2026年教师资格（初中信息技术教学知识与能力）自测试题及答案

2026年教师资格（初中信息技术教学知识与能力）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.以下哪种教学方法更侧重于培养学生的自主探究能力？（）A.讲授法B.任务驱动法C.演示法D.讨论法2.在信息技术教学中，评价学生的学习过程时，不适合采用的方式是（）。A.课堂观察B.学习日记C.考试成绩D.项目作品评价3.下列关于初中信息技术课程目标的描述，错误的是（）。A.增强学生的信息意识B.培养学生的信息技术操作技能C.提高学生利用信息技术解决实际问题的能力D.要求学生精通信息技术所有领域知识4.信息技术教学中，对于基础较差的学生，教师应（）。A.降低要求，只让他们掌握简单操作B.布置难度适中的任务，给予更多指导C.要求他们与其他同学同步，自行解决问题D.安排大量课外练习，督促他们提高5.以下不属于信息技术教学资源的是（）。A.教材B.网络课程C.教师个人经验D.学生的错误回答6.在设计信息技术教学活动时，首要考虑的因素是（）。A.活动的趣味性B.活动与教学目标的契合度C.活动的难度D.活动所需的时间7.信息技术课程中，培养学生信息道德的重点是（）。A.遵守信息法律法规B.不抄袭他人作品C.正确使用信息技术工具D.以上都是8.教师在信息技术课堂上引导学生进行小组合作学习时，最重要的是（）。A.明确小组分工B.提供讨论话题C.观察小组活动，适时指导D.规定小组合作时间9.初中信息技术教学中，培养学生创新能力的有效途径是（）。A.让学生模仿优秀作品B.开展项目式学习C.限制学生的思维，按固定模式操作D.只传授基础知识，不涉及拓展内容10.以下关于信息技术教学评价的说法，正确的是（）。A.评价只能由教师进行B.评价结果主要用于区分学生优劣C.应关注学生的学习过程和进步D.评价方式应单一化二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）1.信息技术教学中，常用的教学媒体有（）。A.计算机B.投影仪C.电子白板D.书本2.下列教学方法中，能促进学生之间交流互动的有（）。A.小组讨论法B.角色扮演法C.自主探究法D.讲授法3.信息技术课程的教学目标包括（）。A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.行为目标4.在信息技术教学中，培养学生信息素养的内容包括（）。A.信息意识B.信息知识C.信息能力D.信息道德5.教师在信息技术教学中，可以采用的教学策略有（）。A.情境教学策略B.启发式教学策略C.分层教学策略D.探究式教学策略三、填空题（总共10题，每题2分，请将答案填在横线上）1.信息技术课程标准中，明确了信息技术课程的性质是一门以培养学生的______和______为主要目标的课程。2.初中信息技术教学内容主要包括______、______、______、信息安全与道德等方面。3.在信息技术教学中，______是学生学习和实践的主要场所。4.信息技术教学评价应遵循______、______、______、多元化等原则。5.教师在设计信息技术教学活动时，要充分考虑学生的______和______。6.任务驱动法教学中，任务的设计要具有______、______、______等特点。7.信息技术教学中，培养学生的信息能力包括获取信息、______、______、______信息的能力。8.小组合作学习中，小组的规模一般以______人为宜。9.信息技术教材是教师教学和学生学习的______。10.教师在信息技术课堂上应关注学生的______，及时给予鼓励和指导。四、材料分析题（总共2题，每题15分，请阅读材料并回答问题）材料一：在信息技术课上，王老师布置了一个任务：让学生利用所学的图像处理软件，制作一张以“校园生活”为主题的海报。同学们积极参与，有的同学自己动手绘制了校园景色，有的同学添加了校园活动的照片，还有的同学配上了文字说明。在制作过程中，小明遇到了困难，他不知道如何调整图片的色彩对比度。王老师发现后，走到小明身边，耐心地给他讲解了调整色彩对比度的方法，并鼓励他大胆尝试。最终，小明成功完成了海报制作，脸上露出了开心的笑容。材料二：李老师在信息技术课上采用了小组合作学习的方式。他将学生分成若干小组，每个小组负责一个关于“家乡文化”的多媒体作品制作。小组内成员分工明确，有的负责收集资料，有的负责图片处理，有的负责文字编辑，有的负责视频剪辑。在小组合作过程中，同学们相互交流、相互帮助，共同完成了作品。通过这次活动，同学们不仅提高了信息技术操作技能，还增进了对家乡文化的了解，培养了团队合作精神。问题：1.请分析王老师在材料一中的教学行为对小明的学习产生了哪些积极影响？（15分）2.结合材料二，谈谈小组合作学习在信息技术教学中的作用。（15分）五、教学设计题（总共1题，20分）请设计一节初中信息技术课的教学方案，教学内容为“文字处理软件的基本操作”。要求：1.教学目标明确，符合初中学生的认知水平。（5分）2.教学重难点突出。（5分）3.教学方法选择得当，能有效达成教学目标。（5分）4.教学过程设计合理，包括导入、新授、练习、总结等环节。（5分）答案1.B2.C3.D4.B5.D6.B7.D8.C9.B10.C1.ABC2.AB3.ABC4.ABCD5.ABCD1.信息素养；信息技术操作能力2.信息获取与加工；信息管理；信息表达与交流3.信息技术课堂4.科学性；客观性；全面性5.年龄特点；个体差异6.明确性；可操作性；趣味性7.加工；存储；传递8.4-69.重要依据10.学习表现四、材料分析题答案1.王老师的教学行为对小明产生了多方面的积极影响。首先，在小明遇到困难时，王老师及时发现并耐心讲解调整色彩对比度的方法，帮助小明解决了技术难题，使小明能够继续完成海报制作，增强了他的学习信心。其次，王老师的鼓励让小明感受到了老师的关注和支持，激发了他的学习积极性。最后，小明成功完成海报制作，体验到了学习的成就感，这将进一步激励他在今后的信息技术学习中更加努力，不断提高自己的信息技术操作技能。2.小组合作学习在信息技术教学中具有重要作用。在材料二中，通过小组合作学习，同学们分工明确，相互交流、相互帮助，共同完成了关于“家乡文化”的多媒体作品制作。这不仅提高了学生的信息技术操作技能，如收集资料、图片处理、文字编辑、视频剪辑等能力，还增进了学生对家乡文化的了解，培养了学生的团队合作精神。同时，小组合作学习为学生提供了更多的交流机会，促进了学生之间的思想碰撞，有利于培养学生的创新思维和解决问题的能力。此外，在小组合作过程中，学生需要共同面对问题、解决问题，这有助于提高学生的自主学习能力和协作能力，使学生学会如何在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。五、教学设计题答案1.教学目标：-知识与技能目标：学生能够掌握文字处理软件的基本启动和退出方法，学会文字的输入、编辑、排版等基本操作。-过程与方法目标：通过自主探究、小组合作等方式，培养学生的信息技术操作能力和自主学习能力。-情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生认真、细致的学习态度。2.教学重难点：-教学重点：文字处理软件的基本操作，如文字输入、编辑、排版等。-教学难点：文字排版的技巧，如字体、字号、颜色、段落格式等的设置。3.教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法、小组合作学习法4.教学过程：-导入：通过展示一些精美的文档，