2025年《教育教学知识与能力》小学模拟试卷

2025年《教育教学知识与能力》小学模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的字母填涂在答题卡上。）1.马克思主义认为，教育起源于（）。A.生物进化B.劳动实践C.意识冲动D.语言交流2.“人的本性是善的，教育的主要任务是‘发扬光大’人的本性”的观点属于（）。A.宿命论B.性善论C.性恶论D.功利主义3.“教学相长”、“学然后知不足”等教学原则最早在（）中提出。A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《道德经》4.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，小学阶段儿童主要面临的核心发展任务是（）。A.建立信任感对怀疑感B.发展自主性对羞耻感C.主动探索对内疚感D.勤奋感对自卑感5.小学生思维发展的主要特点是（）。A.具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始发展B.形式逻辑思维为主，辩证思维开始萌芽C.直觉思维为主，分析思维开始发展D.抽象逻辑思维为主，创造性思维迅速发展6.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现了（）的教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.因材施教7.在小学阶段，德育工作的主要途径是（）。A.各科教学B.班会活动C.家校合作D.社会实践8.班主任了解学生的主要方法是（）。A.家访B.观察法C.测验法D.问卷法9.小学课堂教学中常用的直观教具主要包括（）。A.多媒体课件B.实物、模型、图片C.教师的语言D.学生作业10.“授人以鱼不如授人以渔”强调的是（）在教学中的作用。A.知识传授B.能力培养C.情感教育D.德育影响11.小学常用的标准化成就测验主要目的是（）。A.诊断学生个体差异B.评价教师教学效果C.预测学生未来成就D.检查课程目标达成度12.教师在课堂上运用幽默，主要目的是（）。A.调节课堂气氛B.展示教师才华C.娱乐学生D.强化教学纪律13.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校及其教师享有（）。A.知识产权B.名誉权C.荣誉权D.人身权14.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.勤奋进取15.教师专业发展的基础是（）。A.教学反思B.高学历C.学术研究D.社会认可16.小学生“皮层功能尚未完全成熟，易兴奋易疲劳”的特点要求教师（）。A.增加作业量B.教学内容难度要高C.教学活动应多样化，注意动静交替D.对学生要求严格17.在小学语文教学中，通过组织学生参观博物馆来学习相关课文，属于（）。A.实验教学法B.演示教学法C.参观教学法D.讨论教学法18.班级管理中，“无规矩不成方圆”强调了（）的重要性。A.教师权威B.班级制度C.学生自主D.家校合作19.当学生之间发生矛盾时，教师首先应（）。A.坚持原则，分清是非B.及时制止，避免事态扩大C.保护弱小，批评犯错者D.耐心调解，促进相互理解20.教师发现个别学生有严重的心理问题时，正确的做法是（）。A.私下批评，警告其改正B.冷静观察，不予理睬C.及时与家长沟通，并寻求专业心理辅导D.在课堂上公开点名批评二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请将答案写在答题纸上。）21.简述小学教育的意义。22.简述教师在小学教学中如何进行有效的提问。23.简述小学班主任工作的主要内容。24.简述学习迁移的定义及其意义。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请根据材料，结合教育理论知识进行分析，答案写在答题纸上。）25.材料：小明是小学三年级的学生，最近上课经常走神，作业也完成得不好。老师找他谈话，他承认自己晚上在家看电视时间太长，导致精力不济。同时，小明表示自己很羡慕班上几位成绩好的同学，但感觉自己的学习能力不如他们，有些自卑。请结合教育理论知识，分析小明出现的问题，并提出相应的教育建议。26.材料：在一节小学美术课上，老师正在教学生画“春天”。大部分学生按照老师的示范，画出了绿色的小草和红色的花。小华却画了一片黑色的树，树下还有一个小男孩在哭泣。当老师问及原因时，小华说：“因为春天来了，天气变暖和了，但我的家里最近遇到了困难，我感到很难过。”请结合教育理论知识，分析这位老师应该如何处理这一情况，并说明这体现了怎样的教育理念。四、论述题（本大题共1小题，15分。请将答案写在答题纸上。）27.结合小学教育教学的实际，论述教师在促进学生全面发展中的作用。试卷答案1.B2.B3.B4.C5.A6.D7.A8.B9.B10.B11.D12.A13.D14.C15.A16.C17.C18.B19.D20.C21.(1)促进个体全面发展，为人生发展奠定基础；(2)提升国民素质，促进社会进步；(3)实现教育公平，缩小教育差距；(4)传承文化，促进文明延续。22.(1)提问要有明确的目的性，为教学目标服务；(2)提问要富有启发性，能引导学生思考；(3)提问要难易适度，符合学生认知水平；(4)提问要面向全体学生，给予学生思考时间；(5)提问方式要多样，避免单一化；(6)要重视提问的反馈，及时了解学生掌握情况。23.(1)建立良好的班级秩序和班风；(2)组织和指导班级活动；(3)做好个别教育工作；(4)加强与家长的联系和沟通；(5)做好班级安全工作。24.(1)学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响；(2)意义在于促进学习效率的提高，实现知识的融会贯通，使学习者能够灵活运用所学知识解决新问题，促进个体能力的全面发展。25.(1)小明的问题主要表现为学习兴趣不高、缺乏学习动力（受看电视影响）、存在一定的自卑心理；（2）教育建议：①加强家校沟通，建议家长控制小明看电视时间，营造良好的家庭学习氛围；②了解小明的兴趣和特长，发现并肯定他的优点，增强其自信心；③运用发展性评价，关注小明的进步，帮助他树立学习目标，激发其学习动机；④在教学中注重培养学习策略，提高小明学习效率；⑤开展心理健康教育，帮助小明正确认识自我，学会调适情绪。26.(1)老师应首先肯定小华的勇气和真诚，保护他的隐私；②耐心倾听小华的讲述，了解其家庭困难的程度和具体问题；③根据情况，一方面给予小华适当的情感支持和心理疏导，另一方面及时与家长联系，共同商讨帮助孩子的办法；④如果问题严重，建议家长寻求专业的心理援助；⑤在教学中，可以引导其他学生学会理解和关心同伴，营造关爱互助的班级氛围；⑥这体现了“关爱学生”的师德理念，以及尊重学生个体差异、关注学生心理健康的教育理念。27.(1)教师在促进学生全面发展中起着主导作用；(2)教师通过传授科学文化知识，发展学生的智力，培养学生的能力，为学生的全面发展奠定基础；(3)教师通过德育工作，培养学生的良好思想品德，塑造学生健全的人格