2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册全册（教案）

Lesson1教学设计(P4)年级二年级学习目标2、能够在情境中学习句型：Thisismy..1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点2、能够在情境中学习句型：Thisismy..难点2、能够练习唱课本P4的歌谣。教学环节教师活动学生活动设计意图任务要求和课本P4的歌谣视频，点击播放视频，要(1)初步感知歌谣内容。(2)境，引导学生在情境中，学生看课件，在教师的引导下，在情境中，通词、听音学词、看图学(1)通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。(2)能够在语境中学习六个单词：father,词、听音学词、看图学词”等方式学习词汇：father,任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，遍，同学们跟读两遍。任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出任务要求、图片和叶子，要求学生看课件，猜测叶子下面是哪个人物，说出学生看课件，猜测叶子下面是哪个人物，说出任务要求、单词选项、图学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共生看课件，使用句型Thisismy_..描述图片。学生看课件，使用句型视频，点击播放视频，要做好准备。内容，要求学生看课件，学生看课件，练习朗读准备。学生看视频，唱歌谣。能够练习唱课本P4的歌谣。在练习中巩固本节课的核心内学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师容。教师播放课件，提出问题“Whathavewe学生回顾本节课的核心学生登记任务，按时完作业用于辅助学习。板书人教新起点小学英语二年级上册Lesson2教学设计(P5)年级二年级学习目标1、能够在语境中学习三个单词：who,he,she。2、能够在情境中学习与运用句型：2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在语境中学习三个单词：who,he,she。2、能够在情境中学习与运用句型：3、能够区分he和she。难点教学环节教师活动学生活动设计意图求学生看视频，唱歌谣。学生看视频，唱歌谣。(1)复习歌谣内容。(2)在动学生看图片，说单词。任务要求和图片，要求学生看课件，看到图片，就说单词，看到炸弹，就说任务要求和图片，要求学生看课件，使用句型This学生看课件，使用句型任务要求和课本P5Look,学生看视频，在教师的引导下，初步学习课文任务要求和课本P5Look,看视频，跟读句子。如果学生读得不够熟悉，教师任务要求、图片和课本P5Look,listenandrepeat的内容，要求学生打开课本任务要求和图片，要求学生使用he和she来区分男学生看图片，在教师的引导下，使用he和she任务要求、句式、图片和学生看课件，在教师的引导下，看图，根据图心句型，为下一个学习活动做好准备。学以致用，能够在情境中运用句要求两个学生为一组，选择任意一幅图画，进行交全班同学共同朗读题目，在练习中巩固本节课的核心内学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共同核对题目。容。教师播放课件，提出问题“Whathavewe学生回顾本节课的核心固本节课的核心知识。学生登记任务，按时完作业用于辅助学习。--Who'she?HeismyLesson3教学设计(P6)年级二年级学习目标一、语言技能1、能够在语境中学习四个单词：apple,book,cat,door。2、能够使用句型，玩课本P6的游戏：二、语言知识1、能够知道he's和she’s的完全形三、情感态度2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在语境中学习四个单词：apple,book,cat,door。2、能够使用句型，玩课本P6的游戏：难点1、能够使用句型，玩课本P6的游戏：教学环节教师活动学生活动设计意图求学生看视频，唱歌谣。学生看视频，唱歌谣。(1)复习歌谣内容。(2)在动学生看图片，说单词。学生看课件，哪个单词生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单闪动了，就大声地说出任务要求、句式、图片和单词，要求学生看图，根学生看图，根据图片内容，自问自答，复习已复习句型，为下一个活动做好准任务要求、句式、图片和文字提示，要求学生两人一组，拿出课后画好的图学生两人一组，拿出课后画好的图画，使用句(1)能够知道he's和she's的完全形式。(2)能够使用句型，境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词”等方式学习词汇：学生看课件，在教师的引导下，在情境中，通词、听音学词、看图学词”等方式学习词汇：(1)通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。(2)能够在语境中学习四个单词：apple,任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要遍，同学们跟读两遍。任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，任务要求、图片和自创的歌谣，要求学生看课件，一边拍手，一边唱歌谣。任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出巩固单词，锻炼反应能力。任务要求和图片，要求学生看课件，看到图片，就说单词，看到炸弹，就说在游戏中进一步巩固单词。任务要求、单词选项、图片和括号，引导学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共在练习中进一步巩固单词。在练习中巩固本节课的核心内学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师容。a教师播放课件，提出问题“Whathavewelearnedtoday?”,要求学生回顾本节课的核心内容。学生回顾本节课的核心固本节课的核心知识。学生登记任务，按时完作业用于辅助学习。Storytime教学设计(P⁸----9)年级二年级学习目标1、能够在语境中学习三个单词：dad,mum,little。2、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。2、能够知道表示“欢迎”应该使用句子“Welcome!”2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在语境中学习三个单词：dad,mum,little。2、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。3、能够知道表示“欢迎”应该使用句子“Welcome!”难点1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。教学环节教师活动学生活动设计意图求学生看视频，唱歌谣。学生看视频，唱歌谣。任务要求和图片，要求学学生看图片，说单词。学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单任务要求和图片，要求学生看课件，使用句型This学生看课件，使用句型巩固句型和词汇。任务要求、图片和句式，要求学生看图片，补充句子，学习本节课的重点词补充句子，学习本节课的重点词汇：dad,mum,能够在语境中学习三个单词：任务要求、故事图片和句式，要求学生看故事，补充句子，在图片和老师的帮助下，初步了解故事内初步了解故事内容。(1)能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。(2)能够知道表示“欢迎”应该使用句子“Welcome!”任务要求和图片，要求学听老师朗读，跟读句子。学生打开课本P8----9,认真听老师朗读，跟读锻炼听与说的能力，进一步感知故事内容。任务要求和故事的文字内容，要求学生看课件，全学生看课件，全班同学锻炼认读句子的能力，自我巩固故事内容。学生：全班同学共同朗读选择正确答案，师生共在练习中巩固本节课的核心内容。a教师播放课件，提出问题“Whathavewelearnedtoday?”,要求学学生回顾本节课的核心小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。学生登记任务，按时完作业用于辅助学习。成作业。人教新起点小学英语二年级上册Lesson1教学设计(P12)年级二年级学习目标1、能够在语境中学习六个单词：woman,man,boy,girl,friend,classma2、能够在情境中学习句型：He/Sheisa...1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在语境中学习六个单词：woman,man,boy,girl,friend,classma2、能够在情境中学习句型：He/Sheisa.难点1、能够在语境中学习六个单词：woman,man,boy,girl,friend,classma教学环节教师活动学生活动设计意图求学生看视频，唱歌谣。(1)复习已经学过的有关“家任务要求和图片，要求学任务要求和课本P12的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌初步感知歌谣内容，为学习单词引导学生看课件，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离学生看课件，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：woman,man,boy,(1)通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、境中学习六个单词：woman,(3)能够在情境中学习句型：任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，遍，同学们跟读两遍。巩固单词，锻炼听与读的能力。任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文，在认读中巩固任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出任务要求、单词选项、图片和括号，引导学生看图，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共任务要求、图片和提示，流发指令，其他同学听句的名字，谁先说对就赢。四个学生为一组，轮流发指令，其他同学听句子，根据听到的内容，快速说出一个男孩或者女孩的名字，谁先说对在游戏中巩固本节课的核心句任务要求和课本P12的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读句任务要求、图片和课本P12的歌谣内容，要求学生看课件，练习朗读歌词。学生看课件，练习朗读学生：全班同学共同朗读选择正确答案，师生共在练习中巩固本节课的核心内生共同核对题目。a问题“Whathavewe学生回顾本节课的核心任务。学生登记任务，按时完成作业。womanmo人教新起点小学英语二年级上册Lesson2教学设计(P13)年级二年级学习目标1、能够在语境中学习四个单词：look,his,name,her。二、语言知识1、能够区分his和her。1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在语境中学习四个单词：look,his,name,her。2、能够在情境中学习与运用句型：3、能够区分his和her。难点2、能够区分his和her。教学环节教师活动学生活动设计意图(1)复习上一节课已经学过的任务要求和图片，要求学复习单词：woman,man,boy,任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出任务要求、课本P13Look,音频，点击播放音频，引任务要求、课本P13Look,音频，点击播放音频，引导学生看图片，听音频，不够熟悉，教师可以让学Look,listenandrepeat的内容，要求学生打开课本要求学生看课件，根据图片和句型，自问自答。学生看课件，在教师的引导下，根据图片和句称单数的名字，男性用his,发现规则，询问与答复第三人称单数的名字，要求两个学生为一组，看课件，选择图片，进行交件，选择图片，进行交在练习中巩固本节课的核心内学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师同核对题目。a教师播放课件，提出问题“Whathavewe学生回顾本节课的核心内容，举手回答。学生登记任务，按时完成作业。板书人教新起点小学英语二年级上册Lesson3教学设计(P14)年级二年级学习目标1、能够在语境中学习四个单词：egg,fish,girl,head。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在语境中学习四个单词：egg,fish,girl,head。难点教学环节教师活动学生活动设计意图(2)在动感的歌谣中，愉快地复习单词：woman,man,boy,任务要求和图片，要求学生看课件，看到图片，就学生看课件，看到图片，进一步复习单词：woman,man,要求学生看课件，根据图学生看课件，在教师的引导下，根据图片和句任务要求和课本P14Let'splay的图片，要求学生看课件，看图片，听老师读句子，跟读，学习句子。听老师读句子，跟读，任务要求和课本P14Let'splay的图片，要求学生打开课本P14,全班同学共同朗读课文内容。学生打开课本P14,全班同学共同朗读课文内容。任务要求、人物图片和句子，要求学生看课件，学习如何玩这个猜测游戏。学生看课件，在老师的引导下，学习如何玩这了解游戏规则，为玩游戏做好准任务要求、句型和图片，要求一个学生遮住眼睛，一个学生被猜测，其他同学提问，开始玩游戏。一个学生遮住眼睛，一个学生被猜测，其他同学提问，开始玩游戏。能够使用句型，玩课本P14的游学生：全班同学共同朗读生共同核对题目。全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共在练习中巩固刚刚学习的核心任务要求、图片和自创的歌谣，要求学生看课件，听老师读，练习唱歌谣。学生看课件，听老师读，词汇：egg,fish,girl,head。引导学生看课件，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词”等方式学习词汇：egg,fish,girl,学生看课件，在教师的引导下，通过“自然拼(1)通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、境中学习四个单词：egg,fish,任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要学生看课件，听音频，遍，同学们跟读两遍。任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出任务要求、单词选项、图学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共a教师播放课件，提出问题“Whathavewe学生回顾本节课的核心学生登记任务，按时完人教新起点小学英语二年级上册Storytime教学设计(P¹6----17)年级二年级学习目标1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。3、能够在学习故事的过程中，进一步复习与巩固本单元的核心句型。1、能够理解英语中，有关确定个人信息的语言表达形2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。3、能够在学习故事的过程中，进一步复习与巩固本单元的核心句型。难点1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。教学环节教师活动学生活动设计意图任务要求和课本P12的歌谣视频，点击播放视频，学生看视频，唱歌谣。(2)在动感的歌谣中，愉快地学生看图片，说单词。任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出任务要求和图片，要求学生看课件，看到图片，就说单词，看到炸弹，就说进一步复习单词：boy,man,friend,tiger,锻炼反应能力。任务要求、句式和图片，要求学生看课件，根据图片和句型，自问自答。学生看课件，在教师的引导下，根据图片和句能够在情境中理解句型：Ishe任务要求和课本P16----17Storytime的图片，要求学师读句子，跟读，学习句听老师读句子，跟读，学习句子，初步了解故(1)能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。(2)能够任务要求和课本P16----17Storytime的图片，要求学生打开课本P16----17,全班同学共同朗读课文内容。学生打开课本P16----17,任务要求和课本P16----17Storytime的文字内容，要求学生看课件，两人一组，互换角色，尝试表演故事互换角色，尝试表演故学生：全班同学共同朗读选择正确答案，师生共在练习中巩固刚刚学习的核心学生回顾本节课的核心小结本节课的核心内容，系统巩问题“Whathavewelearnedtoday?”,要求学内容，举手回答。学生登记任务，按时完成作业。Lesson1教学设计(P20)年级二年级学习目标1、能够在语境中学习六个单词：big,tall,handsome,thin,short,pretty。2、能够在情境中学习句型：He/Sheis...1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在语境中学习六个单词：big,tall,handsome,thin,short,pretty。2、能够在情境中学习句型：He/Sheis..3、能够练习唱课本P20的歌谣。难点1、能够在语境中学习六个单词：big,tall,handsome,thin,short,pretty。2、能够练习唱课本P20的歌谣。教学环节教师活动学生活动设计意图任务要求和课本P12的歌谣视频，点击播放视频，(1)复习词汇：boy,girl,(2)在动感的歌谣中，愉快地任务要求、句型和图片，要求学生看图片，补充句复习词汇：boy,girl。任务要求和课本P20的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌初步感知歌谣内容，为学习单词任务要求、图片和句式，然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：big,学生看课件，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：big,tall,handsome,(1)通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。(2)能够在语境中学习六个单词：big,tall,能够在情境中学习句型：He/任务要求、图片、单词和跟读单词，音频朗读一音频，点击播放音频，要任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文，在认读中巩固任务要求和中文，要求学学生看中文，说出英文任务要求和单词，要求学生玩打地鼠的游戏，哪个单词出现了，就说出哪个哪个单词出现了，就说任务要求、单词选项、图片和括号，引导学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共任务要求、句型提示、图片和单词，要求学生看课件，全班同学共同使用句学生看课件，全班同学共同使用句型，描述人任务要求和课本P20的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读句学生看课件，练习朗读的歌谣内容，要求学生看歌词。准备。学生看视频，唱歌谣。在练习中巩固本节课的核心内学生：全班同学共同朗读同核对题目。容。a教师播放课件，提出问题“Whathavewe学生回顾本节课的核心内容，举手回答。固本节课的核心知识。学生登记任务，按时完成作业。作业用于辅助学习。Lesson2教学设计(P21)年级二年级学习目标1、能够在语境中学习四个单词：new。2、能够在情境中学习与运用句型：1、能够了解英语中谈论人物特征的语言表达形2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在语境中学习四个单词：new。2、能够在情境中学习与运用句型：难点教学环节教师活动学生活动设计意图任务要求和课本P20的歌谣视频，点击播放视频，学生看视频，唱歌谣。(1)复习词汇：tall,big,任务要求和图片，要求学学生看图片，说单词。复习词汇：tall,big,handsome,任务要求和单词，要求学生玩打地鼠的游戏，哪个单词出现了，就说出哪个学生玩打地鼠的游戏，哪个单词出现了，就说出哪个单词。进一步复习词汇：tall,big,任务要求、问句、图片和学生看图片，回答问题，补充形容词。任务要求和课本P21Look,学生看视频，在教师的引导下，初步学习课文任务要求和课本P21Look,看视频，跟读句子。如果学生读得不够熟悉，教师任务要求、图片和课本P21Look,listenandrepeat的内容，要求学生打开课本任务要求、图片和文字内容，要求学生看图，读句子，了解游戏规则。学生看图，读句子，了任务要求、图片和文字内容，要求学生读句子，全学生读句子，全班同学在游戏中进一步巩固本节课的求学生看课件，四个同学写下自己在班里最好的朋学生看课件，四个同学为一组，每位同学在纸上写下自己在班里最好的朋友的名字，其他同学通过提问，完成猜测全班同学共同朗读题目，在练习中巩固本节课的核心内学生：全班同学共同朗读a教师播放课件，提出问题“Whathavewelearnedtoday?”,要求学学生回顾本节课的核心学生登记任务，按时完Lesson3教学设计(P22)年级二年级学习目标1、能够在语境中学习四个单词：icecream,juice,kite,light。二、语言知识2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在语境中学习四个单词：icecream,juice,kite,light。2、能够使用句型，介绍自己所画的人物：难点教学环节教师活动学生活动设计意图学生看视频，唱歌谣。(2)在动感的歌谣中，愉快地学生看中文，说出英文任务要求、问句和图片，要求学生看图片，自问自学生看图片，读句子，补充句式，初步学习如求学生看图片，读句子，补充句式，初步学习如何要求学生打开课本P22,全子，要求学生打开课本P22,画自己的朋友，并用英语学生打开课本P22,在画自己的朋友，并用英能够使用句型，介绍自己所画的任务要求和练习题，要求学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师选择正确答案，师生共在练习中巩固刚刚学习的核心任务要求、图片和自创的歌谣，要求学生看课件，听老师读，练习唱歌谣。任务要求、图片和句式，引导学生看课件，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离(1)通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、境中学习四个单词：icecream,任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，遍，同学们跟读两遍。任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。巩固单词，锻炼认读能力。生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出巩固单词，锻炼反应能力。任务要求、单词选项、图学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共在练习中进一步巩固单词。教师播放课件，提出问题“Whathavewe学生回顾本节课的核心固本节课的核心知识。学生登记任务，按时完作业用于辅助学习。Storytime教学设计(P24----25)年级二年级学习目标1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。2、能够在情境中理解句型：3、能够尝试表演故事内容。4、能够在学习故事的过程中，进一步复习与巩固本单元的核心词汇与句型。1、能够理解英语中有关描述外表特征的语言表达形式。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。2、能够在情境中理解句型：3、能够尝试表演故事内容。难点1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。2、能够尝试表演故事内容。教学环节教师活动学生活动设计意图(2)在动感的歌谣中，愉快地复习单词：big,short,handsome,学生看课件，哪个单词生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单闪动了，就大声地说出(1)在自问自答中，复习句型单词：ugly,monster。(3)在自问自答中，学习句型：HeisStorytime的图片，要求学师读句子，跟读，学习句听老师读句子，跟读，学习句子，初步了解故能够在图片和老师的帮助下，读Storytime的图片，要求学学生打开课本P24----25,分角色，尝试表演故事内容。学生：全班同学共同朗读在练习中巩固刚刚学习的核心教师播放课件，提出问题“Whathavewe学生回顾本节课的核心小结本节课的核心内容，系统巩任务。学生登记任务，按时完成作业。人教新起点小学英语二年级上册Lesson1教学设计(P30)年级二年级学习目标1、能够在语境中学习六个有关“地点”的单词：bookshop,zoo,school,supermarket,park,2、能够在情境中学习句型：Whereis..?1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在语境中学习六个有关“地点”的单词：bookshop,zo0,school,supermarket,park,2、能够在情境中学习句型：Whereis...?He/Sheisin/atthe...3、能够练习唱课本P30的歌谣。难点1、单词的发音：bookshop,supermarket,hospital。2、能够练习唱课本P30的歌谣。教学环节教师活动学生活动设计意图任务要求和课本P30的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌(1)初步感知歌谣内容，为学习单词埋下铺垫。(2)在动感引导学生看课件，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词supermarket,park,(1)通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。(2)能够在语词：bookshop,zoo,school,任务要求、图片和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学学生看课件，听音频，遍，同学们跟读两遍。任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文，在认读中巩固学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出任务要求和图片，要求学生：看课件，说出你看到的图片所对应的单词。任务要求、单词选项、图片和括号，引导学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共任务要求、问句、图片和要求学生看课本图片，两学生看课本图片，两人任务要求和课本P30的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读句任务要求、图片和课本P30的歌谣内容，要求学生看课件，练习朗读歌词。学生看课件，练习朗读任务要求和课本P30的歌在练习中巩固本节课的核心内学生：全班同学共同朗读容。a教师播放课件，提出问题“Whathavewe学生回顾本节课的核心小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。学生登记任务，按时完作业用于辅助学习。Lesson2教学设计(P31)年级二年级学习目标1、能够进一步巩固上节课学过的六个单词：bookshop,zoo,school,supermarket,park,2、能够在情境中学习句型：Whereareyougoing?I'mgoingto(the)...二、语言知识1、能够了解英语中有关“询问与回复去某地”的语言表达形式。三、情感态度2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在情境中学习句型：Whereareyougoing?I’mgoingto(the)..2、能够玩课本P31的游戏。难点2、能够玩课本P31的游戏。教学环节教师活动学生活动设计意图(1)在歌谣中复习上节课学过的六个单词；(2)在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。任务要求和图片，要求学进一步复习上一节课的核心词汇：bookshop,zoo,school,任务要求、苹果树和单词，要求学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单炼反应能力。任务要求和图片，要求学生看到图片说单词，看到炼反应能力。任务要求、问句、图片和句式，要求学生看课件，根据图片，自问自答。巩固句型：任务要求和课本P31Look,学生看视频，初步学习能够在情境中学习句型：Where任务要求和课本P31Look,任务要求、图片和课本P31的文字内容，要求学生打开课本P31,全班同学共同朗读课文内容。任务要求、问句、图片和句式，要求学生看课件，根据图片，补充句子。练习巩固句型：要求学生看课本图片，两人一组，选择图片，自由学生看课本图片，两人一组，选择图片，自由能够在情境中运用句型：任务要求、图片、句型和一组，根据提示，玩游戏。学生四人一组，根据提进一步巩固句型：学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共同核对题目。选择正确答案，师生共在练习中巩固本节课的核心内容。a教师播放课件，提出问题“Whathavewelearnedtoday?”,要求学学生回顾本节课的核心固本节课的核心知识。学生登记任务，按时完作业用于辅助学习。人教新起点小学英语二年级上册Lesson3教学设计(P32)年级二年级学习目标1、能够在语境中学习四个单词：monkey,nose,orange,park。2、能够使用句型，选择图片，进行交流，完成课本P32Chooseandtalk的任务：2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在语境中学习四个单词：monkey,nose,orange,park。2、能够使用句型，选择图片，进行交流，完成课本P32Chooseandtalk的任务：难点1、单词的发音：orange。学生活动教学环节学生活动教学环节教师活动(2)在动感的歌谣中，愉快地任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单任务要求和图片，要求学生看到图片说单词，看到炸弹就说bomb,进一步巩任务要求、问句、图片和Chooseandtalk的图片，要求学生看图片，初步学习课文内容。学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出学生看课件，根据图片，学生看图片，初步学习(1)学习句子：Iwanta(2)初步了解活动规则。教师播放课件，呈现学生两人一组，看课本，能够使用句型，选择图片，进行教师播放课件，呈现学生两人一组，看课本，能够使用句型，选择图片，进行看课本，选择图片，进行任务要求和练习题，要求学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师选择正确答案，师生共在练习中巩固刚刚学习的核心任务要求、图片和自创的歌谣，要求学生看课件，听老师读，练习唱歌谣。任务要求、图片和句式，引导学生看课件，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离学生看课件，在教师的引导下，通过“自然拼词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：(1)通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、境中学习四个单词：monkey,任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，遍，同学们跟读两遍。巩固单词，锻炼听与读的能力。任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，任务要求、单词选项、图选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。学生回顾本节课的核心问题“Whathavewe固本节课的核心知识。任务。学生登记任务，按时完成作业。人教新起点小学英语二年级上册Storytime教学设计(P34----35)年级二年级学习目标1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。2、能够在情境中理解句型：Happybirthday!Thankyou.I'mhappyathomewithmyf3、能够尝试表演故事内容。4、能够在学习故事的过程中，进一步复习与巩固本单元的核心词汇与句型。1、能够理解英语中有关“计划去某地”的语言表达形2、能够理解英语中有关“生日祝福与回复”的语言表达形2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。2、能够在情境中理解句型：Happybirthday!Thankyou.I'mhappyathomewithmyf3、能够尝试表演故事内容。难点1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。2、能够尝试表演故事内容。教学环节教师活动学生活动设计意图(2)在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。学生看中文，说出英文生：看课件，说出你看到的图片所对应的单词。能力。任务要求、问句、图片和句式，要求学生看课件，根据图片，自问自答。巩固句型：任务要求和课本P34----35Storytime的图片，要求学师读句子，跟读，学习句学习句子，初步了解故能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。Storytime的图片，要求学生打开课本P34----35,全学生打开课本P34----35,学生看课件，三人一组，分角色，尝试表演故事全班同学共同朗读题目，在练习中巩固刚刚学习的核心学生：全班同学共同朗读a教师播放课件，提出问题“Whathavewe生回顾本节课的核心内容。学生回顾本节课的核心小结本节课的核心内容，系统巩学生登记任务，按时完Lesson1教学设计(P38)年级二年级学习目标1、能够在语境中学习六个单词：boat,lake,flower,grass,tree,hill。2、能够在情境中巩固句型：What'sthis?It'sa...3、能够练习唱课本P38的歌谣。1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在语境中学习六个单词：boat,lake,flower,grass,tree,hill。2、能够在情境中巩固句型：What'sthis?It'sa…3、能够练习唱课本P38的歌谣。难点1、单词的发音：grass,hill。2、能够练习唱课本P38的歌谣。教学环节教师活动学生活动设计意图任务要求和课本P38的歌谣视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌谣。(1)初步感知歌谣内容，为学习单词埋下铺垫。(2)在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。引导学生看课件，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：学生看课件，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：boat,lake,flower,(1)通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、境中学习六个单词：boat,lake,任务要求、图片和音频，点击播放音频，要求学生词，音频朗读一遍，同学遍，同学们跟读两遍。巩固单词，锻炼听与读的能力。任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文，在认读中巩固单词。要求学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单生：看课件，说出你看到的图片所对应的单词。学生看课件，说出你看到的图片所对应的单词。学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共在练习中进一步巩固单词。任务要求、问句和图片，要求学生看课件，猜猜他们表演的是什么事物，并学生看课件，猜猜他们表演的是什么事物，并(1)能够在情境中巩固句型：(2)学习表演，为下一个学习活动做好准备。任务要求、句型句和图片，同学表演，老师提问，其什么事物。学生看课件，少部分同学表演，老师提问，其他同学猜测同学表演的在活动中进一步巩固句型和词汇。任务要求和课本P38的歌要求学生看视频，跟读句做好准备。的歌谣内容，要求学生看课件，练习朗读歌词。学生看课件，练习朗读准备。学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师选择正确答案，师生共在练习中巩固本节课的核心内容。学生回顾本节课的核心问题“Whathavewe固本节课的核心知识。任务。学生登记任务，按时完成作业。Lesson2教学设计(P39)年级二年级学习目标1、能够进一步巩固上节课学过的六个单词：boat,lake,flower,grass,tree,hill。2、能够在情境中学习句型：Thereisa...Thereare...3、能够完成课本P39的“Look,pointandsay”的活动。1、能够了解英语中有关“Therebe句型”的语言表达形式。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在情境中学习句型：Thereisa...Thereare...2、能够完成课本P39的“Look,pointandsay”的活动。难点1、能够在情境中学习句型：Thereisa..Thereare...2、能够完成课本P39的“Look,pointandsay”的活动。教学环节教师活动学生活动设计意图学生看视频，唱歌谣。(1)在歌谣中复习上节课学过的六个单词；(2)在动感的歌学生看图片，说单词。进一步复习上一节课的核心词任务要求、图片和单词，要求学生看课件，玩“打地鼠游戏”,哪个单词出学生看课件，玩“打地鼠游戏”,哪个单词出任务要求和图片，要求学生看到图片说单词，看到学生看到图片说单词，任务要求、问句、图片和任务要求和课本P39Look,学生看视频，初步学习能够在情境中学习句型：There任务要求和课本P39Look,任务要求和课本P39的图片，要求学生打开课本P39,全班同学共同朗读课文内学生打开课本P39,全班同学共同朗读课文内容。认读课文内容，锻炼认读能力。学生读一读下面的句子，能够了解英语中有关“Therebe任务要求、句子和图片，要求学生读一读下面的句子，说说你有什么发现。句型”的语言表达形式。任务要求、图片和句式，要求学生看图片，补充句学生看图片，补充句子。练习巩固“Therebe句型”。任务要求、图片和句式，使用句型，介绍图片内进一步巩固句型：全班同学共同朗读题目，在练习中巩固本节课的核心内学生：全班同学共同朗读生共同核对题目。容。教师播放课件，提出问题“Whathavewe学生回顾本节课的核心固本节课的核心知识。学生登记任务，按时完作业用于辅助学习。复数用are年级二年级学习目标1、能够在语境中学习五个单词：queen,ruler,skirt,teacher,under。2、能够使用句型，完成课本P40Lookandsay的任务：2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在语境中学习五个单词：queen,ruler,skirt,teacher,under。难点1、单词的发音：queen,skirt。教学环节教师活动学生活动设计意图学生看视频，唱歌谣。(2)在动感的歌谣中，愉快地任务要求和图片，要求学进一步复习上一节课的核心词任务要求、苹果树和单词，要求学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单生：看课件，说出你看到任务要求和图片，要求学学生看图片，介绍图片巩固句型：Thereis/are...任务要求和课本P40Lookandsay的图片，要求学生看图片，初步学习课文内学生看图片，初步学习任务要求和课本P40Lookandsay的图片，要求学生打开课本P40,全班同学共同朗读课文内容。任务要求、图片和句型，要求学生看课本图片，指图片，使用句型，介绍图学生看课本图片，指图片，使用句型，介绍图能够使用句型，完成课本P40在练习中巩固刚刚学习的核心学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师任务要求、图片和自创的歌谣，要求学生看课件，听老师读，练习唱歌谣。任务要求、图片和句式，引导学生看课件，通过“自然拼读、拆分单词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：queen,ruler,学生看课件，在教师的引导下，通过“自然拼学习词汇：queen,ruler,(1)通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、境中学习五个单词：queen,任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，任务要求、单词选项、图学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共a教师播放课件，提出问题“Whathavewelearnedtoday?”,要求学生回顾本节课的核心内容。学生回顾本节课的核心小结本节课的核心内容，系统巩学生登记任务，按时完板书人教新起点小学英语二年级上册Storytime教学设计(P42----43)年级二年级学习目标1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。2、能够在情境中进一步巩固句型：3、能够尝试表演故事内容。4、能够在学习故事的过程中，进一步复习与巩固本单元的核心词汇与句型。1、能够进一步理解英语中有关“Therebe”的语言表达形式。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。2、能够在情境中进一步巩固句型：3、能够尝试表演故事内容。难点1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。2、能够尝试表演故事内容。教学环节教师活动学生活动设计意图学生看视频，唱歌谣。(2)在动感的歌谣中，愉快地学生看中文，说出英文单词。学生看图片，说单词。任务要求和图片，要求学生看到图片说单词，看到学生看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。进一步巩固单词：trees,boats,Storytime的图片，要求学师读句子，跟读，学习句学生看课件，看图片，听老师读句子，跟读，学习句子，初步了解故事内容。能够在图片和老师的帮助下，读Storytime的图片，要求学内容。任务要求和练习题，要求学生：全班同学共同朗读在练习中巩固刚刚学习的核心a教师播放课件，提出问题“Whathavewelearnedtoday?”,要求学学生回顾本节课的核心内容，举手回答。学生登记任务，按时完成作业。板书人教新起点小学英语二年级上册学科年级二年级学习目标1、能够在语境中学习四种事物：FatherChristmas,Christmastree,card,present。2、能够在情境中学习句型：Hereisapresentforyou.MerryChristmas!Youtoo!3、能够练习唱歌曲“WewishyouamerryChristmas!”。1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异2、能够知道“圣诞节”是西方国家的一个节日，认识圣诞老人。重点1、能够在语境中学习四种事物：FatherChristmas,Christmastree,card,present。2、能够在情境中学习句型：Hereisapresentforyou.MerryChristmas!Youtoo!难点教学环节教师活动学生活动设计意图(1)通过歌曲引出话题；(2)在动感的歌曲中，愉快地开始本问题和图片，引导学生了诞老人”的信息。学生了解有关“圣诞节”能够知道“圣诞节”是西方国家的一个节日，认识圣诞老人。任务要求、图片和句式，引导学生看课件，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：学生看课件，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：FatherChristmas,Christmastree,card,(1)通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、点击播放音频，要求学生读单词，老师朗读一遍，同学们跟读两遍。学生看课件，听老师朗读，跟读单词，老师朗读一遍，同学们跟读两任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课两遍中文，在认读中巩固学生看课件，哪个单词要求学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单不见了，就说出哪个单能力。任务要求和图片，要求学生：看课件，说出你看到的图片所对应的单词。能力。任务要求、单词选项、图片和括号，引导学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共在练习中进一步巩固单词。任务要求和课本P46Look,引导学生进一步学习本节课的核心句型。学生看视频，初步学习的引导下，进一步学习本节课的核心句型。能够在情境中学习句型：任务要求和课本P46Look,任务要求和课本P46Look,在朗读中巩固句型：学生两人一组，互换角读歌词。频，要求学生看视频，跟在练习中巩固本节课的核心内学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师a问题“Whathavewe学生回顾本节课的核心小结本节课的核心内容，系统巩学生登记任务，按时完人教新起点小学英语二年级上册Lesson2教学设计(P47)年级二年级学习目标2、能够练唱课本P47的歌谣。1、能够了解英语中有关“新年节日祝福”的语言表达形2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异重点2、能够练唱课本P47的歌谣。难点1、能够练唱课本P47的歌谣。教学