XX幼儿园疫情防控应急处置桌面推演及方案演练

XX幼儿园疫情防控应急处置桌面推演及方案演练演练目的在当前疫情形势复杂多变的背景下，为了有效应对新冠肺炎疫情在幼儿园内可能出现的突发情况，检验和提升幼儿园疫情防控应急处置能力，最大程度保障师幼的生命安全和身体健康，特组织本次疫情防控应急处置桌面推演及方案演练。演练将模拟疫情突发场景，以桌面推演和实际操作相结合的方式，梳理和完善疫情防控应急预案，确保在疫情发生时能够迅速、科学、规范地采取应对措施，将疫情对幼儿园教育教学秩序的影响降到最低。演练背景及情景设定假设在某天，XX幼儿园中班的一名幼儿在早检时出现发热、咳嗽等疑似新冠肺炎症状。该名幼儿居住的小区前几日出现了新冠肺炎确诊病例，且该幼儿与确诊病例有短暂的间接接触史。幼儿园立即启动疫情防控应急处置预案，开展相关工作。早检发现疑似病例早晨入园时段，保健医生在幼儿园门口对入园幼儿进行常规体温检测和健康询问。当检测到中班的幼儿小明时，发现其体温达到38.5℃，且伴有咳嗽、乏力等症状。保健医生立即按照操作规范，将小明带到临时隔离观察室，并再次对其进行体温测量和症状询问。同时，保健医生迅速通知小明的班主任老师和疫情防控工作领导小组组长。班主任老师在接到通知后，第一时间赶到隔离观察室了解情况，并与小明的家长取得联系，告知他们孩子的情况。家长表示会尽快赶到幼儿园。疫情防控工作领导小组组长在得知情况后，即刻触发幼儿园疫情防控应急预案，组织相关人员召开紧急会议，制定初步应对方案。初筛与报告保健医生对小明进行了初步的健康评估，根据其症状和接触史，怀疑其感染新冠肺炎的可能性较大。保健医生立即向上级教育主管部门和当地疾控机构报告了情况，同时将孩子的基本信息、健康状况、接触史等详细信息准确传达。在等待疾控机构进一步指示的过程中，幼儿园安排专人对小明进行密切观察，并做好记录。班级与校园管控与此同时，中班班主任迅速组织班级内其他幼儿转移至备用教室，并要求幼儿原地安静就座，避免不必要的走动。教师对幼儿进行情绪安抚，告知他们只是进行一次特殊的安排，让他们不要害怕。幼儿园后勤人员立即对中班教室、活动室及幼儿途经的通道等区域进行全面封锁，设置明显的警示标识，禁止无关人员进入。同时，安排专人对这些区域进行全面消毒，消毒工作严格按照相关规范和流程进行，确保消毒彻底。校园内，安保人员加强了校园出入口的管控，严格限制人员进出，只允许必要的应急救援人员和工作人员进入。同时，对校园内的公共场所，如走廊、楼梯、卫生间等，增加消毒频次，确保环境安全。配合流调工作疾控机构在接到报告后，迅速组织流调人员赶赴幼儿园。幼儿园疫情防控工作领导小组积极配合流调人员的工作，提供了详细的幼儿和教职工信息，包括班级分布、考勤记录、活动轨迹等。班主任老师协助流调人员回忆小明在班级内的活动情况，如与哪些幼儿有密切接触、是否参加了集体活动等。通过全面细致的流调，确定了与小明有密切接触的师生名单。密接人员隔离与转运根据流调结果，确定了中班的5名幼儿和2名教师为密切接触者。幼儿园迅速安排这些密接人员转移至临时隔离场所，等待转运。在转移过程中，工作人员严格按照防护要求，为密接人员佩戴口罩、手套等防护用品，并保持安全距离。同时，对密接人员进行心理安抚，缓解他们的紧张情绪。当地疫情防控部门安排专门的转运车辆将密接人员转运至集中隔离点进行隔离观察。幼儿园安排专人负责与集中隔离点保持密切联系，及时了解密接人员的健康状况和隔离情况。全员核酸检测组织为了确保校园内其他师生的安全，在疾控机构的指导下，幼儿园迅速组织全体师生进行核酸检测。后勤人员提前在校园内设置了多个核酸检测采样点，合理规划了检测路线，确保检测过程有序进行。教师们通过班级微信群、广播等方式通知全体师生按照指定时间和顺序前往采样点进行检测。在检测现场，工作人员引导师生有序排队，保持1米以上的安全距离。采样人员严格按照操作规范进行采样，确保采样质量。同时，安排专人负责对采样现场进行消毒，避免交叉感染。教学活动调整考虑到疫情对教学活动的影响，幼儿园迅速制定了教学活动调整方案。对于仍在园的非密接幼儿，采用线上线下相结合的教学方式。教师在教室利用多媒体设备开展线上教学，同时为幼儿提供一些适合在班级内进行的手工、游戏等活动，丰富他们的在园生活。对于因隔离和居家观察不能到园的幼儿，教师通过线上平台为他们提供个性化的学习资源，确保他们能够跟上教学进度。舆情监测与应对在疫情处置过程中，幼儿园加强了舆情监测工作，安排专人负责收集、整理和分析网络上关于此次事件的相关信息。一旦发现有不实信息或谣言传播，及时进行辟谣和澄清。同时，通过幼儿园官方微信公众号、班级微信群等渠道，及时向家长和社会公布疫情处置的进展情况，回应社会关切，避免引起不必要的恐慌。消毒与环境清洁在核酸检测完成后，后勤人员对校园内的所有区域，包括教室、活动室、图书馆、食堂等进行了全面彻底的消毒。消毒工作涵盖了地面、墙壁、门窗、桌椅、玩具等各个方面，严格按照消毒药物的使用说明进行操作，确保消毒效果。同时，对校园内的垃圾进行了分类收集和处理，避免二次污染。复课准备与评估在经过一段时间的观察和防控措施落实后，幼儿园组织专业人员对校园环境进行全面评估。评估内容包括疫情防控措施的落实情况、校园环境的消毒效果、师生的健康状况等。只有在各项指标均符合要求后，方可申请复课。复课前，幼儿园还组织教职工开展疫情防控知识培训和应急处置演练，确保全体教职工能够熟练掌握疫情防控要求和应急处置流程。总结与改进演练结束后，幼儿园疫情防控工作领导小组组织召开总结会议。各工作小组负责人对演练过程进行了详细汇报，分析了演练中存在的问题和不足之处，如信息沟通不够及时、部分工作人员操作不够熟练等。针对这些问题，制定了具体的改进措施，明确了责任人和整改期限。同时，对演练中表现突出的个人和部门进行了表扬和奖励。通过本次演练，进一步完善了幼儿园疫情防控应急预案，提高了全体教职工的疫情防控应急处置能力，为保障幼儿园师生的生命安全和身体健康奠定了坚实基础。附件：相关部门及人员职责1.疫情防控工作领导小组-组长：全面负责幼儿园疫情防控应急处置工作的指挥和协调，制定应急处置方案，及时向上级主管部门报告情况。-副组长：协助组长开展工作，负责组织实施各项防控措施，监督各工作小组的工作落实情况。-成员：根据职责分工，分别负责信息报告、人员管控、物资保障、消毒防疫、教学安排等工作。2.保健医生-负责幼儿和教职工的日常健康监测，做好早检、午检和晚检工作。-对疑似病例进行初步诊断和评估，及时向上级报告情况。-指导开展校园消毒防疫工作，提供专业的防控知识和技术支持。3.班主任老师-负责班级幼儿的日常管理和健康监测，及时掌握幼儿的身体状况。-配合保健医生做好疑似病例的隔离和转移工作，协助流调人员开展流调工作。-做好班级幼儿的情绪安抚和宣传教育工作，及时向家长通报情况。4.后勤人员-负责校园环境的清洁和消毒工作，按照规范和流程进行操作。-保障疫情防控物资的供应和管理，确保物资充足、使用规范。-配合做好人员隔离和转运工作，保障相关工作的顺利进行。5.安保人员-加强校园出入口的管控，严格执行人员和车辆进出登记制度。-协助做好校园内的人员管控和秩序维护工作，确保校园安全稳定。6.教学人员-根据疫情防控要求，调整教学计划和教学方式，确保教学工作的顺利开展。-为隔离和居家观察的幼儿提供线上教学和辅导服务，保障幼儿的学习进度。附件：疫情防控应急处置流程图表|步骤|具体内容|责任部门/人员|时间要求||----|----|----|----||早检发现疑似病例|保健医生在早检时发现幼儿疑似症状，带至临时隔离观察室，通知班主任和领导小组组长|保健医生|立即||初筛与报告|保健医生进行初步评估，向上级教育主管部门和疾控机构报告情况|保健医生|发现后15分钟内||班级与校园管控|班主任转移班级幼儿，后勤人员封锁相关区域并消毒，安保人员加强出入口管控|班主任、后勤人员、安保人员|发现后30分钟内||配合流调工作|幼儿园提供详细信息，班主任协助回忆幼儿活动情况|疫情防控工作领导小组、班主任|疾控人员到达后配合完成||密接人员隔离与转运|确定密接人员，转移至临时隔离场所，安排转运车辆转运至集中隔离点|疫情防控工作领导小组、后勤人员|流调结束后1小时内启动转运||全员核酸检测组织|后勤人员设置采样点，教师通知师生检测，工作人员引导检测|后勤人员、教师、工作人员|收到指令后2小时内启动||教学活动调整|制定教学调整方案，开展线上线下教学|教学人员|发现后1天内完成调整||舆情监测与应对|安排专人监测舆情