2024-2025学年安徽省六安二中高一（上）期末物理试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2024-2025学年安徽省六安二中高一（上）期末考试物理试卷一、单选题：本大题共8小题，共32分。1.物理学发展推动了社会进步，关于物理学史和物理学研究方法，下列说法正确的是(

)A.质点概念的建立体现了等效替代的思想

B.牛顿、千克、秒是国际单位制中的三个基本单位

C.速度v=ΔxΔt和加速度a=ΔvΔt2.某校课外活动小组自制一枚火箭，设火箭发射实验时，火箭由地面竖直向上发射，火箭升空后某时刻开始计时，v−t图像如图所示，由图像可知(

)A.0～2s时间内火箭的平均速度小于7.5m/s

B.2～4s时间内火箭的加速度大小为10m/s2；方向在3s时改变

C.0～2s时间内火箭上升，2s时火箭开始下落

D.3.我国运动员全红婵在2024年奥运会女子10米跳台跳水决赛中荣获冠军。图为她在决赛中一次跳水时重心的运动轨迹和相关数据，关于本次跳水她在空中的运动过程(

)A.裁判在评分时可将她看成质点

B.先处于超重状态后处于失重状态

C.末速度大小为47.2m/s

D.平均速度大小为6.25m/s4.高空抛物被称为“悬在城市上方的痛”，是一种极不文明的行为，由于物体落地速度很大，可能造成很大的危害。张三楼上就有人每次吵架都会往下扔东西，他一直很苦恼不知道是几楼，直到他在学校学习了自由落体运动后，他想通过学到的知识确定罪魁祸首。有次张三发现有东西落下，他立刻开始计时，发现有个手机在0.2s内通过他家3m高的落地窗，他住一楼，重力加速度g取10m/s2，假设手机为自由落体运动，平均每层楼3m高，那么是几楼在吵架(

)A.3 B.4 C.5 D.65.两个质量均为m的小球A、B被细线连接放置在倾角为θ=30°的光滑斜面上(斜面固定在地面上不动)，如图所示，系统静止时，弹簧与细线均平行于斜面，在细线被烧断的瞬间，关于A、B的加速度大小，下列说法正确的是(重力加速度为g)(

)A.aA=12g，aB=g B.aA=12g6.如图为某创新实验小组设计的水平加速度测量仪，其主要部分由木板、细线、小球和刻度尺构成。刻度尺水平固定，一小球用细线悬挂于0刻度线正上方的固定点O，保持装置处于竖直面内且细线与刻度尺不接触，稳定后根据细线在刻度尺上的位置即可测得水平加速度。实验小组利用该装置测量地铁在启动和停止时的加速度，现已取固定点O与刻度尺上边缘的竖直距离h刚好为1m，下列说法正确的是(

)A.刻度尺读数越大，绳子拉力沿竖直方向的分量越大

B.当测量仪稳定在图示虚线位置时，轻轨列车的加速度大小约为a=0.155m/s2

C.当测量仪稳定在图示虚线位置时，轻轨列车运动方向一定向左

7.风筝节上小明同学在放风筝，风筝静止于空中时可简化如图，风筝平面与水平面夹角始终为30°，风对风筝的作用力垂直风筝平面，且风速越大，作用力越大。已知风筝的质量为m，风筝线质量不计，重力加速度大小为g。下列说法正确的是(

)A.若风速缓慢变大，则线与水平方向的夹角变大

B.若风速缓慢变大，则线上的拉力减小

C.若风筝线与水平方向的夹角为30°，则风对风筝的作用力大小为32mg

D.若风筝线与水平方向的夹角为8.如图甲所示，粗糙水平地面上静置一长为2.0m、质量为2kg的长木板，在其右端放一质量为1kg的小物块(可看作质点).某时刻起对长木板施加逐渐增大的水平外力F，测得小物块所受的摩擦力Ff随外力F的变化关系如图乙所示。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小取g=10m/s2，若一开始改用F=16N的水平恒力拉长木板，则小物块在长木板上滑行的时间为A.2s B.3s C.3s 二、多选题：本大题共2小题，共10分。9.如图所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速度v0=4m/s顺时针运行，小煤块以v1=6m/s的初速度从传送带右端滑上传送带。已知煤块与传送带间的动摩擦因数为0.2，传送带的长度为15m，重力加速度g=10m/A.小煤块从传送带右端滑离传送带

B.小煤块滑离传送带时的速度大小为6m/s

C.小煤块从滑上传送带到滑离传送带经历的时间为6s

D.小煤块在传送带上留下的痕迹长度为25m10.一列有8节车厢的动车一般是4动4拖，其中第1节、第3节、第6节、第8节车厢是带动力的，其余4节车厢是不带动力的。如图所示，该动车在平直轨道上匀加速向右启动时，若每节动力车厢提供的牵引力大小均为F，每节车厢质量均为m，每节车厢所受阻力均为该节车厢重力的k倍，重力加速度为g。下列说法正确的是(

)

A.整列车的加速度大小为F−2kmg2m

B.整列车的加速度大小为F−kmgm

C.第4节车厢对第5节车厢的作用力大小为0

D.第4节车厢对第5三、实验题：本大题共2小题，共16分。11.某同学自制弹簧测力计做“探究共点力合成的规律”实验，弹簧弹力与弹簧长度的关系图像如图甲所示。

(1)用来制作弹簧测力计的弹簧有a、b两种型号，则选用______(选填“a”或“b”)弹簧做测力计误差较小。

(2)该同学做“探究共点力合成的规律”的实验情况如图乙所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。

①本实验采用的科学方法是______(填正确答案前的标号)。

A.理想实验法

B.等效替代法

C.控制变量法

D.理想模型法

②如果将细绳换成橡皮条，那么实验结果______(选填“会”或“不会”)发生变化。

③图丙是某次实验记录的部分信息，其中合力F=12N，分力F2方向确定、与合力F的夹角θ=30°，则另一分力F1的最小值为______N。12.某同学用如图甲所示装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。

(1)关于该实验的要点，下列说法正确的是______。

A.释放小车之前应先接通电源

B.平衡摩擦力时小车应挂上纸带

C.重物的质量应远小于小车的质量

D.调节定滑轮的高度使滑轮与小车间的细线与长木板平行

(2)调节好装置，做“探究加速度与合力的关系”实验时，打点计时器打出的一条纸带如图乙所示，已知打点计时器所接交流电源的频率为50Hz，根据纸带可知，打点计时器打下C点时小车的速度大小为______m/s，小车的加速度大小为______m/s2(结果均保留两位有效数字)。

(3)做“探究加速度与质量的关系”实验时，正确平衡摩擦力后，保持细线拉力不变，改变小车上砝码的质量m，多次实验，测得多组加速度a及对应小车上砝码的质量m，作出1a−m图像如图丙所示，若图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b四、计算题：本大题共3小题，共42分。13.课间时，同学们在教室内玩耍，某同学用两只手分别撑住桌子(桌面等高)使自己悬空，并保持如图所示姿势静止，两手臂和桌面夹角均为θ，若该同学质量为M，每张桌子的质量为m，重力加速度为g，桌面与地面均水平。求：

(1)该同学每只手臂所承受的作用力的大小；

(2)左侧桌子对地面的压力大小。14.民航客机都有紧急出口，发生意外情况的飞机紧急着陆后，打开紧急出口，狭长的气囊会自动充气，生成一条连接出口与地面的斜面，人员可沿斜面滑行到地面。若机舱口下沿距地面高为4m，气囊所构成的斜面长度为8m，一个质量为60kg的人沿气囊滑下时所受的阻力是240N，那么人滑至气囊底端过程中：(g取10m/s2)

(1)运动的加速度a为多大；

(2)到达底端时的速度v是多大；

(3)人员到达气囊底端时，由于惯性作用，在水平地面上滑行了2m才停止，若不考虑气囊与地面连接处的速度大小变化，则人与地面间的动摩擦因数μ为多大？15.某兴趣小组对一个惯性实验进行研究。如图甲所示，长方形硬纸板放在水平桌面上，纸板一端稍稍伸出桌外，将一块橡皮擦置于纸板的正中间，手指水平弹向纸板，纸板水平飞出，橡皮擦脱离纸板。已知橡皮擦质量为m1=20g，硬纸板的质量为m2=20g，硬纸板长度L=20cm，橡皮擦与纸板间的动摩擦因数为μ1=0.2，纸板与桌面间的动摩擦因数为μ2=0.3，认为所有接触面处最大静摩擦力等于滑动摩擦力，橡皮擦可视为质点且不会翻滚，重力加速度g=10m/s2。求：

(1)若手指与纸板间的作用力随时间变化如图乙所示，则要使橡皮擦相对纸板滑动，F0至少多大？

(2)手指对纸板的作用时间很短，可认为作用结束后，纸板获得速度v0但位移为零。要使橡皮擦脱离纸板，v参考答案1.C

2.D

3.D

4.C

5.B

6.B

7.A

8.A

9.AD

10.AC

1