化学九年级全一册 第六单元测评

第六单元测评(时间:45分钟满分:100分)可能用到的相对原子质量:H1C12O16Cl35.5Ca40一、快乐点击(每小题4分,共32分)1.要验证二氧化碳的密度比空气的密度大,可采用下列实验装置中的()A.①② B.②③ C.③④ D.①④2.实验室制备二氧化碳气体常用的方法是()A.煅烧石灰石B.点燃木炭C.用石灰石与稀盐酸反应D.碳酸分解3.下列过程中,只与二氧化碳的物理性质有关的是()A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳使石蕊溶液变红C.二氧化碳灭火D.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊4.下列关于CO和CO2的说法中正确的是()A.CO和CO2均具有可燃性B.CO和CO2均能与H2O反应C.CO和CO2的密度均大于空气的密度D.CO和CO2在一定条件下可以相互转化5.下列实验操作先后顺序不正确的是()A.一氧化碳还原氧化铁的实验结束时,先停止通一氧化碳,后停止加热B.点燃甲烷、一氧化碳、氢气等可燃性气体时,先验纯,后点燃C.木炭还原氧化铜的实验结束时,先把导管从盛有澄清石灰水的试管中取出,后停止加热D.用托盘天平称量药品时,先调平,后称量6.下列碳单质的用途与其化学性质有关的是()A.用石墨制作干电池的电极B.用碳素笔书写档案文件C.用活性炭作饮水机的净水剂D.用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启7.下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是()A.金刚石和石墨的物理性质不同,是因为它们的碳原子排列方式不同B.一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同,所以它们的化学性质相似C.木炭和活性炭都具有吸附性D.二氧化碳用于灭火,既利用它的物理性质也利用了它的化学性质8.小张用足量的盐酸与石灰石反应,并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶CO2。已知CO2不与NaHCO3反应,则你认为小张()A.不可能收集到一瓶CO2,因为CO2可溶于水B.选择B、C两种装置,导管b接导管d可收集到一瓶CO2C.选择B、C两种装置,导管c接导管d可收集到一瓶CO2D.选择A、B两种装置,导管a接导管b可收集到一瓶CO2二、积累运用(共26分)9.(8分)物质的分类标准有多种,分类标准可以是物质的组成、性质、用途等。请根据所学的知识,依据物质所具有的某种性质,自拟两种分类标准,对以下物质进行分类,要求每种分类至少包括三种物质(用化学式表示)。氧气、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、水、木炭。分类标准一:,包括物质;分类标准二:,包括物质。

10.(6分)桂林山水的象征——象鼻山是由3.6亿年前海底沉积的石灰岩形成的,石灰岩的主要成分是碳酸钙。(1)写出碳酸钙的化学式:,其中所含阴离子的化学符号为。

(2)实验室中常用石灰石制取二氧化碳,化学反应方程式为。

11.(12分)下图中A为一种混合气体,经分析得知只含两种元素,根据图中的转化关系,回答下列问题:(1)写出B~E各物质的化学式:B;C;D;E。

(2)分别写出CD和生成白色沉淀B的化学方程式:CD;

生成白色沉淀B。

三、情景分析(12分)12.(2020山西中考)碳捕捉与封存技术“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术(如图所示)。我国能源消耗的70%来自煤炭。每秒有100吨煤在燃烧,年消耗量超过30亿吨。如果任由煤炭资源在诸多领域利用,将对大气、河流、土地产生污染,温室效应增强。为实现节能减排、绿色环保,我国政府举全国之力,积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如:电厂中的煤在极高的温度下充分燃烧,会产生大量CO2,每年的排放量大约1600万吨,运用“碳捕捉与封存”技术,这些CO2将不会进入大气。被封存的CO2有许多用途,如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等,以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济,完善环保体制。阅读文本,完成下列任务:(1)“碳捕捉与封存”技术有利于控制的加剧。

(2)煤在极高的温度下充分燃烧,主要发生反应的化学方程式为。

(3)将分离聚集的CO2压入地下的过程中,分子间隔会。

(4)将CO2封入蓄水层中发生反应的化学方程式为。

(5)被封存起来的CO2用于冷藏食物的原理是。

四、实验探究(16分)13.实验室部分装置如图所示,请回答下列问题。(1)仪器X的名称是。

(2)实验室用CaCO3与稀盐酸反应制备CO2的化学方程式为。

若需制备22gCO2,不计实验损耗,至少需要消耗gCaCO3。

(3)①用大理石与稀盐酸反应制取CO2时,能作为发生装置的是、(填字母,下同)。

②若要制备多瓶CO2,并在制取过程中便于补充稀盐酸,发生装置应选择,收集装置应选择。

(4)实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取并收集N2时,应选择与组合而成的装置。

五、神机妙算(14分)14.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中钙的质量分数,小华同学进行了如下实验:将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后,称取10g放在烧杯里,然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸,加入稀盐酸的量与生成气体的量如图所示。试求该鸡蛋壳中钙元素的质量分数。(假设鸡蛋壳中其他物质不与盐酸反应)答案：1.D实验①不仅验证了二氧化碳不燃烧、不支持燃烧,同时还验证了二氧化碳的密度比空气的密度大,后者往往被有些同学忽视;实验②验证二氧化碳与氢氧化钙的反应;实验③验证二氧化碳与水的反应;实验④验证二氧化碳的密度比空气的密度大。2.C3.A4.D一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不能燃烧,不具有可燃性,故A选项说法错误;一氧化碳难溶于水,不能与水反应,二氧化碳能与水反应生成碳酸,故B选项说法错误;CO的密度比空气的密度略小,CO2的密度大于空气的密度,故C选项说法错误;CO和CO2在一定条件下可以相互转化,如一氧化碳燃烧生成二氧化碳,二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳,故D选项说法正确。5.A一氧化碳还原氧化铁的实验结束时,如果先停止通一氧化碳,后停止加热,铁粉会被空气中的氧气氧化;点燃可燃性气体前先验纯以防爆炸;木炭还原氧化铜结束时,先把导管从盛有澄清石灰水的试管中取出,后停止加热,以防止发生倒吸。6.B用石墨制作干电池的电极是利用石墨的导电性,属于物理性质,A错误;用碳素笔书写档案文件,说明单质碳的化学性质不活泼,B正确;用活性炭作饮水机的净水剂是利用活性炭的吸附性,属于物理性质,C错误;用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启是利用石墨的滑腻感,属于物理性质,D错误。7.B金刚石和石墨的物理性质不同,是因为它们的碳原子排列方式不同,A正确;虽然一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同,但两者结构不同:1个一氧化碳分子由1个碳原子和1个氧原子构成,1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成,两者化学性质不同:如一氧化碳具有可燃性和还原性,二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧等,B错误;木炭和活性炭都具有吸附性,C正确;因为二氧化碳的密度比空气的密度大,且不燃烧也不支持燃烧,故可用来灭火,既利用了密度比空气的密度大这一物理性质,又利用了不燃烧也不支持燃烧这一化学性质,D正确。8.C本题考查制取二氧化碳发生装置和收集装置的选择。二氧化碳在饱和NaHCO3溶液中的溶解能力不大,可以用排饱和NaHCO3溶液法收集二氧化碳,A错误;稀盐酸与石灰石反应制二氧化碳,用固液不加热型的发生装置,A装置中长颈漏斗应该液封,故D错误;B装置的导管必须短进长出,才能将水排出,B错误。9.解析本题为开放性试题,可从多个角度进行分类,如:物质的状态、是否具有还原性、是否具有毒性、是否具有可燃性等,答案合理即可。答案都含氧元素O2、CO、SO2、NO2、H2O具有毒性(如果答为“污染物”,本空不给分)CO、SO2、NO2(其他合理分类也给分)10.答案(1)CaCO3CO(2)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑11.答案(1)CaCO3COCuCO2(2)CO+CuOCO2+CuCa(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O12.解析(1)空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应,故“碳捕捉与封存”技术有利于控制温室效应的加剧。(2)煤的主要成分是碳,碳充分燃烧生成二氧化碳,化学方程式为C+O2CO2。(3)气体分子间隔大,被压缩后,分子间隔变小。(4)二氧化碳与水反应生成碳酸,化学方程式为CO2+H2OH2CO3。(5)干冰是固体二氧化碳,干冰升华吸热变为气体二氧化碳,从而使周围温度降低,用于冷藏食物。答案(1)温室效应(2)C+O2CO2(条件写成“高温”也可得分)(3)变小(4)CO2+H2OH2CO3(5)干冰升华,吸收热量(合理即可)13.解析根据CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑可知,生成22gCO2所消耗CaCO3的质量为50g。大理石与稀盐酸制取CO2时,属于固液常温型反应,发生装置选择A或C;C中的长颈漏斗便于补充稀盐酸,收集CO2要用向上排空气法,收集装置选F;加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取并收集N2时,属于加热液体型反应,发生装置选D,因N2的密度与空气的接近,应用排水法收集。答案(1)集气瓶(2)CaCO3+2HClCaC