2026春沪科技版（五四制）（2024）小学科学一年级下册（全册）课时练习及答案（附目录）

沪科技版(五四制)(2024)小学科学一年级下册(全册)课时练习及答案1谁是游泳高手2谁是跑跳健将3谁是飞行能手1身边的常见植物有哪些2常见植物的特征有哪些1春天里会发生什么2夏天里会发生什么3季节变化有哪些规律第4单元看不见的空气1空气在哪里2空气是什么样的3为什么空气很重要1身边物品是用哪些材料做的2木材、塑料和金属各有什么特点3纸有什么特点1怎样的花盆适合植物3评价和展示创意花第1单元动物运动会1谁是游泳高手一、选择题(每题3分，共15分)1.下列动物中，不属于游泳高手的是()A.金鱼B.老鹰C.鲫鱼2.金鱼能在水中灵活游泳，主要依靠的身体部位是()A.躯干和鳍B.翅膀C.四肢3.观察水中的金鱼时，正确的做法是()A.用力摇晃鱼缸B.轻拿轻放鱼缸，保持安静C.把金鱼捞出来观察4.下列关于鱼类身体特征的描述，不正确的是()A.身体大多呈流线形B.都有鳞和鳍C.身体分为头、胸、腹三部分5.鱼的尾鳍主要作用是()A.推进身体运动和转变方向B.维持身体平衡C.帮助呼吸二、填空题(每空2分，共30分)1.常见的游泳高手有等(写出3种鱼类即可)。2.观察金鱼时，我们可以按照的步骤进行，要注意安全。3.鱼的身体分为三部分。4.鱼的鳍分为不同种类，常见的有等(写出3种即可)。5.鱼的身体呈流线形，这种形状能帮助它在水中减少,游得更快。6.观察鱼类游泳时，我们可以用记录发现，也可以用简单的文字描7.不同的鱼，身体的、-和形状可能不同，但都能适应水中8.我们要爱护水中的鱼类，不能它们的生活环境。三、判断题(每题3分，共15分)1.所有会游泳的动物都是鱼。()2.鱼靠鳍和躯干的配合就能在水中游泳。()3.观察鱼的时候，只要认真看就可以，不用记录。()4.带鱼和黄鳝的游泳方式是一样的。()5.鱼的身体表面有粘液，能减少水的摩擦，帮助游泳。()四、连线题(每线2分，共10分)流线形身体躯干减少水中阻力五、实践应用题(20分)1.请写出观察金鱼游泳的2个正确步骤，并说明为什么要这样做(10分)。2.请画出一条你见过的鱼，并用箭头标出它用来游泳的关键部位(10分)。1.B解析：老鹰是鸟类，擅长飞行，不属于游泳高手；金鱼和鲫鱼都是鱼2.A解析：根据课文知识，金鱼靠躯干和鳍的配合在水中灵活游泳，翅膀3.B解析：观察金鱼时轻拿轻放鱼缸、保持安静，能避免惊吓到金鱼，保4.C解析：鱼的身体分为头、躯干、尾三部分，而非头、胸、腹；大多数5.A解析：尾鳍的主要作用是推进身体运动和转变方向；维持身体平衡是1.金鱼鲫鱼金枪鱼(答案合理即可，写出3种鱼类)2.轻拿轻放、保持安静(答案合理即可，体现观察的规范步骤)3.头躯干尾(顺序固定，符合鱼类身体结构特征)4.尾鳍胸鳍背鳍(答案合理即可，写出3种鱼鳍)5.阻力(或水的阻力)6.画图(答案合理即可，如绘画本、草图等)7.颜色大小(顺序可互换，答案合理即可)8.破坏(答案合理即可，如污染、打扰等)躯干——配合鳍完成游泳动作(每连对一线得2分，共10分)让金鱼保持自然的游泳状态，观察结果更准确(每个步骤及对应理由得5分，答案合理即可)2.示例：简笔画(略);关键部位标注：用箭头指向尾鳍、胸鳍、躯干，分形态得5分，准确标注2个及以上游泳关键部位并说明作用得5分，答案合理即一、基础填空题(每空2分，共30分)1.动物的运动方式多种多样，常见的跑跳健将有()、()、袋鼠、羚羊等2.猎豹是著名的()健将，它的四肢修长、爆发力强，能快速追捕猎物。3.袋鼠、兔子善于(),它们都有强健有力的(),能给跳跃提供强大动力。4.鸵鸟靠()对足奔跑，羚羊和猎豹靠()对足奔跑。5.动物的跑跳能力与其身体结构有关，比如尾巴能帮助动物在运动时保持6.我们可以通过()、()的方法，观察动物的跑跳特点。7.青蛙既能在陆地上(),也能在水中游泳，是跨环境的运动能手。8.动物的跑跳运动主要是为了()、躲避天敌和寻找同伴。二、判断对错题(每题3分，共15分)1.所有动物的跑跳方式都是一样的。()2.袋鼠的前腿短小，主要靠后腿跳跃前进。()3.动物的身体结构和它们的运动方式没有关系。()5.观察动物时，要保持安全距离，不打扰它们的生活。()三、选择题(每题4分，共20分)1.下列动物中，属于跳跃健将的是()A.金鱼B.袋鼠C.老鹰D.蛇2.猎豹善于奔跑的主要原因是()A.身体轻盈、四肢修长B.有翅膀C.身体庞大D.生活在水里3.下列动物中，靠一对足奔跑的是()A.羚羊B.猎豹C.鸵鸟D.兔子4.关于动物跑跳的作用，说法错误的是()A.寻找食物B.躲避天敌C.浪费体力D.寻找同伴5.观察动物跑跳特点时，正确的做法是()A.追赶、吓唬动物B.保持安全距离观察C.把动物抓回教室D.投喂陌四、实践应用题(第1题15分，第2题20分，共35分)1.请将下列动物与它们对应的运动特点用线连起来(每条线3分，共15分):奔跑速度极快善于短距离跳跃(3)我的收纳方法是：2.请设计一个用废旧材料制作的简易收纳用具，完成下列描述(设计方案12分，理由说明8分，共20分):(1)我用的废旧材料：(2)收纳用具的用途：3.请观察一种你熟悉的跑跳动物，完成下列描述(每空5分，共20分):(1)这种动物的名字是：(2)它的主要运动方式是：(3)它适合这种运动的身体特点是：(4)这种运动方式能帮助它：一、基础填空题(每空2分，共30分)1.猎豹；兔子(合理即可，顺序可互换)2.奔跑3.跳跃；后肢4.一；两5.平衡6.看；模仿(合理即可，顺序可互换)7.跳跃8.寻找食物二、判断对错题(每题3分，共15分)三、选择题(每题4分，共20分)猎豹——奔跑速度极快袋鼠——靠强健后肢跳跃兔子——善于短距离跳跃鸵鸟——靠一对足奔跑青蛙——跳跃时靠后肢蹬地2.设计题参考答案(范例):(2)收纳用具的用途：用来整理书桌上的文具(如铅笔、尺子)。(3)我的收纳方法是：我把大纸盒剪成几个小格子，粘在一起，然后用彩纸包起来，把不3.观察题参考答案(范例):(1)这种动物的名字是：兔子(2)它的主要运动方式是：跳跃(3)它适合这种运动的身体特点是：(4)这种运动方式能帮助它：跳得快，躲避大灰狼(天敌)的追捕。一、基础巩固(每题2分，共20分)1.我们身边会飞的动物有()、()、()等，它们被称为“飞行能手”。2.鸟类能飞行，主要是因为它们有(),而且身体大多比较()。3.蜜蜂、蝴蝶属于()类，它们有()对翅膀，能灵活飞行。4.鸟类的翅膀上长满了(),这是它们飞行的重要助力。5.不同飞行动物的飞行方式不同，老鹰会()着飞，蜜蜂会快速()翅膀6.蝙蝠虽然会飞，但它不是鸟类，而是()动物。7.飞行动物为了适应飞行，身体大多呈现()的形状，能减少空气阻力。1.所有会飞的动物都是鸟类。()2.鸟类的翅膀越大，飞行能力就越强。()3.蜻蜓的翅膀薄而透明，适合短距离快速飞行。()4.企鹅有翅膀，但它不会飞行，只能在水里游。()5.观察飞行动物时，要保持安全距离，不要打扰它们。()三、选择正确答案(将序号填在括号里，每题3分，共151.下列动物中，不属于“飞行能手”的是()A.麻雀B.鸽子C.兔子2.下列关于鸟类飞行的说法，错误的是()A.羽毛能帮助鸟类保持平衡B.骨骼中空能减轻身体重量C.飞行时不需要消耗能量3.下列飞行动物中，靠“膜状翅膀”飞行的是()A.燕子B.蝙蝠C.蝴蝶4.适合观察飞行动物飞行特点的地点是()A.公园的草坪上B.拥挤的马路边C.封闭的房间里5.下列哪种特征不是飞行动物特有的?()A.有翅膀B.会呼吸C.身体轻盈四、能力提升(共20分)1.连线题(10分):将飞行动物与它们的飞行特征连起来。老鹰有两对翅膀，飞行时翅膀振动快蜜蜂翅膀宽大，能长时间滑翔身体小巧，飞行灵活，擅长转弯靠膜状翅膀飞行，夜间活动翅膀薄而透明，飞行速度快2.分类题(10分):请将下列动物分为“会飞行”和“不会飞行”两类，把序号填在对应的横线上。会飞行：不会飞行：五、实践拓展(共30分)1.观察记录题(15分):请你观察一种身边的飞行动物，完成下翅膀的样子：飞行时的特点：其他发现：2.简答题(15分):(1)为什么鸟类适合飞行?请写出2个关键原因。(2)如果想让纸飞机飞得更远，你会怎么设计它的翅膀?请说明理由。参考答案1.麻雀、蜜蜂、燕子(答案不唯一，合理即可)2.翅膀、轻盈3.昆2.分类题不会飞行：③⑤⑦1.观察记录题(根据实际观察情况填写，合理即可酌情给分)2.简答题(1)有翅膀且长满羽毛，能提供飞行的升力；②身体轻盈(骨骼中空等),减少飞行负担。(合理即可)(2)示例：把纸飞机的翅膀设计得宽一些、长一些。理由：宽大的翅膀能更好地利用空气的升力，让纸飞机飞得更远更稳。(合理即可)第2单元常见植物博览会一、基础填空题(每空2分，共30分)1.我们身边的植物多种多样，常见的有()、()、绿萝、狗尾草等(写出2.银杏树的叶子像(),秋天会变成()色。3.观察植物时，可以用()看颜色和形状、用()摸触感、用()闻气味(闻的时候要注意安全)。4.像杨树、柳树这样长得高大，有粗壮树干的植物叫();像三叶草、蒲公英这样长得矮小的植物叫()。5.绿萝的叶子是()形的，颜色是()色，通常生长在室内。6.蒲公英的种子有(),风一吹就会飘到各处生根发芽。7.我们要爱护身边的植物，不随意()树叶、不践踏小草。8.月季是常见的观赏植物，它的花颜色(),有多种颜色，叶片边缘有()。二、判断对错题(每题3分，共15分)1.我们身边的植物只有树木和小草两种。()2.观察植物时，用手直接采摘花朵和树叶是正确的做法。()3.银杏树的叶子形状很特别，像一把把小扇子。()4.绿萝适合生长在室内，是常见的室内观赏植物。()5.不同的植物，它们的叶子形状、颜色都是一样的。()三、选择题(每题4分，共20分)1.下列植物中，属于高大树木的是()A.三叶草B.杨树C.蒲公英D.狗尾草2.关于蒲公英的特点，说法正确的是()A.叶子像扇子B.种子有白色冠毛C.是高大树木D.花是红色的3.观察植物时，正确的做法是()A.随意采摘树叶B.保持距离观察，不打扰植物生长C.用手用力摇晃树4.下列植物中，适合生长在室内的是()A.杨树B.绿萝C.柳树D.银杏5.下列关于植物的说法，错误的是()A.植物能美化环境B.植物种类多种多样C.我们要爱护植物D.植四、实践应用题(第1题15分，第2题20分，共35分)1.请将下列植物与它们的主要特征用线连起来(每条线3分，共15分):2.请观察校园里的一种常见植物，完成下列描述(每空5分，共20分):(1)这种植物的名字是：(2)它的叶子形状和颜色是：(3)它生长在校园的：(4)我们应该怎样爱护它：参考答案及评分标准一、基础填空题(每空2分，共30分)1.杨树；柳树(合理即可，顺序可互换)2.小扇子；黄3.眼睛；手；鼻子4.树木；小草(合理即可)5.心(或椭圆);绿6.白色冠毛7.采摘8.鲜艳；锯齿二、判断对错题(每题3分，共15分)三、选择题(每题4分，共20分)(1)黑板在我的()方；前一、基础巩固(每题2分，共20分)1.常见的植物有()、()、()等，它们都能进行()作用，制造养分。2.植物的身体一般由()、()、()、()、花、果实和种子组成(写出33.大树的茎很粗，叫做();小草的茎较细，叫做()。4.植物的()是绿色的，能吸收阳光和二氧化碳；()能固定植物，还能5.玫瑰花有刺，这是它区别于其他植物的独特()。6.有的植物叶子是()形，有的是()形，形状各不相同。7.蒲公英的种子很轻，上面有绒毛，适合靠()传播。1.所有植物的叶子都是绿色的。()2.植物的根都长在土壤里，看不见。()3.不同植物的花朵形状、颜色都不一样。()4.植物不需要阳光也能生长得很好。()5.观察植物时，可以用手轻轻摸叶片，但不能随意摘叶子。()三、选择正确答案(将序号填在括号里，每题3分，共151.下列哪种特征不是植物共有的?()A.能生长B.会运动C.能开花结果(部分植物)2.下列植物中，叶子是针形的是()A.松树B.梧桐树C.3.植物的茎主要作用是()4.下列植物中，靠种子传播后代的是()A.蒲公英B.苔藓C.蘑菇5.观察植物的特征时，不需要用到的工具是()A.放大镜B.笔记本C.剪刀(随意剪植物)四、能力提升(共20分)1.连线题(10分):将植物与它们的典型特征连起来。受到触碰会闭合叶片茎干粗壮，有明显的年轮2.分类题(10分):请根据“是否有明显的主干”将下列植物分为两类，把序有明显主干(木本植物):无明显主干(草本植物):五、实践拓展(共30分)完成下面的记录。根的样子(描述或画图):叶的形状和颜色：2.简答题(15分):(1)植物的叶子为什么大多是绿色的?这对植物有什么作用?(2)举例说明两种植物的独特特征，以及这些特征对它们生长的帮助。参考答案1.杨树、蒲公英、月季(答案不唯一，合理即可);光合2.根、茎、叶 (写出3个即可)3.树干；茎秆4.叶子；根2.分类题有明显主干(木本植物):①③⑥⑧无明显主干(草本植物):②④⑤⑦1.观察记录题(根据实际观察情况填写，合理即可酌情给分)长的，部分露在土壤外茎的特征：细长，能缠绕攀爬叶的形状和颜色：心形，2.简答题(1)因为叶子里含有叶绿素，叶绿素是绿色的。叶绿素能帮助植物吸收阳光，进行光合作用制造养分，供植物生长。(合理即可)(2)①仙人掌：茎变成刺状，能减少水分蒸发，适合在干旱环境生长；②蒲公英：种子带绒毛，靠风力传播，能让后代生长在更广泛的地方。(答案不唯第3单元季节的变化1春天里会发生什么一、选择题(每题3分，共15分)1.下列哪种现象是春天特有的?()A.冰雪融化B.树叶飘落C.河水结冰2.春天里，我们身边的植物会发生什么变化?()A.树叶变黄B.种子发芽C.花朵凋谢3.春天的气温变化特点是()A.逐渐升高B.持续寒冷C.急剧下降4.下列动物中，在春天会苏醒的是()5.春天里，人们的生活变化不包括()A.换上轻薄衣物B.去户外春游C.穿羽绒服保暖二、填空题(每空2分，共30分)1.春天是四季中的第个季节2.春天里，天气变,小草变,花儿竞相开放。3.常见的春天开的花有等(写出3种即可)。5.观察春天的变化时，我们可以用等方式记录发现(写出2种即可)。6.春天的雨水比较多，适量的雨水能帮助植物7.我们可以在等地方观察到春天的变化(写出2个即可)。8.春天里，人们喜欢到户外_,感受春天的美好(写出2三、判断题(每题3分，共15分)1.春天里，所有的植物都会开花。()2.春天的风是温暖的，吹在身上很舒服。()3.观察春天的变化时，只能在校园里观察，不能去户外。()4.春天来了，小动物们都会出来活动、寻找食物。()5.我们要爱护春天的花草树木，不采摘花朵、不践踏小草。()四、连线题(每线2分，共10分)动物的变化五、实践应用题(20分)1.请写出你观察到的3种春天的变化，分别说明是天气、植物还是动物的变化(10分)。2.画出你心中春天的美景，并用1-2句话描述画面中的春天特征(10分)。参考答案1.A解析：冰雪融化是春天气温升高后的典型现象；树叶飘落是秋天的现象，河水结冰是冬天的现象。2.B解析：春天是植物生长的季节，种子发芽是春天植物的主要变化；树叶变黄、花朵凋谢不是春天植物的特征。3.A解析：春天的气温逐渐升高，告别寒冷；持续寒冷、急剧下降是冬天或秋冬、冬春过渡时的气温特点。4.A解析：青蛙会在冬天冬眠，春天气温升高后苏醒；北极熊、企鹅生活在寒冷地区，没有春天苏醒的习性。5.C解析：穿羽绒服保暖是冬天的生活习惯；换上轻薄衣物、去户外春游都是春天人们的生活变化。1.一夏(春天是四季之首，后续依次是夏、秋、冬)2.暖和(或温暖)绿(答案合理即可，体现春天天气和小草的变化)3.桃花杏花迎春花(答案合理即可，写出3种春天开放的花)4.南北(燕子有迁徙习性，冬天去南方过冬，春天飞回北方)5.画图写日记(答案合理即可，如拍照、做手工等，写出2种记录方式)6.生长(或发芽、开花，答案合理即可，体现雨水对植物的作用)7.校园里公园中(答案合理即可，如田野里、小区里等，写出2个观察春天的地方)8.春游放风筝(答案合理即可，如野餐、植树等，写出2种春天的户外活1.×解析：不同植物的开花时间不同，春天并非所有植物都会开花，有些植物会在夏、秋等季节开花。3.×解析：观察春天的变化可以在校园、公园、田野等多个地方进行，户外能更全面地观察到春天的特征。繁殖后代。5.√解析：花草树木是春天美景的重要组成部分，爱护它们是保护自然环境桃花开放——植物的变化青蛙苏醒——动物的变化燕子归来——动物的变化春游踏青——人们的活动(每连对一线得2分，共10分)1.示例：①小草变绿，属于植物的变化；②燕子飞回，属于动物的变化；③天气变暖，属于天气的变化(写出3种合理变化，准确区分变化类型得10分，答案不唯一，符合实际观察即可)2.示例：简笔画(略);文字描述：画面中有盛开的桃花、嫩绿的小草，小燕子在空中飞翔，温暖的春风吹过，到处都是春天的生机(简笔画能体现春天的典型元素得5分，文字描述准确体现春天特征得5分，答案不唯一，符合题意即2夏天里会发生什么一、基础填空题(每空2分，共30分)2.为了适应夏天炎热的天气，人们会穿等凉爽的衣服，4.夏天阳光很强烈，我们出门时要注意_,可以戴上o2.夏天经常下雨，雨后空气会变得很清新。()3.夏天，人们应该少喝水，避免肚子不舒服。()4.与春天相比，夏天的白天更长，夜晚更短。()5.夏天，小动物们都会躲起来不出来活动。()三、选择正确答案(把正确答案的序号填在括号里，每题4分，共20分)1.下列哪种服装最适合夏天穿?()2.夏天，我们不会做的活动是()3.关于夏天的天气，下列说法正确的是()4.夏天出门时，我们不需要做的是()A.涂防晒霜B.戴遮阳帽C.穿棉鞋5.夏天里，植物的状态是()四、连线题(把相关的内容用线连起来，每条线3分，共15五、简答题(每题10分，共20分)1.请说出3种夏天里人们为了防暑降温会做的事情。2.对比春天，夏天在天气和人们的生活方面有哪些明显的变化?六、拓展探究题(选做，10分)参考答案1.炎热；下雨；打雷(后两空答案不唯一，合理即可)2.短袖；短裤(答案不唯一，合理即可);凉鞋3.西瓜；冰淇淋(答案不唯一，合理即可);游泳；乘凉(答案不唯一，合理即可)4.防晒；遮阳帽(答案不唯一，合理即可)5.茂盛：活跃夏天的服装——短袖、短裤(对应题干合理服装即可)夏天的动物——活跃(对应题干合理动物表现即可)④吃冷饮；⑤涂防晒霜、戴遮阳帽(答出3种，合理即可)衣服；春天活动多为踏青、春游等，夏天多为游泳、乘凉等消暑活动(答案不唯六、拓展探究题(无固定答案，根据学生观察实际情况评判，只要能准确描述1-2种植物或动物的夏季表现即可得分)3季节变化有哪些规律一、基础巩固(每题2分，共20分)1.一年有四个季节，分别是()、()、()、(),它们会按顺序不断()2.春季的特点是天气变(),小草(),花儿();秋季的特点是天气变(),树叶慢慢()。3.夏季是一年中最()的季节，我们常穿()衣服；冬季是一年中最()的季节，我们会穿()衣服。4.季节变化时，白天和黑夜的长短也会变，比如夏季白天()、黑夜();冬季白天()、黑夜()。5.燕子春天飞回北方，秋天飞向南方，这是动物适应()变化的表现。二、判断对错(对的打“√”,错的打“×”,每题3分，共151.季节变化是没有规律的，想怎么变就怎么变。()2.春季和秋季的气温差不多，所以这两个季节的景色也完全一样。()3.夏季会下雨，冬季会下雪，这是季节变化的常见现象。()4.树木在冬季会落叶，是为了减少水分蒸发，安全过冬。()5.我们可以通过观察树叶的颜色、人们的穿着来判断季节。()三、选择正确答案(将序号填在括号里，每题3分，共15分)1.下列哪种现象是春季特有的?()A.树叶枯黄飘落B.小草发芽开花C.河面结冰2.一年中，季节变化的正确顺序是()A.春→夏→秋→冬B.夏→春→冬→3.关于季节变化与动物的关系，说法正确的是()A.动物的生活不受季节影响B.松鼠秋天储存食物，为过冬做准备C.4.下列哪种做法是适应夏季变化的?()A.穿羽绒服B.吃冰淇淋降温C.围围巾5.我们观察季节变化时，不需要记录的是()A.每周的气温B.树叶的变化C.自己的玩具数量四、能力提升(共20分)1.连线题(10分):将季节与对应的特征连起来。2.排序题(10分):请将下列描述季节变化的现象按“春→夏→秋→冬”的顺序排列，在括号里填序号。五、实践拓展(共30分)1.观察记录题(15分):请你观察当前季节的校园景色，完成下当前季节：观察时间：天气特点：植物变化(树叶、花朵等):人们的穿着：其他季节特征：2.简答题(15分):(1)季节变化有哪些明显的规律?请写出2个。(2)我们的生活是怎样适应季节变化的?请举例说明(至少2个例子)。参考答案一、基础巩固1.春、夏、秋、冬；循环2.暖；发芽；开放；凉；变黄飘落3.热；五、实践拓展1.观察记录题(根据实际观察情况填写，合理即可酌情给分)示例：当前季节：春季观察时间：4月天气特点：温暖，偶尔下雨植物变化：柳树发芽，樱花、桃花开放人们的穿着：穿薄外套、长袖T恤其2.简答题(1)气温有规律变化：春暖、夏热、秋凉、冬冷；②植物有规律变化：春发芽、夏茂盛、秋落叶、冬休眠。(合理即可)(2)穿着变化：夏季穿短袖，冬季穿羽绒服；②饮食变化：夏季吃西瓜、冰淇淋降温，冬季吃火锅、羊肉取暖；③活动变化： (写出2个及以上，合理即可)第4单元看不见的空气一、选择题(每题3分，共15分)1.下列哪个现象不能证明空气存在?()A.风车转动B.树叶飘落C.石头下沉2.我们身边的空气是()的A.有颜色、有气味B.无色、无味C.白色、有香味3.下列地方中，没有空气的是()A.教室里B.密封的空瓶子里C.真空玻璃罩里4.用塑料袋装空气，我们能感受到空气()A.占据空间B.有固定形状C.是固体5.下列活动中，利用了“空气存在”的是()A.用吸管喝水B.用尺子测量长度C.用蜡笔涂色二、填空题(每空2分，共30分)1.空气看不见、摸不着，但它真实,我们身边都有空气。2.我们可以用等方法证明空气的存在(写出2种即可)。3.空气存在于等地方(写出3种即可)。4.把装满空气的塑料袋戳一个小洞，用手挤压，会感觉到,这说明空气会流动。5.人和动物的生存都离不开,我们每天都在呼吸空气。6.观察空气时，我们可以用看、用闻，了解它的特征。7.往水中吹气，会冒出,这些泡泡就是我们吹进去的空气。8.空气能占据空间，所以把空杯子倒置压入水中，杯子里的不会被水装满。三、判断题(每题3分，共15分)1.空瓶子里什么都没有，没有空气。()2.空气是无色、无味的气体。()3.只有在户外才有空气，教室里没有空气。()4.用手摸空气，能感觉到它的存在。()5.空气对我们来说很重要，我们要保护空气不被污染。()四、连线题(每线2分，共10分)将现象与对应的空气特征/原理连起来风车转动泡泡从水中冒出看不见、闻不到空气空杯子压入水中水进不去用塑料袋能装空气空气无色无味空气会流动空气占据空间空气真实存在空气能被收集五、实践应用题(20分)的现象(10分)。2.请写出3个你在生活中发现的“空气存在”的现象，并简单说明理由(101.C解析：风车转动、树叶飘落都是空气流动推动的结果，能证明空气存2.B解析：根据课文知识，我们身边的空气是无3.C解析：真空玻璃罩内被抽走了空气，没有空气存在；教室里和密封的4.A解析：用塑料袋装空气时，袋子会鼓起来，说明空气能占据空间；空5.A解析：用吸管喝水时，口腔吸气使内部气压变小，外部空气压力推动1.存在到处(答案合理即可，体现空气的客观存在2.用塑料袋装空气往水中吹气(答案合理即可，如挤压空瓶子观察气球膨胀、观察风车转动等)3.教室操场天空(答案合理即可，如树林里、房间里、瓶子里等)4.有气体流出(或袋子变瘪，答案合理即可，体现空气流动的特征)6.眼睛鼻子(对应观察空气的基本感官方法，符合一年级学生的探究方式)7.气泡(往水中吹气时，空气以气泡形式冒出，是证明空气存在的典型现象)8.空间(空杯子内的空间被空气占据，所以水无法完全进入，体现空气占据空间的特性)2.√解析：这是空气的基本特征，是课文重点讲解的内容。3.×解析：空气广泛分布在我们周围，无论是户外还是教室等室内空间，都有空气存在。4.√解析：比如用手在空气中快速挥动，能感觉到空气的阻力，从而感知空气的存在。5.√解析：空气是生命生存的必需条件，保护空气环境是重要的科学态度与风车转动——空气会流动泡泡从水中冒出——空气真实存在看不见、闻不到空气——空气无色无味空杯子压入水中水进不去——空气占据空间用塑料袋能装空气——空气能被收集(每连对一线得2分，共10分)1.示例：实验材料：透明塑料袋、剪刀(教师辅助使用);实验步骤：①拿空气进入袋子后占据了空间(材料写全得3分，步骤合理得4分，现象与结论准确得3分，答案不唯一，符合实验逻辑即可)证明空气存在(每个现象及对应理由得3分，写出3个得10分，答案不唯一，符合生活实际即可)一、基础填空题(每空2分，共30分)2.用空塑料袋在空气中兜一圈，塑料袋会_,这说明空气能占据 o o4.空气没有固定的,能装进不同形状的容器里。_o o6.对着风车吹气，风车会 o7.我们呼吸需要,它是我们生存离不开的物质。分)1.空气看不见、摸不着，所以我们周围没有空气。()2.空气是透明的，能让我们清楚地看到前方的物体。()3.只有刮风的时候，空气才会流动。()5.空气有固定的形状，只能装在圆形的容器里。()三、选择正确答案(把正确答案的序号填在括号里，每题4分，共20分)1.下列哪种现象不能证明空气存在?()A.塑料袋兜空气会鼓起来B.扇子扇动有凉风C.石头放在水里会2.关于空气的特点，下列说法正确的是()定形状，不会流动3.下列哪种活动利用了“空气能流动”的特点?()A.吹笛子B.拿石头C.折纸船4.空气不能具有的特点是()A.透明B.有味道C.能占据空间5.要想感受到空气的存在，我们不可以做的是()A.用手在脸前扇一扇B.观察静止的桌子C.把空杯子倒扣进水里四、连线题(把相关的内容用线连起来，每条线3分，共15分)会流动很轻没有味道吹泡泡时泡泡能飘走对着风车吹气，风车转动用鼻子闻不到空气的气味五、简答题(每题10分，共20分)1.请说出2种能证明空气真实存在的方法。2.请列举3个空气的特点，并简单描述你是怎么发现这些特点的。六、拓展探究题(选做，10分)用家里常见的材料(如杯子、吸管、气球、纸条等)设计一个小实验，观察空气的流动现象，写出实验所需材料、实验步骤和你的发现。实验材料：我的发现：参考答案1.无色；无味；透明(顺序可互换，合理即可)2.鼓起来；空间3.风；流动4.形状6.转起来；力量(合理即可)7.空气1.示例：①把空塑料袋在空中兜一圈，塑料袋会鼓起来，说明里面装了空气；②用扇子在脸前扇动，能感受到凉风，证明空气在流动，也就说明空气存在；③把空杯子倒扣进水里，杯子里不会灌满水，因为空气占据了杯子里的空间(答出2种，合理即可)2.示例：①无色透明：我透过空气能清楚看到远处的物体，说明空气无色透明；②会流动：用扇子扇风时能感受到凉风，或者看到纸条被风吹动，说明空气会流动；③没有味道：用鼻子凑近空气闻一闻，闻不到任何气味，说明空气没有味道；④能占据空间：塑料袋兜空气会鼓起来，说明空气能占据空间(列举3个特点，结合具体观察或实验说明，合理即可)六、拓展探究题(无固定答案，根据学生实验设计的合理性和观察的准确性评判)实验步骤：①把纸条放在桌子上，用手按住纸条的一端；②用吸管对着纸条的另一端吹气；③观察纸条的变化。一、基础巩固(每题2分，共20分)1.空气是()、()、()的，我们用眼睛看不见它，但它真实存在。2.人和动物都需要呼吸()才能生存，没有它就无法活下去。3.植物的生长也离不开空气，它们需要吸收空气中的()进行光合作用。4.点燃的蜡烛，用杯子罩住后会慢慢熄灭，这是因为杯子里的()被用完5.我们吹气球时，气球会变大，是因为我们把()吹进了气球里。6.空气能流动，我们感受到的()就是空气流动形成的。7.水中也有空气，所以()才能在水里生存。分)1.空气看不见、摸不着，所以它不重要。()2.只有人和动物需要空气，植物不需要。()3.我们憋气时会觉得难受，是因为身体缺少空气里的氧气。()4.空气没有重量，所以我们感觉不到它。()5.保护环境、减少污染，能让我们呼吸到更干净的空气。()三、选择正确答案(将序号填在括号里，每题3分，共15分)1.下列哪种现象能证明空气存在?()A.看到树叶飘落B.吹蜡烛时火2.下列哪种活动不需要用到空气?()3.关于空气的作用，说法错误的是()A.能帮助燃料燃烧B.能让气球飞起来C.能让石头浮在水面4.我们在教室里能呼吸到新鲜空气，主要是因为()A.教室里有空调B.空气能流动，从窗户进入C.教室里有植物5.下列哪种做法会污染空气，伤害我们的健康?()A.不乱扔垃圾B.燃放烟花爆竹C.植树造林四、能力提升(共20分)1.连线题(10分):将事物与空气的作用连起来。人类呼吸提供氧气，维持生命植物生长流动形成风，带来凉爽2.填图题(10分):下图是“证明空气存在”的简易实验图，请在括号里填写(1)实验现象：(2)实验结论：五、实践拓展(共30分)下面的记录。实验材料：蜡烛、火柴(成人协助)、杯子。实验步骤：①点燃蜡烛；②用杯子罩住蜡烛。2.简答题(15分):(1)为什么说空气对我们至关重要?请写出2个关键原因。(2)我们可以做哪些事来保护空气，让空气更干净?(至少写2个例子)二氧化碳4.空气(或氧气)5.空气6.风7.鱼儿(或水生动物，合理即可)蜡烛燃烧提供氧气，支持燃烧(1)实验现象：杯子里有气泡冒出来，水慢慢进入杯子。(2)实验结论：说明杯子里有空气，空气会跑出来，证明空气真实存在。五、实践拓展1.实验记录题(根据实际实验情况填写，合理即可酌情给分)实验现象：蜡烛燃烧一会儿后，慢慢熄灭了。现象原因：杯子里的空气(氧气)被蜡烛燃烧用完了。实验结论：蜡烛燃烧需要空气(氧气),空气对燃烧很重要。(1)人和动物呼吸需要空气(氧气),没有空气就无法生存；②植物生长需要空气(二氧化碳),才能进行光合作用制造养分。(合理即可)(2)少燃放烟花爆竹，减少有害气体排放；②多植树造林，让植物净化空气；③劝说家人绿色出行，少开汽车，减少尾气污染。(写出2个及以上，合理即可)第5单元身边的材料一、选择题(每题3分，共15分)1.下列物品中，主要用塑料制成的是()A.木质课桌B.塑料尺子C.玻璃窗户2.我们用的铅笔，笔杆通常是用什么材料做的?()A.金属B.木材C.陶瓷A.玻璃B.木头C.金属4.观察身边物品的材料时，我们不需要用到的感官是()A.眼睛看B.嘴巴尝C.手触摸5.下列关于材料的说法，正确的是()A.一件物品只能用一种材料制成B.不同物品可以用同一种材料制成C.材料都是人工制造的二、填空题(每空2分，共30分)1.我们身边的物品都是由不同的制成的，常见的材料有 等(写出3种即可)。2.金属材料通常是的、的，比如我们用的硬币就是金属做3.纸是由制成的，我们用的作业本、报纸都是纸制品。4.玻璃具有的特点，我们能透过玻璃窗看到外面的风景。5.识别物品的材料时，我们可以用眼睛看它的和,用手摸它的_o6.塑料材料比较,不容易摔碎，很多儿童玩具都是用塑料做的。7.我们身边的材料分为天然材料和人工材料，木材属于材料，塑料8.不同的材料有不同的特性，人们会根据材料的来选择它制作什么物品。三、判断题(每题3分，共15分)1.用木头做筷子，是因为木头坚硬、轻便，还不容易伤手。()2.玻璃又硬又透明，但容易摔碎。()3.所有的物品都是用人工材料制成的。()4.用手触摸可以分辨出物品是用金属还是塑料做的，金属通常更凉。()5.我们要爱护身边的物品，珍惜制作物品的材料。()四、连线题(每线2分，共10分)作业本课桌玻璃杯五、实践应用题(20分)1.请写出你书包里3种物品的名称，并说明每种物品是用什么材料制成的(10分)。料的原因(10分)。1.B解析：塑料尺子的主要材料是塑料；木质课桌是木材制成，玻璃窗户2.B解析：铅笔笔杆通常由木材制成，金属多用于制作笔芯外套或装饰，3.A解析：玻璃具有透明的特性，能让光线透过，适合制作窗户；木头和4.B解析：观察物品材料时，可用眼睛看外观、手触摸质感，嘴巴尝存在5.B解析：不同物品可使用同一种材料，如塑料可制作尺子、玩具、矿泉材料有天然(木材、棉花)和人工(塑料、金属)之分。1.材料木材塑料金属(答案合理即可，如玻璃、纸等，写出3种常见材2.坚硬shiny(或光滑，答案合理即可，体现金属的常见特性)3.植物纤维(或木材，答案合理即可，符合纸的制作原料)4.透明(或透光，答案合理即可，体现玻璃的核心特性)颜色形状光滑程度(或粗糙程度，答案合理即可，体现观察材料的维度)轻便(或坚固、不易碎，答案合理即可，体现塑料的特性)天然人工(木材是直接来自自然界的天然材料，塑料是人工合成的人工材特性(或特点，人们根据材料的特性选择用途，如透明的玻璃做窗户，坚硬的金属做工具)玻璃材料的典型特点。3.×解析：物品的材料分为天然和人工两类，如木材、棉花等天然材料也能制作物品，并非所有物品都用人工材料。4.√解析：金属的导热性好，触摸时热量会快速被传导，感觉更凉；塑料导热性差，触摸时温度更接近手部温度，可通过此特征分辨。5.√解析：制作物品的材料大多来之不易，爱护物品、珍惜材料是良好的习惯，也符合节约资源的理念。不锈钢勺子——金属作业本——纸矿泉水瓶——塑料课桌——木材玻璃杯——玻璃(每连对一线得2分，共10分)1.示例：①物品：铅笔；材料：木材(笔杆)、石墨(笔芯)。②物品：橡皮；材料：橡胶(或塑料)。③物品：文具盒；材料：金属(或塑料)(每个物品及对应材料写全得3分，写出3个得10分，答案不唯一，符合实际即可)2.示例：黑板材料：木质(或磁性金属、复合材料);原因：木质黑板表面平整，适合用粉笔书写，材质相对轻便易安装；磁性金属黑板则坚固耐用，还能吸附磁性教具，方便教学使用(写出材料得4分，理由合理得6分，答案不唯一，符合实际即可)一、基础填空题(每空2分，共30分)1.木材是材料，它的表面有独特的,颜色多样，比如淡黄色的4.与塑料和金属相比，木材比较,用刀具容易加工，但在潮湿环境中5.金属的性很好，所以常用金属制作锅具，能快速传递热量；塑料 1.木材、塑料和金属都是我们身边常见的材料。()2.塑料容易被腐蚀，不能长时间使用。()3.所有金属都是银白色的，没有其他颜色。()4.木材具有一定的韧性，不容易折断。()5.选择材料制作物品时，要考虑材料的特点是否符合使用需求。()三、选择正确答案(把正确答案的序号填在括号里，每题4分，共20分)1.下列哪种物品是用木材制作的?()A.塑料水杯B.wooden筷子C.金属勺子2.关于塑料的特点，下列说法正确的是()A.重量重，不易加工B.耐腐蚀，可塑性强3.下列哪种特点是金属特有的?()A.有金属光泽B.表面有纹理C.颜色多样4.家里的椅子腿用金属制作，主要利用了金属的什么特点?()A.重量轻B.导电性好C.坚固耐用5.下列哪种做法是合理使用木材的表现?()A.大量砍伐树木B.回收旧木材重新利用C.把木材随意丢弃四、连线题(把相关的内容用线连起来，每条线3分，共15分)材料类型材料特点常见物品五、简答题(每题10分，共20分)1.请分别说出木材和塑料各2个主要特点。2.为什么用金属制作锅具，而不用塑料或木材?请结合材料的特点说明理由。六、拓展探究题(选做，10分)找一找家里用木材、塑料和金属制作的物品，观察它们的外观和手感，记录下来并说说这些物品利用了对应材料的什么特点。材料类型家里的物品材料特点(外观/手感)利用的特点 1.天然；纹理2.人造；各种；多样3.金属；坚硬4.轻；腐朽5.1.木材特点：①天然材料，有独特纹理；②质轻，容易加工；③有一定韧性(答出2点，合理即可)塑料特点：①人造材料，可塑性强；②耐腐蚀，不易损坏；③重量轻，颜色多样(答出2点，合理即可)2.因为金属的导热性很好，能快速均匀地传递热量，让食物更快煮熟；而塑料和木材的导热性差，无法有效传递热量，不适合制作锅具。另外，金属坚固耐用，耐高温，塑料高温下容易变形融化，木材高温下容易燃烧，所以用金属制作锅具更合适(围绕导热性、耐高温、坚固等特点说明，合理即可)手感舒适的特点可塑性强的特点防水、易清洗的特点3纸有什么特点一、基础巩固(每题2分，共20分)1.我们身边常见的纸有()、()、()等，它们都是由()等材料制成的。2.纸的颜色多种多样，常见的有()、()等，有的纸还有漂亮的花纹。3.用手摸不同的纸，有的感觉(),有的感觉(),触感不一样。4.纸具有()的特点，所以能吸收水分，但不同纸的吸水性强弱()。5.很多纸都比较轻薄，容易被(),所以我们使用时要小心。6.纸可以折叠成不同的形状，这说明纸具有()的特点。7.我们用的作业本纸比较光滑，适合();卫生纸比较柔软，适合()。二、判断对错(对的打“√”,错的打“×”,每题3分，共151.所有纸的厚度都一样。()2.纸遇到水会变软，甚至破损。()3.硬卡纸比普通书写纸更坚固，不容易撕破。()4.纸是透明的，能看到后面的物体。()5.我们要节约用纸，因为造纸需要消耗大量的树木资源。()三、选择正确答案(将序号填在括号里，每题3分，共151.下列哪种纸的吸水性最强?()A.卫生纸B.打印纸C.硬卡纸2.下列哪种做法利用了纸“易折叠”的特点?()A.用纸巾擦桌子B.把纸折成纸飞机C.用硬卡纸做笔筒3.关于纸的特点，说法错误的是()A.大部分纸能燃烧B.纸都很轻，不会沉在水里C.有的纸表面光滑，4.制作贺卡时，我们通常选择硬卡纸，主要是因为它()A.吸水性强B.坚固、不易变形C.容易撕破5.下列哪种行为是在浪费纸张?()A.一张纸两面都用来写字B.把没用完的纸随手扔掉C.把旧报纸回四、能力提升(共20分)1.连线题(10分):将纸的类型与对应的特点/用途连起来。卫生纸光滑、轻薄，适合打印、书写硬卡纸厚实、坚固，适合制作手工、贺卡皱纹纸表面有褶皱，适合装饰、做花宣纸吸水性强，适合书法、绘画2.实验题(10分):请根据“比较不同纸的吸水性”实验，填写下列内容。实验材料：卫生纸、打印纸、硬卡纸、滴管、水、培养皿。实验步骤：①把三种纸剪成同样大小的纸条；②用滴管分别在每种纸的一端滴1滴同样多的水；③观察水在纸上的扩散速度。(1)实验现象：水在()上扩散最快，在()上扩散最慢。(2)实验结论：不同纸的()不同，()的吸水性最强，()的吸水性最五、实践拓展(共30分)1.观察记录题(15分):请你观察身边的三种不同纸张，完成下面的记录。纸的名称1:颜色：触感：吸水性(强/中/弱):纸的名称2:颜色：触感：吸水性(强/中/弱):纸的名称3:颜色：触感：吸水性(强/中/弱):2.简答题(15分):(1)纸有哪些共同特点?请写出3个。(2)我们的生活中离不开纸，请举例说明纸在生活中的3种用途。(3)除了节约用纸，我们还能通过哪些方式保护造纸资源?一、基础巩固1.卫生纸、打印纸、硬卡纸(答案不唯一，合理即可);木材(或植物纤维，合理即可)2.白色、黄色(答案不唯一，合理即可)3.光滑、粗糙 6.易折叠(或可塑性，合理即可)7.书写、画画；擦手、擦污渍(答案不二、判断对错三、选择正确答案四、能力提升打印纸——光滑、轻薄，适合打印、书写2.实验题(1)实验现象：水在(卫生纸)上扩散最快，在(硬卡纸)上扩散最慢。(2)实验结论：不同纸的(吸水性)不同，(卫生纸)的吸水性最强，(硬卡纸)的吸水性最弱。五、实践拓展1.观察记录题(根据实际观察情况填写，合理即可酌情给分)强；纸的名称2:打印纸颜色：白色触感：光滑吸水性(强/中/弱):中；纸的名称3:硬卡纸颜色：黄色触感：粗糙、厚实吸水性(强/中/弱):弱2.简答题(1)具有吸水性；②容易折叠、裁剪；③有一定的颜色和触感；④大部分纸较轻。(写出3个，合理即可)(2)书写、画画(作业本、画纸);②包装物品(包装纸);③清洁卫生(卫生纸、纸巾);④制作手工(彩纸、硬卡纸)。(写出3个，合理即可)③减少使用一次性纸制品，改用可重复使用的物品。(合理即可)第6单元小小工程师——创意花盆1怎样的花盆适合植物一、选择题(每题3分，共15分)1.下列哪种花盆最适合植物生长?()A.底部有孔的陶瓷盆B.完全密封的塑料盒C.没有底的纸筒2.花盆底部的小孔主要作用是()A.方便搬运B.排出多余水分C.让阳光照射到根部3.种植多肉植物时，我们通常选择较浅的花盆，主要原因是()A.多肉植物根系较浅B.节省材料C.外观更好看4.下列哪种材料制成的花盆透气性最好?()A.陶瓷B.塑料C.陶土5.关于花盆大小的选择，下列说法正确的是()A.花盆越大越好B.花盆要和植物大小匹配C.所有植物都用一样大的花盆二、填空题(每空2分，共30分)1.适合植物生长的花盆，需要满足等基本要求(写出3种即可)。2.植物生长需要和空气，花盆的设计要能满足这些需求。3.常见的花盆材料有等(写出3种即可)。4.如果花盆底部没有孔，浇水过多时，植物根部会,导致植物腐烂。5.制作创意花盆时，我们可以选用的材料，既环保又安全。6.高大的植物需要的花盆来支撑，防止倾倒。7.陶土花盆的性好，能让空气进入土壤，有利于植物根部呼吸。8.选择花盆时，除了考虑实用性，还可以关注花盆的,让它更美观。9.用废旧塑料瓶制作花盆时，一定要在三、判断题(每题3分，共15分)1.花盆底部有没有孔都不影响植物生长。()2.塑料花盆轻便、不易摔碎，适合用来种植各种植物。()3.透气性好的花盆能让植物根部更好地呼吸。()4.用报纸折的花盆虽然环保，但容易漏水，不适合长期种植植物。()5.制作创意花盆时，只要好看就行，不用考虑植物的生长需求。()四、连线题(每线2分，共10分)五、实践应用题(20分)1.请指出下图中花盆(假设为无孔塑料盆)的2个不适合植物生长的地方，并说明改进方法(10分)。足植物生长的基本需求(10分)。2.B解析：花盆底部的小孔是排水孔，核心作用是排出多余水分，避免根3.A解析：多肉植物根系较浅，浅花盆能让根系更好地舒展和呼吸；节省4.C解析：陶土材质的花盆透气性最好，能让空气充分进入土壤；陶瓷和5.B解析：花盆大小需和植物匹配，过大或过小都会影响植物生长；花盆1.底部有孔材质透气大小合适(答案合理即可，如材质安全、能装土等)2.水土壤(或阳光，答案合理即可，体现植物生长的基本需求)3.陶瓷陶土塑料(答案合理即可，如玻璃、水泥、木质等)4.积水(或泡在水里，答案合理即可，体现积水对根部的危害)5.废旧可回收(或安全无毒，答案合理即可，体现环保安全的要求)6.高大稳固(或底部宽大，答案合理即可，体现支撑植物的需求)7.透气(或透水，答案合理即可，体现陶土花盆的核心特性)8.外观(或形状、颜色，答案合理即可，体现美观性的考虑)9.底部(答案唯一，排水孔需扎在底部才能排出多余水分)要求高的植物(如兰花、多肉等),并非适合所有植物。求(如排水、透气等),否则无法让植物存活。材质安全环保——保护植物和环境(每连对一线得2分，共10分)1.示例：①不适合的地方：没有排水孔；改进方法：用钉子(教师辅助)在花盆底部扎3-4个均匀的小孔，方便排出多余水分。②不适合的地方：塑料材质一层陶粒再装土，提升透气效果(每个问题及对应改进方法得5分，答案合理即2.示例：制作材料：废旧矿泉水瓶、剪刀(教师辅助)、彩笔、陶粒；设计物生长(写出材料得3分，设计思路完整得4分，说明满足生长需求得3分，答案合理即可)一、基础填空题(每空2分，共30分)1.设计创意花盆时，既要考虑花盆的,也要保证它能满足植物生长的 ,比如底部需要有,帮助排出多余水分。2.制作创意花盆可以选用身边的材料，常见的天然材料有3.利用废旧塑料瓶、旧罐头盒等制作花盆，属于利用，能减少资源浪费，更环保。4.制作花盆时，常用的安全工具包括_,使用工具时要在老师或家长的指导下进行。5.创意花盆的美化方式有等，能让花盆更有个性化。6.选择制作花盆的材料时，要考虑材料是否、是否容易加工，以及是否适合植物生长。分)1.设计花盆时，只需要追求美观，不用考虑植物的生长需求。()2.用废旧材料制作花盆，既环保又能体现创意。()3.制作花盆时，底部可以不钻排水孔，这样土壤不会流失。()4.陶瓷材料坚硬耐用，适合用来制作创意花盆。()5.使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全，避免受伤。()三、选择正确答案(把正确答案的序号填在括号里，每题4分，共20分)1.下列哪种材料不适合用来制作创意花盆?()A.废旧塑料瓶B.完整的玻璃珠C.竹筒2.花盆底部设计排水孔的主要目的是()A.让花盆更美观B.排出A.用全新的陶瓷材料制作花盆B.用旧轮胎改造花盆C.用一次性塑料袋制作花盆4.制作创意花盆时，给花盆表面画彩色图案，属于()环节。A.材料准备]B.设计构思C.美化装饰5.下列关于制作创意花盆的说法，正确的是()四、连线题(把相关的内容用线连起来，每条线3分，共15分)具体任务注意事项给