咸阳市杨陵区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

咸阳市杨陵区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用。（30分）1.读拼音，写词语。（8分）zhēnlǐfángyùjiànwēizhīzhùsīkōngjiànguàn（）（）（）（）bōlijiēduànqièérbùshěwúdúyǒuǒu（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）-华（huáhuà）罗庚是我国著名的数学家。-他从实验中得到了论（lúnlùn）证。-这件事情的结论似（sìshì）乎下得太早了。-他善于从司空见惯的现象中敏锐（ruìduì）地发现问题。3.先补充词语，再选词填空（填序号）。（6分）①（）而不舍②追（）求（）③见微知（）④不可（）议⑤（）马观花⑥（）根问底-在学习上，我们需要有（）的精神，遇到问题要（）。-杨陵作为农科城，一代代科研人员（），为提高粮食产量奉献着智慧。4.按要求完成句子练习。（6分）-真理是诞生于一百个问号之后的。（改为反问句）-他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为转述句）-善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。（用加点的词语写一句话）5.根据课文内容填空。（6分）-《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者用_________、_________、_________三个具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，就能在现实生活中发现真理的观点。-《表里的生物》一文，表现了童年的“我”对事物有着强烈的_________，是个_________的孩子。-苟利于民，不必法古；________，________。《淮南子》二、阅读理解与感悟。（40分）（一）课内阅读。（16分）<阅读材料略：选自《真理诞生于一百个一百问号之后》段落>1.文中“打破沙锅问到底”表达了怎样的科学精神？（2分）2.作者在论述观点时，主要采用了哪种论证方法？有什么好处？（4分）3.请结合选文，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。（4分）4.生活中的哪些现象也曾引发过你的疑问？请举一个具体例子，并说说你当时是如何思考或探究的。（6分）（二）课外阅读。（14分）后稷与教稼杨陵，古称“邰”，是中华农耕文明的重要发祥地。传说周人的先祖弃，自幼喜爱种植麻、菽（豆类），他种的农作物长得茂盛丰硕。长大后，他更善于因地制宜，观察土地的特性，教导百姓播种百谷。尧帝听说后，举荐他担任农师，舜帝时被封于邰地，号曰“后稷”。后稷教民稼穑，不仅是传授播种技术，更是一种精神的传承。他面对广袤的土地，必然也经过了无数次的观察、试种、失败、总结。哪片土地适合种粟，何时浇水有利生长，如何选育良种……这每一个问题的解决，都离不开反复的实践与追问。这种对农事（）、（）的探索，不正是一种“见微知著”“追根求源”精神的远古回响吗？千百年来，这种精神在这片土地上延续。今天的杨陵农科城，一代代农业科学家们，从袁隆平院士的“禾下乘凉梦”到扎根西北的育种专家，他们面对粮食安全的课题，何尝不是在用现代化的科技手段，继续进行着一场跨越时空的“问号”追逐战呢？1.联系上下文，将“锲而不舍”“追根求源”两个词语恰当地填入文中的括号里。（2分）2.短文将古老的传说与现代的农科城事业联系起来，请概括它们共同的精神内核是什么。（3分）3.文中画线句子“何尝不是在用现代化的科技手段，继续进行着一场跨越时空的‘问号’追逐战呢？”你是如何理解的？请结合短文内容谈谈。（4分）4.作为生活在农科城杨陵的一名小学生，读了这篇短文，你有什么感想或启发？（5分）（三）文言文阅读。（10分）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列加点的字。（4分）-通国之善弈者也________-使弈秋诲二人弈________-思援弓缴而射之________-弗若之矣________2.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）其一人专心致志，惟弈秋之为听。3.这篇文言文告诉了我们一个什么道理？这个道理与第五单元倡导的哪种学习态度有相通之处？（3分）三、习作。（30分）题目（二选一）：1.题目：那一次，我尝到了发现的甜头提示：在生活和学习中，有时一个偶然的发现，一次成功的探究，会让我们激动不已。请选择一次你通过观察、思考或实践有所发现的经历写下来，把过程写具体，写出自己的真实感受。2.题目：给______的一封信提示：你可以给课文中的科学家（如波义耳、魏格纳等）、历史人物（如后稷），或者现实中为你解答过疑问的师长、专家写一封信，和他/她交流你对某个问题的看法、疑问或感谢。把题目补充完整，注意书信格式。要求：任选一题，内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用。（30分）1.真理防御见微知著司空见惯玻璃阶段锲而不舍无独有偶2.huà√lùn√sì√ruì√3.①锲②根源③著④思⑤走⑥刨填空：①⑥②4.（1）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？/真理难道不是诞生于一百个问号之后吗？（2）他摸了摸嘴，好像回味似的说，他吃过了。他一一起锅就吃，比我们还先吃呢。（3）示例：我们在学习中要善于钻研，才能有所理解，有所掌握，有所进步，有所突破。5.（1）洗澡水的漩涡紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动（2）好奇心善于观察、勤于思考（3）苟周于事不必循旧二、阅读理解与感悟。（40分）（一）课内阅读（16分）1.表达了遇到问题坚持不懈、不断追问、一定要把事情弄明白的探索精神。（意思对即可，2分）2.主要采用了举例论证（摆事实）的方法。（1分）好处：运用多个有代表性的事例进行论证，使文章更有说服力，观点更加鲜明，更容易让读者信服。（3分，意思对即可）3.这句话是说，真理的发现，往往源于对细微、平常现象的敏锐观察和不断深入的追问与探究。它强调了一个从疑问开始，通过探索实践，最终找到规律、发现真理的过程。（意思对即可，4分）4.示例：我曾观察到冬天教室的玻璃窗上会凝结出很多水珠。我疑惑水珠从哪里来。我想到可能是室内的热气碰到冷的玻璃形成的。通过查阅资料，我明白了这是“凝结”现象，是室内温暖水蒸气遇冷（玻璃）液化成的小水珠。（举例具体2分，思考探究过程清晰4分，共6分）（二）课外阅读（14分）1.追根求源锲而不舍（2分）2.共同的精神内核是对事物（农业、科学）保持好奇心，善于观察，勇于实践，坚持不懈地探究根源、寻求真理。（意思对即可，3分）3.这句话的意思是，今天的农业科学家们，和古代的后稷一样，面对着如何让粮食更高产、更安全等重大问题（“问号”），他们运用基因技术、智能农业等现代科技手段，坚持不懈地研究探索（“追逐战”），这种追求真理的精神从古至今一脉相承。（理解正确，能结合古今，4分）4.能围绕“自豪感”、“学习科学家的探索精神”、“热爱家乡、关注农业”等方面谈出具体、真实的感想即可。（感想具体，表达清晰，5分）（三）文言文阅