五上民防教育教案

第一章介绍民防概述民防的概述及任务、作用教学目的：1、让学生认识民防的概述，增强民防的意识。2、了解人民防空的任务和作用，知道防空袭警报音响信号的特征。3、了解什么是三防，明确普及防空教育的意义。教学重点：1、结合国际、国内形式，进行。2、明确普及防空知识的意义。3、掌握防空袭警报音响特征。教学难点：人民防空的作用。教学方法：以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。教学过程：一、情景引入，明确学习民防知识的重要性。1．播放政府部门领导组织抗震救灾的视频，激发学生学习民防知识的兴趣。2．教师简述：我国各届政府领导都对民防工作给予高度重视，1996年10月20日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中规定：“国家开展人民防空教育，使公民增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能”。同学们在学好文化课的同时，要接受人民防空教育，学好防护技能。在突发战争时，在遭受自然灾害时，才能更好地保存自己，使自己免受伤害。二、了解民防概述1．什么是民防“民防”是民事防护的简称，是指政府动员和组织群众采取防空袭、抗灾救灾措施，实施救援行动，防范与减轻灾害的活动。它包括战争空袭的防护、自然灾害的防护和民间人为灾害的防护。随着社会的发展，民防逐步向保护生态环境、人道主义救援等领域拓展和延伸。2．介绍防空袭警报：（播放警报声）预备警报：鸣36秒，停24秒，反复3遍。紧急警报：鸣6秒，停6秒，反复15遍。解除警报：鸣3分钟。3．了解人民防空的基本任务：在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战。4．了解人民防空的具体任务：包括战时和平时。战时：适时发放防空警报；及时组织人民群众疏散、掩蔽；向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救；组织人防专业队开展抢救、抢修工作，消除空袭后果，协助有关部门恢复生产和生活秩序；配合城市防卫作战。平时：结合城市建设，修建人防工程；同有关部门拟定城市建设规划；建立人防通信、警报系统；制定防空袭预案，进行疏散地域建设；整组和训练人防专业队伍，使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用，以锻炼提高战时救护和抢修能力；对公民进行人民防空教育，使其增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能。三、知道人民防空的作用1．人民防空是保存战争潜力的有利措施现代战争不仅要消耗大量的人力物力，而且破坏性巨大。因此，在战争中只有有效地保存战争潜力，才能争取主动，持久抗敌。如中国的抗日战争，当时的日本工业发达，武器装备精良，在较短的时间内，就占领了大半个中国。但中国人口多，幅员辽阔，地大物博，地理环境复杂，具有较大的战争潜力。在中国共产党的领导下，经过八年的浴血奋战，终于打败了日本鬼，取得了抗日战争的胜利。所以战争潜力的大小，决定了战争能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存战争潜力的有力措施。人民防空的具体工作，由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室（人防办）负责。2、人民防空可以增强城市的要塞作用城市是国家或地区的政治、经济、文化中心，人口集中，资源丰富，交通发达，战略地位十分重要。保卫好城市，也就是保存了战争潜力。所以，城市是人民防空的重点，国家提供了一定的工程保障和物资储备，是反空袭的要塞。3、人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用一个国家人防工作的好坏，是敌人发动战争必须考虑的因素之一。人防工程完备、警报系统先进、防空组织严密、人民防空素质高等，这都对延缓和制约战争的爆发起一定的威慑作用。四、明确普及防空教育的意义1、激发爱国热情，增强国防观念。通过防空教育，使同学们了解了战争的危险仍然存在，高科技武器、大规模杀伤性武器对人民的危害。一旦国家面临战争威胁时，就能增强中华民族的凝聚力，激发爱国热情，担负起建设、保卫祖国的责任。2、增强防护意识，提高防护素质。三防：防核武器，防化学武器，防生物武器。通过学习，能使同学们懂得核武器、化学武器、生物武器的性能及特点，学会防护动作，能制作简易防护器材，会使用人防工程掩蔽，一旦受伤的自救互救技能等。不仅提高了个人素质，在平时的突发灾害中进行防护，较好地保存自己。如非典时期。3、拓宽知识面，促进学生全面发展防空知识是集物理、化学、生物等多学科于一体的综合学科。有鲜明的思想性、丰富的知识性、充分的实践性。通过学习和训练，可以加强个人修养，拓宽知识面，锻炼应变应急能力，提高身心素质。练习：1、人民防空的基本任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、防空警报有几种？它们的音响特征分别是什么？3、普及防空教育的意义：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二章自然灾害应急知识1.地震与自救教学目标：1.让学生了解地震是自然灾害之一，知道地震会带来极大的危害。2.懂得避震的要点和地震后自救与互救的方法，增强学生自我防护的意识。教学重点：地震的成因和地震发生时的紧急避险、自救及互救。.教学难点：避震的方法。教学准备：地震的视频教学过程：创设情景，导入新课1.播放四川汶川地震的新闻及视频资料。2.让学生说说看了视频资料之后的感想。3.教师简述地震会人类造成巨大的危害。二、了解地震的含义1．阅读教材中“地震的含义”。2．教师介绍的地震成因。地震是由地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生地震波，从而在一定范围内引起地面振动的现象。3．教师引导讨论：地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，如果我们遇到地震，应该如何避震自救呢？。三、学习地震发生时紧急避险的方法1.展开讨论：发生地震时是跑还是躲？2.学生交流，教师讲述：震时应该就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。如果在平房内，发现预警3.地震的求生方法：⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择；⑵不要拥挤在楼梯，过道上；⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避；⑷不要盲目破窗跳楼；⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；⑹避震时，要注意保护头部；⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。注：地震知识1、地震是一种自然现象，目前人们尚不能阻止地震的发生。但是，我们可以采取有效措施，最大限度地减轻地震灾害。2、由于地球不断运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。3、地震前兆指地震发生前出现的异常现象，如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物的异常行为等。4、地震各级的感觉：①4—5级，睡觉的人惊醒，吊灯摆动。②6级，器皿倾倒，房屋轻微破坏。③7—8级，房屋破坏，地面裂缝。④9—10级，桥梁、水坝损坏，房屋倒塌，地面破坏严重。⑤11—12级，毁灭性破坏。5、发生有感地震应急行动有感地震是指发生的地震级别较低，有明显震感，没有造成破坏和重大破坏的地震。6、应急要点○发生有感地震后，室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的情况下，应迅速按预先选定的较安全的室内避震点分头躲避。○震后快速撤到室外，注意收听、收看电视台、电台播发的有关新闻，做好防震准备。○了解震情趋势，不听信、传播谣言，确保社会稳定。○住平房的居民遇到级别较大地震时，如室外空旷，应迅速跑到屋外躲避，尽量避开高大建筑物、立交桥，远离高压线及化学、煤气等工厂或设施;来不及跑时可躲在桌下、床下及坚固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、防烟。○住在楼房的居民，应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震；也可以躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方；要远离外墙、门窗和阳台；不要使用电梯，更不能跳楼。○尽快关闭电源、火源。○正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时，应迅速包头、闭眼，在讲台、课桌、工作台和办公家具下边等地方躲避。○正在野外活动时，应尽量避开山脚、陡崖，以防滚石和滑坡；如遇山崩，要向远离滚石前进方向的两侧方向跑。○正在海边游玩时，应迅速远离海边，以防地震引起海啸。○驾车行驶时，应迅速躲开立交桥、陡崖、电线杆等，并尽快选择空旷处立即停车。○身体遭到地震伤害时，应设法清除压在身上的物体，尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘、防烟；用石块或铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，注意保存体力；设法用砖石等支撑上方不稳的重物，保护自己的生存空间。8、地震时切忌惊慌我们感觉到的地震，大多数是有感、强有感地震，少数能造成轻微破坏，造成严重破坏的地震是极少数。因此，当遇到地震时切忌恐慌，要沉着冷静，迅速采取正确行动。特别在高楼和人员密集场所，就地躲避最现实。我国有过地震并没造成任何破坏，但惊慌失措的人们互相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教训。○不要跳楼○要相互关爱○人员密集场所不要拥挤○学生要听从指挥

2.

海啸与逃生教学目标：1．了解什么事海啸，知道海啸给人类带来的危害。2．学生通过教师的讲解，知道发生海啸的主要原因，提高学生的防海啸的意识，明确在海啸中逃生的重要性。3．培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。教学重点：海啸中的逃生教学难点：有防范意识教学过程：一、观看海啸录像，感受海啸给人类带来的巨大灾害。1.观看日本海啸的录像。2.观看印度海啸的录像。3.说说海啸给你留下什么印象？说说海啸给人类带来的危害。（1）出示资料，并伴随教师讲解：印度尼西亚大地震（20XX年12月26日）：里氏9.0及，发生在印度尼西亚苏门答腊岛省。地震引发的海啸席卷斯里兰卡、泰国、印度尼西亚及印度等国，导致30万人失踪或死亡。（2）出示资料，并伴随教师讲解：日本大地震（20XX年3月11日）：日本当地时间14时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失，死亡或失踪25000人。地震还造成日本福岛第一核电站发生核泄露事故，大面积的污染环境，并产生长远的影响，损失无法估量。（3）危害主要有以下几方面：第一，威胁着人的生命；第二，造成财产损失；第三，其他，如核泄漏造成环境污染。二、明确海啸的定义。师介绍：海啸是一种具有强大破坏力的海浪。当地震发生于海底，因震波的动力而引起海水剧烈的起伏，形成强大的波浪，向前推进，将沿海地带一一淹没的灾害，称之为海啸。海啸掀起的狂涛骇浪，高度可达10多米至几十米不等，形成“水墙”。海啸波长很大，可以传播几千公里而能量损失很小，如果海啸达到岸边，“水墙”就会冲上陆地，对人类生命和财产造成严重威胁。三、海啸中如何逃生在海啸中如何逃生呢？1.小组将课前从各方面收集的资料、听到的知识进行讨论。2．教师总结逃生办法：（1）如果居住在海边或者到海边旅行，应留心地震信息，因为海啸往往是由地震引起的。在海边玩时一旦感觉到较强的震动，就应立即离开，并做好预防海啸的准备。虽然不是所有的地震都会引起海啸，但一定要做好预防工作。（2）若发现海水有反常的涨落，如海平面突然下降，或巨浪突然滚滚而来，水面上有大量水泡冒出，就应尽快离开。（3）动物的警觉性比较高，要留心海边动物的表现，如果出现反常行为，就要提高警惕。（4）在撤离的时候要尽量往高处撤离，在巨浪卷来时，如果周围有抗击力强的坚固建筑物，应立即进入并关严门窗。（5）如果不幸被海浪卷进海中，要尽量冷静，然后设法抓住树枝或木板之类的漂浮物，让自己浮在水面上。（6）当在水面上漂浮时不要使劲儿挣扎，不要举起手，要保持体力，争取生存的机会。（7）如果身边有其他落水者，要互相靠拢，这样不仅有助于自救，也容易被救援者发现，大大增加生存机会。（8）在漂浮时，如果正巧被浪推到岸边，就应及时抓住地面上牢固的物体，防止再次被卷入海中。（9）每个家庭都应备有一个急救箱（包），里面应该有足够72小时用的药物、饮用水和其他必需品。（五）总结1.请学生谈谈这节课的收获。2.师总结：对于许多人来说，“海啸”是一个毫无真实感的名词。但很多活生生的例子告诉我们：靠近大海居住或者到海边旅行的人，都应该掌握这种在海啸来临时逃生的知识！这节课老师和同学们一样收获了一些在海啸中逃生的常识，让我们在日常生活中提高防海啸的意识，在危险来临时，能够保护自己。3．雷电与防护教学目标：1．使学生了解暑期应注意的安全知识，增强学生的自我保护意识。2．使学生了解雷电知识和雷电的危害性。3．教育学生学会如何防雷电。4．锻炼学生对事情的判断能力和想像力，增强学生的安全意识。教学过程：一、播放雷电视频，了解雷电现象二、介绍雷电的形成、雷电的威力及雷电的危害1．雷电的形成雷电是一种大气中规模巨大的火花放电现象，主要产生于积雨云中，积雨云在形成过程中，某些云团带正电荷，某些云层带负电荷。它们使大地地面或建筑物表面产生异性电荷，当电荷积累到一定程度时，不同云团之间、或者云与大地之间的电场强度可以击穿空气，开始游离放电，称之为“先导放电”。云对地的先导放电是云向地面跳跃式逐渐发展的，当到达地面（或地面上的建筑物、架空输电线）时，便会产生由地面向云团的逆导主放电，在主放电阶段里，由于异性电荷的剧烈中和，会出现很大的电流，电流做功的结果，可使电流通过地方的气体瞬间温度急剧升高到30000摄氏度左右，从而呈现强烈的火光，这就是我们看到的划破天空的闪电，同时受热的电离气体体积急剧膨胀而发生隆隆的雷声，这就是雷电。2．雷电的威力雷电电流平均约为20000A（甚至更大），雷电电压大约是10的10次方伏（人体安全电压为36伏），一次雷电的时候大约为千分之一秒，平均一次雷电发出的功率达200亿千瓦（一般电饭锅的功率低于1000瓦）。我国建造的世界上最大的水力发电站——三峡水电站，电站的装机总容量为1820万千瓦，只有一次雷电功率的千分之一。当然雷电的电功率虽然很大，但由于放电时间短，所以闪电电流的电功并不算大，一次约为5555度。全世界每秒就有100次以上的雷电现象，一年里雷电释放的总电能余为17.5亿千度。若一度电的电费为0.30元，全世界一年的雷电价值为5.25万亿元，这是一笔巨大的财富，但由于雷电时间极短，人类还无法捕捉这种电能，目前世界上还没有研究出利用雷电电能的方法。3．雷电的危害先让学生交流看到过的雷电造成的危害。再老师介绍雷电会造成的危害：强雷暴是一种灾害性天气，会引起雷击火险，由于雷电主要产生于积雨云中，而积雨云是空气强对流的产物，所以电闪雷鸣常伴有大风、阵性降雨或冰雹等恶劣天气，大风刮倒房屋，拔起大树（有时会被雷劈开），农作物遭冰雹袭击，暴雨引发山洪暴发、泥石流等地质灾害。雷电所造成的人员伤亡和财产损失是触目惊心的，雷电以其巨大的破坏力给人类社会带来了惨重的灾难，对国民经济和生命安全危害日趋严重，所以防雷意识的加强，做好防雷减灾工作，将灾害降至最低，这些被社会各界和越来越多的人们重视。三、向学生介绍10种躲开户外雷击的方法雷电通常会击中户外最高的物体尖顶，所以孤立的高大树木或建筑物往往最易遭雷击，人们在雷电下作业时，在户外应遵守以下规则，以确保安全。1．雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。2．远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。3．不宜在大树下躲避雷雨，雷雨时候不使用太阳能热水器。4．如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。5．如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时，应马上找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。6．在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。7．当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。8．在雷雨天气中，不宜在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等；不宜进行户外球类运动，雷暴天气进行高尔夫球、足球等运动是非常危险的；不宜在水面和水边停留；不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。9．在雷雨天气中，不宜快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就越大，也越容易伤人。10．如果在户外看到高压线遭雷击断裂，此时应提高警惕，因为高压线断点附近存在跨步电压，身处附近的人此时千万不要跑动，而应双脚并拢，跳离现场三、总结反馈说说雷电有哪些危害？我们怎样预防？第三章常见事故及处理方法1.火灾与逃生教学目标：1．了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。2．学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。3．生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。教学重点：火灾的危害教学准备：火灾的视频资料教学过程：一、出示谜语，激趣导入红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。二、交流资料1．分组在组内交流资料。2．各组选派代表汇报资料。第一组汇报题目：人类是怎样学会用火的。两位学生分别汇报什么是自然火，原始人取火的方法。）第二组汇报题目：火给人类带来什么好处。三位学生分别汇报火在食物、人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处。）其他组同学补充。师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会文明的进步。但火也给人类带来了许多危害。（三）出示数据师出示一组数据：1993年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；20XX年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。三、继续交流材料（一）第三组汇报题目：火灾给人类带来哪些危害。1．四位学生分别汇报火燃烧的条件，什么是火灾，分类，危害）其他组同学补充。2．第四组汇报题目：新疆克拉玛依大火的经过。介绍火灾发生的经过并提出讨论问题：（1）为什么会发生火灾？（2）遇到这种情况应怎样保护自己的生命安全。表演防火拍手歌：你拍一我拍一，消防安全数第一。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，消防队里去参观。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，远离易燃易爆物。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。）师小结：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，我们一定要学习用火与防火的知识，不玩火。（二）出示一组小学生玩火的图片，加以辨析。三、采访活动，游戏激趣。1．一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。2．抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？3．你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）四、总结1．请学生谈谈这节课的收获。2．师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。2.煤气中毒与急救方法教学目标：1．让学生了解煤气为什么会引起中毒，知道一旦发生煤气中毒中毒应如何处理。2．掌握预防煤气中毒的基本方法教学重点：了解为什么会中毒及预防方法、急救方法教学难点：了解急救的方法教学过程：一、谈话引入1．教师板书课题，让学生自己谈谈对煤气中毒中毒的认识2．你见过煤气或中毒吗？3．教师根据学生谈话引入新课的学习二、学习课本，懂得急救措施。1.学生阅读课文，说说你从中知道了什么？2.介绍煤气中毒的几种表现？头晕、头痛、四肢无力、恶心，呕吐，甚至死亡。3.中毒原因一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气与血红蛋白的结合能力大720倍。4.急救措施打开门窗，移出病人；吸氧；人工呼吸及时送医院。5.预防措施（见书本中）三、回顾讨论：1.煤气中毒有哪些表现？2.煤气中毒以后，有哪些急救方法：要赶快开窗、要注意保暖3.预防煤气中毒方法有哪些？四、小结1.请学生说说在这节课上学懂了什么知识？2.教师根据学生交流进行小结，提出希望预防煤气中毒事故的发生。五、课外延伸：把今天学到的知识讲给自己的父母听。3．预防传染病教学目标：

1.了解传染病及其特点、认识病原体。

2.以某种传染病为例，说明传染病的病因、传播途径及预防措施。

3.培养学生小组合作能力和收集处理资料信息的能力。教学重点：让学生认识预防传染病的措施，从而提高自我保护能力。

教学过程：

一、视频引入、激发兴趣

1.师述:相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢?如果动物得传染病,它又会有什么感受呢?下面我们来看个视频,看看动物得了流行性感冒会怎么样?(播放《我不想说我是鸡》的视频)

2.请学生说说什么是传染病？自己了解的哪些传染病？

3.师:会传染的病,我们称它为传染病.二、传染病的概念及特点

师:下面我们给传染病下个准确的定义：传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫。现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。（多媒体展示细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵）这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们害怕的原因。

这些传染病有什么特点?（传染性和流行性）

三、介绍传染病流行的基本环节

1.介绍传染病流行的三个基本环节最近我们班看起来风平浪静,其实危机四伏,为什么这么说呢?请看我们的小品《病毒来了》.有请我们的演员上台表演.看完这个小品,你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?在这个过程中必须具备哪几个环节?（三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群.）

什么是传染源?常见的传染源有哪些?（传染源是指能够散播病原体的人或动物.常见的传染源有传染病病人、病原体携带者、受感染的动物.）

很好.要注意传染源是人或动物,而蛔虫是不是传染源呢?（不是.）

非常好.蛔虫的受精卵是病原体,而蛔虫病的传染源是粪便内含有蛔虫受精卵的人.常见的传染源除了传染病病人,还有病原体携带者及受感染的动物.病原体携带者说的是体