2024年第一学期六年级教师工作计划（15篇）

2024年第一学期六年级教师工作计划（15篇）

2024年第一学期六年级教师工作计划篇1

20__年六年级第一学期语文教学打算新的一个学期起头了，

这个学期是六年级的第一个学期，是很主要的一个学期，对学生来

说，这个学期学得好仍是欠好，对下学期有着直接的影响。为了把

教学工作做好，树立起学生的自抉择信念，特拟定本教学打算。

一、指导思维

本着课程尺度“增强综合、凸起重点，注重说话的感悟、堆集

和运用，注重根基手艺的训练，周全奉行素质教育，从整体上提高

学生的语文素养”的精神。

二、班级情形剖析

本班语文水平不服衡，尤其是部门学生阅读和写作能力斗劲

差，但年夜部门学生进修斗劲当真，对语文进修的乐趣斗劲浓。当

然，也存在少部门学生的进修习惯较差，语文自立进修能力较差，

思维不够矫捷。首要默示在：进修立场不够划定礼貌，上课听讲不

够专心，要求动脑、脱手等思维性较强的问题问题部门学生不知所

措，所以应付了事，个体男生功课书写不够整洁；课外阅读的乐趣

有所增强，但课外阅读习惯差，常识面狭小；说话表达能力衰，不

太长于表达自己的思惟；出格是学生的自力阅读能力及写作能力

差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘦无味。我将继续以划定礼貌

进修立场为打破口，以增强阅读量及作文面批为重点，正视赞誉鼓

舞激励，夯实学生的语文根基常识，提高学生的语文能力。

三、本册教学方针：

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，进修通俗话。

2、继续学写银笔字，写得正确、划定礼貌、整洁。养成当真写

字的习惯。

3、能正确、流利、有激情地朗读课文。会背诵指定的课文。能

借助中心句，正确体味课文的中心思惟；能分清文章中的事物与联

想；能提高默读的速度；能选择句子的表达体例；学会堆集词语，

养成精采的念书习惯；会读科普文章，初步把握阅读体例，体味科

普文章的说话特点C

4、能联系上下文，连系糊口现实或查字典理解词语的意思学

过的词语年夜部门能在口头或书面表达中运用。注重说话的堆集，

初步养成堆集说话的习惯。

5、能借助字典或有关资料自力阅读适合的读物，体味首要内

容°慢慢养成课外阅读的习惯C

6、乐于介入谈判或辩说，稍作筹备，能讲清楚自己的意思，表

达有条理，语气、语调适度。听他人措辞当真耐心，能抓住要点。

7、能抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象作文，内

容具体，激情真实有必然的条理。

四、教学法子

1、增强阅读教学。当真培育学生阅读乐趣和阅读习惯，在读懂

课文内容的基本上，以篇章练习为重点，培育归纳综合课文首要内

容和中心思惟的能力。教学时，环绕重点练习项目增强操练。同

时，尽利巴重点放在教会学生进修上，把每篇教材当成“例子”，

变“教教材”为“用教材”，注重强化学法，并在阅读教学中正视

识字、文句的练习，进行阅读问题问题的操练与讲评。出格注重朗

读练习，提高学生的说话感悟能力。

2、正视白话寒暄练习。正确把措辞课的使命：练习口头表达能

力，进修通俗话，正视创设白话寒暄情境，唤起学生听、说的乐

趣，鼓舞激励他们多说多想，注重赞誉，呵护说的积极性。同时做

到在阅读教学中正视白话寒暄的练习。

3、正视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读练习思绪，坚持

每一天一诗、天天一个好句的背诵堆集，指导学生当真阅读自读课

本，阅读浮现“课内打基本，课外求成长”，指导学生进修运用课

内学到的阅读体例进行课外阅读，提高阅读乐趣和质量，辅佐解决

阅读中的坚苦和问题。成立班级书库，组织学生进行活跃有趣的课

外阅读勾当，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵角逐。

4、注重把握教学重点，打破教学难点。本学期的教学重点是进

修归纳综合文章首要内容，体味文章中心思惟；环绕中心，具体地

叙一件事。对每篇课文的教学不服均使用力量。

5、操作资本优势，进行开放教学。开放教学内容，选读有关适

合学生阅读的名篇名著；开放课堂教学，让学生在自然中进修语

文；更始语文评价，关注学生进修的体例与过程、激情立场和价值

不美观，正视语文实践能力的培育与提高。

6、正视学生自立进修精神的培育，养成学生精采的进修习惯。

在功课安插上，还给学生功课的选择权。如在抄写词儿上，划定词

儿的数目，如课内词汇已把握，则在课外读物上选择，从而扩年夜

词汇量；在课外阅读上，划定达标要求，自己选择进修体例。在功

课搜检上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背

诵、措辞等过关，把每次成就记其实过关卡上，期末由学生自己算

出日常平常成就。

7.学困生的转化工作黄凤云、黄爱等是本班的学困生。经由上

学期的观察，我发现这几个孩子都很聪明，他们的首要问题是缺乏

语文进修的乐趣和自傲，没有精采的语文进修习惯、体例，具体默

示在上语文课提不是精神，爱做小动作，易分手注重力，不愿介入

朗读谈判等进修勾当，语文功课经常不能保质保量地完成；语文基

本常识和根基手艺差，具体默示在错别字多，阅读能力较差，作文

时语句欠亨，无话可说。

本期初步拟定以下转化法子：

1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种平安、平等、平易

近主的师生关系，全力发现他们身上的“闪光点”，要“以一当

十”，“以小见年夜”，哪怕是细小的前进也要实时赞誉和鼓舞激

励，以使他们树立进修的抉择信念。

2、多给他们供给展示自我和获得成功的机缘。想方设法激发他

们的进修乐趣，多为他们开“绿灯”，操作各类机缘展示他们的才

干，让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。

3、给他们举荐好书，好文章阅读（需要时划定阅读篇目及阅读

量），提高他们的阅读能力；指导他们做好好词佳句的堆集，要求

他们写好后感，提高他们的习作能力。

4、实时找准他们进修中的亏弱环节，实时补漏补缺，力争做到

当日常识当日清。

5、放置好优差结对，操作优异学生的力量来辅佐他们，让他们

在互帮互学中配合提高。

6、增强与家长的联系，让家长明晰教育目的，把握家教体例，

做好家庭进修的教育，让教育与家庭教育形成合力，辅佐他们前

进。

五、作文打算

1、当真指导学生每一次习作，要注重激发学生对糊口的热爱，

调动学生观察、思虑和练笔的积极性。

2、无论是写记实作文，仍是写想象作文，都要鼓舞激励学生自

由表达和有创意地表达，说真话、真话、心里话，表达真情实感。

3、按照学生的现实情形，矫捷地运用教材，尽量为学生的自立

作文缔造前提。

4、鼓舞激励学生写想象中的事物，多给他们缔造想象的空气，

培育他们的想象力C

5、当真培育学生的观察能力。教会学生的观察体例，养成学生

勤于观察的习惯。

6、正视课堂教学，让学生在课堂上进修课文中好的写作体例表

达体例，达到触类旁通、学以至用。

7、加年夜学生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别

人的表达体例，并要肄业生积攒每一篇课文和课外阅读时碰着的美

词佳句，丰硕学生的词汇和说话。

8、培育学生自己改削自己作文的能力，养成“观察一一构想一

一提纲一一草稿一一改削一一钞缮”的精采的写作习惯。

2024年第一学期六年级教师工作计划篇2

大部分学生会正确拼读汉语拼音，会使用字典，能读准学过的

多音字，会辨析形近字。有60%的学生养成了课前预习、课后复习

的习惯，30%的学生阅读能力较好，能独立阅读程度适合的读物，

了解主要内容。大部分学生能把自己做过的事和想要表达的意思说

清楚。语句比较完整、通顺、连贯，而且能注意礼貌用语，但还有

一些学生学习处于被动状态，他们要靠老师、家长督促学习，不能

主动、灵活地学习c这些学生的词汇量少，分析、概括能力较差，

作文内容较空洞。

（一）识字、写字教学：

1、要求会写80个字，在精读课文中，随课堂教学完成。

2、提高写字质量，提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

3、培养学生的书写兴趣和书法爱好。

（二）阅读教学：

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别

词语的感情色彩。

4.联系上下文加自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体

会其表达效果。

5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步

领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看

法，作出自己的判断。

6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，笥单描述自己印象最深的

场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等

感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人

的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同

用法。

10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内

容和情感。背诵优秀诗文30篇（段）。

11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自

己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。

（三）习作

L懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，

珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3.能写简单的记实作文和想像作文，为容具体，感情真实。能

根据习作内容表达的需要，分段表述。

4.学写读书笔记和常见应用文。

5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，

行款正确，书写规范、整洁。

7.课内习作每学期16次左右。40分钟能完成不少于400字的

习作。

（四）口语交际

1.与人交流能尊重、理解对方。

2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4.表达要有条理，语气、语调适当。

5.能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。

6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

（五）综合性学习

L为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息

渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论

和分析，学写活动计划和活动总结

3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故

事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

1、要凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教

材的始终。

2、课后练习要紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结

合上，学有所得。

3、指导学生在大量感知认识的基础上，能围绕某一方面，进行

小结、归纳和提升C

4、口语交际技能的训练要全面，不但要兼顾交际而且要兼顾独

白两个方面。

5、要以《课标》为指导，以培养目标为主旨进行教学，保证教

学不偏差。

6、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句

的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。

7、注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学

习、启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学

生学到读书、作文的方法。

8、加强朗读的指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓

励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会

读书。

9、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和

实践活动中，应注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。

10、根据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。

11、这学期的复习非常重要，归类复习与综合复习相结合。

12、加强写字的指导，特别是毛笔字的书写。

第一组：

1、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生

的道理，获得人生的启示。

2、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含

的道理，并不断积累语言，增强语感。

3、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟

的不同方法，并试着在习作中运用。

第二组：

1、让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受

这些独具魅力民俗民情中蕴涵的民族文明和传统美德。

2、让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布

局，准确用词，生动表达，并在习作中加乂运用。

第三组:

1、让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得

为人民服务的道理C

2、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在

习作中加以运用。

第四组：

1、拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名

著。

2、通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运

3、进一步培养学生把握主要内容，体会作品中人物思想感情的

能力。

第五组：

1、引导学生把握主要内容，体会科学精神的含义。

2、引导学生学习用具体事实说明道理的写法。

第六组：

1、学会拟定活动的计划。

2、学习写一些实用的应用文。

3、策划一台毕业晚会。

4.能写简单的活动总结。

第七组:

1、通过例文的学习进行综合的复习。

2、训练学生的各项能力。

2024年第一学期六年级教师工作计划篇3

一、学情分析：

本班的孩子是我从四年级带上来的，总体来看，学生的学习习

惯和学习态度还算可以，有一定的积极主动性。但他们听课习惯较

差，学生整体的接受能力一般，一小部分因基础薄弱等原因，学习

起来较为吃力，差距很大，本学期教学压力还是很大。好学生态度

不够认真，要培养他们良好的学习习惯和积极进取心；对于后进

生，要培养他们学习兴趣及学习信心。落实培优补差工作是这学期

的重点，努力使仝体学生掌握牢固的基础知识，重视学习方法的指

导，培养学生的各种学习能力，不让一名学生掉队！

二、本册教材分析：

本册课文主要由“培养良好的学习习喷（11）”、“阅读”、

“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了7个单元，共25篇课文。本册继续安排“综合

性学习”（即“学而做”）1个。全册教材大体上围绕一个主题组

织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

第一单元为“心中有祖国”，安排了3篇课文，一首古诗。第

二单元为“人间真情”，安排了3篇课文。第三单元为“奋斗与生

存”，安排了3篇课文。第四单元为“民风民俗”，安排了3篇课

文。第五单元为“景物聚焦”，安排了3篇课文。第六单元为“名

人风采”，安排了4篇课文。第七单元为“读书有方”，安排了3

篇课文和一篇自读课文。

本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共

安排生字205个，其中要求写的为151个，另外的54个生字只要求

认识。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背

诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语

感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课

要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地

练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，

比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习

所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训

练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学

习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学

生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生

从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均

应课设练，不采取按单元设置重点训练项目的做法。

本册阅读教学训练重点：提高默读速度，学会浏览；体会词句

的感情色彩和表达效果；揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达

方法；学会阅读叙事性作品、诗歌、和说明性文章。

三、本册教学目标：

1、学习习惯。

(1)培养“不懂就问”和“勤于搜集资料”的习惯，通过多种

渠道学习语文。

2、汉语拼音。巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读。

3、识字写字。

(1)准确认读204个生字。

(2)能够按笔顺正确默写生字150个字。能把字写端正、写匀

称。

(3)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

4、听话说话。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的

事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说

的习惯。

5、阅读。

（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

（3）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的意思，辨别词

语的感情色彩。

（4）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，

体会其表达效果。

（5）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初

步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看

法，作出自己的判断。

（6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方

法。

（7）阅读叙事性作品，了解事件梗概，能独立概括主要能容，

做到要素齐全，语言准确，能正确体会字里行间的情感。能简单描

述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇

敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述

的情境，体会诗人的情感。

6、方法。

（1）在阅读教学中积累语言，迁移写法。

(2)在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不

同用法，并学会正确运用。

(3)学写修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句

通顺行款正确，书写规范、整洁。

四、教学措施：

1、认真钻研教材，认真备课，潜心听课。准确把握教学目标，

不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

2、特别关照后进生：针对后进生实际情况，多与家长沟通；加

强预习的指导，确保在上课前读充分；加强识字方法的指导，千方

百计减少错别字；激发阅读兴趣；作业尽量面批；鼓励他们自由地

表达阅读体会，捕捉他们细微的进步，保护他们的求知欲和自信

心，唤醒他们的语文学习兴趣和求知欲。

3、重视展示与分享，利用班级展示区、作文发表排行榜等多种

形式，通过组织竞赛和多样评价，引爆语文学习潜能，使这些学生

成为全班同学身边的榜样。

4、加强学习小组的合作，注意科学搭配，注重合作方式的训

练，力争使每一个学生都积极参与，合作共享，共同进步。

5、在阅读教学中，注意精讲多练，让学生充分自主地展开阅

读，在课堂情境中习得阅读方法，注重文本解读和课程资源的开

发，增强问题意识，从揣摩写法与创作意图出发设计阅读教学，精

心选择优质信息进行有效补充和拓展，以读促读，提高阅读教学质

量。

6、注意作业分层，因材施教，课外作业少而精，减轻学生的学

习负担，大面积提高语文教学质量。

7、扎实有效地训练。做到一课一过关，一步一个脚印。

2024年第一学期六年级教师工作计划篇4

新学期到了，在学校的安排下，我仍跟班走。为使我的语文成

绩在这学期里再上一个台阶，本周期的教学，特作以下安排

一、班级情况分析

我班学生42名。从整体来看，我班大部分学生学习热情较高，

基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。特别是像汪—等学生成绩

优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。像王_、杨_、

严美瑾等学困生，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进

步。本学期重点让学生都能认真、细心和愉快地地学习，提高学习

成绩。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国

在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大

门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组

“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用

的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和

“阅读材料”两大部分。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，

以方格的形式排列c教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累

词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的

词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记

记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要

求认记，不要求书写。

三、教学目标及学习方法

1、培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行

观察、如何展开联总和想象，表达自己独特的感受，品味优美的语

言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

2、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国

的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强

盛而骄傲。让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国

情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的

能力、培养学生的爱国主义情感。

3、让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人

们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助

别人的风尚。在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理

活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

4、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人

类应珍惜资源，保护环境。引导学生注意把握课文的主要内容，能

运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理

解。鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己

的力量。

5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。感受鲁迅先生爱憎分

明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。感受鲁迅关怀进步

青年的高尚品格。

6、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特

点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。能诵读诗歌，大体把握诗

意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。通过朗诵诗歌、欣赏

诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

7、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，伍会

课文表达的感情；学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方

法。

8、根据各单元的内容，分别渗透有关的生态保护法、作品专利

法、动物保护法等法律知识。

五、教学重难点

1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文°默读要有一定

的速度和边读边思考的习惯。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步

领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看

法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内

容和情感。

6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课

文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方

法。

7、能够珍视自己的#39；个人独特感受，积累习作素材；能根据

习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他

人交换修改。

8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

2024年第一学期六年级教师工作计划篇5

一、班级情况分析：

本班共有学生26人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文

能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，一类是语文能力较

弱的“次困生”，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。他

们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。

如何提高后20%学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关

紧要。所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要

法宝。

二、教材分析

（一）教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：绘景

篇，爱国篇，探索篇，微小说，生活篇，热爱土地、艺术的魅力，

初识鲁迅。其中有的还安排了“我爱阅读”和“趣味语文”使学习

内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际习作和语文园地四大部

分，各部分相互联系，构成一个有机的整体C

本册共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这

些课文从精读、略读按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

（二）教材的主要特点

1.专题组元的角度更加灵活多样

如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一

些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，

如“祖国在我心中”，但本册教材在内涵上更加深化，更能激发学

生对祖国的热爱之情，而且着眼于孩子的全面成长，让孩子从小立

志做一个对祖国建设有用的人。

2.加强整合的编写目的更加明确

（1）导语导学，整合单元内容。

（2）精读课文与略读课文的整合。

（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课

文。

本册教材保留了一些优秀篇目，如《穷人》《只有一个地球》

《青山不老》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《月光曲》等，

还选取了一些富有时代感的文章，如《竹节人》，《盼》《夏天里

的成长》《好的故事》。有的课文人文内涵丰富、感人至深，如，

《桥》《青山不老》等。

本册教材体裁多样，课文中包含了散文、古诗、微小说以外，

还有两则文言文一一《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》。每个单元除了

先前的口语交际和习作外，语文园地个别还增加了快乐读书吧，在

拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。

4.强化导学功能，引导学生思考。

首先，课文后的“思考.练习”，突出重点，兼顾理解和表达。

其次，适当调整教材体例，将“口语交际.习作“单列。

5.增加“快乐阅读吧”，激发学生的阅读兴趣。

6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

(三)教学中应当注意的问题

1.全面准确地把握教学目标

2.识字、写字教学

对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的

钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在

书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。

3.阅读教学

(1)精读课文的教学

指导朗读、默读。精读词句，积累语言。精读课文，领悟感

情。精读内容，领会方法。

(2)略读课文的教学

略读课文的教学，一是内容上，理解为容的要求要低于精读课

文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大

体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更

加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课

文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能

力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，

独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问

题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。在具

体的词句学习上，可不必多作要求。

（3）课外阅读的指导

①继续大量积累经典语言（平均每周二首诗，5个成语，5句名

言）。

②大量阅读课外书，每周两次阅读记录

③加强习作练习，每周一篇。选一些较容易写的题目，让孩子

去写一些贴近生活与自我的事情、人物。

（4）口语交际教学

本册安排4次口语交际，这4次口语交际有的是结合专题内

容，有的是从学生生活和思想实际出发而安排的话题；有的单元只

提供一个话题，有的则提供两三个角度供教师和学生选择。

本册口语交际教学，既要重视彼此之间的交流与沟通，培养学

生倾听和应对的能力，又要重视培养独白（如写倡议书）的能力。

（5）习作教学一一我会根据学生实际适当调整内容。核心思想

是多练，浅练，多赏识。

帮助学生养成良好的文风。真实、具体是小学阶段作文的基本

要求。在指导时，要鼓励学生如实表达。二匕如“有你真好”。习作

时，要鼓励学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套

话。在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表

达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导良好的文

风。

（6）综合性学习的教学

①充分发挥学生的主体性。

②合理安排课内外的活动时间。

③根据本班实际情况选择学习内容和学习方式。

三、教学目标

（一）共性目标（参考教学参考书）

1.会写180个生字，会使用字典、词典，有一定独立识字的能

力O

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔

书写楷书，并体会汉字的优美。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步

领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的

基本说明方法。

7.学习浏览，根据需要搜集信息。

8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于20万字。

9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一

些基本方法。

10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能

修改自己的习作，书写规范、整洁。

11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方

法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

四、教学重点

1.扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、

词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学

中最常见、最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背

诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效

的方法，努力让全班学生人人参与训练。

2.落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确

的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实

处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向

转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎

样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，

平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅

读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地

指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习

课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后

再巩固、加深认识c需要注意的是，本学期刚开始学习给课文分

段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开

始接触课文就进行C

3.注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编

排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达

的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教

学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。

五、提高教学质量的主要措施：

1.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及

时调整教学方法。

2.对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。

一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们

的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。

3.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外

书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。

4.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方

式检查朗读和背诵c培养合作意识，增强口语交际能力。

5.坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作

水平。

2024年第一学期六年级教师工作计划篇6

教材简析

北师大版六年级上册语文教材包括八个主题单元：《高尚》、

《美与丑》、《母亲河》、《体育》、《往事》、《战争》、《地

球家庭》、《岁寒三友》。每个主题单元都由主体课文、拓展阅

读、语文天地（或者综合活动）组成，各单元内容安排集中，便于

培养教师和学生的主动性和创造性。

学情分析

本班学生基础知识比较扎实，有18个孩子的学习习惯非常好,

喜欢阅读各类文学名著，而且养成了及时批注的好习惯。现在，已

经能在日记本上写连载小说了，并且能利用课余时间在小组内交

流，与同学分享写作的快乐。有的学生还会到网络参与小说投稿。

但是有个别孩子，属于单亲家庭，因为家庭教育的缺失，加之父亲

或者母亲忙于打工，维持生计，很少回家与孩子亲密接触，亲子交

流的机会很少，所以个别孩子性格很内向，也很懒惰，在字、词、

句、篇的积累上做得较差，因此，灵活运用知识的能力有待提高。

教学目的和要求

第一主题单元：学习生字，积累新词，培养学生理解重点语句

及合理想象的能力；正确、流利、有感情地朗读课文，走进文

中的人物，让学生感受这些人物的崇高品质，并向他们学习，

自觉培养这方面的品质；品读文章语言，学习通过记叙事情表现人

物思想品质的写作方法，并且能运用已获的知识和方法自读课文，

体会文章的思想感情。

第二主题单元：熟记本单元生字，积累新词，有感情地朗读课

文；品味含义深刻、给人以启迪的语句；培养审美情趣，崇尚真、

善、美，摒弃假、恶、丑，使自己成为有美好心灵和高尚情操的

人，学会正确区分美与丑；掌握阅读文言文的基本方法，学习课文

不同的表达方法，引导学生将事例与作者的观点紧密结合，联系实

际揣摩故事告诉给我们的道理。

第三主题单元：自学新词，积累好词佳句，能有感情地朗读课

文，背诵诗歌及自己喜欢的段落；收集与课文相关的资料，丰富课

堂内容；理清文章尿络，品味文章优美的语言，把握作者用不同的

方式所表达的同一感情，初步知道什么是“横向写”，什么是“纵

向写”，体会课文是怎样在写景中抒发情感的；学会按时间顺序及

抓住景物特点写景的方法；激发学生热爱祖国大好河山的情怀，让

学生自觉树立起保护母亲河、保护环境的意识。

第四主题单元：学习生字，积累新词，积累重要的文言词汇及

体育史上的有关知识；理解什么是体育精神，感受体育精神的伟

大，理解奥林匹克精神，激发学生热爱体育的愿望，让学生从小树

立为体育事业作贡献的理想；体会反复、比喻等手法在课文中的表

达作用，学习记史类的说明文的写法，揣摩文中议论与抒情的作

用；培养与他人合作的能力，学写解说词。

第五主题单元：独立识字，积累新词及好词佳句；有感情地朗

读课文，理解含义深刻的句子，品味文中优美的词语及修辞手法：

继续练习写详细或简要的提纲，画情节曲线，理清文章的感情脉络

并可以通过人物的语言、动作等细节描写来理解人物性格；能通过

不断地阅读了解社会、理解人；体会景物描写的多重作用，学习景

物描写及心理描写的方法；学习文中人物的高尚品质，从文中人物

的故事中获得人生感悟和教益，热爱和珍惜自己的童年生活。

第六主题单元：独立识字学词，继续写摘录笔记；有感情地朗

读课文，从多角度、多方位去认识战争与和平的关系，通过含义深

刻的词句，体会战争给人民带来的沉重灾难，体会作者所表达的思

想感情；了解英雄人物的事迹，体会他们勇敢、机智、团结奋战、

宁死不屈的精神品质，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感，并从

英雄人物的品质中收到熏陶；学习作者结构文章的方法，如首尾照

应等；品味课文如何进行环境描写，体会这样写的作用；继续培养

学生查找、整理、使用资料的能力。

第七主题单元：巧用自己熟悉的方法独立识字，积累新词、好

词、佳句；有感情地朗读课文，通过含义深刻的词句，展开想象，

体会人物的内心情感；从具体事件中感受人物纯真、善良、宽容、

富有同情心的美好心灵；体会我们生活的地球是一个大家庭，树立

平等、民主的观念，尊重关心各国、各族人民，为争取世界和平贡

献力量；通过综合活动，扩大学生的视野，了解世界各地的风情，

培养他们收集、整理及编辑资料的能力。

第八主题单元：自学生字、新词，有感情地朗读课文，背诵三

首图题诗，体会和感悟“岁寒三友”的象征意义；初步体会和感悟

借物喻人、托物言志的写法；理解诗意、体会诗情，欣赏图画，感

受中国书画的魅力；从松、竹、梅的形象特点中去体会作者高贵的

人品，培养学生的审美情趣。

教学措施

1.深钻新课标，清楚课标总体要求及年段要求，细品教材，认

真备课，每一次作业都精心设计，而且做到面批面改，减轻学生学

习压力，为学生营造轻松、快乐的学习氛围。

2.我会每天挤出时间与学生交流，了解孩子的心理动向，同时

培养学生口语交际能力，并鼓励学生将自己的真实想法记录下来，

与小组同学、老师交流、分享。

3.鼓励学生每天练习钢笔字或者毛笔字，字数不限，但必须工

工整整地书写，养成认认真真书写的好习赏，让自己终生受益。

4.让学生每天至少读半小时自己喜欢的健康的课外书籍，并且

在书上及时批注自己的真实感受，找准机会与父母交流，感受阅读

的快乐，与父母及时分享自己的快乐。

教学课时

第一主题单元：高尚11〜12课时

第二主题单元：美与丑10〜11课时

第三主题单元：母亲河9〜11课时

第四主题单元：体育9〜10课时

第五主题单元：往事11〜13课时

第六主题单元：战争11〜12课时

第七主题单元：地球家庭9〜11课时

第八主题单元：岁寒三友13课时

（根据学情灵活使用）

2024年第一学期六年级教师工作计划篇7

一、教材简析

本册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点，不再设“语文

天地”做单项练习，不再通过“金钥匙”学习某种学习方法或策

略，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过

的知识、形成的能力，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的

文化积累，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出

的“全面提高学生的语文素养”的目标。教材仍以主题单元的形式

编写，本册共设计了8个主题单元。每个单元由五篇课文（三篇精

读课文，两篇拓展阅读课文）、一个综合性学习活动和单元小结组

成。五篇课文中，前三篇必须精读，后两篇可以根据实际情况，精

读或略读。

二、教学目标

1.通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思

想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科

学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，

陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习

观察问题和分析问题的正确思想方法。

2.复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。

3.培养独立识字的能力，学会生字，复习查字典的方法，养成

自觉运用字典的习惯。

4.进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注

意积累词语，初步养成积累语言的习惯。

5.在阅读教学中要重视情感的介入一一感知、感受、感悟。通

过教材中“小资料”、“我的视角”、“日积月累”等栏目，展示

学生自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、

总结的学习方法和策略，等等。激发学生学习探究的兴趣和创造精

神。

6.阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅

读的习惯，本学期阅读不少于20万字。

7.乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表

达有条理，语气、语调适当。

8.能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习

惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一

定的条理。

三、学情分析

全班有学生65人，其中优生36人，这36人普遍阅读能力强,

基础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，其中有

些同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而有些同学阅读水平

高，写作也不差，但写字差；后进生1人。阅读写作差，智力差，

需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；

则是智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，

争取在现有基础有所进步。

四、教学措施

1.继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在

低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地

运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是

那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，

学习作者用词造句的方法。

2.思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题，启发学生思

考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。

3.要加强朗读的指导和训练。朗读是重要的阅读基本功，课上

一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机

会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和

理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感

情。

4.要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合

作学习，继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作

用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡

在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和

交流，鼓励学生发表不同的见解。

5.继续指导学生写好学习计划和总结。

6.继续加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔

字，做到正确、规范、匀称、美。

2024年第一学期六年级教师工作计划篇8

一、班级简介：

六一班共有学生79人，其中男生36人，女生43人c少数民族

同学9人。班级学生的学习情况分为三种不同的梯次，第一梯次的

同学品学兼优，学习积极性高，掌握了较好的学习方法，良好的学

习习惯已经养成，学有余力，成为班级学习的榜样。第二梯次的同

学学习积极性较高，学习态度比较认真，学习习惯较好，作业基本

能按时完成，但是学习方法、学习能力因个性差异有所不同，学习

的结果就有差异。第三梯次的同学学习兴趣不高，好动顽皮，作业

不能按时完成，是老师和家长共同关注的重点。

二、本学期基本工作要点

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力。

3、向学生继续进行学习习惯、行为习惯的.养成教育。

4、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。配合学校做

好学校值周工作。

5、做好有关毕业生的前期准备工作。开好家长会。

三、具体措施：

（一）学习方面

1、语、数、英各科的课代表由每次学习情况最好的同学担任，

轮流负责。

2、班级继续开展“一帮一”互助活动。

3、向课堂40分钟要质量，每节课后由班长负责让科任老师打

分。

4、每个小队16人，评选小队长，负责本小队学生的作业情

况。

5、继续开展“读好书、好读书、书读好”活动。

6、组织学生向报刊杂志投优秀稿件。

7、学习有困难的同学需要老师格外关照，重点指导。

（二）纪律方面

1、学习落实《小学生守则》，人人争做一名合格的小学生，力

争为低年级的学生做表率。努力做到今天我以实验小学为荣，明天

实验小学以我为荣,

2、评选10位值周长，每天两人负责班级的早读及晨检。

3、选出四人小组长，负责监督本小组同学上每堂课的纪律。

4、建立小组评比制度，五个小组分别命名为海底世界、橙色派

队、蓝色心情、紫去东来、针尖麦芒。开展小队之间的评比。

利用周五的班会课进行总结。

5、每月评选出班级纪律优秀的学生进行奖励。

6、每月评选出优秀的小队，进行奖励。

7、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育

（三）卫生方面

1、全班80名同学分为10个小组，每组8人，每组一周，负责

早晨、中午的值日打扫。

2、作业看护班的同学每组5人，负责放学后的卫生。

3、平时教育学生爱护自己周围的环境。

4、对于平时在卫生方面不注意的同学有一定的惩罚措施。

四、各月安排

九月份：

1、组织学生出好第一期黑板报、搞好教室布置工作。

2、改选班干部、组建新班委，布置班级工作。

3、制定综合实践活动课小组研究课题，布置研究任务。

4、组织好秋季三跳运动会。

5、配合大队部做好红领巾广播、红领巾电视台的节目。

十月份：

1、组织庆祝新疆成立50周年大庆的活动，开展爱国主义教

育。办一期迎国庆的黑板报。

2、实验小学硬笔书法比赛。

3、开展环境教育，组织“我们的环保行动”活动。

4、召开主题中队会“诚信在我心中”。

5、安排布置主题实践活动“异域风情一一最美的还是我们新

疆”。

十一月份：

1、开展科技节活动，发扬特长教育。

2、完成家长开放周，交流教育方式，传播最新教育资讯。

3、开展综合实践活动研究课题展示活动。

十二月份：

1、组织开展读书活动，评比“班级读书明星”。

2、加强交通安全教育，深入冬季安全重要性宣传。

3、加强法制教育、安全教育。

4、以班级为主，组织朗诵比赛。

一月份：

1、做好期末复习工作。

2、做好班集体（文明中队）的考评工作。

3、组织好期末考评工作，布置寒假生活、学习。

2024年第一学期六年级教师工作计划篇9

夏去秋来，本学期我担任六年级（5）班的班主任并担任语文教

学工作。依据学校工作思路，结合本班实际情况，以及上学期的工

作经验和教训，特制定计划如下：

一、班级情况简介本学期班内依然为75名学生，其中有男生

36人，女生39人。从上学期的语文成绩夹看，本学期要从阅读理

解方面下功夫，提高学生的理解能力，同时还要培养学生认真书写

的习惯。另外，还有部分同学偏科，比如刘雅娴同学，除各科成绩

都不错，但英语却很差，所以本学期还要注意引导这样的孩子全面

发展。对于差生，他们学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，

学习基础较差，积累不够丰富，不能全身心地自觉学习，促进他们

进步，依然是本学期的重点。

二、教学工作在语文教学中，做好以下几方面工作：

lo抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，部分同学的基

础知识掌握得不够礼实，本学期在这方面进行狠抓。如对课文的生

字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重

点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”

等容易失分知识，要采用多种形式的练习，小结方法，练习巩固

等，争取绝大部分学生在课堂里过

2O做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要

的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学

习成绩是有很大的好处的。因此，教学不司的知识点时，都要结合

学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生

“读一画一思一写一问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词

句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，

有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，要教给学生

理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解

中心，归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感

情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的#39；

课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观

察周边的事物，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的

课文表达方法迁移运用，并开展多种形式的文体活动，让他们有生

活体验，有话可说，使学生的表达能力在不断的练习中得到提高。

教学中要将读与写结合起来，同时，计划搜集一些学生们感兴趣的

话题在课前的二至三分钟内进行口头作文练习，锻炼学生的口语表

达及快速构思成文的能力。

3O做好转差工作本班级需帮助的差生大约有10名左右提高他

们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我将采用

“以优带差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天

让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他

们都不会有增大负担的感觉。另外我还将设了奖励的制度，形成了

竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及

时给差生鼓励，使他们重树学习的信心。

4O拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识

有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我准备开

展一系列的语文综合实践活动：（1）优秀文段朗读。通过学生自主

搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同

时，必然会收获许多东西。（2）好词佳句的收集。继续收集好词佳

句并进行整理，使学生的词汇积累不断增多。（3）原创得意句段的

展示。（4）开展各种主题的辩论会。学生一定会在实践活动中得到

了锻炼，不断提高语文素养。

三、班主任工作我计划主要从以下几方面去做：

（一）继续抓好常规教育虽然学生已经是六年级的孩子了，但

许多地方还需要引导。我计划目标近一点、小一点、实一点，时时

处处向学生进行有针对性的常规教育，继续从以下几点去做：1.

开学初，充分利用班队会及晨会的时间温习《一日常规》、《小学

生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中，对

表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育，使学生进一

步养成良好的学习加生活习惯。2.利用升旗仪式、班会，加强学

生的德育教育。通过选升旗手、执旗手、授旗手以及国旗下讲话、

主题班会等活动，培养学生爱国主义情感。同时，让学生在各种活

动和劳动中学会合作，学会生活。3.充分发挥各项活动中的教育

阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如

组织学生积极参加学校的田径运动会等。

（二）继续推进学生自主管理上学期，孩子们的自主管理初见

成效，这学期，我计划继续实行这个制度。

1.明确班组规，把管理权交与学生。我计划学期初，共同制定

好班规，再把学生分成9个小队，实行自主管理，每队分成两个小

组，每组根据班规，可以制定出组内的奖惩措施，具体到学习、纪

律、卫生等各个方面，选出组长，力求做到有规可依，违规必究。

2O人人有事干，事事有人干。有句话说：“抓在细微处，落在

实效中。”本学期，我计划继续执行值日班长制度，再通过层层管

理的办法，来实现自主管理。力争做到人人有事干，事事有人干，

责任到位，使每个人成为班内小主人。

3O继续实行周末小记，说说心里话。学生在进行自我管理的同

时，难免出现这样那样的问题，随着孩子年龄的增长，不愿意像低

年级学生那样“告状”了。为了与学生进行交流，学生每周末可以

写写自己的心里话，以匿名的方式教给我。我想这样既可提高学生

的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，还有助于教师及时了

解学生的想法，对他们对症下药，并发现自己工作中的不足。

40继续抓好安全教育工作和卫生工作。学校班级卫生工作计

划：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，坚持每天捡

拾教室、楼道内的纸巾杂物，坚持周一、周四卫生大扫除，养成讲

卫生的好习惯。个人卫生工作计划：衣着整洁、大方，天天洗脸刷

牙。这学期，我还会积极组织和参加本组的教研活动，积极参加讲

课、评课活动，力争在各项活动中积累经验、吸取教训，努力提高

自己。以上只是我对本学期工作的初步打算，在今后的工作中，我

将不断地加以改进c若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。

周次时间教学内容一9月1日一9月2日培养良好的学习习惯

(11)二9月5日一9月9日《我们爱你啊，中国》《郑成功》

习作1三9月13日—9月16日《把我的心脏带回祖国》《古诗

两首》练习一四9月19日—9月23日《负荆请罪》《最后的姿

势》习作2五9月26日一9月30日《船长》《爱之链》练习2

六10月8日一10月14日《小草和大树》《轮椅上的霍金》七

10月17日一10月21日《一本男孩子必读的书》《我读书我快

乐》八10月24日一10月28日习作3练习3《姥姥的剪纸》

九10月31日—11月4日《牛郎织女》《安塞腰鼓》习作4十

11月7日—11月11日练习4《青藏高原一株柳》《草原》十一

11月14日—11月18日《麋鹿》习作5练习5十二11月21

日一11月25日《给家乡孩子的信》《钱学森》十三11月28

日一12月2日《詹天佑》《鞋匠的儿子》习作6十四12月5

日一12月9日练习6《古诗两首》《学与问》十五12月12

日一12月16日《大自然的文字》《养成读报的好习惯》十六

12月190—12月23日习作7练习7十七12月260—12月

300复习十八1月3日―1月6日复习十九1月9日—1月13

日考试

2024年第一学期六年级教师工作计划篇10

学生知识能力、学习习惯分析：

六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了

解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学

习兴趣也比较浓厚C

教学目的任务：

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动

方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自

己的#39；想法。

4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

教学重点难点：

教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求

达到最佳教学效果C

4、运用现代化教学手段。

2024年第一学期六年级教师工作计划篇11

一学情分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严

重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴

趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自

信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，

以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的

能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师

在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出

对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的

目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和

难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中

对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，

要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

二教材分析

本册教材是《义务教育课程新标准实验教科书英语》，这套教

材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学

6年级的学生使用。本册教材的特点是：

1.强调语言运用。

2.注重能力培养

3.突出兴趣激发

4.重视双向交流

5.融合学科内容

6.重视灵活扩展

7.实现整体设计

三教学目标

1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单

句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅

行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简

短语篇。

2.能完成手工制作。

3.能听懂、会唱英文歌曲。

4.能听懂、会吟唱歌谣。

5.能完成自我评价活动。

6.能理解幽默小故事。

7O能了解简单的中西方文化知识。

四教材重难点

能按四会、三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的,话

语和录音。

难点

lo一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人

称、是动词的变化、行为动词的运用。

2o对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

30教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

五。教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发

展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才能。

还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做

到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班

主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心

有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思

考，主动探索，寻求解决问题的途径。

2024年第一学期六年级教师工作计划篇12

教学指导思想：

以教育思想为指导，以新课程标准为依据，充分发挥学生的主

体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣。力求给学

生一个亲切、和谐、灵活宽松教学氛围，使学生真正体验到体育课

的兴趣。

教学目的要求：

1.具有积极参，与体育活动的态度和行为，乐于参与各种运动

动作的学习，对体育活动有较浓厚的兴趣，逐步养成坚持锻炼身体

的习惯，为终身进行锻炼奠定基础。

2.学习并懂得一些体育与健康基础知识，学会在运动中自我保

护的基本方法，安仝地进行体育锻炼。

3.通过体育教学活动，建立和谐的、人际关系，表现出对集体、

对他人的关爱。

改进教学具体措施：

L提高学生兴趣，