Unit 10 Great invention （教学设计）沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

Unit10Greatinvention（教学设计）

沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit10Greatinvention

2.教学年级和班级：五年级下册，深圳某小学某班

3.授课时间：2022年4月12日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.掌握本单元的生词和短语，提高词汇运用能力；

2.理解并运用本单元的重要句型，提升语言表达能力；

3.了解人类历史上的伟大发明，拓展知识面；

4.培养学生的创新意识和动手实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了四年级下册和五年级上册的相关知识，如一般现

在时、现在进行时、一般疑问句等语法知识，以及一些基本的英语词

汇和句型。此外，他们对英语学习有一定的兴趣和基础，能够积极参

与课堂活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各有不同。有的学生对英语学

习充满热情，喜欢参与各种课堂活动；有的学生则更擅长独立思考和

自主学习。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取不同

的教学策略，以满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：部分学生可能对某些生词和短

语的理解不够深入，需要教师提供更多的解释和示例；部分学生可能

在运用重要句型时出现语法错误，需要教师及时纠正和指导；部分学

生可能在了解人类历史上的伟大发明时:缺乏相关的知识背景，需要

教帅进行补充讲解。针对这些困难和挑战，教帅需要在教学过程中给

予学生充分的关注和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需

要提前准备好《Unit10Greatinvention》的教材，以及相关的补

充资料，如生词卡片、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

源。为了更好地帮助学生理解本节课的内容，教师需要收集一些与人

类历史上的伟大发明相关的图片和图表，以及一些有趣的视频资料,

如关于伟大发明的动画短片、纪录片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在

本节课中，教师可能会设计一些小实验，让学生亲身体验发明的过程。

因此，教师需要提前准备好实验器材，如气球、橡皮筋、小车等，并

确保它们的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验

操作台等。为了提高学生的参与度和学习效果，教师可以根据教学内

容需要，将教室布置成适合小组讨论的区域，或者设置实验操作台,

让学生能够更直观地体验发明的过程。

5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和资源。

教师可以利用网络资源，为学生提供一些与本节课相关的学习资料,

如在线词典、学习网站、教育平台等，以便学生能够更全面地了解本

节课的内容。

6.学习软件：使用学习软件，提高学生的学习兴趣和效率。教帅可

以使用一些学习软件，如在线语音识别软件、单词记忆软件等，帮助

学生更好地学习和掌握本节课的内容。

7.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、白板笔等。教师

需要提前准备好一些教学工具，以便在课堂上进行教学活动，如讲解、

板书、展示等。

8.教学反馈：准备一些反馈工具，如评价表、问卷调查等。教师需

要提前准备好一些反馈工具，以便在课堂上收集学生的学习反馈，了

解学生的学习情况，以便更好地调整教学策略。

9.学习指导：准备一些学习指导资料，如学习指南、学习计划等。

教师需要提前准备好一些学习指导资料，以便在课堂上提供给学生,

帮助学生更好地进行学习。

10.安全措施:确保教学过程中的安全。教师需要提前做好安全措施,

如检查实验器材的安全性、提醒学生遵守实验规则等，以确保教学过

程中的安全。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问

或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新

课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知谡讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的

合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能

力。

在课堂小结结束后，对本节课的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合木节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社

会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课的学习内容，布置适量的课后作'也，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握本节课的生词和短语，并能够正确

运用它们进行日常交流。例如,学生能够正确使用“invention”、

“discover"、“changetheworld”等词汇描述人类历史上的伟大发

明。

2.语法运用：学生能够理解和运用本节课的重要句型，提升语言表

达能力。例如，学生能够运用一般现在时描述发明的过程，使用一般

疑问句询问发明者的信息，使用定语从句修饰发明等。

3.知识理解：学生能够了解人类历史上的伟大发明，拓展知识面。

例如，学生能够描述蒸汽机的发明过程，了解电灯的发明者是托马

斯•爱迪生，了解计算机的发明背景等。

4.创新意识：学生能够培养创新意识和动手实践能力。例如，学生

能够提出自己的发明想法，设计简单的实验来验证发明的可行性，并

能够通过实验结果来分析和解决问题。

5.合作交流：学生能够在小组讨论中积极参与，与同伴合作完成任

务。例如，学生能够在小组中分享自己的观点，倾听他人的意见，共

同解决问题，并能够有效地沟通和协调。

6.情感态度：学生能够对人类历史上的伟大发明产生兴趣和尊重，

培养对科学的热爱和探索精神。例如，学生能够感受到伟大发明对人

类社会的影响，对发明者们的创新精神和努力表示敬佩，并能够积极

参与到科学探索中去。

7.自我反思：学生能够通过自我评估和反思，了解自己的学习情况

和进步。例如，学生能够回顾自己的学习过程，分析自己的优点和小

足，制定改进措施，以提高自己的学习效果。

七、教学反思与改进

在完成本节课的教学后，我会进行教学反思，以评估教学效果并识别

需要改进的地方。以下是我在教学过程中的一些反思和改进措施：

首先，我会回顾学生的学习表现。通过观察学生的参与程度、提问情

况以及作业完成情况，我能够了解他们对本节课内容的理解程度。如

果发现学生在某些知识点上存在困难，我会考虑是否需要提供更多的

解释和示例，或者调整教学策略，以帮助学生更好地理解和掌握这些

知识点。

其次，我会评估课堂互动的效果。通过观察学生的讨论和提问，我能

够了解他们是否积极参与课堂活动，以及他们是否能够与同伴合作解

决问题。如果发现学生在互动中存在困难，我会考虑是否需要设计更

多的小组讨论环节，或者提供更多的指导和支持，以促进学生的合作

和沟通。

再次，我会反思课堂活动的设计和实施。通过观察学生的参与程度和

反应，我能够了解他们是否对课堂活动感兴趣，以及他们是否能够从

这些活动中获得知识和技能。如果发现学生在某些活动中存在困难,

我会考虑是否需要调整活动的难度和形式，或者提供更多的指导和反

馈，以满足不同学生的需求。

最后，我会考虑教学方法和策略的适应性。通过观察学生的学习效果

和反应，我能够了解他们是否适应我所采用的教学方法和策略。如果

发现某些方法或策略不适合学生，我会考虑是否需要尝试其他方法或

策略，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

基于以上反思，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

1.提供更多的解释和示例，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

2,设计更多的小组讨论环节，以促进学生的合作和沟通。

3.调整活动的难度和形式，以满足不同学生的需求。

4.尝试其他教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

八、内容逻辑关系

①重点知识点：本节课的重点知识点包括人类历史上的伟大发明，

如蒸汽机、电灯、计算机等，以及这些发明对人类社会的影响。

②重点词句：本节课的重点词汇包括“invention”（发明）、“disccver”

（发现）、“changetheworld"（改变世界）等，以及相关的句型，

如“Theinventionofthesteamenginechangedtheworld.”

（蒸汽机的发明改变了世界。ThomasEdisoninventedthe

electriclight.”（托马斯•爱迪生发明了电灯。）等。

③板书设计：板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于

学生理解和记忆。板书可以包括以下内容：

1,伟大发明的名称，如蒸汽机、电灯、计算机等。

2.发明者的名字，如托马斯•爱迪生、詹姆斯•瓦特等。

3.发明对人类社会的影响，如改变交通方式、提高生活质量、推动

科技进步等。

4.相关的词汇和句型，如“invention"、“discover"、“changethe

world"等，以及例句。

九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课，我们学习了Unit10Greatinvention,了解了人类历史上

的伟大发明及其对世界的影响。我们学习了有关发明的词汇和句型,

如“invention"、“discover"、“changetheworld”等，并运用它

们描述了不同发明的过程和意义。我们还通过小组讨论和实践活动,

培养了合作精神和实践能力。在本节课的学习中，我希望同学们能够

理解伟大发明的意义，激发对科学的热爱和探索精神。

当堂检测：

L词汇填空：请根据上下文填入正确的词汇。

a.Thelightbulbwas___byThomasEdison.

b.Thesteamenginetheworld.

2.选择题：请选出正确答案。

a.Whoistheinventorofthetelephone?

i.AlexanderGrah