《荷花淀》课件++2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

学习目标1.进行精准、生动的口头与书面表达。2.能清晰地说出《荷花淀》与《边城》在人物形象、环境

和主题思想上不同。3.能通过设计明信片和创作寄语，创造性地表达自己对作

品核心精神的个性化理解。4.理解“家国情怀”与“自然人性”的文化价值，并尊重这种

差异。任务三：比意图·悟追求课堂小结与升华板书设计结束页文学双城记《荷花淀》与《边城》比较阅读双城记《荷花淀》与《边城》比较阅读一、核心探究：时空交换计划活动名称：“如果·角色”时空交换论坛活动准备：分为四大组，两组为“荷花淀组”，两组“边城

组”。你们现在的角色是荷花淀组的水生嫂、边

城组的翠翠。

这节课你们都将用这个身份进行思考和回答。角色任务卡（A）——【边城组·扮演“翠翠”】

你的世界：湘西边城茶峒，青山绿水，民风淳朴。你的世界里，最重要的是爷爷、黄狗、

渡船和那份朦胧的感情。你的烦恼是因羞涩和误会而错失的爱情。

你的任务：你意外来到了战火纷飞的荷花淀，请以翠翠的视角和口吻，思考并回答以下

问题：

1.观察与困惑：你看到水生嫂们送丈夫上战场，甚至自己也参与战斗。你如何理解她们

的行为？你最害怕的是什么？

我的思考：____________________________________________________

（提示：可以从“平安”、“分离”、“死亡”等角度思考）2.建议与抉择：如果让你给水生嫂一个最重要的建议，你会说什么？

我的建议：_______________________________________________________

（提示：你的世界观里，什么是最宝贵的？）角色任务卡（B）——【荷花淀组·扮演“水生嫂”】

你的世界：抗日时期的白洋淀，外敌入侵，国家危亡。你的世界里，最重要的是保卫

家乡、支持丈夫革命。你的情感与家国责任紧密相连。

你的任务：你意外来到了和平宁静的边城，请以水生嫂的视角和口吻，思考并回答以

下问题：

1.观察与困惑：你看到翠翠为爱情忧伤、等待，天保和傩送兄弟为此离开。你如何看

待她的“烦恼”？你觉得她最大的问题是什么？

我的思考：_______________________________________________________

（提示：可以从“行动”、“价值”、“责任”等角度思考）2.建议与抉择：如果让你给翠翠一个最重要的建议，你会说什么？

我的建议：_______________________________________________________

（提示：在你的世界观里，遇到问题应该怎么做？）“如果·角色”时空交换论坛【第一问：观察与困惑】翠翠，你看到水生嫂们送丈夫上战场，甚至自己也参与战斗。你如何理解她们的行为？你最害怕的是什么？水生嫂，你看到翠翠为爱情忧伤、等待，你如何看待她的“烦恼”？你觉得她最大的问题是什么？不解，问题是只知道等敬佩害怕人再也回不来了如果请你们给对方一个最重要的建议，你会说什么？主动争取别等平安相守【第二问：建议与抉择】

“为什么你们的建议如此不同？根源是什么？”【第三问：根源探究】提问“边城组”：“在你们眼中，荷花淀的女人们，她们日常最典型的行动是什么？他们有怎样的性格？2.提问“荷花淀组”：“在你们看来，茶峒的翠翠，她最常做的动作是什么？她有怎样的性格？

【外在表现

·观其行】核心探究：根源探究

编席子、送丈夫、划船、战斗能干、果断、勇敢摆渡、听歌、看赛舟、发呆、等待羞涩、安静、忧郁、纯真

（探究翠翠的内心）：提问：“翠翠，你明明对傩送有心意，却总是躲闪、沉

默，宁愿无尽地等待。在你

这份‘羞涩’和‘被动’背后，你内心最真实的渴望与恐惧又是什么？”

【内在世界·察其心】（探究水生嫂的内心）：提问:“水生嫂，你毅然支持丈夫参军，独自承担家庭

重担，甚至直面战斗。在你

这

份‘勇敢’和‘果断’的

背后，你内心最深层的情感或信念是什么？是恐

惧？是责任？

还是别的什么？”追问：“当你说‘你明白家里的难处就好了’时，你真的没有一丝犹豫和害怕吗？你是

如何说服自己的？”提问:“水生嫂，你毅然支持丈夫参军，独自承担家庭重担，甚至直面战斗。在你这份‘勇敢’和‘果断’的背后，你内心最深层的情感或信念是什么？是恐惧？是责任？还是别的什么？”追问：“当你说‘你明白家里的难处就好了’时，你真的没有一丝犹豫和害怕吗？你是如何说服自己的？”【内在世界·察其心】环境

塑造

性格提问：“翠翠，你明明对傩送有心意，却总是躲闪、沉默，宁愿无尽地等待。在你这份‘羞涩’和‘被动’的背后，你内心最真实的渴望与恐惧又是什么？”

【内在世界·察其心】边城”环境对翠翠性格影响？1、自然山水：滋养了其“纯然天成”的本性

清澈的溪水、灵秀的山水​→

宁静的自然节奏​→

2、人文风俗：塑造了其“无邪”的品格

淳朴的民风、爷爷的言传身教​→

自由的民俗（如对歌）​→

3、环境的相对封闭​→

纯洁、清澈、不染尘埃的品性。内向、羞涩。善良、懂事。对爱情有朦胧的向往，但缺乏主动争取的勇气。情感的孤独、内向。世外桃源二、迁移升华：主题明信片“请为你选择的旅行地，设计一张主题明信片和一句最能概括其精神的寄语。”进行个性化创作，撰写。可独立完成，也可小组内交流。

格式要求我选择的是：《____________》

明信片构成要素：

寄语：

生成明信片画面要求：白洋淀上，宽阔的水面，芦苇荡，荷花盛开。水生嫂背着枪望向远方上面写上“最美的情书，是与你并肩战斗。”【课后拓展】

二选一，展现你的才华

请从以下两个任务中任选一个完成。

任务一：【文学判官】审判书

你认为，造成翠翠爱情悲剧的“第一责任人”是谁？（是爷爷、

傩送、天保，还是其他？）要求：写一份简短的判决书，陈述你的观点和理由，200字左右。

任务二：【跨界书简】写信人

以水生嫂的身份，给迷茫中的翠翠写一封短信。要求：语气诚恳，结合水生嫂的经历给她一些切实的建议和鼓励，300

字左右。三、课堂小结

同学们，今天这场“文学双城记”的旅程即将抵达终点。从战火纷飞的白洋淀，到宁静忧伤的茶峒。在这