2025年中职言语听觉康复技术（言语听觉康复应用）试题及答案

2025年中职言语听觉康复技术（言语听觉康复应用）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分，每题给出的选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案涂在答题卡上)1.言语听觉康复中，对于构音障碍患者，首先要评估的是（）A.呼吸功能B.舌的运动C.唇的运动D.下颌的运动答案：A2.听觉察知训练中常用的方法是（）A.纯音听力测试B.音叉试验C.寻找声源训练D.言语测听答案：C3.以下哪种不属于言语听觉康复中的认知训练内容（）A.注意力训练B.记忆力训练C.发音训练D.思维能力训练答案：C4.对于有听力损失的儿童，早期干预的最佳时间是（）A.出生后半年内B.出生后1年内C.2岁左右D.3岁左右答案：B5.言语听觉康复中，评估患者唇功能时，不包括以下哪项（）A.唇的开合B.唇的圆展C.唇的力度D.唇的振动答案：D6.听觉分辨训练可以通过（）来进行A.让患者听不同频率的声音B.让患者听相似音并分辨C.纯音听力检查D.声导抗测试答案：B7.言语听觉康复中，对于失语症患者，重点训练的是（）A.口语表达B.听力理解C.阅读能力D.书写能力答案：A8.以下哪种是言语听觉康复中常用的辅助沟通工具（）A.助听器B.人工耳蜗C.沟通板D.扩音器答案：C9.听觉记忆训练可以采用（）方式A.让患者复述听到的故事B.让患者听音乐C.纯音听力测试D.声反射测试答案：A10.言语听觉康复中，评估患者下颌功能时，主要看（）A.下颌的升降B.下颌的左右移动C.下颌的开合幅度D.以上都是答案：D11.对于言语发育迟缓的儿童，训练的重点是（）A.提高智力水平B.促进言语功能发展C.加强运动能力D.改善视力答案：B12.听觉定位训练是为了提高患者的（）A.听力阈值B.对声音来源的判断能力C.言语理解能力D.口语表达能力答案：B13.言语听觉康复中，对于口吃患者，训练方法不包括（）A.呼吸训练B.语速调整训练C.发音训练D.心理辅导答案：C14.以下哪种属于言语听觉康复中的韵律训练内容（）A.语调训练B.声母训练C.韵母训练D.音节训练答案：A15.听觉识别训练主要是让患者区分（）A.不同频率的声音B.不同强度的声音C.不同类型的声音D.不同音色的声音答案：C16.言语听觉康复中，对于吞咽障碍患者，首先要评估（）A.口腔功能B.咽喉功能C.食管功能D.吞咽反射答案：D17.对于听障儿童的言语训练，通常从（）开始A.发音训练B.听觉训练C.认知训练D.语言理解训练答案：B18.言语听觉康复中，评估患者舌功能时，不涉及（）A.舌的伸缩B.舌的上抬下压C.舌的左右摆动D.舌的味觉答案：D19.听觉理解训练可以通过（）来进行A.听指令做动作B.听音乐C.纯音听力测试D.声导抗测试答案：A20.言语听觉康复中常用的评估方法不包括（）A.言语测听B.韦氏智力测试C.构音评估D.听力评估答案：B第II卷（非选择题，共60分）二、填空题（每空1分，共10分）请在横线上填上正确的内容。1.言语听觉康复的主要目标是改善患者的言语和听觉功能，提高其______和______能力。答案：沟通、交流2.听觉训练包括听觉察知、听觉分辨、听觉识别、听觉记忆和______等方面。答案：听觉定位3.言语功能评估主要包括构音评估、______评估、______评估等。答案：言语流畅性、言语理解与表达4.对于言语发育迟缓儿童，训练内容可分为______训练、______训练、认知训练等。答案：语言基础、语言运用5.失语症的训练方法主要有口语表达训练、______训练、______训练等。答案：听力理解、阅读与书写三、简答题（每题10分，共20分）1.简述言语听觉康复中构音训练的主要内容及方法。答案：构音训练主要内容包括呼吸训练，改善呼吸控制为正确构音提供基础；下颌、唇、舌运动训练，增强其灵活性和协调性。方法有通过吹气球等进行呼吸训练；利用冰块刺激等进行下颌训练；唇的撅唇、展唇等动作练习；舌的伸缩、顶腭等训练。还可进行音位诱导训练，从简单音素开始逐步过渡到复杂音素。2.阐述听觉分辨训练对听障儿童言语康复的重要性及常用训练方法。答案：重要性：能帮助听障儿童区分相似声音特性，提高对语音细节的感知，为准确理解和模仿言语奠定基础，促进言语清晰度和准确性提升。常用方法：对比分辨不同音位，如/b/和/p/；听辨音节中的不同音素组合；进行相似语音的辨别游戏，如听指令指出听到的特定语音。四、案例分析题（共15分）阅读以下案例，回答问题。小明是一名5岁的听障儿童，佩戴助听器后，在言语听觉康复训练中取得了一定进步，但仍存在言语清晰度差、理解能力有限的问题。他在构音方面，双唇音和舌尖音发音不准确，如把“爸爸”说成“怕怕”。在听觉理解上，对于简单指令有时能完成，复杂指令则反应困难。1.请分析小明目前存在的问题及可能原因。（7分）答案：问题：言语清晰度差，双唇音和舌尖音发音不准确；听觉理解能力有限，对复杂指令反应困难。原因：听障导致对语音感知不准确，影响发音学习；构音器官运动协调性不足，影响发音准确性；语言学习环境相对缺乏，影响语言理解和积累。2.针对小明的情况，制定一份短期康复训练计划。（8分）答案：短期康复训练计划：构音训练方面，每天进行双唇音和舌尖音的针对性练习，如吹泡泡练习双唇闭合，用舌头舔棒棒糖练习舌尖运动，每个动作重复10次。听觉理解训练上，增加简单指令的难度，如“把红色积木放到蓝色盒子旁边”，每天练习5次，逐渐过渡到更复杂指令。同时，增加语言输入，多给他讲故事、描述场景，提升语言理解和积累。五、论述题（共15分）论述言语听觉康复中如何综合运用多种训练方法提高患者的康复效果。答案：言语听觉康复需综合运用多种训练方法。听觉训练是基础，通过听觉察知、分辨等系列训练，提升患者对声音的感知和理解能力。构音训练针对发音问