小学班级卫生检查记录表模板

小学班级卫生检查记录表模板小学阶段是学生卫生习惯养成的关键时期，班级卫生管理不仅关乎校园环境整洁，更能培养学生的责任意识与集体荣誉感。一份科学规范的卫生检查记录表，是落实班级卫生管理、推动学生自主维护环境的重要工具。本文结合小学班级管理实际需求，设计并解析实用的卫生检查记录表模板，助力学校、班主任高效开展卫生管理工作。一、模板设计的核心思路设计需兼顾全面性（覆盖教室、公共区域等核心卫生场景）、可操作性（检查项具体清晰、评分规则简单易懂）、教育性（引导学生参与检查、反思改进，培养责任意识），让记录既服务于管理，也成为学生习惯养成的“隐性课堂”。二、小学班级卫生检查记录表核心模块（一）基础信息区明确记录：班级（如“三年级2班”）、检查日期（如“2024年9月10日”）；检查时段（可选：早读前、课间操后、放学后）；检查人员（教师/学生监督员姓名）。该区域便于快速归类记录，追溯检查责任与时间节点。（二）卫生区域检查项1.教室内部卫生地面：是否有纸屑、果皮、污渍，是否有积水（雨天或洒水后需重点关注）；门窗与墙面：门窗玻璃是否干净（无明显手印、灰尘），墙面（含踢脚线）是否整洁（无乱涂乱画、无蛛网）；桌椅与讲台：桌椅排列是否整齐（可参考“对齐桌脚线”标准），桌面是否整洁（无多余杂物、字迹涂鸦），讲台是否清理干净（无粉笔灰、杂物堆积）；黑板与多媒体区域：黑板（含板书区、板槽）是否清理干净，多媒体设备（如电子白板、投影仪）表面是否无灰尘、摆放规整；卫生角与储物柜：清洁工具（扫帚、拖把、抹布）是否分类摆放、悬挂/归位，垃圾桶是否清理（无满溢、无异味），储物柜内物品是否分类整齐、无杂物堆积。2.公共区域卫生（班级包干区）走廊/楼梯：地面是否干净（无纸屑、口香糖痕迹），扶手是否无灰尘、无污渍，墙面（含楼梯间）是否无脚印、无乱贴乱画；室外包干区：地面是否无垃圾、落叶（根据季节调整，如秋季增加“落叶清理”检查），绿化带内是否无杂物（零食袋、废纸等），卫生工具（如室外扫帚）是否归位。（三）评分标准与等级判定采用“分项赋分+总分评级”模式，增强评价客观性：每项检查内容设置基础分值（如“地面5分、门窗3分、桌椅3分……”，总分100分）；扣分规则：发现一处不符合要求，扣除对应分值（如“地面有1处纸屑扣1分，扣完为止”）；等级判定：90分及以上为“优秀”，80-89分为“良好”，60-79分为“合格”，60分以下为“待改进”。（四）检查反馈与整改区问题记录：简要描述问题（如“卫生角拖把未悬挂，垃圾桶有异味”）；整改建议：明确整改方向（如“拖把挂至指定挂钩，垃圾桶及时清理并更换垃圾袋”）；整改完成时间：要求责任人（班级卫生委员或小组）填写预计完成时间（如“当日放学前”）；复查情况：复查人员（后续检查者或卫生委员）填写整改结果（如“已整改”“未完成，需再次督促”）。（五）检查人员与时间确认检查人签字确认，记录检查的具体时间（如“2024.9.10课间操后10:15”），确保记录可追溯、责任清晰。三、模板使用说明与配套机制（一）填写规范如实记录：检查人员需客观观察，问题描述需具体（如“第三排靠窗课桌下有半张废纸”）；及时反馈：发现问题后，当日内将记录表反馈给班主任或班级卫生委员，确保整改及时启动；整改跟踪：复查环节需严格执行，对未整改到位的问题，需再次督促并记录，形成“检查-反馈-整改-复查”的闭环管理。（二）适用场景日常巡检：班主任或值日学生每日课间、放学后开展小型检查，及时纠正卫生问题；周评比：每周五汇总每日检查结果，计算班级卫生平均分，作为“流动红旗”“卫生明星班级”评选依据；月总结：每月末分析卫生问题趋势（如“某时段纸屑问题突出，需加强垃圾分类教育”），优化班级卫生管理策略。（三）配套激励机制班级评优结合：将卫生评分与“文明班级”“优秀班集体”评选挂钩，增强班级重视程度；学生参与感培养：选拔学生担任“卫生监督员”，参与检查与记录，提升责任意识；结果公示与反馈：每周在班级公告栏或家校群公示卫生评分与问题，邀请家长监督，形成家校共育合力。四、模板优化建议（一）动态调整检查项根据季节、校园活动灵活调整检查重点：雨季：增加“地面防滑（无积水、无湿滑区域）”检查；传染病高发期：增加“教室通风情况”“抹布消毒记录”检查项；大型活动后：重点检查“活动区域垃圾清理”“道具归位”情况。（二）数字化管理升级若学校具备信息化条件，可将纸质模板转化为电子表格（如Excel、在线文档）或小程序：支持实时填写、拍照上传（如问题区域照片），便于留存证据；自动统计班级卫生平均分、问题类型占比，生成可视化报表（如“本周卫生问题TOP3”），辅助管理决策。（三）学生自主管理延伸鼓励班级自主设计“个性化检查项”：由学生讨论制定符合班级特点的卫生标准（如“绿植养护情况”“图书角整洁度”）；实行“卫生小组轮值制”，让学生在检查中学习管理方法，增强集体荣誉感。结语小学班级卫生检查记录表的核心价值，在于通过