第五单元复习教学课件2025-2026学年统编版语文四年级上册

第五单元总复习欢迎来到写作魔法工坊！我们需要找到四份资料：字词材料库、句子加工坊、课文灵感泉、写作成品库，资料收集齐全，才能制作出完美的写作宝典，成为金牌小作家，大家赶紧行动吧！字词材料库易错音嘶哑（）••sīyǎ嗅觉（）•xiù拯救（）•zhěng无奈（）•nài辫子（）•biàn铁链（）•liàn班级（）•jí攀爬（）•pān庞大（）•páng多音字xiàng（）（）相相片相信照相相同xiāng（

）（）近义词鼓舞—()

猛烈—()发颤—()

汲取—()鼓励剧烈发抖吸取安然—()

终于—()坦然终究分明—()庞大—()显然巨大纪念—()怀念反义词鼓舞—()

笔陡—()紧张—()

强大—()打击平坦轻松弱小后退—()庞大—()前进渺小短语搭配（）大嘴（）力量（）脚步（）发抖（）翅膀（）幼儿张开汲取放慢浑身拍打掩护（）的声音（）的牙齿嘶哑锋利（）的石级笔陡大显身手下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）DA.石级（jì）

D.奈何（nài）

C.嘶哑（yǎ）

B.相片（xiàn）

攀着(pān)辫子(biàn）庞大（pán）铁链（liàn）••••••••大显身手选字组词。【搏博】【辫辩】【掩淹】（）斗（）学（）论（）子（）没（）护搏博辩辫淹掩大显身手选词填空。（填序号）①忽然②居然（1）老爷爷年纪这么大，（）爬上了天都峰。③果然（2）（）听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”（3）昨天天气预报说有雨，今天（）下起了雨。③①②拯救嗅到鸟巢挓挲掩护嘶哑搏斗身躯愣住识字闯关石级铁链

攀登猴子鲫鱼纪念发颤汲取辫子识字闯关句子加工坊仿写句子（1）小麻雀拍打着翅膀。（扩句）

（2）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）

（3）两只小鸟在枝头上叫。

（改拟人句）可怜的小麻雀惊慌失措地拍打着湿漉漉的翅膀。风摇撼着树。两只小鸟在枝头唧唧喳喳的聊起了天。仿写句子（4）可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。

（改反问句）（5）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。

（“一会儿...一会儿”造句）难道它能安然地站高高的没有危险的树枝上吗？小狗一到晚上就格外兴奋，一会儿猛烈撞击门口，一会儿疯狂地跑来跑去，像失去控制一样。仿写句子（6）老麻雀不可能不救小麻雀。（改反问句）

（7）石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人

发颤！

（仿写夸张句）

老麻雀怎么可能会不救小麻雀？他的胃口大得惊人，无论多少食物都能装下，仿佛是个无底洞。佳句赏析1.在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。在老麻雀看来，猎狗是个“庞大的怪物”，二者力量对比悬殊，但一种强大的力量——对小麻雀深深的爱，促使老麻雀飞下来准备与猎狗搏斗。表现了老麻雀为救幼儿奋不顾身的精神。佳句赏析2.猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。这个地方对猎狗的描述与前面露出锋利的牙齿的样子形成了鲜明的对比。猎狗的退却从侧面衬托出母爱的伟大。课文灵感泉《麻雀》1.“一种强大的力量使它飞了下来”，这种强大的力量是什么？2.“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”运用什么修辞手法，有什么作用？这是父母对孩子爱的力量。比喻，把老麻雀飞下来比作石头落下来，写出了老麻雀的速度快、坚定、勇敢无畏。《麻雀》3.《麻雀》一文通过写老麻雀奋不顾身地拯救小麻雀，勇敢地准备与猎狗搏斗的故事，赞美了___________________。母爱的无私、伟大《爬天都峰》1.“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。”“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？“汲取”即“吸取”的意思。这一老一小虽然不相识，却能从对方身上自觉汲取战胜困难的勇气和力量，互相鼓励，终于成功登顶。这就是“汲取力量的含义”。《爬天都峰》2.《爬天都峰》一文写了爬天都峰时，“我”和老爷爷相互鼓励，克服山高路陡的困难，终于爬上了天都峰的故事。揭示了在困难面前，要有战胜困难的__________；在与人相处的过程中，要懂得______________________的道理。勇气和信心相互学习，相互鼓励，共同进步写作成品库写作目标1.按照一定的顺序写一件印象最深刻的事情。2.写的时候有详有略，把事情经过写清楚。3.抓住人物的语言、动作、神态和心理活动等进行描写，增强语言的生动性。写作指导1.选新颖事件，起“炸裂”题目2.敲定顺序，交代清楚六要素3.捕捉细节，写好“慢镜头”与“特写镜头”写作提纲写作范文

那件事就像电影镜头一样，深深地定格在我记忆的屏幕上。每当想起它，我就感觉脸上在发烧，觉得自己那样做实在太不应该了。

那是去年暑假，我每天都要上一节口才课。一天，老师让我们朗读之后，又让我们背诵了一首赞美老师的诗。我难忘的一件事设置悬念用比喻的修辞手法点题，引起读者的阅读兴趣。写作范文把诗抄下来后读了几遍，很快就背会了。回到家，我立刻打开电脑玩了起来。正当我玩得兴致勃勃、忘乎所以的时候，“丁零零……”电话铃声响了起来。谁这么烦啊？这时候打电话过来。我拿起听筒，问道：“谁呀？”他说：“我是周明远，刚才的口才课我有两个句子忘记抄下来了，你能告诉我一下吗？”心理描写反映出“我”听到电话铃响后的烦躁心情，为下文情节的发展作铺垫。写作范文我心想：我正忙着呢，告诉他得浪费我多少时间哪！耽误了玩电脑可不行。于是我说：“我也忘记抄了！挂了！”放下电话后，我接着玩起了电脑。不一会儿，“丁零零……”电话又响了。我非常生气，心想：这次又是谁呀？这不成心跟我过不去吗？我一把抓起听筒，没好气地说：“你谁呀？想干什么？”心理、语言描写从中可以看出“我”是一个自私的人。写作范文他说：“我是周明远啊，我问到了刚才那两个句子，想告诉你一声，省得你再问了……”听完他的话，我的脸唰地一下子红了。这件事虽然已经过去很长时间了，但它深深地印在了我的脑海里。每当想起它，我就会感到很羞愧。在羞愧之余，我知道了自己以后应该怎么做……语言描写表现出周明远乐于助人的品质，与“我”的行为形成对比。首尾呼应照应开头，再一次写出自己愧疚的内心和知错就改的决心。范文点评作文写的是“我”做的一件难忘的事。开头用比喻的修辞手法点题，引出下文。中间叙述了“我”没有帮周明远而周明远却反过来帮助“我”，使“我”羞愧不已的事，运用语言、动作、神态和心理描写，把周明远乐于助人的品质、“我”心胸狭窄的特点写得生动形象。结尾照应开头，写出了自己的感受，使文章结构完整，中心突出。写作提纲写作范文三个月前，奶奶生病去世了。爷爷整天闷闷不乐，这三个月以来，爷爷很少露出笑容。为了让爷爷开心，妈妈每次做饭都做爷爷爱吃的菜；经常在外边应酬的爸爸也早早回家陪爷爷聊天；我一写完作业就和爷爷一起看他喜欢的电视剧。可即便这样，爷爷还是开心不起来。我给爷爷找快乐交代起因开头交代事情的起因，引出下文的叙述。写作范文

不行，我得给爷爷找到快乐。下午，我在院子里玩，看见了邻居王爷爷。他右手提着两个鸟笼子，左手拿着一个录音机，嘴里还哼着小曲儿，那样子别提有多美了！我灵机一动，有了！我赶紧跑回家，拿出零花钱立刻出发了。我把新区的大街小巷都跑遍了，也没有找到卖鸟的。正当我灰心丧气时，动作描写通过描写王爷爷的动作，表现出王爷爷快乐的心情。写作范文来了一位卖小鸡的老人。一筐毛茸茸的小鸡叽叽地叫着，特别可爱。于是，我买了五只小鸡，又从王爷爷家找来一个笼子。回到家，我把笼子放在爷爷面前，说：“爷爷，这些小鸡多可爱呀！您可得帮我养好它们，每天记着喂米，喂水，上午和下午都要提着它们遛遛弯儿，晚上再放到纸箱里去，防止被猫叼走。爷爷按照我的安排，语言描写告诉爷爷养小鸡的注意事项，把“我”给爷爷找的快乐写得很具体。写作范文一丝不苟地去做。第二天中午放学时，我看见爷爷提着笼子和王爷爷有说有笑地回家了。从此以后，照顾这几只小鸡就成了爷爷的工作，虽然很累、很麻烦，但爷爷做得十分认真。渐渐地，爷爷的脸上又重新露出了笑容。

我给爷爷找的快乐——养小鸡，帮助爷爷走出了悲伤。爷爷开心了，我也开