2026届新高考语文冲刺复习：小说阅读插叙赏析题答题技巧

2026届新高考语文冲刺复习

小说阅读插叙赏析题答题技巧学习目标：1.了解小说阅读插叙赏析题2.掌握小说阅读插叙赏析题的答题技巧及模板3.通过专项训练掌握答题技巧及模板，提高得分率一、小说阅读插叙赏析题

高考常考题型：1.补充背景型定义：插入与主线情节相关的时代背景、社会环境、事件渊源，让读者理解故事发生的前提。答题术语：插入XX背景（时代/社会/事件渊源），补充主线情节的前提信息，让故事更具现实感与合理性。原文示例：主线写“主人公带领村民脱贫”，插叙“村子因交通闭塞、资源匮乏长期贫困的历史背景”，让脱贫行为更具必要性。一、小说阅读插叙赏析题

高考常考题型：2.刻画人物型定义：插入主人公或次要人物的过往经历、性格成因、情感渊源，让人物形象更丰满立体。答题术语：插入XX人物的XX过往经历（如：童年创伤/成长契机），补充人物性格成因，让人物形象更立体，避免扁平化。原文示例：主线写“老医生坚持免费义诊”，插叙“他年轻时受乡村医生救助，立志回报乡邻的经历”，解释其善举的根源。一、小说阅读插叙赏析题

高考常考题型：3.推动情节型定义：插入与主线冲突相关的伏笔、因果关系或关键细节，推动主线情节发展，激化矛盾。答题术语：插入XX关键细节/因果关系，补充主线情节的逻辑链条，推动情节向XX方向发展，激化核心矛盾。原文示例：主线写“两户村民因宅基地争吵”，插叙“两家祖辈曾共同守护宅基地、立下互助约定的往事”，为后文和解情节埋下伏笔。一、小说阅读插叙赏析题

高考常考题型：4.深化主旨型定义：插入与主题相关的哲理故事、历史典故或人物感悟，间接深化小说的核心主旨。答题术语：插入XX哲理故事/历史典故，呼应主线情节，含蓄深化XX主旨，让主题表达更具厚度与感染力。原文示例：主线写“主人公坚守传统手艺”，插叙“祖辈传承手艺时‘守艺先守心’的家训”，深化“坚守初心、传承文化”的主旨。（一）答题技巧二、小说阅读插叙赏析题答题技巧及模板1.圈画原文，找插叙的关键信息技巧2.匹配要素，类型+内容+关联+效果一一对应3.​规范表达，分点作答（一）答题技巧二、小说阅读插叙赏析题答题技巧及模板圈画「插叙标志」：文中表示插入的词语（如：“原来”“记得那年”“追溯到”“与此同时”）、与主线时间线不一致的内容；圈画「插叙内容」：插入的背景、经历、细节等具体信息（如：“村子贫困的历史”“老医生的童年经历”）；圈画「主线情节」：插叙前后的主线内容（如：“带领村民脱贫”“免费义诊”）；明确「关联核心」：插叙服务的人物、情节或主旨（如：“人物善举的根源”“脱贫的必要性”）。1.圈画原文，找插叙的关键依据（一）答题技巧二、小说阅读插叙赏析题答题技巧及模板严格按黄金公式，每个要素都不能少，黄金口诀：类型定术语，插叙找内容，主线找关联，效果说作用，关联扣核心类型：用4大核心类型的精准术语；内容：简洁概括插叙的具体信息（如：“补充村子贫困的历史背景”）；关联：明确插叙与主线的关系（如：“为脱贫情节提供前提”“解释人物行为的根源”）；效果：聚焦“丰富内容、深化人物、推动情节、避免平铺直叙”；关联：紧扣“人物品质、情节逻辑、主旨表达”。2.匹配要素，类型+内容+关联+效果一一对应（一）答题技巧二、小说阅读插叙赏析题答题技巧及模板必分点！单一插叙分3点（类型+内容→主线关联→效果+核心），插叙+其他技巧（如伏笔）分点赏析；术语在前，内容在后，语言简洁，每个要点一句话即可；关联核心时，优先贴合高考高频主题（坚守、传承、亲情、脱贫、成长等）。3.​规范表达，分点作答答题模板：题干问：赏析文中插叙手法的妙处/作用，结合文本简要说明。作者运用「XX插叙类型」（补充背景/刻画人物/推动情节/深化主旨）的手法，妙处主要有：①

插叙内容与关联：文中在「XX主线情节」（如：主人公带领村民脱贫）中，插入「XX插叙内容」（如：村子交通闭塞、长期贫困的历史背景），补充了主线情节的关键信息；②

表达效果：丰富了小说的内容层次，避免了主线情节的平铺直叙，让故事发展更具合理性与张力；③

关联核心：既为「XX主线情节」（如：脱贫行动）提供了必要前提/逻辑支撑，又刻画了XX人物「XX品质」（如：勇于担当、心系乡邻），深化了「XX主旨」（如：脱贫攻坚的必要性、坚守的价值）。（二）答题模板一：单一插叙赏析题二、小说阅读插叙赏析题答题技巧及模板答题模板：题干问：简析文中插叙与XX技巧（伏笔/悬念）结合的妙处，结合文本说明。作者将插叙与XX技巧（伏笔/悬念）结合，匠心独运，作用显著：①

插叙核心：在「XX主线情节」中插入「XX插叙内容」，补充了XX关键信息（如：人物过往/事件渊源），丰富了内容层次；②

技巧结合：插叙与伏笔（或悬念）相辅相成，插叙中「XX细节」（如：祖辈的互助约定）为后文「XX主线情节」（如：村民和解）埋下伏笔（或解答了前文「XX悬念」），让情节环环相扣；③

综合效果：既增强了情节的逻辑连贯性与可读性，又让人物形象更丰满、主旨更深刻，避免了单一技巧的单薄；④

关联核心：深化了「XX主旨」（如：邻里互助、亲情坚守），引发读者对人性、社会的深层思考。（二）答题模板二：插叙+伏笔/悬念

综合赏析题二、小说阅读插叙赏析题答题技巧及模板答题模板：作者运用「XX插叙类型」，插入「XX插叙内容」，①

丰富内容，避免平铺直叙；②

服务XX主线情节/人物品质；③

深化XX主旨。（二）答题模板三：极简踩点版二、小说阅读插叙赏析题答题技巧及模板三、专项训练一阅读文本，回答下列问题。主线情节：驻村书记小王到李家村推广有机蔬菜种植，村民们普遍抵制，小王多次上门劝说仍无效果。文中插叙：“李家村曾在十年前尝试种植外地引进的“高产蔬菜”，因缺乏技术指导，蔬菜大面积滞销，村民们损失惨重，从此对“新作物”心存戒备。”后文写小王邀请农业专家进村指导，免费提供种子和技术培训，最终打消村民顾虑，带动全村增收。问题：赏析文中插叙手法的妙处。参考答案：作者运用「补充背景型」的插叙手法，妙处主要有：①

插叙内容与关联：在“小王推广有机蔬菜遇阻”的主线情节中，插入“李家村十年前种植新作物失败的背景”，补充了村民抵制的关键原因；②

表达效果：丰富了小说的内容层次，避免了主线情节的平铺直叙，让村民的抵制行为更具合理性；③

关联核心：既为“小王邀请专家、提供技术培训”的后续情节提供了逻辑支撑，又刻画了小王耐心务实、心系群众的品质，深化了“精准脱贫需尊重实际、破解信任难题”的核心主旨。答题技巧解析：明确插叙内容与关联→

表达效果

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关联核心三、专项训练二阅读文本，回答下列问题。主线情节：老艺人张师傅坚持手工制作传统风筝，拒绝机械化生产，儿子多次劝他“与时俱进”，他却始终不为所动。文中插叙：“张师傅16岁拜师学艺，师傅临终前叮嘱他‘风筝是有灵魂的，手工的温度不能丢’，他几十年如一日坚守手艺，曾拒绝过外商的高价批量订单，只为保住传统工艺的精髓。”后文写张师傅的手工风筝在非遗展上获奖，儿子终于理解父亲的坚守。问题：赏析文中插叙手法的妙处。参考答案：作者运用「刻画人物型」的插叙手法，妙处主要有：①

插叙内容与关联：在“张师傅拒绝机械化生产”的主线情节中，插入“他拜师学艺、坚守师傅嘱托的过往”，补充了其坚守手艺的精神根源；②

表达效果：丰富了人物形象的内涵，让张师傅“坚守传统”的品质不再单薄，避免了人物刻画的扁平化；③

关联核心：既解释了张师傅拒绝机械化生产的原因，又深化了“坚守传统工艺、传承文化根脉”的核心主旨，为后文儿子理解父亲做了铺垫。答题技巧解析：明确插叙内容与关联→

表达效果

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关联核心三、专项训练三阅读文本，回答下列问题。主线情节：女孩小楠在整理母亲遗物时，发现一本泛黄的日记本，里面夹着一张陌生男孩的照片，她疑惑不解（悬念）。文中插叙：“小楠的母亲年轻时是乡村教师，曾资助过一个贫困男孩上学，男孩承诺‘长大后一定回报’，母亲怕影响男孩的生活，从未主动联系，只默默珍藏着他的照片和信件（伏笔）。”后文写男孩成为医生，辗转找到小楠，告知母亲当年的资助改变了他的人生，他是来兑现承诺的。问题：简析文中插叙与伏笔结合的妙处。参考答案：作者将插叙与伏笔结合，匠心独运，作用显著：①

插叙核心：在“小楠发现陌生男孩照片”的主线情节中，插入“母亲资助贫困男孩的过往”，补充了照片背后的亲情与善意，丰富了内容层次；②

技巧结合：插叙中“男孩承诺回报”的细节为后文“男孩兑现承诺”埋下伏笔，同时解答了前文“照片身份”的悬念，让情节环环相扣、逻辑连贯；③

综合效果：既增强了情节的可读性与感染力，又让母亲“善良隐忍、不求回报”的形象更丰满，避免了单一叙事的平淡；④

关联核心：深化了“善意传递、亲情无价”的核心主旨，引发读者对爱心与感恩的深层思考。答题技巧解析：明确插叙内容与关联→

表达效果

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关联核心1.答题技巧四、课堂小结1.圈画原文，找插叙的关键信息技巧2.匹配要素，类型+内容+关联+效果一一对应3.​规范表达，分点作答四、课堂小结2.答题模板模板一：题干问：赏析文中插叙手法的妙处/作用，结合文本简要说明。作者运用「XX插叙类型」（补充背景/刻画人物/推动情节/深化主旨）的手法，妙处主要有：①

插叙内容与关联：文中在「XX主线情节」（如：主人公带领村民脱贫）中，插入「XX插叙内容」（如：村子交通闭塞、长期贫困的历史背景），补充了主线情节的关键信息；②

表达效果：丰富了小说的内容层次，避免了主线情节的平铺直叙，让故事发展更具合理性与张力；③

关联核心：既为「XX主线情节」（如：脱贫行动）提供了必要前提/逻辑支撑，又刻画了XX人物「XX品质」（如：勇于担当、心系乡邻），深化了「XX主旨」（如：脱贫攻坚的必要性、坚守的价值）。四、课堂小结2.答题模板模板二：题干问：简析文中插叙与XX技巧（伏笔/悬念）结合的妙处，结合文本说明。作者将插叙与XX技巧（伏笔/悬念）结合，匠心独运，作用显著：①

插叙核心：在「XX主线情节」中插入「XX插叙内容」，补充了XX关键信息（如：人物过往/事件渊源），丰富了内容层次；②

技巧结合：插叙与伏笔（或悬念）相辅相成，插叙中「XX细节」（如：祖辈的互助约定）为后文「