2026年春大象版（2024）小学科学一年级下册（全册）课时练习及答案（附目录）

大象版（2024）小学科学一年级下册（全册）课时练习及答案目录体验单元冷热与温度第一单元水1做一个小水车2运水比赛3水的特征第二单元空气1空瓶不空2找空气3空气的特征第三单元认识身边的植物1认识小麦2常见植物的特征3识别植物第四单元神奇的磁铁1磁铁能吸什么2隔空吸铁3磁铁游戏全册课时练习体验单元冷热与温度第一单元水1做一个小水车填空题（每空2分，共30分）小水车能转动，是因为________的力量推动了它。制作小水车时，常见的材料有________、________、小木棍（或牙签）等（写出两种即可）。水从高处流下来时，具有________，能让小水车的叶片转动起来。小水车的叶片要均匀分布在________周围，这样转动起来才平稳。制作小水车时，要将叶片固定牢固，防止转动时________。水的流速越快、流量越大，小水车转动得越________。实验时，我们可以通过改变水的________高度或________大小，观察小水车转动的变化。选择题（每题3分，共15分）制作小水车时，下列哪种材料不适合用来做叶片？（）A.硬卡纸B.塑料瓶碎片C.软纸巾小水车能够转动的主要原因是（）A.风的力量B.水的力量C.手的推动要让小水车转动得更快，下列做法正确的是（）A.让水从更低的地方流下来B.增大水流的流量C.减少小水车的叶片数量关于小水车的制作，下列说法正确的是（）A.叶片可以随意固定，不用均匀分布B.转轴要灵活，不能卡住C.必须用金属材料制作转轴实验中观察小水车转动时，我们不需要记录的是（）A.水的流动速度B.小水车的颜色C.小水车转动的快慢判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分）没有水的推动，小水车也能自己转动。（）制作小水车的材料必须是坚硬的金属。（）水从高处流下来时，具有的力量比从低处流下来时大。（）小水车的叶片越多，转动得就一定越快。（）制作小水车时，要注意安全，避免使用尖锐的工具划伤手。（）简答题（每题10分，共20分）请写出制作小水车需要用到的三种材料，并说明每种材料的用途。说说水的流动和小水车转动之间有什么关系？实践题（20分）请你回忆制作小水车的过程，记录下制作步骤和实验发现。制作小水车的步骤：____________________________________________实验时，我改变的条件（如水的高度、流量）：________________________对应的小水车转动变化：____________________________________________我的实验结论：________________________________________参考答案填空题（每空2分，共30分）1.水2.硬卡纸；塑料瓶；小木棍；牙签（任意两种合理材料即可）3.力量4.转轴5.掉落6.快7.下落；流量选择题（每题3分，共15分）1.C2.B3.B4.B5.B判断题（每题3分，共15分）1.×2.×3.√4.×5.√简答题（每题10分，共20分）示例：①硬卡纸：用来制作小水车的叶片，承受水的力量带动转动；②小木棍：作为小水车的转轴，让叶片围绕它转动；③塑料瓶碎片：可替代硬卡纸制作叶片，轻便且防水（写出三种合理材料及对应用途即可得分）示例：水的流动具有力量，当水流冲击小水车的叶片时，会给叶片一个推力，从而带动小水车转动。水的流速越快、流量越大，给叶片的推力就越大，小水车转动得就越快；反之，水的流速越慢、流量越小，小水车转动得就越慢（表述出“水的力量推动小水车转动”及流速/流量与转动快慢的关系即可得分）实践题（20分）示例：2运水比赛填空题运水比赛中，我们可以选择的工具很多，常见的有（）、（）、（）等（写出3种即可）。运水时发现，水具有（）的特点，所以会从有缝隙的工具里漏出来。水没有（）形状，会随着容器的形状发生改变，这是水的重要特征之一。运水比赛中，选择（）、（）的工具运水效果更好，能减少水的泄漏。运水比赛需要小组（）完成，合理的分工能让运水效率更高。选择题下列工具中，最适合用来运水的是（）A.漏勺B.塑料杯C.纸巾运水过程中，水会从工具缝隙漏出，主要是因为水具有（）的特点A.会流动B.无色C.透明关于水的特点，下列说法正确的是（）A.水有固定的形状B.水会流动，没有固定形状C.水是白色的液体运水比赛中，小组分工不合理会导致（）A.运水效率变高B.运水效率变低C.水不会泄漏下列做法能提高运水效率的是（）A.选择有漏洞的工具B.小组内有人偷懒不参与C.明确分工，有人取水有人运水判断题所有工具都适合用来运水。（）水没有固定的形状，装在圆形杯子里就是圆形，装在方形盒子里就是方形。（）运水时，水洒出来是因为运水的人走得太快，和水的特点无关。（）运水比赛的重点是比谁运得快，不需要遵守比赛规则。（）小组合作完成运水任务，能让我们感受到团队的力量。（）简答题请列举3种适合运水的工具，并说明它们适合运水的原因。运水比赛中，我们发现水有哪些重要特点？这些特点对运水有什么影响？实践题请你和爸爸妈妈一起开展一次家庭小运水比赛，选择3种不同的工具运水，记录每种工具的运水效果和你的发现，完成下面的观察记录表。运水工具运水效果（好/一般/差）水的状态我的发现参考答案填空题塑料杯；矿泉水瓶；海绵（合理即可）会流动固定的无漏洞；容量适中（合理即可）合作选择题1.B2.A3.B4.B5.C判断题1.×2.√3.×4.×5.√简答题示例：①塑料杯：无漏洞，能直接装水，拿取方便，运水时水不易泄漏；②矿泉水瓶：容量较大，密封性能好，可装较多水且不易洒出；③海绵：吸水性强，能吸附水分后挤入目标容器，适合短距离运水。（合理即可）发现水的特点有：会流动、没有固定形状。影响：①会流动导致水容易从工具缝隙漏出，增加运水难度；②没有固定形状让水可以适应不同运水工具的形态，方便我们选择多种容器装水运水。（合理即可）实践题答案不唯一，根据实际操作情况填写即可。示例：运水工具运水效果（好/一般/差）水的状态我的发现塑料杯好平稳装在杯中，少量洒出无漏洞的工具运水效果好，运水时要放慢速度漏勺差水快速从孔洞漏出，几乎运不到目标处有缝隙的工具不适合运水，因为水会流动海绵一般海绵能吸住水，挤压时水流出来海绵适合短距离运水，吸水性强但运水量较少3水的特征填空题（每空2分，共20分）我们观察物体时，通常会用到眼睛、________和舌头。水是________色的，它没有固定的颜色。我们能透过装水的杯子看到后面的物体，说明水是________的。闻水的气味时，我们应该用“________闻法”，不能直接凑近鼻子。水没有酸味、甜味或苦味，说明水是________味的。水和酸奶相比，水会流动，而酸奶流动得比较慢，说明水具有________性。在观察物体时，我们不能随便品尝不明物体，只有老师说________（填“安全”或“危险”）的物体才能尝。酱油有颜色、有气味，而水没有，说明水是无色、无味、无________的。南水北调工程把丹江口的水送到北京，这些水和我们平常喝的水一样，都是________（填“透明”或“不透明”）的。水没有固定的形状，它是什么形状的容器，就变成________的形状。选择题（每题3分，共15分）下列哪一项不是水的特征？（）A.无色B.透明C.有甜味闻一杯液体的正确方法是（）。A.直接凑近鼻子用力闻B.用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔C.盖上盖子摇晃后再闻把水倒入圆形的碗里，水会变成什么形状？（）A.圆柱形B.圆形（碗的形状）C.方形下列哪种液体和水一样是透明的？（）A.牛奶B.纯净水C.豆浆如果我们要找一瓶水，应该排除下列哪种特征的液体？（）A.没有颜色的B.有酸味的C.能流动的判断题（每题2分，共20分）水是白色的。（）所有的液体都是透明的。（）我们可以用眼睛观察水有没有颜色。（）不知名的液体，我们可以直接用舌头去尝。（）水和醋都是无色的，但它们的气味不同。（）酸奶也是液体，所以它和水一样容易流动。（）通过观察，我们可以发现水没有气味。（）南水北调的水和我们喝的水特征不一样。（）水是生命之源，我们要珍惜每一滴水。（）水没有固定的形状，但它有体积。（）简答题与实践题（共45分）观察与比较：请你说一说，水和酸奶有什么不同？（至少说出2点）（15分）排序题：我们在观察液体时，应该按照什么样的顺序进行？请把正确的序号填在括号里。（10分）（）先用眼睛看，观察颜色和透明度。（）再用鼻子闻，判断有没有气味。（）最后用舌头尝（在老师确认安全的前提下），分辨味道。生活应用：如果在家里，妈妈让你从两个没有标签的瓶子里找出哪一瓶是白醋，哪一瓶是水，你会怎么做？（10分）情感态度：为什么我们要保护水资源？（结合本课所学，简单说一说）（10分）课堂练习参考答案填空题鼻子无（或无色）透明扇无流动安全气味透明碗选择题CBBBB判断题××√×√×（酸奶比较粘稠，流动慢）√×（特征是一样的，都是无色无味透明）√√简答题与实践题（参考思路）观察与比较：水是透明的，酸奶是白色的（不透明）。水没有气味，酸奶有酸酸的气味。水没有味道，酸奶有酸味。水很容易流动，酸奶流动得比较慢。排序题：（2）闻（1）看（3）尝生活应用：我会先用眼睛看，两瓶可能都是无色透明的，看不出区别。然后我会用扇闻法闻一闻，有酸味的是白醋，没有气味的是水。（注意：不能直接尝，因为不知道是否安全）。情感态度：因为水是无色、无味、透明的，是生命不可缺少的。水能帮我们洗手、洗菜、喝，还能浇花。如果水被污染了，它可能就会变色、变臭，我们就不能用了，所以要保护它。第二单元空气1空瓶不空填空题（每空2分，共30分）看似空的瓶子里其实装满了________，它是一种看不见、摸不着的气体。把空瓶瓶口朝下放进水里，用手挤压瓶身，会看到水里冒________，这说明瓶里的空气跑出来了。给空瓶瓶口套上气球，用力挤压瓶身，气球会________，这是因为瓶内的空气被挤到了气球里。空气和水一样，也能________空间；挤压密封的空瓶，瓶身会变瘪，说明空气占据的空间可以被________。证明空瓶里有空气的实验材料有________、________、水盆等（写出两种即可）。松开挤压密封空瓶的手，瓶身会恢复原状，这是因为空气占据的空间又________了。充气城堡能鼓起来，是因为里面充入了大量的________，空气占据了城堡的空间。选择题（每题3分，共15分）下列哪种现象能证明空瓶里有空气？（）A.空瓶放在桌上会倒B.挤压空瓶时水里冒气泡C.空瓶是透明的用手挤压无盖的空瓶，松开手后瓶身会恢复原状，原因是（）A.瓶子有弹性B.空气重新进入瓶内C.水进入了瓶内下列哪种材料不能用来证明空瓶里有空气？（）A.气球B.石头C.水盆和水关于空气，下列说法正确的是（）A.空气是白色的，能看见B.空气能占据空间C.空瓶里没有空气充气城堡能保持城堡的形状，主要是因为（）A.城堡的布料很坚硬B.里面充入了空气，空气占据空间C.有支架支撑判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分）空瓶子里什么都没有，是真正空的。（）挤压瓶口放在水里的空瓶，看到的气泡就是空气。（）空气占据的空间是固定不变的，不能被压缩。（）给空瓶套上气球，挤压瓶身时气球会鼓起来，证明瓶里有空气。（）空气看不见、摸不着，所以它不是真实存在的。（）简答题（每题10分，共20分）请写出两种证明空瓶里有空气的实验方法，并说明实验中看到的现象。为什么说“空瓶不空”？请结合课文知识简单说明。实践题（20分）请你和家人一起完成“证明空瓶里有空气”的实践实验，记录下实验过程和发现。我选择的实验方法：____________________________________________实验需要用到的材料：________________________实验过程（步骤）：____________________________________________我看到的实验现象及结论：________________________________________参考答案填空题（每空2分，共30分）1.空气2.气泡3.鼓起来4.占据；压缩5.气球；空瓶；水（任意两种合理材料即可）6.扩张（或变大）7.空气选择题（每题3分，共15分）1.B2.B3.B4.B5.B判断题（每题3分，共15分）1.×2.√3.×4.√5.×简答题（每题10分，共20分）示例：①方法一：将空瓶瓶口朝下放进水盆里，用手挤压瓶身；现象：水里会冒出很多气泡，说明瓶里的空气跑了出来。②方法二：给空瓶瓶口套上气球，用力挤压瓶身；现象：气球会鼓起来，说明瓶内的空气被挤到了气球里（写出两种合理方法及对应现象即可得分）示例：因为空瓶子里装满了空气，空气是一种看不见、摸不着的气体，它真实存在并占据了瓶子的空间。我们可以通过挤压空瓶冒气泡、套气球挤压气球鼓起来等实验证明空气的存在，所以说“空瓶不空”（表述出“空瓶里有空气”及空气的基本特征、证明方法即可得分）实践题（20分）示例：2找空气填空题空气是一种（）、（）的气体，我们看不见、摸不着，但它真实存在。找空气时，我们可以使用的工具有（）、（）、（）等（写出3种即可）。用塑料袋在空气中兜一圈，塑料袋会（），这说明塑料袋里装到了空气。空气会充满各处，我们周围的（）、（）、（）等地方都有空气。生活中收纳厚棉被时，抽走棉被里的空气，棉被会（），这样能节省储存空间。选择题下列工具中，不能帮助我们找到空气的是（）A.塑料袋B.洗耳球C.石头用注射器在空气中抽满空气后，用手堵住管口再推拉杆，会发现（）A.拉杆很容易推动B.拉杆推不动C.拉杆会自动弹回关于空气的特点，下列说法错误的是（）A.空气有固定的形状B.空气看不见、摸不着C.空气会充满各处下列现象中，不能证明空气存在的是（）A.树叶随风摆动B.塑料袋在空中兜一圈变鼓C.石头沉入水中生活中抽真空收纳棉被的原理是利用了空气（）的特点A.有质量B.占据空间C.有味道判断题空气看不见、摸不着，所以它不存在。（）用扇子扇风时，能感受到风，这说明空气在流动。（）只有教室里和操场上有空气，抽屉里没有空气。（）找空气的实验中，小组合作能让我们找到更多空气存在的证据。（）洗耳球不仅能清洁，还能帮助我们找到空气。（）简答题请写出两种找空气的方法，说明使用的工具和发现空气的证据。为什么说空气是真实存在的？请结合生活中的现象或实验经历说明。实践题请你和爸爸妈妈一起，选择2-3种工具在家中不同地方找空气，记录实验过程和发现，完成下面的观察记录表。使用工具寻找地点实验操作发现的现象结论（是否找到空气）参考答案填空题无色；无味（合理即可）塑料袋；洗耳球；注射器（合理即可）变鼓教室；操场；抽屉（合理即可）变薄、变小选择题1.C2.B3.A4.C5.B判断题1.×2.√3.×4.√5.√简答题示例：①方法一：使用塑料袋，在客厅里兜一圈后扎紧袋口；证据：塑料袋变鼓，说明客厅里有空气。②方法二：使用注射器，在卧室里抽取空气后堵住管口推拉杆；证据：拉杆推不动，说明卧室里有空气。（合理即可）因为我们可以通过实验和生活现象找到空气存在的证据。比如用塑料袋兜空气会变鼓，扇子扇风时能感受到风（流动的空气），这些现象都能证明空气是真实存在的。（合理即可）实践题答案不唯一，根据实际实验情况填写即可。示例：使用工具寻找地点实验操作发现的现象结论（是否找到空气）塑料袋阳台用塑料袋在阳台兜一圈，扎紧袋口塑料袋变鼓了是，阳台有空气注射器衣柜里把注射器伸进衣柜，抽满空气后堵住管口推拉杆拉杆很难推动是，衣柜里有空气洗耳球厨房捏扁洗耳球后在厨房松开洗耳球恢复原状是，厨房里有空气3空气的特征填空题（每空2分，共30分）空气是一种________，它________、________，没有固定的形状。我们周围________都有空气，教室、操场、我们的身体里都能找到它。空气没有________，也没有________，我们闻不到它的气味，尝不到它的味道。移动的空气叫做________，轻轻移动的空气我们称为________。空气能占据________，把塑料袋张开兜一圈，塑料袋鼓起来，就是空气占据了袋内的空间。我们用________、________等工具可以帮助我们观察和感知空气的存在（写出两种即可）。所有的动物和植物都________空气才能生存，没有空气，生命就无法延续。选择题（每题3分，共15分）下列哪项不是空气的特征？（）A.看得见、摸得着B.没有颜色C.没有气味我们可以用下列哪种方法感知空气的存在？（）A.用手摸桌子B.张开嘴巴憋气C.用塑料袋兜风关于空气，下列说法正确的是（）A.空气只在教室里存在B.空气能帮助我们呼吸C.植物不需要空气下列哪种现象说明存在移动的空气？（）A.树叶摇晃B.石头不动C.杯子放在桌上把粉笔放进水里，会看到有气泡冒出来，这是因为（）A.粉笔里藏有空气B.水烧开了C.粉笔在融化判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分）空气看不见、摸不着，所以它不存在。（）移动的空气叫做风，风可以帮助我们放风筝。（）空气有固定的形状，和杯子的形状一样。（）只有人类需要空气，小动物不需要空气。（）用塑料袋兜一圈能鼓起来，说明空气能占据空间。（）简答题（每题10分，共20分）请写出空气的三个主要特征。生活中哪些现象能说明空气的存在？请举两个例子并说明。实践题（20分）请你和家人一起完成“寻找并感知空气”的实践活动，记录下你的方法和发现。我寻找/感知空气的方法（至少两种）：____________________________________________每种方法用到的材料：________________________我观察到的现象：____________________________________________我的发现和结论：________________________________________参考答案填空题（每空2分，共30分）1.气体；看不见；摸不着2.到处（或处处）3.颜色；气味4.风；微风（或breeze）5.空间6.塑料袋；水盆；吸管；放大镜（任意两种合理工具即可）7.需要选择题（每题3分，共15分）1.A2.C3.B4.A5.A判断题（每题3分，共15分）1.×2.√3.×4.×5.√简答题（每题10分，共20分）示例：①空气是看不见、摸不着的；②空气没有颜色、没有气味；③空气是一种气体，能占据空间；④空气没有固定的形状（写出任意三个即可得分）示例：①用塑料袋兜风，塑料袋会鼓起来，说明空气能占据空间，证明空气存在；②把粉笔放进水里，会冒出气泡，说明粉笔里藏有空气，证明空气存在；③树叶摇晃，说明有移动的空气（风）存在（举出两个合理例子并说明即可得分）实践题（20分）示例：第三单元认识身边的植物1认识小麦填空题（每空2分，共20分）我们吃的馒头、面条主要是用________做成的。观察小麦时，我们可以用眼睛看它的颜色，用鼻子________它的气味，用手摸一摸它的质地。小麦的根长在土里，是细细长长的，有很多须根，我们叫它________根。小麦的茎叫麦秆，它是________（填“空心”或“实心”）的。小麦的叶子是________色的，长长的，像带子一样。小麦的头上长着麦穗，麦穗上长满了________（填“麦粒”或“花瓣”）。小麦的麦粒外面长着长长的“胡须”，那是________（填“麦芒”或“麦叶”）。未成熟的麦粒是________色的，成熟的麦粒是黄色的。小麦的麦芒摸起来有点扎手，这是因为上面有很多细小的________。我们吃的小麦面粉，是把麦粒磨碎后做成的________（填“粉”或“水）。选择题（每题3分，共15分）下列哪一项不是小麦的特征？（）A.有长长的叶子B.会结出麦粒C.会开出红色的大花用什么工具可以帮助我们看清楚麦芒上的小刺？（）A.尺子B.放大镜C.温度计小麦的麦秆摸起来感觉是（）。A.硬硬的、光滑的B.软软的、毛茸茸的C.粘粘的小麦的麦粒尝起来有（）。A.一股清香味和甜味B.酸酸的味道C.苦苦的味道小麦主要生长在（）。A.水里B.田地里（土壤中）C.树上判断题（每题2分，共20分）小麦是我们重要的粮食作物。（）我们可以用手轻轻摸一摸小麦的麦芒。（）小麦的麦秆是实心的，像一根棍子。（）小麦的叶子边缘摸起来很光滑，一点也不扎手。（）麦粒里含有淀粉，嚼一嚼会有一点甜味。（）小麦的麦芒可以帮助它保护自己，防止被小鸟吃掉。（）观察小麦时，我们不需要按照顺序，随便看哪里都行。（）成熟的小麦是金黄色的。（）小麦只能用来做面粉，不能做别的东西。（）我们要爱惜粮食，因为小麦是农民伯伯辛苦种出来的。（）简答题与实践题（共45分）观察与描述：请你用几句话描述一下你观察到的小麦是什么样子的？（可以从颜色、形状、手感等方面说）（15分）连线题：请把小麦的部位和它对应的特点连起来。（10分）麦根像一把把长剑，边缘有点刺手麦秆细细长长的，有很多根麦叶实，顶端有长长的麦芒麦穗空心的，直直的，支撑着整个植株生活应用：除了馒头和面条，你还知道哪些食物是用小麦做成的？请写出两种。（10分）安全小卫士：在科学课上观察小麦时，老师为什么要提醒我们“不能随便品尝”？（10分）课堂练习参考答案填空题小麦（或面粉）闻须空心绿麦粒麦芒绿小刺（或倒刺）粉选择题CBAAB判断题√√（注意：轻轻摸，感受扎手感）×（是空心的）×（叶子边缘其实有点刺手）√√×（应该按顺序观察，如从下到上）√×（麦秆还可以做草帽、编织物等）√简答题与实践题（参考思路）观察与描述：小麦整体是绿色的（或黄色的）。它有细细长长的叶子，摸起来有点硬。它的茎是空心的。它的头上长着麦穗，上面有很多麦粒，还有扎手的麦芒。连线题：麦根——细细长长的，有很多根麦秆——空心的，直直的，支撑着整个植株麦叶——像一把把长剑，边缘有点刺手麦穗——结满了果实，顶端有长长的麦芒生活应用：饺子皮、包子、饼干、面包、蛋糕、油条等。（任选两个）安全小卫士：因为在没有经过老师检查和允许的情况下，有些植物可能有毒，或者不干净，吃了会生病。麦粒如果不小心吞咽，可能会卡到喉咙，所以必须在老师指导下才能小心品尝。2常见植物的特征填空题（每空2分，共30分）常见植物一般都有________、________、________、花、果实等部分（写出三种即可）。植物的根有不同形态，有的像胡须一样细，叫做________；有的有一条粗粗的主根，叫做________。树叶的形状形形形等（写出三种即可）3.空气没有________，也没有________，我们闻不到它的气味，尝不到它的味道。植物的茎支撑着身体，有的茎是直立生长的，叫做________；有的茎缠绕在其他物体上，叫做________。观察植物时，我们可以用________看、用________摸、用________闻等方法（写出三种感官即可）。像杨树、柳树这样，茎比较坚硬的植物叫做________植物；像狗尾草、蒲公英这样，茎比较柔软的植物叫做________植物。植物的________有各种各样的颜色和形状，能吸引蜜蜂等小动物来帮忙传播花粉。选择题（每题3分，共15分）下列哪项不是常见植物的组成部分？（）A.根B.茎C.翅膀下列哪种植物的茎是缠绕茎？（）A.杨树B.牵牛花C.蒲公英观察植物时，下列做法正确的是（）A.随意摘花摘叶B.用手轻轻触摸叶片C.用鼻子凑近花朵用力闻下列哪种植物属于木本植物？（）A.狗尾草B.月季C.小草植物的花主要作用是（）A.供人欣赏B.产生果实和种子C.吸收水分判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分）所有植物的叶子形状都是一样的。（）木本植物的茎比草本植物的茎坚硬。（）观察植物时，使用放大镜可以帮助我们看到更细微的特征。（）植物的根只有固定身体的作用，没有其他作用。（）牵牛花的茎是直立生长的。（）简答题（每题10分，共20分）请写出三种常见植物，并分别描述它们叶子的主要特征。如何区分木本植物和草本植物？请简单说明。实践题（20分）请你和家人一起到户外观察一种常见植物，记录下它的特征。我观察的植物名称：____________________________________________我使用的观察方法和工具：________________________植物各部分的特征（根、茎、叶、花/果实）：____________________________________________我的发现和结论（它是木本还是草本植物？和其他植物有什么不同？）：________________________________________参考答案填空题（每空2分，共30分）1.根；茎；叶（顺序可互换）2.须根系；直根系（顺序可互换）3.心形；卵形；针形；掌形（任意三种合理形状即可）4.直立茎；缠绕茎（顺序可互换）5.眼睛；手；鼻子（顺序可互换）6.木本；草本（顺序不可互换）7.花选择题（每题3分，共15分）1.C2.B3.B4.B5.B判断题（每题3分，共15分）1.×2.√3.√4.×5.×简答题（每题10分，共20分）示例：①杨树：叶子呈卵形，边缘有细小的锯齿，颜色翠绿；②柳树：叶子细长呈披针形，表面光滑，颜色嫩绿；③枫树：叶子呈掌形，秋天会变成红色（写出三种常见植物及对应叶子特征，描述准确即可得分）示例：可以通过茎的质地来区分。木本植物的茎比较坚硬，比如杨树、月季；草本植物的茎比较柔软，比如狗尾草、蒲公英。也可以根据植物的生长形态判断，木本植物多为高大的树木或灌木，草本植物多为低矮的小草（表述出“茎的质地差异”这一核心区分点即可得分）实践题（20分）示例：3识别植物填空题（每空2分，共20分）识别植物时，我们可以观察植物的______、______、______等部分的特征。我们身边常见的植物有______、______、______（写出三种即可）。小麦的茎是______色的，叶片是______形的。用______看植物的颜色和形状，用______摸植物叶片的光滑或粗糙程度，是识别植物的好方法。选择题（每题3分，共15分）下列植物中，叶片像针一样细长的是（）A.杨树B.松树C.菠菜下列选项中，不属于植物的是（）A.塑料花B.菊花C.狗尾草关于识别植物的方法，说法正确的是（）A.可以用嘴尝植物来识别B.只能用眼睛看C.可以结合看、摸等多种方法下列植物中，属于农作物的是（）A.小麦B.月季C.绿萝观察植物时，我们不应该做的是（）A.轻轻触摸叶片B.随意采摘花朵C.认真记录特征判断题（每题3分，共15分）所有植物的叶子都是绿色的。（）不同植物的茎、叶形状可能不一样。（）塑料花和真实的菊花一样，都是植物。（）我们可以通过比较植物的特征来区分不同的植物。（）观察植物时，使用放大镜能帮助我们看得更清楚。（）简答题（10分）请你选择一种身边熟悉的植物（如杨树、白菜、月季等），描述一下它的主要特征（至少写出2个特征）。________________________________________________________________________________________________________________________________实践题（30分）周末和家长一起到公园或小区里观察3种不同的植物，用简单的图画画出每种植物的关键特征（如叶子形状、花朵样子等），并在图画旁边标注出植物的名称。植物1名称：________图画：________________________________________________________________植物2名称：________图画：________________________________________________________________植物3名称：________图画：________________________________________________________________参考答案填空题根、茎、叶（或花、果实，答案合理即可）杨树、小麦、菠菜、菊花等（写出三种常见植物即可）绿、长条（或细长，答案合理即可）眼睛、手选择题1.B2.A3.C4.A5.B判断题1.×2.√3.×4.√5.√简答题示例：我选择杨树。杨树的叶子是心形的，颜色是绿色的；它的茎很粗壮，是灰褐色的（答案不唯一，只要能准确描述所选植物的2个及以上合理特征即可）。实践题评分标准：能准确写出3种不同植物的名称（每种5分，共15分）；图画能体现每种植物的关键特征（如叶子形状、花朵颜色等），特征辨识度高（每种5分，共15分）；若植物名称错误或图画未体现关键特征，酌情扣分。第四单元神奇的磁铁1磁铁能吸什么填空题磁铁能吸引（）、（）、（）等物质，这种能吸引特定金属的性质叫做（）。我们可以用（）的方法来检验一个物体是否能被磁铁吸引。生活中常见的能被磁铁吸引的物体有（）、（），不能被吸引的物体有（）、（）（各写2种即可）。磁铁有不同的形状，常见的有（）、（）、（）等，但它们都具有吸引特定金属的性质。进行磁铁吸引物体的实验时，我们要认真（）实验现象，并做好（）。选择题下列物体中，能被磁铁吸引的是（）A.铜钥匙B.铁钉C.塑料尺关于磁铁的说法，错误的是（）A.磁铁能吸引所有金属B.磁铁能吸引铁制品C.磁铁有不同的形状检验物体能否被磁铁吸引时，正确的操作是（）A.用磁铁用力撞击物体B.用磁铁轻轻靠近物体C.把物体放在磁铁上摩擦下列金属中，不能被磁铁吸引的是（）A.铁B.铝C.镍冰箱门的磁条能吸住冰箱门，利用的是磁铁（）的特性A.能吸引铁制品B.形状多样C.能穿透物体判断题磁铁能吸引铁钉，也能吸引铜片和铝片。（）不同形状的磁铁，吸引物体的能力可能不同，但都能吸引特定金属。（）用磁铁靠近物体时，只要不接触，就不能判断物体是否能被吸引。（）实验时，把能被磁铁吸引的物体和不能被吸引的物体分开摆放，便于观察总结。（）生活中的磁性玩具，利用的是磁铁能吸引特定金属的特性。（）简答题请写出检验物体能否被磁铁吸引的实验步骤。为什么说“磁铁能吸引所有金属”的说法是错误的？请结合实验现象说明。实践题请你和爸爸妈妈一起，准备一块磁铁和家中10种不同的小物品，开展“磁铁吸吸吸”实验，记录实验结果并总结规律，完成下面的观察记录表。物品名称物品材质（金属/塑料/木头等）实验现象（能被吸/不能被吸）我的发现参考答案填空题铁；钴；镍；磁性（合理即可）用磁铁轻轻靠近物体观察是否被吸引（合理即可）铁钉；回形针；塑料杯；木尺（合理即可）条形磁铁；蹄形磁铁；圆形磁铁（合理即可）观察；记录（合理即可）选择题1.B2.A3.B4.B5.A判断题1.×2.√3.×4.√5.√简答题示例：①准备好磁铁和要检验的物体；②用磁铁轻轻靠近物体，不要用力撞击；③观察物体是否被磁铁吸引；④记录实验结果（能被吸/不能被吸）。（合理即可）因为实验中发现，磁铁只能吸引铁、钴、镍等特定金属，不能吸引所有金属。比如用磁铁靠近铜钥匙、铝片时，它们不会被吸引，所以“磁铁能吸引所有金属”的说法是错误的。（合理即可）实践题答案不唯一，根据实际实验情况填写即可。示例：物品名称物品材质（金属/塑料/木头等）实验现象（能被吸/不能被吸）我的发现铁钉金属（铁）能被吸铁做的金属物品能被磁铁吸引塑料杯塑料不能被吸塑料材质的物品不能被磁铁吸引铜钥匙金属（铜）不能被吸不是所有金属都能被磁铁吸引，铜就不能2隔空吸铁填空题（每空2分，共20分）磁铁有一种神奇的本领，它可以在不接触小铁钉的情况下就把铁钉吸过来，这种本领叫做________吸铁。我们用磁铁吸引回形针时，磁铁和回形针之间虽然没有碰到，但中间隔着________（填“空气”或“水”）。磁铁不仅能隔着空气吸铁，还能隔着________（如纸张、塑料片等）吸铁。在“小鱼悬空”的实验中，小鱼身上夹着一个________，瓶盖里藏着一块磁铁。磁铁吸铁的本领可以穿过一些________（填“非铁”或“铁”）质材料。我们可以用磁铁隔着纸片来指挥小纸人“________”或“跳舞”。磁铁隔着物体吸铁时，隔着的物体越厚，吸力可能会变________（填“大”或“小”）。生活中，冰箱门的封条里就有磁铁，它利用了磁铁能________吸铁的原理。做实验时，我们发现铜丝、铝片、橡皮等物体________（填“能”或“不能”）被磁铁隔着吸引。磁铁隔着一段距离也能吸引铁制品，这说明磁铁有一种看不见的________。选择题（每题3分，共15分）下列哪种现象属于“隔空吸铁”？（）A.用手拿着磁铁碰铁钉B.磁铁隔着纸板吸起了回形针C.把铁钉扔进磁铁堆里在“小鱼悬空”实验中，为了让小鱼悬在瓶子里，小鱼身上必须夹有（）。A.塑料片B.回形针（铁制品）C.橡皮磁铁隔着下列哪种材料吸铁的效果最好？（）A.很厚的木板B.薄薄的纸张C.厚厚的棉布如果想做一个“磁铁指挥小猴上山”的玩具，我们不应该把回形针别在（）上。A.小猴卡片B.山的背景板C.老虎卡片（非游戏道具）下列说法正确的是（）。A.磁铁只能吸住直接接触它的铁B.磁铁只能隔着玻璃吸铁C.磁铁可以隔着纸、塑料、玻璃等吸铁判断题（每题2分，共20分）磁铁必须碰到回形针才能把它吸起来。（）磁铁隔着布也能吸起铁质的纽扣。（）所有的金属都能被磁铁隔着吸引。（）磁铁的磁力可以穿过手掌吸住另一侧的铁钉。（）“小鱼悬空”是因为磁铁的吸引力穿过了瓶子和空气。（）隔着的物体越厚，磁铁就越难吸住里面的铁。（）我们可以用磁铁隔着墙壁吸住墙另一边的铁勺。（）铜导线和铝片不能被磁铁隔着吸引。（）做实验时，我们要把观察到的现象告诉小组同学。（）磁铁只能隔着透明的物体吸铁。（）简答题与实践题（共45分）观察与描述：请你说一说，在“隔空吸铁”实验中，你观察到了什么神奇的现象？（15分）连线题：请把左边的物体和右边它是否能被“隔空吸住”连起来。（10分）铁钉不能被吸住铜钥匙能被吸住铝箔纸不能被吸住回形针能被吸住橡皮不能被吸住生活应用：生活中，除了冰箱门，你还知道哪里利用了“磁铁能隔空吸铁”的原理？请举出一个例子。（10分）创意设计：如果给你一块磁铁和一根棉线，你想设计一个什么样的小游戏？简单说说你的想法。（10分）课堂练习参考答案填空题隔空空气材料（或非铁质物体，如纸张/塑料等具体例子也可）回形针（或曲别针）非铁走路（或移动/跳舞，合理即可）小隔空（或密封/关紧门）不能力（或磁场）选择题BBBCC判断题×√×（只有铁、镍等能被吸引）√√√×（墙壁太厚且含水泥沙石，通常吸不住）√√×（也能隔着不透明的纸、木板等）简答题与实践题（参考思路）观察与描述：磁铁没有碰到回形针，回形针就被吸过来了。磁铁隔着纸片移动，回形针也会跟着移动。磁铁隔着玻璃片也能把铁钉吸起来。连线题：铁