部编版小学语文六年级上册期末复习模拟试题(含答案)

部编版小学语文六年级上册期末复习模拟试题（含答案）1．根据拼音，写出相应的词语。páoxiào

gānzào

jìgāoyìchòu

xiōngyǒngpéngpài()()()()2．下列多音字注音完全正确的是（

）A．正月（zhēnɡ）

主角（jiǎo）

瘦削（xuē）B．供佛（ɡònɡ）

勉强（qiǎnɡ）

王冠（ɡuān）C．畜生（chù）

调节（tiǎo）

着迷（zhuó）3．下列词语中字形全对的一项是（）A．斗篷

高粱

理直气壮B．资源

慷慨

粗制乱造C．慈祥

橱房

天涯海角D．琴键

威胁

张冠李带4．下列句子没有使用修辞手法的一句是（

）A．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C．印第安人最爱的是什么呢？是土地。D．他好像忘了一切似的，完全沉浸在音乐的美妙中了。5．下列句子没有语病的一句是（

）A．老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。B．联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，欣赏到了优美的舞蹈。C．春天的福州是个美丽的季节。D．经过刻苦努力，期末考试，三门功课平均分都在90分以上。6．下列句子中标点符号使用完全正确的是哪一项？（

）A．一切革命队伍的人都要互相关心；互相爱护；互相帮助。B．这是用花生，胶枣，榛子，栗子等干果与蜜饯掺和而成的。C．“人民文学”杂志发表了周总理在第一次文代大会上作的报告。D．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”7．联系生活实际，补充成排比句。爱心是春天里的一场雨，爱心是________________，_________________。人人奉献出一点爱，世界将变成美好的人间。8．根据积累或课文内容填空。（1）月亮是诗人笔下常有的一个意象。孟浩然在《宿建德江》中这样写道“____________，____________。”辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道》中这样写道：“____________，____________。”（2）《少年闰土》节选自小说《______》。作者是______，他曾在《答客诮（qiào）》中写道：“____________，____________。”（3）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”志在____________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________。”（展开想象，仿写句子）9．根据积累填空。（1）伯牙高山流水遇知音，方鼓琴_____________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________。”贝多芬为知音盲姑娘即兴创作《月光曲》时，月光照在她那恬静的脸上，照着她_____________。她仿佛也看到了，看到了她从来没有_____________，月光_____________的大海。（2）《江南春》中“_____________，_____________”将景色掩映于烟雨之中，增添了朦胧色彩；《书湖阴先生壁》中“_____________，_____________”中运用拟人手法，将山水写得富有人情味儿。阅读下面的非连续性文本，完成练习。生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了20世纪80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40％，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10％的潜力可挖掘。利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生有机酸等，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接收的大约10％的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。10、给短文选择一个恰当的题目，应是（

）A．细菌发电 B．细菌的用途 C．细菌发电的广阔前景 D．可爱的细菌11、文章第2自然段中英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高发电效率，操作时采取了哪些措施？_____________________________________________12、文章第2自然段中加点的“这样”指的是什么？_______________________________________________________13、利用细菌发电除了发电效率高之外，还具有哪些优点？____________________________________________________14、结合全文进行理解，下列句子表述不正确的一项是（

）A．第2自然段画线句说明细菌发电的历史较长。B．本文是按时间先后顺序对细菌发电予以说明的。C．细菌发电的原理很复杂，但都要有细菌参与。D．第2自然段说明细菌发电的过程很简单，只需要加入糖液就可以了。阅读下面文章，完成问题。穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被沖毁的劫难。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鱗伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的伤害。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像杋对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的＂V＂字形。她坚信政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流淹没。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着＂V＂字形。那一刻，仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。死神（

）可以夺去人的生命，（

）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。15、联系上下文理解下列词语。一筹莫展：_______________固若金汤：_______________16、在文中的（

）处填上合适的关联词。17、短文主要写了__________________18、这庄严而又悲惨一幕指的是哪一幕？____________________19、你是怎样理解“世界静极，只见灵魂独舞。”这句话？____________________20．习作。生活百味，细细体会，你会有许多的感受：集体的温暖；家庭的温馨；离别的痛苦；成功的喜悦……在六年的小学生活中，你有难以忘怀的经历吗？请你张开感受的“触角”，捕捉生活中那个最“亮”的点，以“我感受到了”为题，将自己的感受融入事件之中，有条理地写下来。书写整洁、规范。写之前想一想：①你要表达的感受是什么？可以从哪些方面或者是用怎样的事例来表达？②哪些部分应该写得具体些，哪些可以写得简略些呢？【参考答案】1．

咆哮

干燥

技高一筹

汹涌澎湃【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“哮、燥、筹、澎湃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．B解析：B【详解】考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A项有误，主角[zhǔjué]：指戏剧、电影等艺术表演中的主要角色或主要演员；比喻主要人物。B项正确。C项有误，调节[tiáojié]：从数量上或程度上调整，使适合要求。着迷[zháomí]，释义是对人或事物产生难以舍弃的爱好。故选B。3．A解析：A【详解】本题考查词语识记。同学们要结合词语意思来判断是否有错别字，平时要多积累词语以及了解相应的意思和用法。A．全部词语书写正确。B．词语“粗制乱造”书写错误，应改为：粗制滥造。C．词语“橱房”书写错误，应改为：厨房。D．词语“张冠李带”书写错误，应改为：张冠李戴。选项A的词语字形全对。故选A。4．D解析：D【详解】此题考查学生对修辞的掌握。我们常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张等。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。夸张句：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。A项本句把“眼神”比作“潭水”。是比喻句。B项“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”采用了夸张的修辞手法。C项是自问自答形式的，采用了设问的修辞手法。D项未采用修辞手法。5．B解析：B【详解】本题考查病句辨析。A项：“老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。”词序混乱，应该先指出后纠正。C项：“春天的福州是个美丽的季节。”搭配不当，应该改为“福州的春天是个美丽的季节。”或者“春天的福州是个美丽的地方。”D项：“经过刻苦努力，期末考试，三门功课平均分都在90分以上。”成分残缺，缺少主语，在句子开头加上主语“他”。6．D解析：D【详解】本题考查标点符号的使用。A项，“互相关心”“互相爱护”“互相帮助”，这几个词语的格式一致，主题一致，应该是并列关系的，而并列的词或词组不是用分号间隔的，可以用顿号。分号用于并列分句之间的停顿。B项，句子列举的几种干果词语，属于并列的词，之间应该用顿号隔开。C项，表示书籍、文件、报刊、文章等的名称应该用书名号，题干中的双引号应该改成书名号，即《人民文学》。D项是双引号在语言描写中的正确运用，当提示语在中间时，前面的句子如果还没结束，句子结尾处打逗号，而“说”后面不打冒号，打逗号。7．

夏天里的一阵风

爱心是冬日里的一抹阳光【详解】本题考查补充句子。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。“爱心是春天里的一场雨”，可以知道剩余的应该是“爱心是”，可以用四季的顺序来写爱心的特点。8．

野旷天低树

江清月近人

明月别枝惊鹊

清风半夜鸣蝉

故乡

鲁迅

无情未必真豪杰

怜子如何不丈夫

明月

皎皎乎若明月【详解】本题考查根据课文内容填空。（1）“野旷天低树，江清月近人。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。意思是：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。（2）《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”出自近现代鲁迅的《答客诮》，全诗为：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里兴风狂啸的老虎，还时时回过头来看顾小老虎呢。（3）仿写句子。仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。示例：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。善哉乎鼓琴！（徐徐）乎若（清风）。善哉乎鼓琴！（依依）乎若（杨柳）。9．

而志在太山

巍巍乎若太山

睁得大大的眼睛

看到过的景象

照耀下的波涛汹涌

南朝四百八十寺

多少楼台烟雨中

一水护田将绿绕

两山排闼送青来【详解】本题考查课文内容的识记。（1）文言文《伯牙鼓琴》全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的太山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。课文《月光曲》语段为：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。（2）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自唐代杜牧的《江南春》，意思是南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。将景色掩映于烟雨之中，增添了朦胧色彩。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思是庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。或化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。C解析：10、C11、采取了两种措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液；二是往电池里不断地充入空气。12、“这样”是指利用这种细菌电池发电，效率可达40％，且能持续数月之久。13、绿色环保（不污染环境）；发电成本较低。14、D【解析】10、短文的题目要能反映短文的主要内容。文中“因此，细菌发电的前景十分诱人。”这一总结性的语句指出了这篇文章的主要内容是细菌发电的广阔前景。11、本题主要考查对内容的理解。从“操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。”“此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。”可知，英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高发电效率采取的措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液；二是往电池里不断地充入空气。12、本题主要考查对词语的理解。从“据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40％，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。”可知，“这样”指的是利用细菌电池发电效率高达40%，且能持续数月之久。13、本题考查学生筛选信息的能力。在理解文章内容的基础上，结合题目的提示，找出合适的内容即可。根据第三段中的“这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液”可知一是绿色环保，二是成本低。14、本题主要考查对内容的理解。A．正确。从“可以追溯到几年”可知，说明细菌发电的历史较长。B．正确。从“生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。”“说起细菌发电，可以追溯到年。”“现在”可知，本文是按时间先后顺序对细菌发电予以说明的。C．正确。从“利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。”可知，细菌发电的原理很复杂，但都要有细菌参与。D．不正确。文章第2自然段中英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高发电效率需要采取很多措施，其实不是简单的。15、

一点方法、计策也没有。文中指的是营救人员没有一点办法。

坚固的城墙，文中指的是泥石流的坚固。16、虽然但是17、一个小女孩被泥石流困住，始终微笑着等待营救；营救人员倾尽全力却没能教出小女孩：小女孩直到生命的最后一刻，脸上仍流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。18、在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形19、死神可以夺去人的生命，却永远夺不去人对生命的乐观信念和必胜的精神！用微笑坦然面对死亡，给后来者生的希望，死亡仅仅是另一次生命的开始。【解析】15、本题考查的是词语解释。注意平时对词语的积累和识记。结合原文的含义进行分析，写出词语的本义和文中义即可。“一筹莫展”一点办法也没有。文中指的是营救人员没有一点办法。“固若金汤”固：坚固。若：像。金：金城，指坚固的城墙。汤：汤池，指防守严密的护城河。坚固得像金城汤池。形容防御工事非常坚固，难以攻破。文中指的是泥石流的坚固。16、本题考查的是填入合适的关联词。结合原文的语境进行分析，本题中前后句之间的关系是转折关系，用“虽然……但是……”连接。17、本题考查的是对文段内容的分析和概括。概括段落大意的时候要围绕故事的起因经过结果以及时间地点人物进行分析概括。本段文字中：主人公是“小女孩”，经过是小女孩被泥石流困住，救援队员进行救援，结果是没能救出小女孩，结合小女孩的行为以及状态进行分析。18、本题考查的是对文段内容内容的分析和概括。结合原文的内容进行分析，根据文章的第三段：当记者把摄像杋对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她坚信政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流淹没。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻，仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。可以得出庄严而又悲惨一幕指的是在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。19、本题考查的是对句子的理解和分析。根据文章最后两段话：死神虽然可以夺去人的生命，但是永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。可以得出“世界静极，只见灵魂独舞。”这句话告诉我们死神可以夺取生命，但是不能夺取人们的一种乐观的精神和希望。可以围绕这个方面来展开即可。20．范文：我感受到了成功的喜悦在生活中，总会有不同的感受，可能是攻克了难题，可能是学了很久的手工终于做成了，可能是成功，可能是失败