自由落体运动+-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

第四节

自由落体运动高一物理人教版第二章

物理观念

通过实验，认识影响落体运动的因素，知道应用匀变

速直线运动的规律来解释自由落体运动。教学目标

经历伽利略推理，影响落体运动的因素推理以及综合频闪照相和运动学规律分析自由落体运动特点理解自由落体运

动模型建构和规律，掌握规律并能应用其规律解决问题。科学思维教学目标

经历质疑、提出问题、制定方案和探究自由落体

运动过程，理解制定实验探究自然现象的科学方法能对探究结果作出解释、分析、形成结论。科学探究教学目标

了解亚里士多德，伽利略等科学家研究自由落体运动的过程，认识科学家不懈的探索自然、探究自然的科学态度，有应用物理学工具，认识自然的动机和推动科学发展的责

任，养成客观、历史和辩证看待物理学发展的思维习惯。科学态度与责任教学目标思考：1、同学们，你思考过这类现象吗？2、物体下落的运动，有没有一定的规律可循呢?在日常观察中，不同物体下落快慢是不同的，大多数人对落体运动都有这样的认识，重的物体比轻的物体下落快。影响物体下落快慢的因素是重量(质量)吗?历史上，古希腊学者亚里士多德曾认为:重的物体下落快，轻的物体下落慢，并断言物体下落快慢是由它们的重量决定的。发表观点两千多年后，意大利的青年学者伽利略对亚里士多德的论断表示了怀疑。提出质疑根据亚里士多德的论断，一块大石头的下落速度要比一块小石头的下落速度大。思维实验

当我们把两块石头拴在一起时大石头的下落速度会被小石头拖着而减慢。

但两块石头拴在一起，总的重量比大石头的重量还要大,大石头的下落速度又应该比原来更快。自我矛盾

影响物体下落快慢的因素不是重量(质量)得出结论活动探究实验内容实验结果实验结论两张一样的纸，将其中一张搓成团，另一张铺平，从同一高度同时由静止开始释放一张大纸和一张小纸，将小纸搓成团，大纸铺平，从同一高度同时由静止开始释放活动探究活动一：两张一样的纸，其中一个揉成团活动二：大纸和小纸，其中小纸揉成团活动探究实验内容实验结果实验结论两张一样的纸，将其中一张搓成团，另一张铺平，从同一高度同时由静止开始释放一张大纸和一张小纸，将小纸搓成团，大纸铺平，从同一高度同时由静止开始释放纸团比铺平的纸下落的快物体下落快慢与物体的轻重无关纸团比铺平的纸下落的快物体下落快慢与物体轻重无关

影响物体下落快慢的因素是什么呢？探究

实验探究--牛顿管实验实验探究--真空室实验

结论：影响物体下落快慢的因素是空气阻力。没有空气阻力时，只在重力作用下轻重不同的物体下落快慢是相同的。

自由落体运动1、定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫作自由落体运动。2、要点:只在重力作用下、从静止开始。注意:这种运动只有在真空中才能发生.在有空气存在的空间里,如果空气阻力的作用较小,可以忽略不计,物体的下落可以看作自由落体运动。

二、自由落体运动的规律自由落体运动是初速度为零的加速直线运动。自由落体运动会不会是初速度为零的匀加速直线运动?如何证明?自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。自由落体加速度1.在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度，又叫重力加速度，通常用g来表示。2.重力加速度的方向总是坚直向下，它的大小可以通过多种方法用实验测定，一般取g=9.8m/s2为标准值。三、自由落体运动的相关公式练习巩固为了测出井口到水面的距离，让一个小石块从井口自由落下，经过2.5S后听到石块击水的声音估测井口到水面的距离。考虑到声音在空气中传播需要一定的时间，估算结果偏大还是偏小?解：由公式,代入数据h=0.5×9.8m/s2×2.5S=12.25m所以井口到水面的距离是12.25米。偏大

课堂总结1.自由落体运动的定义:物体只在重力作用下从