水域条件相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染基础检验情境导学知识归纳真题演练2.环境问题的表现(1)环境污染表现原因危害治理措施大气污染工业废气和交通尾气等任意排放到大气中大量废弃物进入环境之中，改变了当地的自然环境组成成分，其中有些废弃物在环境中几乎不能降解，造成较严重的环境污染，直接威胁人类健康，影响人类生活质量根本措施在于减少污染物的排放(可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性环境问题还需要加强国际合作水体污染工业废水和农业生产使用的农药、化肥等废弃物任意排放到江河湖海中土壤污染工业三废和农业生产使用的化肥、农药等任意排放到土壤中固体废弃物污染城市建设、生活垃圾堆积在城市或郊区噪声污染交通、工厂、建筑业等产生噪声放射性污染放射性物质泄漏、核废料处理不当海洋污染海岸带工业发展、海上航运泄漏、海上石油开采等产生的污染物排入海洋基础检验情境导学知识归纳真题演练2.环境问题的表现(2)生态破坏具体内容产生原因危害治理措施森林环境调节功能下降毁林开荒人类对自然资源的不合理利用、环境污染等都会直接或间接导致生态退化问题，进而影响人类社会经济发展，形成恶性循环根本在于恢复生态，首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡功能水土流失、土地荒漠化砍伐森林、开垦草原土壤盐碱化不合理的灌溉方式生物多样性减少生存环境的恶化；人类的过度捕猎基础检验情境导学知识归纳真题演练2.环境问题的表现(3)资源短缺表现成因治理措施水资源短缺水污染、工农业生产用水量大、降水少要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率，减少浪费、资源循环利用等)两方面入手土地资源短缺城市建设用地增加等能源短缺利用效率低、浪费严重，资源分布不均基础检验情境导学知识归纳真题演练环境污染指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降生态破坏指由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。资源短缺指资源数量不能满足人类的需求。环境污染往往引起生态破坏和资源短缺，生态破坏往往引起资源短缺，资源短缺也会引起生态破坏。环境污染与生态破坏和资源短缺之间的关系各地区由于经济结构、产业结构和政策的不同，所面临的环境问题也不同特别提醒基础检验情境导学知识归纳真题演练3.可持续发展的原则方法技巧公平性持续性共同性同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内世界各国共同参与发展经济和保护环境的任务，地区的决策和行动应该有助于实现全球整体的协调基础检验情境导学知识归纳真题演练3.可持续发展的原则人人平等，万物均衡，侧重的是“权利”。公平性持续性共同性子子孙孙，绵延不断，侧重的是“发展”。共同性——天下兴亡，人人有责，侧重的是“义务”。基础检验情境导学知识归纳真题演练4.实现可持续发展的途径010302发展绿色经济循环经济：减少资源消耗，提高资源利用效率，控制污染物排放低碳经济：改善能源结构，提高能源利用效率，减少碳排放消除贫困教育扶贫、发展特色产业、转移就业、基础设施建设、易地搬迁倡导可持续消费衣：尽量避免干洗，减少洗涤频次食：尽量选择本地的应季食物住：关注房屋耗能，使用节能灯行日常出行选择骑车、步行、公共交通，尽可能拼车或合乘（2022·浙江·统考高考真题）将养殖场废弃物和农田秸秆等处理生成甲烷，并通过内燃发电机组进行发电，是生物质天然气利用的重要方式，既可发电还为农田提供优质肥料。下图为该项目实施示意图。完成下面小题。1．影响该项目布局的主导因素是（

）A．原料 B．交通 C．市场 D．劳动力2．处理后的沼渣、沼液施用于农田，会（

）A．减少土壤有机碳含量 B．减弱土壤通气性C．改变土壤养分循环状况 D．降低土壤微生物活性基础检验情境导学知识归纳真题演练AC（2022·辽宁·高考真题）张家口地区的东南部为山间盆地，地势相对平坦，水资源丰富。