思政老师专业培训课件

思政老师专业培训课件新时代高校思政教师的使命与担当第一章:新时代思政教师的"四有"标准习近平总书记提出的"四有"好老师标准,为新时代教师队伍建设指明了方向。思政教师作为学生思想引路人,更应深刻理解并践行这一标准。有理想信念坚定政治立场,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,以坚定的理想信念引领学生成长。有道德情操师德师风为先,严格遵守教师职业道德规范,以高尚的品格和人格魅力感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人,塑造学生的品格与灵魂。有扎实知识精通马克思主义理论和思政专业知识,广泛涉猎人文社科等多领域内容,善于将思政元素有机融入课程教学,不断更新知识结构与教学方法。有仁爱之心"四有"好老师的时代背景总书记的殷切寄语习近平总书记在寄语北京师范大学"优师计划"师范生时强调,教师是教育工作的中坚力量,是立教之本、兴教之源。总书记深情地将教师比喻为"春风化雨"的园丁和"春泥护花"的灵魂人物,充分体现了党和国家对教师队伍的高度重视。职业幸福感的提升新时代思政教师要在立德树人的实践中找到职业的价值与意义。通过深化教育教学改革、优化教师发展环境、完善激励保障机制,不断提升教师的幸福感、成就感和荣誉感,让教师真正成为让人羡慕的职业。立德树人教师使命教育是国之大计、党之大计。思政教师要牢记为党育人、为国育才的使命,以身作则,言传身教,培养担当民族复兴大任的时代新人。第二章:课程思政建设的政策与实践课程思政是新时代高校落实立德树人根本任务的重要举措。教育部发布的系列政策文件为课程思政建设提供了明确指引。01政策解读教育部《关于开展课程思政示范项目建设工作的通知》明确了课程思政建设的目标任务、工作要求和保障机制,强调要将思政教育贯穿人才培养全过程。02平台支撑新华思政平台作为全国高校课程思政资源共享与交流的重要载体,汇聚了丰富的教学资源、典型案例和优秀经验,为教师提供了便捷的学习交流渠道。03三维目标课程思政要实现价值塑造、知识传授、能力培养的有机统一,在传授专业知识的同时,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。课程思政资源申报与管理要点核心材料要求教学视频:高清录制,时长适中,突出思政元素融入过程教学设计:目标明确,逻辑清晰,思政育人目标具体可测课件制作:内容丰富,形式多样,视觉呈现专业规范说课材料:阐述教学理念,展示教学特色与创新点规范性要求版权合规:确保所有素材来源合法,注明引用出处内容审查:严格把关政治方向,确保意识形态安全原创性:鼓励创新教学设计,避免简单复制准备材料根据要求整理教学资源平台上传按流程提交申报材料专家评审等待审核反馈意见完善优化根据反馈持续改进第三章:思政课程教学设计与说课技巧优秀的教学设计是提升思政课教学实效的关键。教师要科学设定教学目标,深入分析教材内容,合理安排教学环节,确保思政育人目标的有效达成。明确教学目标设定知识目标、能力目标、情感态度价值观目标三维目标体系,确保目标具体、可测、可达。深度教材分析挖掘教材中的思政元素,找准思政教育与专业知识的结合点,创新思政内容的融入方式。逻辑内容安排设计引人入胜的课程导入,构建层层递进的主体内容,以深刻总结升华课程主题。设计要点:教学设计要体现学生中心理念,关注学生的认知规律和接受特点,通过问题引导、案例分析、互动讨论等方式,激发学生的学习兴趣和思考深度。说课比赛实战要点创新融合方法结合专业课程特点,创造性地讲授思政内容。要做到"如盐入水",让思政元素自然融入专业知识传授中,避免生硬说教。通过恰当的案例选择、问题设计和活动组织,实现专业教育与思政教育的有机统一。案例与互动设计精选贴近学生生活、富有时代气息的典型案例,设计启发式提问、小组讨论、角色扮演等多样化互动环节,调动学生参与积极性,培养批判性思维和问题解决能力。多媒体有效运用合理运用PPT、视频、音频、动画等多媒体手段,增强教学内容的直观性和感染力。注意技术服务于内容,避免过度依赖技术而忽视教学本质。1时间管理合理分配各环节时间,确保重点突出、节奏适宜2课堂节奏把握教学起承转合,营造良好课堂氛围3语言表达清晰流畅、富有感染力,体现教师素养4仪态仪表自信从容、亲和力强,展现职业风范说课示范案例"社会责任感与职业伦理在计算机科学中的应用"1教材地位与作用分析本课程是计算机专业核心课程的重要组成部分,通过讲授人工智能、数据隐私、网络安全等前沿话题中的伦理问题,培养学生的社会责任感和职业道德素养。该内容在专业人才培养体系中具有承上启下的作用。2教学目标细化知识目标:理解计算机技术应用中的伦理挑战;掌握职业道德规范的基本内容。能力目标:能够在技术实践中识别伦理问题,运用伦理原则进行决策分析。情感态度:树立科技向善理念,增强社会责任感和使命担当。3教学重点与难点重点:计算机技术发展中的典型伦理问题及其应对策略。难点:如何在技术创新与伦理约束之间找到平衡点,培养学生的批判性思维和价值判断能力。4教学方法与学法指导采用案例教学法,选取"人脸识别技术的滥用""算法歧视""数据泄露"等真实案例,引导学生分析讨论。运用问题导向式教学,培养学生主动思考、独立分析的能力。激发学生思考培养批判性思维"教育不是灌输,而是点燃火焰。优秀的思政教师要善于通过启发式教学,引导学生独立思考、质疑探究,培养他们分析问题、解决问题的能力。"第四章:高校思政课数字化教学案例库建设数字化教学案例库是新时代思政课教学改革创新的重要支撑。通过建设内容丰富、形式多样、应用便捷的数字化案例库,可以有效提升思政课的吸引力和实效性。意义与价值资源丰富化汇聚海量优质教学案例,为教师备课提供丰富素材选择个性化学习支持学生根据兴趣和需求自主选择学习内容和路径资源共享打破校际壁垒,促进优质教学资源共建共享创新促进激发教师教学创新活力,推动教学方法改革管理与更新机制建立案例库内容审核与质量监控体系定期更新案例,确保内容的时效性和针对性完善使用反馈机制,持续优化案例质量加强版权管理,保护知识产权数字化教学案例库存在的主要问题内容构建与管理难题案例库建设缺乏统一标准,内容质量参差不齐。部分案例过于陈旧,缺乏时代感和吸引力。案例分类不够科学,检索不便。内容更新滞后,难以及时反映社会热点和理论前沿。技术平台与工具应用瓶颈现有平台功能单一,用户体验不佳。技术支持不足,系统稳定性和安全性有待提升。移动端适配不完善,影响使用便捷性。缺乏智能推荐和个性化服务功能。教师数字化教学能力不足部分教师信息技术应用能力薄弱,对数字化工具的使用不够熟练。缺乏将案例库资源与教学实践有机结合的能力。对数字化教学的认识不足,观念转变滞后。学生参与度不高的挑战案例内容与学生实际生活脱节,缺乏共鸣。互动性不强,学生被动接受多于主动参与。激励机制不完善,学生使用积极性不高。缺乏有效的学习效果评估手段。数字化教学案例库建设对策统一标准与规程制定案例库建设的统一标准和操作规程,明确案例的选题方向、编写规范、审核流程和质量要求,确保案例内容的科学性、思想性和规范性。加强教师培训组织开展数字化教学能力专项培训,提升教师的信息技术应用水平和数字化教学设计能力。建立教师学习共同体,促进经验交流和资源共享。激发学生参与创新教学方式,增强案例教学的互动性和体验感。建立学生参与激励机制,鼓励学生贡献案例素材。开展学生学习效果评估,及时调整教学策略。完善政策支持建立健全案例库建设的政策保障和经费支持机制。完善教师参与案例库建设的考核评价和激励制度。加强跨部门协作,形成建设合力。第五章:青年思政教师思想政治现状与提升路径青年教师是高校思政教师队伍的重要组成部分和未来中坚力量。准确把握青年思政教师的思想政治状况,有针对性地加强教育引导,对于建设高素质思政教师队伍具有重要意义。现状分析政治立场总体坚定:青年教师拥护党的领导,认同中国特色社会主义道路,但理论学习深度不够,系统性有待加强。职业压力较大:面临教学、科研、职称晋升等多重压力,工作生活平衡难度大,需要更多关心关爱。成长需求多元:渴望专业发展机会,希望得到更多指导和支持,对职业发展前景有较高期待。融入生活的必要性思想政治教育不能脱离青年教师的实际生活。要将思政教育与解决实际问题相结合,关注他们的工作压力、生活困难、职业发展等现实需求,在解决实际问题中增强教育的针对性和实效性。1创新教育方式运用"互联网+教育"手段,创新思想政治教育形式,增强吸引力和感染力2建立长效机制构建系统化、常态化的青年教师成长支持体系和培养机制3营造良好氛围创造尊重青年、信任青年、支持青年的工作环境和文化氛围4强化榜样引领发挥优秀教师示范作用,树立典型,形成见贤思齐的良好风尚青年教师思想政治教育的实践建议丰富教育内容深化理论武装,加强党的创新理论学习。突出实践导向,结合工作实际开展教育。注重人文关怀,关注心理健康和职业发展。改革教育方式创新载体手段,运用新媒体技术开展线上线下相结合的教育活动。增强互动性,开展研讨交流、案例分析等参与式学习。加强师德建设强化师德师风教育,引导青年教师坚守职业道德底线。加强职业规范宣传,明确行为准则和纪律要求。开展典型宣传,树立师德标杆。组织多样活动开展主题实践活动,如社会调研、志愿服务等。组织文体活动,丰富精神文化生活。搭建交流平台,促进青年教师沟通互动。关注心理健康建立心理健康服务体系,提供心理咨询和疏导。开展压力管理培训,帮助教师掌握自我调节方法。营造和谐氛围,增强职业认同和归属感。第六章:"大思政课"的多维育人功能"大思政课"是新时代思政教育改革创新的重要理念,强调思政教育要善用社会大课堂,搭建大平台,建设大师资,构建全员全程全方位育人大格局。价值引领构建学生正确的世界观、人生观、价值观,增强文化自信和民族认同实践育人组织社会实践活动,让学生在实践中深化理论认知,提升能力素质心理塑造多维度关怀学生心理需求,培养积极健康的心理品质和人格特征协同育人推动学校、家庭、社会多方联动,形成育人合力和协同效应创新驱动创新教学内容和方法,增强思政课的时代感和吸引力文化浸润发挥中华优秀传统文化的育人功能,涵养学生人文素养"大思政课"教学方法创新案例教学法选取贴近学生生活的真实案例,通过分析讨论引导学生理解理论、思考问题。情景模拟法创设特定情境,让学生在角色扮演和情景体验中感悟理论、培养能力。混合式教学结合线上优质资源和线下深度互动,实现教学时空的延伸和拓展。多元主体参与邀请党政干部、先进模范、行业专家等走进课堂,丰富教学内容,拓展学生视野。建立校内外协同育人机制,充分利用社会资源开展实践教学。鼓励学生参与教学设计,发挥学生主体作用。信息技术赋能利用VR、AR等新技术创设沉浸式教学场景。运用大数据分析学生学习行为,实现精准教学。开发移动学习应用,支持学生随时随地学习。建设智慧教室,提升课堂互动效果。第七章:思政教师职业素养提升路径思政教师的职业素养直接关系到思政教育的质量和水平。新时代思政教师要坚持政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求,不断提升综合素质。政治理论学习持续深入学习马克思主义理论和党的创新理论,筑牢思想根基教学能力提升研究教学规律,创新教学方法,提高课堂教学质量和育人实效科研水平提高开展思政教育研究,将研究成果转化为教学资源,以研促教师德师风建设坚守职业道德,以身作则,做学生健康成长的引路人和楷模社会实践参与深入社会实际,了解国情社情民情,增强教学的针对性和说服力国际视野拓展关注国际形势,借鉴国外经验,增强学生的全球意识和国际理解典型案例分享:优秀思政教师成长故事青年教师的突破之路某高校青年教师李老师入职初期面临教学经验不足、课堂效果不佳的困境。通过以下举措实现突破:虚心学习:主动观摩优秀教师课堂,认真记录教学细节,反思自身不足精心备课:深入研究教材,广泛收集素材,精心设计每一个教学环节创新方法:尝试案例教学、翻转课堂等新方法,增强课堂互动性持续改进:课后及时总结反思,根据学生反馈不断优化教学经过两年努力,李老师的课程获得学生广泛好评,并在学校教学比赛中获奖。课程思政示范课经验王教授在专业课中融入思政元素的成功实践:精准把握专业课程与思政教育的结合点精选与专业紧密相关的时事案例巧妙设计问题,引导学生思考讨论注重价值引领,实现知识传授与价值塑造的统一乡村振兴中的育人实践张老师组织学生开展乡村调研,在实践中深化理论学习。学生们通过亲身体验了解国情社情,增强了社会责任感和使命担当意识。理论联系实际育人育心"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。思政教育不能只停留在课堂上,要引导学生走出校园,在火热的社会实践中受教育、长才干、作贡献。"第八章:思政课教学中的互动设计与课堂管理有效的课堂互动是提升思政课教学质量的关键。教师要精心设计互动环节,营造民主平等的课堂氛围,激发学生的参与热情和思考深度。小组讨论围绕核心问题组织小组讨论,培养学生的合作意识和沟通能力,通过思维碰撞加深理解角色扮演通过情景再现和角色体验,让学生在模拟情境中感悟理论,增强情感认同和价值认同辩论赛组织课堂辩论,训练学生的逻辑思维和表达能力,在辩论中明辨是非、坚定立场引导深度思考设计开放性问题,启发学生多角度思考。鼓励学生提出质疑,培养批判性思维。引导学生关注社会现实,将理论与实践相结合。通过追问和点拨,帮助学生深化认识、提升思维层次。课堂氛围营造建立师生平等对话的课堂文化尊重学生的观点和表达营造轻松活跃的学习氛围通过肢体语言和眼神交流增进情感联系管理技巧:课堂管理要刚柔并济,既要维护课堂秩序,又要尊重学生个性。对于课堂上的突发情况,要灵活应对,化挑战为教育契机。多媒体与信息技术在思政教学中的应用PPT设计原则简洁明了:避免文字过多,突出重点内容视觉美观:合理运用色彩、字体、图片,增强视觉效果逻辑清晰:内容组织有条理,页面间过渡自然适度动画:恰当使用动画效果,避免喧宾夺主视频音频整合精选素材:选择内容健康、制作精良的音视频资源时长适宜:控制播放时间,一般不超过5-8分钟适时插入:在教学关键节点使用,增强感染力配合讲解:播放前做好引导,播放后及时总结互动软件应用在线投票:实时了解学生观点,增强参与感弹幕互动:鼓励学生即时表达,活跃课堂氛围在线测验:及时检测学习效果,调整教学节奏资源共享:通过云平台分享学习资料网络平台管理课程建设:上传教学资料,发布学习任务在线答疑:及时回复学生问题,延伸课堂教学讨论引导:组织线上讨论,深化学习内容学习追踪:利用平台数据分析学生学习行为教学评价与自我反思课堂即时反馈通过观察学生的面部表情、肢体语言和课堂反应,及时判断教学效果。在教学过程中灵活调整讲授节奏、内容深度和互动方式。课堂提问和小测验可以帮助教师快速了解学生的掌握情况。多维度评价体系学生评价问卷调查、座谈反馈同行评价听课交流、教研讨论专家评价教学督导、比赛评审自我评价教学反思、成长记录教师自我反思反思是教师专业成长的重要途径。每位思政教师都应养成课后反思的习惯,及时总结经验教训。反思要点:教学目标的达成情况如何?哪些教学环节效果好?为什么?哪些地方需要改进?如何改进?学生的反应和表现说明了什么?有哪些意外收获和新的启发?建议建立教学日志,记录每次课的亮点和不足,为后续教学改进提供依据。第九章:思政教师心理健康与职业压力应对思政教师在教书育人过程中承受着多方面的压力。关注和维护教师心理健康,提升压力应对能力,是保障思政教育质量的重要前提。心理调适方法认知调整:正确认识压力,保持积极心态情绪管理:学会表达和释放负面情绪时间管理:合理规划工作,提高效率社会支持:主动寻求家人、同事的理解支持兴趣培养:发展业余爱好,丰富生活内容专业帮助:必要时寻求心理咨询服务学校支持建议建立教师心理健康服务中心定期开展压力管理培训完善教师激励和关怀机制优化工作环境和条件营造和谐的校园文化氛围提供职业发展指导和支持工作负荷教学、科研、管理多重任务,时间紧张考核压力职称评审、绩效考核等竞争性评价角色期待来自学校、学生、家庭的多元期待发展困惑职业发展路径不清晰,成长空间受限情感耗竭长期情感付出,缺乏有效支持系统思政教师团队建设与协作机制优秀的思政教师团队是提升思政教育质量的重要保障。通过加强团队建设,促进资源共享和协同创新,可以形成强大的育人合力。团队组建构建多学科、多层次、结构合理的教师团队资源共享共享教学资源,开展集体备课,提高效率协同研究组建科研团队,开展协作研究,产出成果互助成长新老教师结对,相互学习,共同进步创新实践团队协作开展教学改革创新实践共同评价建立团队评价机制,形成良性竞争专业成长共同体建立学习型组织,定期开展教研活动、经验分享和案例研讨。通过线上线下相结合的方式,打破时空限制,促进跨校、跨区域的交流合作。鼓励教师参与学术会议、工作坊等专业活动,拓展视野,提升能力。建立导师制度,发挥优秀教师的传帮带作用,加速青年教师成长。第十章:未来思政教师发展趋势与挑战面向未来,思政教师需要适应新时代教育改革发展的新要求,抓住机遇,应对挑战,推动思政教育高质量发展。技术变革机遇人工智能、大数据等新技术为思政教育提供了强大工具支持,教师要善于运用技术创新教学模式,提升教学效果。虚拟现实、增强现实等技术可以创设沉浸式学习环境,增强学生体验感。全球化创新全球化背景下,思政教育要培养学生的国际视野和跨文化交流能力。教师要关注国际形势变化,讲好中国故事,传播中国声音,增强学生的文化自信和国家认同。角色多元化思政教师的角色从单一的知识传授者转变为学生成长的引路人、学习资源的设计者、教学活动的组织者。教师要适应角色转变,提升综合素质和育人能力。专业化发展要求理论功底更加深厚教学能力更加精湛科研水平更加突出育人方法更加创新国际视野更加开阔面临的主要挑战学生思想多元化带来的教育难度信息技术快速发展的适应压力评价体系改革的制度挑战持续学习和能力提升的要求结语:肩负使命,做新时代"四有"好老师1立德树人2育人为本3不断学习勇于创新4以身作则影响学生一生思政教师使命光荣、责任重大。在新时代的征程上,让我们牢记习近平总书记的殷切嘱托,坚定理想信念,提升职业素养,创新教育方法,用心用情做好立德树人工作。"教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。"让我们以高度的使命感和责任感,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量!前路漫漫,但我们信心满怀。让我们携手并进,不断探索,勇于实践,努力成长为政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的新时代"四有"好老师,为中华民族伟大复兴培育时代新人!互动环节:思政教学案例分析与讨论理论学习需要与实践相结合。现在让我们通过分组研讨的方式,深化对培训内容的理解,交流教学经验,共同提升。分组研讨将参训教师分成4-6人的小组,每组选取一个典型教学案例进行深入分析。讨论案例中的思政元素融入方式、教学方法创新、学生参与情况等,总结成功经验和改进空间。经验分享各小组派代表分享研讨成果,介绍本组在教学设计、思政元素融合、互动设计等方面的创新做法和心得体会。其他小组可以提问交流,互相启发。现场答疑针对教师在实际教学中遇到的困惑和问题,进行现场交流答疑。专家团队提供专业指导,帮助教师解决实际问题,提升教学能力。讨论主题建议如何在专业课中有机融入思政元素?如何设计有效的课堂互动环节?如何运用信息技术提升教学效果?如何处理课堂突发情况?如何评估思