2024-2025学年陕西省西安市碑林区西北大学附中七年级（上）期中历史试卷（含解析）

第2页（共2页）2024-2025学年陕西省西安市碑林区西北大学附中七年级（上）期中历史试卷一、选择题（本部分共30道试题，每题2分，计60分。每道题只有一个正确选项）1．（2分）我国境内目前已知最早的远古人类是（）A．元谋人 B．郧县人 C．北京人 D．山顶洞人2．（2分）某小组以“我国境内的古人类”为主题进行研讨，如下选项史料价值最高的是（）A．有关北京人的科普读物 B．有关蓝田人的纪录片 C．元谍人上门齿化石 D．有关丁村人的论文3．（2分）下列属于原始农业出现的重要标志是（）①农作物的出现②家畜饲养③磨制石器④人工取火A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4．（2分）考古发现，河姆渡遗址中有大量稻谷堆积。这可以证明河姆渡人（）A．使用磨制石器 B．出现人工栽培水稻 C．饲养多种家畜 D．使用铁制农具5．（2分）2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（）A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的水平高超 C．中华文化多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家6．（2分）仰韶文化主要分布在黄河中游地区，下列属于仰韶又化的是（）A．浙江河姆渡 B．淮河中游贾湖遗址 C．河南二里头遗址 D．陕西半坡遗址7．（2分）考古学家在大汶口文化晚期的墓葬中，发现有的随葬百余件成套的器物，有的一无所有。据此可知大汶口文化晚期（）A．手工制品精良 B．贫富分化出现 C．审美意识发展 D．氏族社会兴盛8．（2分）韩非强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权制度，该思想属于哪一学派（）A．儒家 B．墨家 C．法家 D．道家9．（2分）被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（）A．炎帝尧 B．黄帝尧 C．炎帝黄帝 D．舜禹10．（2分）中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，将“中华文明五千年”从传说论证为可信历史。下列考古证实长江中下游地区进入文明社会的是（）A．陶寺古城遗址 B．良渚古城遗址 C．二里头遗址 D．半坡遗址11．（2分）《史记》记载：“周武王于是遂率诸侯伐纣。纣亦发兵距之牧野（公元前1046年）。牧野之战距2024年有（）A．3069年 B．3070年 C．3071年 D．3072年12．（2分）私有制、阶级出现和国家产生是人类进入文明社会的重要标志。如图是某同学在学完中华文明起源一课后，所绘制的思维导图，其中对①、②、③三处填写正确的是（）A．①私有制、②阶级出现、③国家产生 B．①阶级出现、②私有制、③国家产生 C．①国家产生、②私有制、③阶级出现 D．①私有制、②国家产生、③阶级出现13．（2分）关注历史教材的单元标题，可以准确把握历史的阶段特征。如表教材目录横线处应填（）夏商周：_______第4课夏商西周王朝的更替第5课动荡变化中的春秋时期第6课战国时期的社会变革第7课百家争鸣第8课夏商周时期的科技与文化A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．统一多民族封建国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融14．（2分）我国有文字可考的历史开始于（）A．夏朝 B．商朝 C．东周 D．西周15．（2分）下列有关中国古代朝代更替顺序正确的是（）①夏→商②商→西周③战国→春秋④西周→东周A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④16．（2分）“封建亲戚，以藩屏周”，左传中的这句话主要反映的制度是（）A．禅让制 B．分封制 C．井田制 D．郡县制17．（2分）如图是春秋晚期酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰，牛鼻上穿有一环。据此文物可以获取的信息是（）①华夏认同观念加强②青铜制造技术高超③牛耕技术用于农业④春秋时期礼崩乐坏A．①④ B．①③ C．②③ D．②④18．（2分）春秋时期，为了消除边患，晋国与周边戎狄订立盟约，和睦相处。这促进了（）A．春秋争霸 B．民族交融 C．分封制瓦解 D．郡县制出现19．（2分）如表是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（）（田地）；（“耒”的象形。耒：翻土工具）A．农业生产 B．分封制度 C．兼并战争 D．祭祀礼仪20．（2分）春秋时期，许多诸侯国都在扩建自己的都城，如秦都雍城其规模不小于周王都城洛阳，这反映了春秋时期（）A．王室衰微 B．郡县制确立 C．民族交融 D．私田出现21．（2分）商鞅变法使秦国国力大增，提高了军队战斗力，为秦国统一全国奠定了基础。其主要内容包括（）①建立三公九卿制②确立县制③奖励军功④鼓励耕织A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④22．（2分）使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，而获得了“天府之国”美称的水利工程是（）A．郑国渠 B．都江堰 C．灵渠 D．长城23．（2分）中华优秀传统文化博大精深。以下材料体现的共同思想是（）以百姓心为心。——《道德经》政之所兴，在顺民心；政之所废在逆民心。——《管子•牧民》民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子•尽心下》A．以民为本 B．以法治国 C．无为而治 D．兼爱非攻24．（2分）下列属于战国时期墨家学派思想的是（）A．有教无类，因材施教 B．人们互爱互利，反对残害生命 C．民为贵，社稷次之，君为轻 D．知彼知己，百战不殆25．（2分）公元前356年秦国进行商鞅变法。这里的公元前356年处于（）A．公元前3世纪初期 B．公元前3世纪中期 C．公元前4世纪初期 D．公元前4世纪中期26．（2分）秦朝在全国范围内普遍实行郡县制度。秦朝推行这一制度目的（）A．强化经济管理 B．加强思想控制 C．加强中央集权 D．抵御匈奴侵扰27．（2分）下列秦朝的措施与秦朝速亡有关联的是（）①统一文字②严刑峻法③焚书坑儒④修建长城A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④28．（2分）如图是出土于陕西宝鸡的西周时期的青铜器——何尊。该青铜器主要用于（）A．祭祀 B．战争 C．饮食 D．占卜29．（2分）秦始皇建立的中央行政机构中起到监察作用的是（）A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守30．（2分）“天下苦秦久矣。……王侯将相宁有种乎！”上述材料反映的历史事件是（）A．陈胜、吴广起义 B．长平之战 C．秦灭六国 D．商鞅变法二、非选择题（共2小题，40分）31．（20分）阅读材料，回答问题。材料一：（1）材料一中图A王朝是（人物）于公元前1046年建立，定都于①（地名）；图B王朝于年建立，定都于②（地名）。材料二：战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。李惺在魏国推行变法……吴起在楚国实行变法……在当时各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。——七年级教材（2）依据材料二，指出战国时期各国变法改革的目的。并结合所学，分析商鞅变法的影响。材料三：（3）依据材料三，结合所学知识，分别写出两位人物的核心思想和政治主张。战国时期在思想文化领域呈现出怎样的繁荣局面。（4）春秋战国时期呈现动荡与变革的特征，结合所学分析其根本原因。综上所述，请你谈谈对社会变革的认识。32．（20分）阅读材料，回答问题。材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。——《史记•周本纪》（1）图A为西周分封制示意图，结合所学指出西周实施分封制的依据？材料一表明我国历史进入春秋时期，政治格局有何变化？材料二：战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力。秦王嬴政即位后，积极筹划统一大计。采取各个击破的战略方针在军事上对六国发动猛烈攻势，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐，完成统一大业。——摘自人教版七上教材（2）依据材料二，概括秦完成统一的条件。写出图A中秦朝长城的起止点。秦的统一有何意义。材料三：（秦朝）建立这一套从中央到地方的官僚制度是当时世界上最先进、最有效的制度。——摘编自马克毒《世界文明史》（3）材料三中“这一套从中央到地方的官僚制度”名称是什么？依据图示概括这一官僚制度由哪些具体制度构成。材料四：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。——《史记•秦始皇本纪》（4）依据材料四，概括秦始皇巩固统治的措施有哪些？并分析这些措施对国家发展的重要意义。（5）综合上述，结合所答，谈谈你对中国古代国家统一的认识。

2024-2025学年陕西省西安市碑林区西北大学附中七年级（上）期中历史试卷参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）题号1234567891011答案ACABCDBCCBA题号1213141516171819202122答案CBBBCBAAD题号2324252627282930答案ABDCCACA一、选择题（本部分共30道试题，每题2分，计60分。每道题只有一个正确选项）1．（2分）我国境内目前已知最早的远古人类是（）A．元谋人 B．郧县人 C．北京人 D．山顶洞人【分析】本题考查了元谋人。掌握基础知识。【解答】生活在距今约170万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类，A符合题意；郧县人发现于湖北郧阳，目前考古学家发掘出的3个头骨化石，距今约100万年，排除B；北京人距今约70万年至20万年，排除C；山顶洞人距今约3万年，排除D。故选：A。2．（2分）某小组以“我国境内的古人类”为主题进行研讨，如下选项史料价值最高的是（）A．有关北京人的科普读物 B．有关蓝田人的纪录片 C．元谍人上门齿化石 D．有关丁村人的论文【分析】本题主要考查研讨我国境内的古人类价值最高的史料，重点掌握史料的来源的相关史实。【解答】据所学知识可知，原始人类时期，没有文字，研究原始人类历史的主要依据的是化石和遗迹。化石、遗迹是第一手资料，元谍人上门齿化石是研讨我国境内的古人类价值最高的史料，C项正确；有关北京人的科普读物、有关蓝田人的纪录片和有关丁村人的论文是经过加工的，属于二手史料，史料价值不是最高，排除ABD项。故选：C。3．（2分）下列属于原始农业出现的重要标志是（）①农作物的出现②家畜饲养③磨制石器④人工取火A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【分析】本题考查原始农业的发展，掌握相关的基础知识。【解答】农作物的种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。①②③正确，故A符合题意；人工取火不是原始农业兴起和发展的重要标志，④错误，排除BCD。故选：A。4．（2分）考古发现，河姆渡遗址中有大量稻谷堆积。这可以证明河姆渡人（）A．使用磨制石器 B．出现人工栽培水稻 C．饲养多种家畜 D．使用铁制农具【分析】本题考查河姆渡人，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“河姆渡遗址中有大量稻谷堆积”可知，这说明河姆渡人出现人工栽培水稻。故B符合题意；题干材料不能说明河姆渡人使用磨制石器，排除A；题干材料不能体现河姆渡人饲养多种家畜，排除C；铁制农具最早出现于春秋时期，排除D。故选：B。5．（2分）2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（）A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的水平高超 C．中华文化多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家【分析】本题主要考查中华文明起源与发展的特点，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】根据材料信息“图一彩绘龙纹陶盘、图二玉猪龙、图三玉龙”并结合所学知识可知，不同地区出土的文物，代表着不同地区的文化面貌，各地区的文化，都有自己的独立发展性；但各地区普遍流行着对龙的崇拜，所以不同地区的文化又具有很好的整合性，在统一的中华文化中融为一体，因此，中华文明具有多元一体性，C项正确；材料未将中原地区与周边地区的文明程度进行对比，无法得出中原地区较高的文明程度，排除A项；图一并不属于玉器，因此玉器制造业的水平高超对题干信息概括片面，排除B项；图二和图三文物并不属于黄河流域，因此该选项说法错误，排除D项。故选：C。6．（2分）仰韶文化主要分布在黄河中游地区，下列属于仰韶又化的是（）A．浙江河姆渡 B．淮河中游贾湖遗址 C．河南二里头遗址 D．陕西半坡遗址【分析】本题考查仰韶文化，掌握相关的基础知识。【解答】仰韶文化主要分布在黄河中游地区，距今约7000—5000年，因首次在河南渑池仰韶村遗址发现而被得名。半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是一处重要的仰韶文化遗址。故D符合题意；浙江河姆渡位于长江流域，排除A；贾湖遗址位于淮河流域，排除B；河南二里头遗址是夏朝后期的都城遗址，不属于仰韶又化，排除C。故选：D。7．（2分）考古学家在大汶口文化晚期的墓葬中，发现有的随葬百余件成套的器物，有的一无所有。据此可知大汶口文化晚期（）A．手工制品精良 B．贫富分化出现 C．审美意识发展 D．氏族社会兴盛【分析】本题考查大汶口原始居民，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的一无所有”可知，这说明大汶口文化晚期贫富分化出现。故B符合题意；题干材料不是强调大汶口文化晚期手工制品精良，排除A；题干材料不能体现大汶口文化晚期审美意识发展，排除C；题干材料不能说明大汶口文化晚期氏族社会兴盛，排除D。故选：B。8．（2分）韩非强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权制度，该思想属于哪一学派（）A．儒家 B．墨家 C．法家 D．道家【分析】本题主要考查韩非子，掌握相关基础知识。【解答】战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，C项正确；韩非是战国末期著名思想家、法家代表人物，尊称韩非子或韩子，不是儒家、墨家、道家学派的代表人物，排除ABD项。故选：C。9．（2分）被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（）A．炎帝尧 B．黄帝尧 C．炎帝黄帝 D．舜禹【分析】本题考查华夏族的形成，炎黄、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落结成联盟，经过长期的发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。【解答】依据所学知识，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。故选：C。10．（2分）中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，将“中华文明五千年”从传说论证为可信历史。下列考古证实长江中下游地区进入文明社会的是（）A．陶寺古城遗址 B．良渚古城遗址 C．二里头遗址 D．半坡遗址【分析】本题考查良渚文化与陶寺都城，掌握相关的基础知识。【解答】良渚古城遗址地处长江下游地区，距今约5300—4300年。良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。故B符合题意；陶寺古城遗址、二里头遗址、半坡遗址都位于黄河流域，排除ACD。故选：B。11．（2分）《史记》记载：“周武王于是遂率诸侯伐纣。纣亦发兵距之牧野（公元前1046年）。牧野之战距2024年有（）A．3069年 B．3070年 C．3071年 D．3072年【分析】本题考查牧野之战的相关内容。【解答】根据所学可知，公元前1046年，牧野大战商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡。由此可知，牧野之战距2024年是1046+2024﹣1＝3069年，A项正确，排除BCD项。故选：A。12．（2分）私有制、阶级出现和国家产生是人类进入文明社会的重要标志。如图是某同学在学完中华文明起源一课后，所绘制的思维导图，其中对①、②、③三处填写正确的是（）A．①私有制、②阶级出现、③国家产生 B．①阶级出现、②私有制、③国家产生 C．①国家产生、②私有制、③阶级出现 D．①私有制、②国家产生、③阶级出现【分析】本题考查中华文明的起源，掌握相关的基础知识。【解答】据图片并结合所学可知，随着生产力的发展，剩余产品产生，私有制出现，生产力进一步发展，导致贫富差距拉大，阶级出现，为维护奴隶主阶级的利益，产生公权力，最终促使国家产生。故C符合题意；②是私有制，不是阶级出现、国家产生，排除AD；①是国家产生，不是阶级出现，排除B。故选：C。13．（2分）关注历史教材的单元标题，可以准确把握历史的阶段特征。如表教材目录横线处应填（）夏商周：_______第4课夏商西周王朝的更替第5课动荡变化中的春秋时期第6课战国时期的社会变革第7课百家争鸣第8课夏商周时期的科技与文化A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．统一多民族封建国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融【分析】本题考查夏商西周王朝的更替、春秋战国的诸侯争霸、百家争鸣，识记夏商西周王朝的更替、春秋战国的诸侯争霸、百家争鸣相关知识。【解答】A.原始社会与中华文明的起源是石器时代的时代特征，排除A项。B.根据材料“夏商西周王朝的更替”“动荡变化中的春秋时期”“战国时期的社会变革”和结合所学知识，禹建立第一个王朝——夏朝，之后商汤灭夏建立商朝，武王伐纣建立西周，夏商周都属于奴隶社会，东周时期分成春秋和战国两个阶段，这一时期社会生产力发展，出现新兴的地主阶级，诸侯国进行争霸战争，最后秦朝建立第一个封建王朝，夏商周时期出现青铜器、甲骨文的科技与文化，因此材料体现奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡，B项正确。C.统一多民族封建国家的建立和巩固是秦汉时期的时代特征，排除C项。D.政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，排除D项。故选：B。14．（2分）我国有文字可考的历史开始于（）A．夏朝 B．商朝 C．东周 D．西周【分析】本题考查甲骨文，掌握相关的基础知识。【解答】甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。故B正确；排除ACD。故选：B。15．（2分）下列有关中国古代朝代更替顺序正确的是（）①夏→商②商→西周③战国→春秋④西周→东周A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【分析】本题主要考查了中国古代朝代更替的先后顺序。掌握相关基础知识。【解答】据所学知，夏朝灭亡后，建立的是商朝，西周灭亡后进入了东周时期，春秋之后进入了战国时期，题目中正好把顺序颠倒了，商朝与东周之间隔着西周，商朝灭亡后，西周建立。故①②④正确。故选：B。16．（2分）“封建亲戚，以藩屏周”，左传中的这句话主要反映的制度是（）A．禅让制 B．分封制 C．井田制 D．郡县制【分析】本题考查的是分封制的知识。【解答】根据所学可知，西周建立后，为巩固统治，周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国。诸侯平时镇守疆土，战时打败随从周天子作战。因此说“封建亲戚，以藩屏周”反映的是西周时期实行的分封制，B项正确；尧舜禹时期实行禅让制，排除A；井田制是商周时期的土地国有制，排除C；郡县制是封建时期的地方行政制度，排除D。故选：B。17．（2分）如图是春秋晚期酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰，牛鼻上穿有一环。据此文物可以获取的信息是（）①华夏认同观念加强②青铜制造技术高超③牛耕技术用于农业④春秋时期礼崩乐坏A．①④ B．①③ C．②③ D．②④【分析】本题主要考查了春秋战国时期生产力发展的表现，掌握相关基础知识。【解答】根据材料“整体为牛形，上面刻有精美纹饰，牛鼻上穿有一环”可知，该青铜牺尊的制作技术高超，②正确；根据材料“牛鼻上穿有一环”可知，春秋晚期已经出现牛耕技术，③正确；材料未涉及华夏认同观念，①错误；材料未涉及礼崩乐坏，④错误。故选：C。18．（2分）春秋时期，为了消除边患，晋国与周边戎狄订立盟约，和睦相处。这促进了（）A．春秋争霸 B．民族交融 C．分封制瓦解 D．郡县制出现【分析】本题考查春秋争霸，掌握相关的基础知识。【解答】据题干并结合所学可知，春秋时期，中原的“诸华”“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。题干现象促进了民族交融。故B符合题意；题干现象促进了民族交融，不是春秋争霸、分封制瓦解、郡县制出现，排除ACD。故选：B。19．（2分）如表是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（）（田地）；（“耒”的象形。耒：翻土工具）A．农业生产 B．分封制度 C．兼并战争 D．祭祀礼仪【分析】本题考查甲骨文，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“‘耒’的象形。耒：翻土工具”可知，这说明古代“男”字的出现可能源于劳动生产。故A符合题意；分封制度出现于西周，排除B；题干材料不能说明古代“男”字的出现可能源于兼并战争，排除C；题干材料不能反映古代“男”字的出现可能源于祭祀礼仪，排除D。故选：A。20．（2分）春秋时期，许多诸侯国都在扩建自己的都城，如秦都雍城其规模不小于周王都城洛阳，这反映了春秋时期（）A．王室衰微 B．郡县制确立 C．民族交融 D．私田出现【分析】本题考查春秋争霸，掌握相关的基础知识。【解答】根据材料“春秋时期，许多诸侯国都在扩建自己的都城，如秦都雍城其规模不小于周王都城洛阳”可知，春秋时期，部分诸侯国的都城规模超过了周天子的都城洛阳，说明礼乐制度遭到了破坏，折射出了周王室的衰微。故A正确；材料未涉及郡县制确立，排除B；材料与民族交融无关，排除C；材料与私田出现无关，排除D。故选：A。21．（2分）商鞅变法使秦国国力大增，提高了军队战斗力，为秦国统一全国奠定了基础。其主要内容包括（）①建立三公九卿制②确立县制③奖励军功④鼓励耕织A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本题主要考查商鞅变法，需要考生掌握商鞅变法的内容。【解答】结合所学知识，为了富国强兵，公元前356年，秦孝公任命商鞅为左庶长，开始进行变法。商鞅变法的主要内容包括：政治上确立县制，由国君直接派官吏治理；经济上废除井田制；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。因此，②③④符合题意，D项正确；秦朝建立三公九卿制，①不符合题意，排除ABC项。故选：D。22．（2分）使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，而获得了“天府之国”美称的水利工程是（）A．郑国渠 B．都江堰 C．灵渠 D．长城【分析】本题以使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，而获得了“天府之国”美称的水利工程为切入点，主要考查都江堰水利工程．【解答】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。故选：B。23．（2分）中华优秀传统文化博大精深。以下材料体现的共同思想是（）以百姓心为心。——《道德经》政之所兴，在顺民心；政之所废在逆民心。——《管子•牧民》民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子•尽心下》A．以民为本 B．以法治国 C．无为而治 D．兼爱非攻【分析】本题主要考查中国古代的民本思想，解题的关键是识读题干材料。【解答】“以百姓心为心”意思是要把百姓的心思当作自己的心思，体现了重视百姓的想法。“政之所兴，在顺民心；政之所废在逆民心”表明政策的成功在于顺应民心，失败在于违背民心，强调了民心对政治兴衰的关键作用。“民为贵，社稷次之，君为轻”直接说明了百姓是最为重要的。综合来看，这些材料的共同思想都是围绕着重视百姓、以百姓为重展开的，也就是“以民为本”，A项正确；上述材料中均未提及关于法律和依据法律治理国家的相关内容，排除B项；“无为而治”主要强调政府不过多干预，让事物自然发展，材料中着重强调的是民心的重要，而非政府的“无为”，排除C项；“兼爱非攻”意思是爱所有人、反对战争，这些材料重点说的不是这个意思，排除D项。故选：A。24．（2分）下列属于战国时期墨家学派思想的是（）A．有教无类，因材施教 B．人们互爱互利，反对残害生命 C．民为贵，社稷次之，君为轻 D．知彼知己，百战不殆【分析】本题考查了墨家的思想主张，需要学生阅读史料并结合所学百家争鸣的相关知识作出回答。【解答】A.“有教无类，因材施教”是孔子的教育思想，不符合题意，故A项错误；B.墨家学派主张“兼爱”“非攻”，主张无差别地爱所有人，反对非正义的战争，符合题意，故B项正确；C.“民为贵，社稷次之，君为轻”这句话出自《孟子•尽心章句下》，这句话的意思是：百姓的地位最重要，国家排在百姓后面，国君最轻。它表现了孟子的民本思想，不符合题意，故C项错误；D.“知彼知己，百战不殆”的意思是每次打仗都不失败，形容善于作战，屡战屡胜，该言论出自《孙子兵法》，不符合题意，故D项错误。故选：B。25．（2分）公元前356年秦国进行商鞅变法。这里的公元前356年处于（）A．公元前3世纪初期 B．公元前3世纪中期 C．公元前4世纪初期 D．公元前4世纪中期【分析】本题主要考查公元纪年法与世纪的换算的相关史实，重点掌握历史纪年方法的相关史实。【解答】据所学知识可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早。公元前356年为公元前4世纪中期，D项正确；公元前356年为公元前4世纪，而不是公元前3世纪，排除AB项；公元前356年为公元前4世纪中期，而不是公元前4世纪初期，排除C项。故选：D。26．（2分）秦朝在全国范围内普遍实行郡县制度。秦朝推行这一制度目的（）A．强化经济管理 B．加强思想控制 C．加强中央集权 D．抵御匈奴侵扰【分析】本题考查秦朝巩固大一统王朝的相关史实。注意掌握相关基础知识。【解答】据所学知识可知，秦朝在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县制为后来封建王朝长期沿用，有利于加强中央集权，巩固国家统一，C正确；郡县制涉及的是政治措施，强化经济管理属于经济领域，A错误；郡县制涉及的是政治措施，加强思想控制属于思想，B错误；郡县制涉及的是政治措施，抵御匈奴侵扰属于军事，排除D。故选：C。27．（2分）下列秦朝的措施与秦朝速亡有关联的是（）①统一文字②严刑峻法③焚书坑儒④修建长城A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【分析】本题主要考查秦的暴政的相关史实。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。【解答】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦朝的措施与秦朝速亡有关联的有②③④，C符合题意；①秦统一文字后，政令畅通，有利于加强对地方的管理，从而加强中央集权，①不符合题意，排除ABD。故选：C。28．（2分）如图是出土于陕西宝鸡的西周时期的青铜器——何尊。该青铜器主要用于（）A．祭祀 B．战争 C．饮食 D．占卜【分析】本题考查青铜器，掌握相关的基础知识。【解答】何尊是西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器。故A符合题意；何尊主要用于祭祀，不是战争、饮食、占卜，排除BCD。故选：A。29．（2分）秦始皇建立的中央行政机构中起到监察作用的是（）A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守【分析】本题主要考查了秦朝专制主义中央集权制度，重点掌握御史大夫的职能。【解答】根据所学知识可知，秦统一后建立了一整套中央集权的制度。秦朝国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控，由此可知，在中央行政机构中起到监察作用的是御史大夫，C项符合题意，C项正确；在中央政权机构中，丞相掌管行政，太尉掌管军事，秦朝在地方建立由中央直接管辖的郡县制，郡的行政长官称郡守，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选：C。30．（2分）“天下苦秦久矣。……王侯将相宁有种乎！”上述材料反映的历史事件是（）A．陈胜、吴广起义 B．长平之战 C．秦灭六国 D．商鞅变法【分析】本题考查了秦的暴政和陈胜吴广起义，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】根据题干材料“天下苦秦久矣。……王侯将相宁有种乎!”并结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广斩木为兵、揭竿而起，陈胜高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，A符合题意；长平之战是秦国和赵国之间的大规模战役，秦国获胜，极大地削弱了赵国的实力，排除B；公元前221年，秦王嬴政完成统一大业，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，即秦朝，排除C；经过商鞅变法，秦国的旧制度被彻底废除，经济得到了发展，秦国逐渐成为战国七雄中实力最强的国家，为后来秦王朝统一天下奠定了坚实的基础，排除D。故选：A。二、非选择题（共2小题，40分）31．（20分）阅读材料，回答问题。材料一：（1）材料一中图A王朝是周武王（人物）于公元前1046年建立，定都于①镐京（地名）；图B王朝于公元前221年建立，定都于②咸阳（地名）。材料二：战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。李惺在魏国推行变法……吴起在楚国实行变法……在当时各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。——七年级教材（2）依据材料二，指出战国时期各国变法改革的目的。并结合所学，分析商鞅变法的影响。材料三：（3）依据材料三，结合所学知识，分别写出两位人物的核心思想和政治主张。战国时期在思想文化领域呈现出怎样的繁荣局面。（4）春秋战国时期呈现动荡与变革的特征，结合所学分析其根本原因。综上所述，请你谈谈对社会变革的认识。【分析】本题以三则文字、图片材料为背景依托，主要考查了西周的建立、秦朝的建立、战国时期各国变法改革的目的、商鞅变法的影响、孔子和老子的核心思想以及政治主张、对社会变革的认识等知识，掌握相关基础知识。【解答】（1）结合所学知识可知，材料一中图A王朝是西周，周武王于公元前1046年建立，定都于①镐京（地名）；图B王朝是秦朝，秦王嬴政于公元前221年建立，定都于②咸阳（地名）。（2）依据材料二“战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。李惺在魏国推行变法……吴起在楚国实行变法……在当时各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。”可知，战国时期各国变法改革的目的是为了实现富国强兵，巩固统治。结合所学知识分析可知，商鞅变法的影响是变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本性的改变；综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国。为以后秦统一中国奠定了基础。（3）依据材料三图片结合所学知识可知，图C人物是孔子，其核心思想是“仁”，政治主张是以德治国；图D人物是老子，其核心思想是“道”。“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事；其政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”理想社会。战国时期在思想文化领域呈现出百家争鸣的繁荣局面。（4）春秋战国时期呈现动荡与变革的特征结合所学分析可知，其根本原因是生产力的发展，铁制农具和牛耕技术的出现。综上所述，我对社会变革的认识是社会变革推动社会发展；要根据国情及时调整政策；要坚持改革等。故答案为：（1）周武王；①镐京；公元前221；②咸阳。（2）目的：为了实现富国强兵，巩固统治。影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本性的改变；综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国。为以后秦统一中国奠定了基础。（3）图C孔子，其核心思想是“仁”，政治主张是以德治国；图D老子，其核心思想是“道”；政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”理想社会。百家争鸣。（4）根本原因：生产力的发展，铁制农具和牛耕技术的出现。认识：社会变革推动社会发展；要根据国情及时调整政策；要坚持改革等。32．（20分）阅读材料，回答问题。材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。——《史记•周本纪》（1）图A为西周分封制示意图，结合所学指出西周实施分封制