2021年上海市奉贤区初三上学期中考一模语文试卷含详解

2021年上海市奉贤区初三上学期中考一模语文试卷含详解2021年上海市奉贤区初三上学期中考一模语文试卷一、文言文（40分）（一）默写（15分）1.欲说还休，__________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）2.__________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）3.汉文有道恩犹薄，__________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）4.爱上层楼，__________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）5.《岳阳楼记》中体现范仲淹远大政治抱负的句子是“__________，__________”。【答案】1.却道“天凉好个秋”2.鸡声茅店月3.湘水无情吊岂知4.为赋新词强说愁5.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【解析】本题考查古诗文名句的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“赋”“茅”等字的书写。（二）阅读下面这首诗，完成67题（4分）《行路难·其一》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6.“直”的意思是__________。（2分）7.下列理解不正确的一项是（）（2分）A.诗中描写了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。B.“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，济世安民的理想无法实现。C.诗人引用姜尚、伊尹的典故，表达了希望得到朝廷重用的愿望。D.最后两句诗写出了诗人坚信自己终会有一天能到沧海隐居的想法。【答案】6.同“值”，价值7.D【解析】6.“玉盘珍羞直万钱”意思是玉盘中盛的精美菜肴价值万钱。“直”同“值”，价值。7.D选项“最后两句诗写出了诗人坚信自己终会有一天能到沧海隐居的想法”理解错误。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！这两句诗表达了诗人在困境中仍保持着对未来的信心和追求理想的坚定信念，并非是到沧海隐居的想法。A、B、C选项理解均正确。（三）阅读下文，完成810题（9分）醉翁亭记（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。8.本文作者是__________（朝代）的文学家__________（人名）。（2分）9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。10.下列对文章内容理解不正确的一项是（）（4分）A.第一段描写了山间朝暮、四时之景的变化，突出景色的优美。B.第二段写了滁人游乐、太守设宴、众宾欢宴的场景。C.“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”是说太守喝醉了，表现出太守的昏庸无能。D.文章表达了作者与民同乐的政治理想和寄情山水的旷达情怀。【答案】8.北宋；欧阳修9.野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。10.C【解析】8.《醉翁亭记》的作者是北宋文学家欧阳修。9.翻译时要注意重点字词的理解。“芳”指花；“发”指开放；“秀”指茂盛，繁茂。10.C选项“表现出太守的昏庸无能”理解错误。“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”描绘了太守醉倒在众人中间的情景，这里的“醉”既表现出太守因山水之美、宴酣之乐而陶醉，更体现了他与民同乐的情怀，而不是昏庸无能。A、B、D选项理解均正确。（四）阅读下文，完成1113题（12分）王荆公①以次女适蔡卞②。吴国夫人③爱此女，乃以天下乐锦④为帐。未成昏，而华亭⑤有事，荆公被召，行甚急。是日，夫人实以帐随遣女。行十数里，荆公曰：“吾囊⑥中无钱，汝曹⑦何以为计？”夫人仓皇取帐，封识⑧付舟中以去。其俭如此！（选自《邵氏闻见录》）【注释】①王荆公：指王安石，因封荆国公，故世称王荆公。②蔡卞：王安石女婿。③吴国夫人：王安石妻子。④天下乐锦：一种名贵的丝织品。⑤华亭：地名。⑥囊：口袋。⑦汝曹：你们。⑧封识：封存并加标记。11.解释下列句中加点词。（4分）（1）王荆公以次女适蔡卞（）（2）行十数里（）12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）夫人仓皇取帐，封识付舟中以去。13.从文中看，王荆公是一个__________的人，理由是__________。（4分）【答案】11.（1）嫁（2）走12.夫人急忙取出锦帐，封存并加标记后放在船中带走了。13.节俭；当他得知囊中无钱时，让夫人把名贵的天下乐锦帐带走，不使用如此奢华的物品，体现了他的节俭。【解析】11.（1）“适”在古代有“女子出嫁”的意思，“王荆公以次女适蔡卞”即王安石把二女儿嫁给蔡卞。（2）“行”结合语境应解释为“走”。12.翻译时要注意“仓皇”“封识”“付”“去”等字词的理解。“仓皇”指急忙；“封识”指封存并加标记；“付”指放置；“去”指离开。13.从文中“吾囊中无钱，汝曹何以为计”“夫人仓皇取帐，封识付舟中以去”可以看出，王安石在得知自己囊中无钱的情况下，让夫人把名贵的天下乐锦帐带走，不使用如此奢华的物品，体现了他节俭的品质。二、现代文（38分）（一）阅读下文，完成1418题（18分）《植物不失眠》①植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。④20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃。正是1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。⑤植物也一样，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天午睡，可减少水分散失，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是神采奕奕，精神抖擞。14.文章第②段有什么作用？（3分）15.达尔文与现代科学家对植物睡眠的原因分别如何解说？（4分）16.第④段中划线句使用了什么说明方法？作用是什么？（4分）17.这篇说明文采用了怎样的说明顺序？请简要说明。（3分）18.下列表述不符合原文意思的一项是（）（4分）A.植物也会睡觉，不同的植物睡眠的形式不同，有的用叶子睡眠，有的用花朵睡眠。B.夜间气温低，容易产生露水，而叶片积满露水会容易受伤，所以叶片睡眠可以保护其不受伤害。C.在夜晚，不同植物的叶子温度存在差异，不睡眠的叶子比睡眠的叶子温度低1℃。D.某些植物还会“午睡”，中午关闭叶子气孔，光合作用明显降低，可减少水分散失。【答案】14.承上启下的过渡作用。由上文介绍植物睡觉的现象引出下文对植物睡觉原因的探讨。15.达尔文认为：叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。现代科学家认为：植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力；某些植物白天午睡可减少水分散失，增强它们的抗旱能力。16.运用了作比较的说明方法。将不睡眠的叶子和睡眠的叶子的温度进行比较，突出说明了在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。17.逻辑顺序。先介绍植物也会睡觉的现象，然后探讨植物睡觉的原因，最后说明植物睡眠的好处，按照从现象到本质的逻辑顺序进行说明。18.C【解析】14.第②段“花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？”承接上文对植物睡觉现象的描述，引出下文对植物睡觉原因的探讨，起到了承上启下的过渡作用。15.从文中“达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷”和第④段中现代科学家的研究成果可以总结出答案。16.作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。这里通过比较不睡眠的叶子和睡眠的叶子的温度，突出强调了睡眠的植物在生存竞争方面的优势。17.文章先阐述植物睡觉的现象，接着探究原因，最后说明睡眠的好处，是按照从现象到本质的逻辑顺序进行说明的。18.C选项“不睡眠的叶子比睡眠的叶子温度低1℃”表述错误，原文是“不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃”，是睡眠的叶子温度比不睡眠的叶子温度高1℃。A、B、D选项表述均符合原文意思。（二）阅读下文，完成1923题（20分）《父亲的车后座》①父亲节那天，朋友圈里满是祝福父亲的动态，我也想发一条，可是话到嘴边，却又咽了回去。因为我与父亲之间的矛盾，已由来已久。②上中学时，我和父亲的关系并不好。那时，我正经历青春期，内心敏感又叛逆。父亲是个倔脾气，两个人针尖对麦芒，冲突不断。有一次，我和父亲又发生了争吵，一气之下，我冲他喊道：“我以后再也不要坐你的车了！”父亲气红了脸：“不坐就不坐！”从此，我再也没坐过父亲的车。③直到有一天，母亲生病住院了。那天我在医院守了一夜，第二天早上，疲惫不堪的我正准备打车回家，忽然看到了父亲。父亲的车就停在医院门口，他正坐在驾驶座上，朝着我挥手。我犹豫了一下，还是上了车。一路上，我们都没有说话，气氛有些尴尬。我望着窗外，心里五味杂陈。④到家后，我正准备下车，父亲突然说：“以后有什么事，就跟我说，别一个人扛着。”我心里一暖，点了点头。从那以后，我和父亲的关系渐渐缓和了。⑤后来，我考上了大学，要去外地上学。临行前的一天，父亲说要送我去车站。我坐在父亲的车后座，看着窗外熟悉的街道，心中满是不舍。父亲似乎察觉到了我的情绪，说：“到了那边，要照顾好自己，有什么事就给家里打电话。”我应了一声，眼泪忍不住流了下来。⑥大学四年，每次寒暑假回家，父亲都会开车去车站接我。我依然坐在车后座，和父亲聊学校里的趣事，父亲总是认真地听着，不时地问上几句。⑦毕业后，我留在了外地工作。工作很忙，回家的次数越来越少。有一次，我因为工作上的事心情糟糕透顶，便打电话给父亲。父亲说：“你回来吧，我开车去接你。”我回到家后，坐在父亲的车后座，向他倾诉着工作中的烦恼。父亲静静地听着，然后安慰我：“别着急，慢慢来，总会有办法的。”那一刻，我觉得坐在父亲的车后座，就像回到了温暖的港湾。⑧如今，父亲的车后座上，不再只有我一个人。我的孩子出生后，父亲经常开车带着我们一家人出去游玩。孩子坐在车后座，兴奋地指着窗外的风景，父亲则一边开车，一边耐心地给孩子讲解。看到这一幕，我心中满是幸福。⑨父亲节到了，我终于在朋友圈里发了一条动态：“感谢父亲的车后座，载着我走过了人生的风风雨雨，也载着我们一家人的幸福。”19.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分）20.文中第②段写“我”与父亲发生争吵，有什么作用？（4分）21.赏析文中第⑤段划线句子“我坐在父亲的车后座，看着窗外熟悉的街道，心中满是不舍”。（4分）22.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）23.文章以“父亲的车后座”为题，有什么妙处？（4分）【答案】19.本文主要讲述了“我”与父亲从关系紧张到逐渐缓和的过程，通过“我”多次坐在父亲的车后座的经历，如母亲生病时、上大学临行前、工作后倾诉烦恼等，体现了父亲对“我”的关爱，以及“我”对父亲的情感变化，最后表达了对父亲的感恩之情。20.①内容上：生动地展现了“我”青春期叛逆、与父亲冲突不断的状态，突出了“我”与父亲之间矛盾的激烈。②结构上：为下文“我”与父亲关系的转变做铺垫，形成前后对比，使文章情节更具波澜。21.这句话运用了动作描写和心理描写。“坐在”“看着”是动作描写，生动地描绘出“我”坐在车后座的状态；“心中满是不舍”是心理描写，直接抒发了“我”即将离开家乡去外地上学的不舍之情，也表现出“我”对家乡和父亲的眷恋。22.①不善言辞但关心孩子：在与“我”相处时话不多，但在母亲生病时来接“我”，并叮嘱“我”有事情跟他说，体现了他对“我”的默默关心。②有责任心：每次寒暑假都会开车去车站接“我”，关心“我”在学校的情况，对家庭和孩子有强烈的责任感。③耐心和蔼：孩子出生后，开车带一家人出去玩，耐心地给孩子讲解窗外的风景，展现出他的耐心和和蔼。23.①“父亲的车后座”是文章的线索，贯穿了“我”与父亲关系变化的全过程，使文章结构严谨。②它象征着父亲对“我”的关爱和家庭的温暖，承载着“我”成长过程中的各种情感，如不舍、依赖、幸福等，揭示了文章的主题。③新颖独特，能吸引读者的阅读兴趣。【解析】19.概括文章主要内容时，要抓住关键人物、事件和情感。本文的关键人物是“我”和父亲，事件围绕“我”坐在父亲车后座的经历展开，情感从矛盾到缓和再到感恩。20.分析段落的作用可以从内容和结构两方面入手。内容上分析该段落所表现的人物状态和情感，结构上看它与上下文的关系。21.赏析句子可以从描写方法的角度进行。该句既有动作描写又有心理描写，结合描写方法的作用和句子的具体内容进行分析。22.分析人物形象要结合文中具体的事例。从父亲的行为、语言等方面可以看出他的性格特点。23.文章标题的妙处可以从线索、主题、吸引读者等方面考虑。“父亲的车后座”在文中多次出现，串联起了各个情节，同时也蕴含着深刻的情感和主题。三、综合运用（12分）阅读下面材料，完成2426题。材料一：随着智能手机的普及，学生使用手机的现象越来越普遍。据一项调查显示，某中学有80%的学生拥有自己的手机，其中60%的学生在课堂上会偷偷使用手机。手机的使用对学生的学习和生活产生了诸多影响。材料二：一些学生在课堂上玩手机，导致注意力不集中，学习成绩下降。同时，长时间使用手机还会对学生的视力造成损害。此外，手机上的一些不良信息也可能会对学生的身心健康产生负面影响。材料三：为了规范学生使用手机的行为，某学校制定了相关规定，禁止学生在课堂上使用手机，并要求学生将手机统一保管在学校的手机保管处。这一规定实施后，课堂纪律得到了明显改善，学生的学习成绩也有所提高。24.请用一句话概括材料一的主要内容。（3分）25.根据材料二，概括手机使用对学生产生的不良影响。（5分）26.结合材料三，谈谈学校制定禁止学生在课堂上使用手机规定的意义。（4分）【答案】24.智能手机普及，某中学多数学生拥有手机且部分学生课堂偷用手机，手机使用对学生学习和生活产生诸多影响。25.①导致课堂注意力不集中，学习成绩下降；②损害学生视力；③手机上的不良信息对学生身心健康产生负面影响。26.①有助于规范学生使用手机的行为，改善课堂纪律；②有利于提高学生的学习成绩；③能减少手机对学生学习和身心健康的不良影响，营造良好的学习氛围。【解析】24.概括材料内容时，要提取关键信息，包括智能手机普及的现状、学生拥有手机和使用手机的情况以及产生的影响。25.从材料二中可以直接提取出手机使用对学生产生的不良影响，分点概括即可。26.结合材料三的内容，从规范行为、改善纪律、提高成绩、营造氛围等方面分析学校规定的意义。四、写作（60分）27.题目：《这一次，我没有__________》要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）写一篇600字左右的文章；（3）不得透露个人相关信息；（4）不得抄袭。【写作指导】这是一道半命题作文。1.补题：补题是关键，要根据自己的生活经历和感受来选择合适的内容。可以补充“退缩”“放弃”“哭泣”“逃避”等，这些词语能体现出面对困难、挫折、挑战时的一种态度和选择。2.立意：通过“这一次，我没有……”来表达自己的成长和进步，展现出积极向上的精神风貌。比如补充“退缩”，可以写自己在面对一场重要的比赛时，原本内心害怕、想要退缩，但最终克服了心理障碍，勇敢地迎接挑战。3.选材：选材要真实、具体，具有感染力。可以选取自己亲身经历的事情，如学习上的困难、生活中的挫折、与他人的矛盾等。通过详细描述事件的过程和自己的心理变化，突出“这一次”的不同。4.结构：可以采用总分总的结构。开头点明题目，引出下文；中间详细叙述事件的经过，注意运用细节描写来增强文章的生动性；结尾总结全文，升华主题，表达自己的感悟和收获。【范文】《这一次，我没有退缩》在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的挑战和困难