天津市滨海新区大港第三中学2025-2026学年高一上学期第一次月考历史试卷（含答案）

大港三中高一年级月考历史试卷2025.11.6考试范围：《纲要》上第1-3单元一、单项选择题：共26小题，每小题2分，共52分。1．《世界遗产名录》通过良渚考古发掘，学者们普遍认为当时私有制已经产生，阶级分化日益明显，出现了权贵阶层。以下能作为直接证据的考古发现是A．城中发现20多万公斤的炭化稻堆积B.少数墓葬有精美的玉器和陶器随葬C.古城遗址布局与山形水势充分契合D．碳14测定年代为公元前3000年左右2．由如图可知中华文明起源的特征具有()A.悠久性B.统一性C.多元性D.连续性3．西洋人论述中国史的著作通常自商朝开篇，下列属于商朝史实的是A.是我国第一个奴隶制国家B.统治晚期出现“国人暴动”C.采用铁犁牛耕的生产方式D.国家管理实行内外服制度4．战国时期，诸子百家和百家争鸣局面形成的原因有①“学在官府”局面被打破②社会处于大变革时期③民间的学术活动逐渐兴起④士受到统治者的重用A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④5．下表为一位同学在学习历史时做的笔记，其中②指的是()西周制度的“四归”①权力分配，天下归姬②权力继承，天下归摘③权力认同，天下归序④王臣同土，天下归正A.礼乐制B.分封制C.井田制D.宗法制6．《左传》记载：“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩。”这一事件反映的是()A.武王克商B.平王东迁C.诸侯争霸D.王室衰微7．战国时期，“天下九州”的观念逐步取代西周、春秋的“华夷之辨”，居于中原的豫州、并州、冀州已与居于北方的幽州、南方的荆州、东南的扬州趋向平行、平等。这一变化表明A.天下一统的整体观念正式形成B.华夏与蛮夷之间存在文化冲突C.内近外疏的正统观念已经动摇D.趋向统一的文化心理初步具备8．商鞅变法中提到“户有两男丁以上而不分户者，倍其赋。”该措施目的是A.践行“小国寡民”思想B.扶植新兴地主成长C.鼓励按军功授爵位D.鼓励发展小农经济9．历史学家顾颉刚说：“秦始皇统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”但两种手段的相似之处是A.历史背景B.最终目的C.指导思想D.实施效果10．《汉书》记载：“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟（罢免和升迁），而藩国自析。”据此可知汉武帝实行“推恩令”的主要目的是()A.维护诸侯特权B.加强中央集权C.保证国家收入D.加强地区交流11．汉武帝为加强对地方的控制所做出的努力不包括()A.设州和刺史B.设立中朝C.任用酷吏D.将铸币权收归中央12．历史推论离不开对史实正确解读，下列推论错误的是A.“与民休息”-使汉初的经济逐渐得以恢复和发展B.外戚宦官交替专权-使东汉统治日益衰落C.张骞通西域-解除了匈奴威胁D.蔡伦改进造纸术-推动纸成为主要书写材料13．有人认为：“三国两晋南北朝时期，经济长期破坏，政局动荡不安，长期分裂割据，人心涣散，实是我国历史上的黑暗时代，应当完全否定。”这种观点主要忽视了该时期A.民族交融的作用B.察举制的积极作用C.江南经济发展超过北方D.有效打击士族势力14．汉初的“尚书”仅是内侍小臣，掌管收发文书，汉武帝时开始让其省阅奏章，参与政务；东汉光武帝将尚书扩充为“尚书台”，时称“天下枢要，在于尚书”，但仍为内侍机构；隋唐时设置“尚书省”掌管六部，成为执行全国政务的机构。这在本质上反映了()A.中央集权不断加强的趋势B.君主专制不断加强的趋势C.内朝转为外朝的官制变革趋势D.宰相行政级别逐渐降低的趋势15．贞观初，太宗曾对公卿说：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。”为此，太宗()A.奉行开明的民族政策B.知人善任和虚心纳谏C.戒奢从简和轻徭薄赋D.重视人民群众的作用16．下图为《唐朝河西节度使张议潮统军出行图》，描绘的是唐朝敦煌地区最高统治者张议潮接受唐朝廷敕封为河西节度使后，统军出行的浩大场面。图片历史信息反映的本质是()A.节度使在政治上享有较大的自主权B.节度使镇守边关，享受超官秩的仪仗C.节度使接受敕封，加强了皇权统治D.藩镇势力强大，削弱了中央集权17.780年，宰相杨炎奏请唐德宗实行赋税制度改革，收税“唯以资产为宗，不以丁身为本”，古代赋税制度逐渐由“舍地税人“朝“舍人税地”方向发展。这有利于()A.促进农产品商品化B.保证农民生产时间C.放松人身依附关系D.催生新的经济因素18．白居易在《赠友》中写道：“胡为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已弹。贱累粟与麦，贱贸丝与绵。岁暮衣食尽，焉得无饥寒。”上述诗文意在()A.批评两税法B.赞扬开元盛世C.推崇商业发展D.批判租庸调制19．东晋庐山贾姓士人“博通六经，尤善《庄子》《老子》”，后成为虔诚的佛教高僧慧远。出现这一现象的社会背景是A.士族制度逐渐衰落B.社会舆论环境较为严酷C.三教融合趋势加强D.佛教思想成为社会主流20．归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳，正确的是()A.国家的产生和社会变革B.大一统国家的建立与巩固C.政权的更迭与民族交融D.经济的繁荣与开放的社会21．某班同学自编自导了一部历史短剧，剧中我国古代的帝王穿越历史隧道谈论起自己的丰功伟绩。其中的台词有与史实不符的地方，它是()A．秦始皇：“我首创了一套沿用2000多年的政治制度，功高盖世！”B.汉武帝：“我推行了内外朝制度，军政大权完全集中到了我的手中。”C.唐太宗：“我三分相权，相互监督，确保了我的独尊地位。”D.宋太祖：“我设立内阁，大权在握，感到很踏实。”22．周杰伦在一首歌中唱到：“兰亭临帖，行书如行云流水．．．．．．忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美；真迹绝，真心能给谁。”将古典的韵味与流行音乐完美结合。歌词中描写的书体是23．诗人张以宁过辛弃疾墓时赋诗云：“英雄已尽中原泪，臣主元无北伐心。”该诗反映的历史事实是()A宋朝放弃收复燕云十六州B.澶渊之盟，辽宋和议C.绍兴和议，宋廷偏安D.南宋灭亡，国家一统24．清代赵翼在《廿二史札记》中说：“自宋太祖易以文臣牧民，而后天下渐得苏息，历代因之，皆享国久长，民不思乱。”这句话着重强调宋代A.文臣治国政策的重要性B.地方设置通判的必然性C.加强中央集权的局限性D.完善三省体制的进步性25．《大明一统志》中记载：“内立中书省一，以领腹里诸路；外立行中书省十，以领天下诸路。“所载描述的朝代是()A.汉朝B.宋朝C.元朝D.明朝26．宋代官田招佃，往往张榜招募流民，采取自愿原则，并订立租佃契约，同时规定如果佃农不愿继续承佃，要求退佃和迁徙，官府不得无理阻拦。据此可知当时A.封建人身依附关系松弛B.中央对地方权力失控C.租佃双方毁约现象严重D.土地兼并现象的严重二、非选择题：本题共3题，共48分。27．阅读下列材料，回答问题。材料一殷墟出土刻有文字的龟甲材料二帝恶其国俗鄙陋，乃迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡语胡服......时魏之势虽极盛，然剽悍勇武之风，渐次消灭......华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见。-根据1907年宏文馆出版的《中国历史讲义》等整理材料三拓跋魏一切改从汉制，实为魏之极盛时代......诸族遂大受汉族之同化......国中一切制度文物，亦无一不仿南朝。至北齐北周之治制，则尤为隋唐治制之所本，于中国之贡献颇大。-1913年《共和国教科书本国史上卷》和1928年《初中本国史》（1）分别指出材料一中甲骨文和《史记》的史料类型。（2）材料二、三对孝文帝改革的评价态度有何不同？谈谈影响史学观点的主要因素有哪些。（3）边疆巩固、民族交融是国祚绵长的前提。请将下列治国安边的措施（序号）填入下表。A与吐蕃和亲B设宣政院C设西域都护府D设澎湖巡检司E设河西四郡F设安西都护府国祚绵长的朝代治国安边的措施（填序号）汉朝唐朝元朝提示：答题纸上没有表格，请在横线上填写相应的字母序号28．阅读材料，回答问题：材料一周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（chóu，仇的异体字），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。-《史记·秦始皇本纪》材料二（汉高祖）矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制，无改于秦。-《隋书·地理志》材料三任何一制度之创立，必然有其外在的需要，必然有其内在的用意，这是断无可疑的。-钱穆《中国历代政治得失》材料四（1）据材料一说明造成战国时期“诸侯更相诛伐”的是哪一制度。该制度有哪些特点？（2）据材料二并结合所学知识，指出汉高祖“矫秦县之失策”的措施。（3）材料三中秦、汉创立的地方政治制度有何共同的“内在的用意”？（4）根据材料四的图片，指出元朝地方制度有哪些创新？并简述元朝地方制度的变革的影响。结合所学知识，从中央和地方关系的视角概括中国古代政治制度演变的总趋势。29．阅读材料，完成下列要求。材料历史犹如色彩斑斓的万花筒，不同的历史时期呈现不同的时代特征。下表是中信出版社《新编中国史》（共六册）将中国历史做了如下分期。时期特征秦汉帝国的成立魏晋南北朝分裂与融合的时代隋唐世界帝国开明开放宋文治昌盛武功弱势请任选中国古代史的一个时期，结合所学知识，围绕其时代特征（认可、修改或补充上述表格中的特征均可），拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述通畅）大港三中高一年级月考历史试卷2025.11.6考试范围：《纲要》上第1-3单元一、单项选择题：共26小题，每小题2分，共52分。【1题答案】【答案】B【2题答案】【答案】C【3题答案】【答案】D【4题答案】【答案】D【5题答案】【答案】D【6题答案】【答案】D【7题答案】【答案】D【8题答案】【答案】D【9题答案】【答案】B【10题答案】【答案】B【11题答案】【答案】B【12题答案】【答案】C【13题答案】【答案】A【14题答案】【答案】B【15题答案】【答案】B【16题答案】【答案】D【17题答案】【答案】C【18题答案】【答案】A【19题答案】【答案】C【20题答案】【答案】B【21题答案】【答案】D【22题答案】【答案】A【23题答案】【答案】C【24题答案】【答案】A【25题答案】【答案】C【26题答案】【答案】A二、非选择题：本题共3题，共48分。【27题答案】【答案】（1）《史记》属于文献史料，甲骨文属于实物史料（或考古史料）。（2）不同：材料二持否定态度，材料三持肯定态度。因素：研究者的立场不同；研究的方法、角度不同；史料的选取和运用上的差别；受时代的影响。(3)汉朝CE唐朝AF元朝BD【28题答案】【答案】（1）制度：分封制。特点：分封对象多元；等级森严；权利与义务相结合；与宗法制互为表里。（2）措施：实行郡国并行制。（3）用意：加强对地方的控制，维护国家稳定。（4）创新：实行行省制，行省划分注重“山川形便”和“犬牙交错”相结合。影响：提高行政效率；加强中央对地方的控制；促进边疆少数民族地区政治、经济和文化发展，巩固多民族国家的统一；是我国省制的开端。总趋势：中央权力逐步加强，地方权力不断削弱。【29题答案】【答案】示例一论题：魏晋南北朝是一个分裂与融合并存的时代。论述：魏晋是大一统的削弱时期，政治上，南北政权分裂，政权更迭频繁，战乱不断，人民流离失所，大量中原人口南迁。门阀士族崛起，九品中正制强化士族对权力的世袭支配。思想上