揭阳市榕城区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

揭阳市榕城区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）tànsuǒcíàijiǎnlòuzūnjìng()()()()jīngzhànxiōnghuáimànbùqīngxī()()()()2.辨字组词。（6分）嫌（）慕（）哀（）谦（）幕（）衰（）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（8分）情不（）（）（）（）有味心（）神（）（）（）落魄造句：___________________________________________________________4.根据课文内容填空。（8分）（1）《人物描写一组》中，“小嘎子”的特点是___________，“严监生”的特点是___________。（2）《刷子李》告诉我们的道理是：_______________________________________________________。（3）本单元我们学习了描写人物的基本方法，如________描写、________描写、________描写等。5.句子练习。（5分）（1）他个子很高。（改为比喻句）________________________________________________________（2）老师对我说：“你先回家吧，我来打扫教室。”（改为转述句）________________________________________________________（3）我们榕城素有“水上莲花”的美誉，这离不开榕江的滋养。（用关联词合并句子）________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《刷子李》选段，回答问题。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.这段文字主要运用了________描写，写出了刷子李________的特点。（4分）2.画“____”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是____________________________________________________。（4分）3.从哪些地方可以看出刷子李刷墙技术高超？请用简洁的语言概括两点。（4分）（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________4.结合选段和全文，你认为曹小三的心理发生了怎样的变化？这对表现刷子李这个人物有什么作用？（3分）________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，回答问题。榕荫下的“讲古”我的家乡在揭阳榕城，老城区里有许多枝繁叶茂的大榕树。小时候，我最喜欢在夏夜的榕树下，听邻家阿公“讲古”。阿公是位退休教师，肚子里装着说不完的故事。他讲的“古”不是什么神仙鬼怪，大多是榕城过去的人和事。他讲进贤门城楼的沧桑，讲双峰寺的钟声，讲学宫（孔庙）里曾经的琅琅书声。他讲得最多的，是那些平凡人的不平凡事：清末在榕江上奋力划船、为乡亲运送物资的老船工；抗战时期冒着危险为地下党传递消息的“卖粿婶”；改革开放初期，第一批在进贤门市场摆摊、用诚信赢得顾客的生意人……阿公“讲古”时，声音不高，却字字清晰。他时而模仿人物的语气，时而停顿，让我们想象。榕树的叶子沙沙作响，好像也在倾听。月光透过叶缝洒下来，斑斑驳驳，故事里那些人物的面容仿佛就在光影里晃动。如今，阿公已经走了，老街也变了许多。但每当走过那些老榕树，我耳边似乎还会响起阿公讲故事的声音。那些关于家乡、关于普通人的坚韧与善良的故事，就像榕树的根须一样，深深地扎进了我的心里，让我懂得，历史不仅仅是书本上的大事，更是由无数像老船工、“卖粿婶”这样的小人物用他们的生活写成的。这份对家乡的理解与热爱，是阿公留给我的最宝贵的“古”。1.给文中括号前的字注音。（2分）沧桑（）琅琅（）2.联系上下文，解释词语。（4分）枝繁叶茂：____________________________________________________斑斑驳驳：____________________________________________________3.阿公“讲古”的内容主要有哪些？请概括为三个方面。（6分）（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________（3）________________________________________________________4.文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是______________________________________________________。（4分）5.文章结尾说“这份对家乡的理解与热爱，是阿公留给我的最宝贵的‘古’”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：我_______的一个人提示与要求：1.把题目补充完整，可以填“敬佩”“想念”“熟悉”等词语。2.选择你身边熟悉的一个人，运用本单元学到的描写人物的方法，通过具体事例写出他（她）的特点。3.内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。4.文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与积累运用1.探索慈爱简陋尊敬精湛胸怀漫步清晰2.示例：嫌弃/谦虚；爱慕/幕布；悲哀/衰老3.情不（自）（禁）（津）（津）有味心（旷）神（怡）（失）（魂）落魄造句示例：爷爷讲起榕城的老故事，总是津津有味。4.（1）机灵、争强好胜吝啬（爱财如命）（2）手艺高超靠的是勤学苦练，有了本事也要谦虚谨慎（或：只有本领过硬，才能赢得真正的尊重）（3）动作语言外貌（神态）5.（1）示例：他个子很高，像一棵挺拔的木棉树。（2）老师对我说，让我先回家，他来打扫教室。（3）因为我们榕城素有“水上莲花”的美誉，所以这离不开榕江的滋养。（因果关联即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.动作（细节）刷墙技术高超、娴熟、自信2.比喻生动形象地写出了刷子李刷墙动作的优美、娴熟和有节奏感，突出其技艺高超。3.（1）刷屋顶时，浆一滴不掉。（2）刷墙动作悠然，有节奏，效果极好（墙面平整，浆衔接天衣无缝）。4.曹小三从半信半疑到亲眼见证后的震惊与佩服。通过曹小三的观察和心理变化，侧面烘托了刷子李技艺的高超绝伦，使人物形象更加鲜明、可信。（二）课外阅读1.cāngláng2.枝繁叶茂：形容树木的枝叶繁密茂盛。斑斑驳驳：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的样子。3.（1）榕城的历史建筑与古迹（如进贤门、双峰寺、学宫）。（2）榕城历史上的平凡人物的不平凡事迹。（3）家乡（榕城）的发展变化（如改革开放初期进贤门市场的景象）。4.比喻将阿公讲述的故事对“我”的影响比作榕树根须深扎土壤，生动形象地写出了这些关于家乡和普通人品质的故事深深地印在