人教版一年级上册美术单元作业设计（案例）

人教版一上美术单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

美术一年级第一学期人教版美丽的印纹

单元

重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

《美丽的印纹》一

《美丽的印纹》第一课时

1一树叶贴画

课时信息

《美丽的印纹》第二课时《美丽的印纹》一

2

一树叶印纹湎

《美丽的印纹》第三课时《美丽的印纹》-

3

一蔬菜拓印画

《美丽的印纹》第三课时《美丽的印纹》一

4

一指纹画

二、单元分析

(-)课标要求

《美丽的印纹》这节课属于“造型・表现”领域的内容。“造型・表现”是指运

用多种材料和手段，让学生体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型，是具

有广泛含义的概念。但是在本学习领域中指的是运用剪贴、拓印、印纹等手段和方法,

创作视觉形象的艺术创作活动。表现，是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义

的过程。造型与表现是美术创作活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造

型的过程和结果而实现的。本学习领域在低年级阶殁强调感受、体验和游戏性，看、

画、做、玩融为一体，模糊学科门类界限。在游戏的状态中去完成教学任务，体验造

型的乐趣，将想象通过拓印和添画方式将抽象表现为具象。这一学习领域完全突破了

画种画法训练的老套套，贴近了学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际

水平，引导学生运用多种手法积极参与造型表现，发展创造能力。

（二）教材分析

《美丽的印纹》是人教版美术一年级上册第六课的内容。创作印纹画是学生非常

喜欢的学习内容，它属于“造型•表现”领域的美术体验活动。主要是让学生了解物

体上的纹理与印出的纹样之间的关系，并能利用这些纹理组织创作。罗丹说过：生活

中不是没有美，只是缺少发现美的眼睛。本节课的内容就是让孩子知道美就在我们身

边，并将自己发现的美的事物，来蘸一蘸，印一印，感受美丽印纹的不同肌理感，适

当添画背景，创造出更有趣的画面。

（三）学情分析

一年级的小学生，注意力集中时间较短，活泼好动，好奇心重，在教学中以

游戏为主的模式更容易激发他们的学习兴趣。低年级学生首次尝试印纹画，引导

他们对造型表现活动感兴趣并积极参与，通过造型表现活动，大胆、自由地表达

自己的观察、感受和想象，并创作出能反映自己学习水平的作品。

三、单元学习目标与单元作业目标

序号单元学习目标单元作业目标水平层级

认识、了解几种常见的美术

通过捡树叶并剪、

工具。初步了解印纹画，会选

贴、画创作有造型的树叶

1择合适的树叶进行树叶贴画创了解

贴画

作。

体验树叶拓印造型乐趣并

能运用水粉颜料和树

获得视觉和触觉的感受，培养

叶的脉络和形状创作一幅理解

2学生对不同印纹的形态进行创

造的意识，提高审美能力。简单的树叶拓印画

选择合适的蔬菜横截面，

制作蔬菜拓印画。体验变换元能运用水粉颜料并选

理解

3素进行创作的乐趣，培养学生择不同的蔬菜截面创作一

的想象力。幅蔬菜拓印画

将美术教学与科学相融

合，理解指纹的独特性，能运

4创作一幅指纹画运用

用指纹肌理创作指纹画。

四、单元作业设计思路

结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在120分钟左右，按4个

课时作业进行设计。本单元着力于循序渐进，从认识印纹画开始，尝试运用生活中常有

的树叶制作树叶贴画，一年级学生对树叶有一定的认识，让他们捡树叶并制作树叶贴画

难度不大，兴趣浓厚，在家长的陪同下又增进了亲子关系；进而在此基础上制作树叶拓

印画，树叶拓印对树叶有一定的要求，因此在选材上难度有所增加，在拓印时需要使用

颜料，这对一年级的孩子而言也是一个挑战，学生对色彩的把控和画面的美感的把握都

需要一定的理论支撑；接着更换材料制作蔬菜拓印画，学生走进菜园，走进厨房，利用

蔬菜中不能食用的部分变废为宝，制作出美丽的蔬菜拓印画，难度虽然增加，但是完成

作品时更有新鲜感和成就感；最后将美术与科学融合，指导学生理解指纹的独一无二性，

并制作指纹画，为美术增添了一抹神秘色彩。

五、课时作业

第一课时作业设计

基本信息

教师姓名方亮学科美术年级一年级

教"板块人民教育出版社

美丽的印纹

1课时

作业类型课时作业

作业功能课前激趣

1.激发学刍的创作思维，培养学生设计制作的能力。

作业目标2.加强动手能力的锻炼，培养观察能力、想象能力、操作能力。

3.培养学生的美感，感受秋天的美。

题型利用秋天的树叶，制作一幅树叶贴画。

题量一幅手工作品

时长30分钟

作业评价与改进

本次作业是在学生学习了语文课《秋天》之后安排布置的。美术学科与语文学科

的融合，能在有限的画面当中诱发学生进行丰富的联想与想象，让文字和色彩有机结

合，形成和谐的整体。在传授美术知识的教学过程中，用语言文本搭起美术作品和学

生进一步理解的桥梁，激励学生进行体验、探究和反思，有利于提高学生认识水平，

激发学生的学习兴趣，同时满足学生的审美需求和陶冶情操。把语文引入美术绘画课

堂教学，可以帮助学生理解抽象的概念，感受丰富的形象,教学中会收到意想不到的效

果。学生通过手工创作，进一步体会了秋天的美。

第二课时美术作业设计

基本信息

教师姓名方亮学科美术年级一年级

教产板块人民教育出版社

美丽的印纹

1课时

作业类型课时作业

作业功能课堂基础练习

1.加强动手能力的锻炼，培养观察能力、想象能力、操作能力。

作业目标2.在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学

生的成功感，帮助学生树立自信心。

题型利用秋天的树叶，制作一幅树叶印纹画。

题量一幅手工作品

时长30分钟

学

生

作

品

欣

赏

进

价与改

作业评

叶的

各种树

了观察

上经历

生在课

强。学

性更

专业

画的

印纹

树叶

画，

叶贴

于树

相对

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惑，到

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初期

创作

程，从

的过

创作

图、

、构

树叶

要的

择需

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特点

形状

村孩子

对于农

高，

比较

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学生

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。

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而言

设计

作业

美术

课时

第三

信息

基本

年级

一年级

美术

学科

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美丽的

1课时

业

课时作

类型

作业

能

作业功

拓展1

。

乐趣

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菜拓

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兴趣

动感

术活

对美

1.

物。

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中美

生活

发现

一步

案，进

丽图

的美

蔬菜

发现

拓印

通过

2.

标

作业目

力。

的能

创新

大胆

学生