2025年秋冀美版新教材小学美术三年级上册期末知识点复习卷及参考答案（共四套）

2025年秋冀美版(新教材）小学美术三年级上册期末知识点复习卷及答案（一）一、填空题我们生活中有很多美术作品，它们能________我们的生活，让生活变得更美好。线条的形态多样，常见的有________、________、________等，其中________给人挺拔的感觉，________给人柔和的感觉。色彩三原色是________、________、________，它们无法由其他颜色调和而成。红颜色和黄颜色调和在一起，能得到________色；黄颜色和蓝颜色调和在一起，能得到________色。设计文具时，要兼顾________、________和方便携带这三个特点。我们可以通过________、绘画等方式表现叶子的美丽，还能利用叶子进行手工创作。扎染是中国的________工艺，其制作步骤主要有________、染色和拆开。长城是中国著名的古建筑，它的形状________，看起来十分雄伟壮观。色彩有冷暖之分，________、________、________属于暖色，能让人感受到温暖；________、________、________属于冷色，能让人感受到清凉。绘画运动中的人物时，要注意表现出人物的________，让画面更生动。二、选择题下列哪种颜色不属于三原色？（）A.红B.绿C.黄D.蓝下面哪种线条给人柔和、流畅的感觉？（）A.直线B.曲线C.折线D.粗线扎染作品的图案特点是什么？（）A.整齐划一B.自然独特C.对称完美D.规则有序设计文具时，不需要考虑的因素是（）A.实用性B.美观度C.价格高低D.便携性下列哪种颜色属于冷色？（）A.橙色B.红色C.蓝色D.黄色表现长城的雄伟气势时，绘画重点是什么？（）A.长城的颜色B.长城的层次感C.长城上的人物D.长城周围的小花我们可以用哪种方法表现叶子的纹理？（）A.拓印B.折纸C.剪纸D.拼接绘画人物时，要让身体各部分比例协调，下列说法正确的是（）A.头可以画得和身体一样大B.手臂可以比腿长很多C.身高大约是7个头部的长度D.脚可以画得很小下列哪种场景适合用暖色绘画？（）A.冬天的雪景B.夏日的阳光C.平静的湖面D.夜晚的森林下列哪项不属于生活中的美术作品？（）A.墙上的装饰画B.手里的铅笔C.路边的广告牌D.天上的云朵三、判断题美术只存在于美术馆里，生活中没有美术。（）折线比曲线更显柔和。（）用两种三原色调和，就能得到间色。（）扎染的图案是提前画好的，染色后不会变化。（）设计文具时，只要好看就行，不用考虑是否实用。（）长城的形状是笔直的，没有弯曲。（）叶子的形状和纹理都是一样的，没有区别。（）红色和紫色调和在一起，能得到三原色中的一种。（）绘画运动中的人物，动态要自然，符合人体活动规律。（）立春、夏至、立秋都是重要的节气。（）四、简答题请简要说说三原色和间色的区别与联系。设计文具时，你会考虑哪些因素？请至少说出三个，并说明原因。扎染是中国传统工艺，它的主要制作步骤有哪些？扎染作品有什么独特之处？线条有很多魅力，不同的线条能给人不同的感觉，请举例说明两种线条及其给人的感受，并说说在绘画中如何运用这些线条。五、创作题题目：《多彩的节气生活》要求：1.选择你喜欢的一个节气，绘画出与这个节气相关的生活场景；2.合理运用所学的色彩知识，搭配和谐的颜色，可适当使用冷暖色对比；3.运用不同的线条表现画面中的物体，让画面更有层次感和生动性；4.画面主题明确，构图合理，内容完整；5.书写简洁的文字，说明你选择的节气以及画面所表现的内容。参考答案填空题（每空1分，共20分）1.美化2.直线、曲线、折线（答案不唯一），直线，曲线3.红、黄、蓝4.橙、绿5.实用、美观6.拓印7.传统、捆扎8.蜿蜒起伏9.红、橙、黄，蓝、绿、紫（冷色答案不唯一，合理即可）10.动态选择题（每题2分，共20分）1.B2.B3.B4.C5.C6.B7.A8.C9.B10.D判断题（每题1分，共10分）1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.√简答题（每题5分，共20分）区别：三原色是红、黄、蓝，无法由其他颜色调和而成；间色是由两种三原色调和而成的颜色。联系：间色的形成依赖于三原色，没有三原色就无法调出间色，两者都是色彩构成中的重要组成部分。（意思对即可）示例：①实用性，原因：文具的核心作用是辅助学习，比如铅笔要方便书写，笔记本要方便记录，实用的文具才能真正满足学习需求；②美观度，原因：好看的文具能让人心情愉悦，提高学习的积极性，还能体现个人审美；③便携性，原因：学生需要携带文具穿梭于教室、家庭之间，便携的文具更方便携带和收纳，不会给学生增加额外负担。（答案不唯一，说出三个合理因素及原因即可）主要制作步骤：捆扎、染色、拆开。独特之处：扎染作品的图案是自然形成的，没有完全相同的两件扎染作品，充满随机性和独特性，色彩搭配自然，具有浓郁的传统工艺韵味。（意思对即可）示例：①直线，给人挺拔、坚定的感觉，绘画中可以用直线表现高楼、电线杆、桌子等物体，体现物体的规整和稳固；②曲线，给人柔和、流畅的感觉，绘画中可以用曲线表现河流、云朵、花朵的花瓣等物体，体现物体的灵动和柔美。（答案不唯一，举例合理、说明清晰即可）创作题（30分）评分标准：1.主题明确（5分）：能清晰表现所选节气及相关生活场景，符合题目要求；2.色彩运用（10分）：合理运用色彩知识，颜色搭配和谐，能根据画面需求适当使用冷暖色，色彩表现贴合主题；3.线条运用（10分）：运用不同线条表现物体，线条流畅，能通过线条体现物体的形态和画面的层次感；4.构图与内容（3分）：构图合理，内容完整，画面整洁；5.文字说明（2分）：文字简洁明了，能准确说明所选节气及画面内容。（根据以上标准酌情打分）2025年秋冀美版(新教材）小学美术三年级上册期末知识点复习卷及答案（二）一、填空题（每空2分，共30分）美术与我们的生活密切相关，生活中的很多物品都蕴含着______之美。线条是美术创作的基本元素，不同的线条能表达不同的情感，比如直线给人______、______的感觉，曲线给人______、______的感觉。三原色是指______、______、______，这三种颜色无法通过其他颜色混合产生。设计文具时，要考虑文具的______、______和美观性。二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，我们可以用美术的方式表现节气与______的联系。树叶的形状、颜色各不相同，我们可以通过______、______等方式将树叶的美表现在美术作品中。传统工艺扎染的主要步骤包括折叠、______、______、清洗等。长城是我国著名的古代建筑，具有______的造型特点，是中华民族的象征。二、选择题（每题3分，共15分）下列哪种颜色不属于三原色？（）A.红色B.黄色C.绿色D.蓝色扎染作品呈现出的图案特点是（）A.整齐划一B.对称工整C.自然随性D.规则有序在表现“长城长”主题时，适合采用的构图方式是（）A.特写构图B.横向长卷构图C.垂直构图D.圆形构图下列哪项不是设计文具时需要考虑的因素？（）A.实用性B.价格高低C.功能性D.美观性我们可以用线条表现身体的动态，下列哪种线条适合表现跑步时的动态？（）A.平缓的曲线B.挺拔的直线C.急促的折线D.柔和的弧线三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）美术只存在于绘画作品中，与生活中的物品无关。（）不同粗细、疏密的线条可以产生不同的视觉效果。（）两种原色混合可以得到间色，比如红色和黄色混合能得到橙色。（）设计文具时，只要好看就行，不用考虑是否好用。（）我们可以通过绘画、手工等多种方式表现节气与生活的联系。（）树叶的纹理没有美感，不适合作为美术创作的素材。（）扎染使用的染料只能是蓝色。（）长城的城墙通常是高低起伏、蜿蜒曲折的。（）表现“我有健康好身体”主题时，只能画跑步的人物。（）美术创作可以自由发挥，不需要遵循任何规律。（）四、简答题（每题8分，共16分）请简要说说线条在美术创作中有哪些作用？结合本单元学习内容，说说我们可以用哪些美术方法表现“美丽的叶子”？五、创作思路题（19分）主题：《快乐的校园课间》要求：结合本学期所学的美术知识，简要描述你的创作思路，包括运用的线条、色彩、表现内容等方面，体现出美术与生活的联系。参考答案填空题（每空2分，共30分）美术挺拔、稳定；柔和、流畅（答案合理即可）红色、黄色、蓝色实用性、功能性（顺序可互换）生活绘画、拼贴（答案合理即可，如拓印、剪纸等）捆扎、染色（顺序可互换）蜿蜒曲折、气势雄伟（答案合理即可）选择题（每题3分，共15分）1.C2.C3.B4.B5.C判断题（每题2分，共20分）1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.×简答题（每题8分，共16分）答：①线条可以勾勒物体的轮廓，让我们清晰地分辨出不同的物体形状；（3分）②线条可以表现物体的纹理和质感，比如用粗糙的线条表现树皮，用光滑的线条表现丝绸；（3分）③线条可以传达情感，比如急促的线条表现紧张，柔和的线条表现舒缓。（2分）（答案合理即可酌情给分）答：①绘画法：用线条勾勒树叶的轮廓，再用色彩涂上树叶的颜色，表现出树叶的明暗和层次；（3分）②拼贴法：收集不同形状、颜色的树叶，剪切成合适的样子，拼贴成图案或画面；（3分）③拓印法：将树叶背面涂上颜料，轻轻按压在纸上，拓印出树叶的纹理和形状。（2分）（答案合理即可酌情给分）创作思路题（19分）评分标准：表现内容（6分）：能合理选择校园课间的场景，如跳绳、踢毽子、追逐嬉戏等，内容贴近生活，符合主题。线条运用（5分）：能运用本学期所学的不同线条，如用流畅的曲线表现跳绳的绳子，用挺拔的直线表现人物的肢体，线条运用恰当。色彩运用（5分）：能运用合适的色彩表现场景氛围，如用明亮的色彩表现快乐的心情，色彩搭配协调。美术与生活的联系（3分）：能体现出将美术知识运用到表现生活场景中，展现出美术与生活的密切关系。示例答案：我会选择校园操场作为创作场景，表现同学们跳绳、踢毽子的课间画面。用流畅的曲线勾勒跳绳的轨迹和同学们飘动的衣角，用挺拔的直线表现站立的人物和操场的栏杆；色彩上选用红色、黄色等明亮的颜色，表现出课间的热闹与快乐；我还会在画面中加入操场边的树木，用粗糙的线条表现树皮纹理，呼应“美丽的叶子”单元所学知识，让作品体现出美术与校园生活的紧密联系。（符合评分标准即可酌情给分）2025年秋冀美版(新教材）小学美术三年级上册期末知识点复习卷及答案（三）一、基础知识积累与运用（共30分）填空题（每空1分，共15分）美术与我们的生活密切相关，生活中的服饰、餐具、家具等很多物品都融入了________元素，让生活更美好。线条是美术创作的基本元素，根据形态不同，常见的线条有直线、________、折线等；根据粗细变化，可分为粗线和________。三原色是指红色、________、蓝色，这三种颜色无法通过其他颜色混合得到；用三原色中的两种混合，可以得到________色。设计文具时，要考虑文具的________、实用性和美观性，同时还要突出自己的创意。二十四节气是我国古代用来指导农事的补充历法，________和________是秋季的重要节气，常被融入美术创作中。叶子的形状丰富多样，常见的有卵形、心形、________等，我们可以通过观察叶子的轮廓、脉络进行美术表现。扎染是我国传统工艺，制作扎染时，常见的捆扎方法有折叠捆扎、________捆扎等，捆扎后的布料染色后会形成独特的花纹。长城是我国著名的古代建筑，具有________的整体造型和坚固的结构，是中华民族的象征。在表现“我有健康好身体”主题时，可以通过描绘________、运动场景等内容，展现健康向上的精神面貌。色彩有冷暖之分，红色、橙色属于________色，给人温暖、热烈的感觉；蓝色、绿色属于________色，给人凉爽、安静的感觉。选择题（每题2分，共10分）下列哪种颜色不属于三原色？（）A.红色B.黄色C.紫色关于扎染工艺，下列说法正确的是（）A.扎染不需要染色步骤B.捆扎越松散，花纹越清晰C.不同的捆扎方法会形成不同的花纹在运用线条进行创作时，要表现平静的湖面，适合使用哪种线条？（）A.杂乱的曲线B.平缓的直线C.急促的折线设计文具时，首要考虑的因素是（）A.价格便宜B.实用性C.颜色鲜艳下列哪个内容最适合表现“长城长”的主题？（）A.城市中的高楼B.连绵起伏的城墙C.乡村的田野判断题（每题1分，共5分）美术只存在于绘画作品中，与生活中的其他物品无关。（）所有的颜色混合在一起都会变成黑色。（）观察叶子时，不仅要注意叶子的形状，还要注意叶子的颜色和脉络。（）扎染是我国的传统工艺，我们应该传承和发扬。（）表现运动场景时，使用流畅的曲线可以更好地体现动态感。（）二、理解与分析（共20分）简答题（每题6分，共12分）请简述线条在美术创作中的作用，并举例说明不同线条可以表现出怎样的情感或效果。结合学习过的内容，说说在设计一款文具时，你会从哪些方面进行思考和设计？分析题（8分）秋天是丰收的季节，包含多个节气。如果让你以“秋日节气”为主题进行美术创作，请分析你会选择哪个节气作为创作核心，为什么？并说明你会运用哪些美术元素（如线条、色彩等）来表现这个节气的特点。三、创意实践（共30分）请从以下两个主题中任选一个，完成创意创作方案的设计（无需创作成品，只需详细写出设计思路和表现方法）。主题一：我的专属文具主题二：美丽的秋日叶语要求：1.明确创作主题的核心内容，说明创作的灵感来源。详细说明将运用的美术元素（如线条、色彩、造型等）及具体表现方法。体现自己的创意和独特思考，内容积极向上，符合小学生的认知特点。语言表达清晰、有条理，字数不少于200字。四、欣赏与评价（共20分）欣赏题（10分）我国传统工艺扎染作品风格独特、富有韵味。请结合扎染的制作特点，说说你对扎染作品的欣赏感受，并分析扎染作品中哪些地方体现了传统工艺的美感。评价题（10分）小明创作了一幅以“运动中的我”为主题的作品，作品中使用了大量急促的折线和鲜艳的红色、橙色。请你结合美术知识，对小明的这幅作品进行评价，说说作品的优点和可以改进的地方，并说明理由。参考答案基础知识积累与运用（共30分）填空题（每空1分，共15分）1.美术2.曲线、细线3.黄色、间色4.功能性5.立秋、霜降（答案不唯一，合理即可）6.扇形（答案不唯一，合理即可）7.缠绕8.连绵起伏9.健康的姿态（答案不唯一，合理即可）10.暖、冷选择题（每题2分，共10分）1.C2.C3.B4.B5.B判断题（每题1分，共5分）1.×2.×3.√4.√5.√理解与分析（共20分）简答题（每题6分，共12分）线条在美术创作中的作用：一是勾勒造型，确定物体的轮廓和结构；二是表现质感和纹理，让作品更生动；三是传递情感和氛围（3分）。举例：平缓的直线可以表现平静、稳定的感觉，如平静的路面；急促的折线可以表现紧张、激烈的氛围，如雷雨天气的闪电；流畅的曲线可以表现柔和、优美的姿态，如飘动的丝带（3分，举例合理即可）。设计文具的思考方向：①功能性：明确文具的用途，如铅笔盒要能容纳铅笔、橡皮等，设计合理的分层；②实用性：考虑使用人群是小学生，尺寸要合适，方便携带，材质要安全；③美观性：选择鲜艳、活泼的色彩，搭配可爱的图案，符合小学生的审美；④创意性：加入独特的设计，如可折叠的铅笔盒、带有卡通形象的橡皮擦，突出自己的想法（每点2分，答出3点即可得满分，意思合理即可）。分析题（8分）示例：我会选择“丰收节”相关的节气（如霜降）作为创作核心（2分）。理由：霜降时节，很多农作物成熟，硕果累累的景象很有画面感，能很好地体现秋天丰收的主题，也容易引发情感共鸣（2分）。运用的美术元素：①线条：用流畅的曲线表现稻穗、果实的饱满姿态，用粗壮的直线表现果树的枝干，体现挺拔感；②色彩：运用金黄色、橙色等暖色调表现成熟的果实和稻田，用棕色表现枝干，用浅蓝色表现天空，营造丰收、温暖的氛围（4分，选择其他节气合理，美术元素运用恰当也可得分）。创意实践（共30分）评分标准：创作主题明确，灵感来源合理，得6分；主题模糊，灵感来源不清晰，得0-3分。美术元素运用说明详细、恰当，表现方法具体，得12分；美术元素运用单一，表现方法模糊，得0-6分。有独特创意和思考，内容积极向上，得8分；创意不足，内容平淡，得0-4分。语言清晰有条理，字数达标，得4分；语言混乱，字数不足，得0-2分。（示例略，根据学生实际作答情况按标准评分）欣赏与评价（共20分）欣赏题（10分）评分标准：欣赏感受真实、具体，能体现对扎染作品的理解，得4分；感受空泛，无实质内容，得0-2分。能结合扎染制作特点（如捆扎、染色）分析美感，如独特的花纹、自然的色彩过渡、对称或不对称的构图等，得6分；不能结合制作特点，分析不恰当，得0-3分。（示例：扎染作品给我一种自然、质朴的美感，看起来很独特。扎染通过捆扎布料让部分区域不染色，形成的花纹没有重复的，非常自然随性，这是它最特别的地方。而且染色后的色彩过渡柔和，有的地方深、有的地方浅，充满了层次感，体现了传统工艺不刻意、重自然的美感，让人感受到传统技艺的智慧和魅力。）评价题（10分）评分标准：优点分析准确，能结合美术知识（如线条、色彩的运用）说明，得4分；优点分析不准确，无美术知识支撑，得0-2分。改进建议合理，能说明理由，得4分；建议不合理，无理由支撑，得0-2分。语言表达清晰，逻辑连贯，得2分；语言混乱，逻辑不清，得0-1分。（示例：优点：小明选择的急促折线很适合表现运动的动态感，能让观者感受到运动的紧张和活力；红色、橙色属于暖色调，鲜艳明亮，能突出运动的热烈氛围，主题和美术元素的搭配很恰当。改进地方：可以适当加入一些流畅的曲线，与折线结合，让运动的姿态更自然；色彩上可以搭配少量冷色调，形成对比，让画面更有层次感，避免过于刺眼。理由：单一的折线可能让画面显得杂乱，曲线能中和这种杂乱感；冷暖色对比能让画面色彩更丰富，增强视觉效果。）2025年秋冀美版(新教材）小学美术三年级上册期末知识点复习卷及答案（四）一、单项选择题（每题3分，共30分）请将正确答案的序号填在括号里。美术不仅仅是画画，它还存在于我们生活的方方面面。下列哪一项不属于美术在生活中的应用？（）A.设计精美的文具B.色彩鲜艳的运动服C.随手乱涂的草稿纸D.造型独特的建筑在美术创作中，不同的线条能表达不同的情感。表现“平静的湖面”或“柔软的布料”时，最适合使用的线条是（）。A.坚硬的直线B.�流畅的曲线C.尖锐的折线D.短促的虚线色彩有冷暖之分，能传递不同的情感。下列哪种颜色通常给人以“热闹、喜庆、温暖”的感觉？（）A.蓝色B.绿色C.红色D.紫色如果你是一名“文具设计师”，在设计一款新文具时，以下哪一项是不需要重点考虑的？（）A.是否美观、造型是否新颖B.是否实用、方便使用C.是否符合使用者的习惯D.是否价格昂贵、材料稀有“清明时节雨纷纷”。在表现“清明踏青”这一节气生活场景时，下列哪个元素是不应该出现的？（）A.绿色的小草B.盛开的鲜花C.踏青游玩的人们D.漫天飞舞的雪花我们可以用多种方法来表现“美丽的叶子”。下列哪种方法不属于本学期学习的叶子创作方法？（）A.拓印B.拼贴C.雕刻D.绘画在表现“我有健康好身体”这一主题，画运动中的人物时，最重要的是要抓住人物的（）。A.衣服颜色B.面部表情C.动态姿势D.头发长短扎染是我国一项传统的民间工艺。扎染的基本步骤，正确的一项是（）。A.染色→捆扎→拆线清洗B.捆扎→染色→拆线清洗C.拆线清洗→捆扎→染色D.捆扎→拆线清洗→染色长城是中国的象征，其特点是蜿蜒起伏、气势雄伟。在绘画中，为了表现长城的“雄伟”，我们通常会用到（）。A.细小的曲线B.粗壮有力的线条C.零散的点D.柔和的波浪线红色和黄色混合在一起，会得到什么颜色？（）A.紫色B.绿色C.橙色D.棕色二、判断题（每题2分，共20分）正确的打“√”，错误的打“×”。美术只存在于美术馆里，和我们的日常生活没有关系。（）曲线给人的感觉是刚劲有力、挺拔。（）蓝色通常给人安静、凉爽的感觉。（）设计文具时，实用性比美观性更重要，或者美观性比实用性更重要，两者只需选其一。（）用线条的粗细、疏密可以表现画面的层次感。（）扎染的图案是预先精确设计好的，每一件作品都一模一样。（）秋天的叶子会变色，我们可以利用不同颜色和形状的叶子进行创意拼贴。（）画长城时，可以运用近大远小、近实远虚的方法来表现它的“长”和“远”。（）红、黄、蓝是色彩的三原色，它们可以混合出大部分其他颜色。（）表现“热闹的运动会”场景时，应该使用灰暗、沉闷的色彩。（）三、填空题（每空1分，共10分）美术三原色是红、______、______。扎染作品的特点是图案______，色彩有渐变效果，每一件作品都是独一无二的。设计文具时，我们要兼顾______性和______性，还要符合我们的使用习惯。长城像一条______，蜿蜒在崇山峻岭之间。用叶子进行创作时，我们可以利用叶子的______和______来进行拓印或拼贴。四、连线题（共10分）请将左边的“线条类型”与右边它通常给人的感觉用直线连接起来。直线A.柔和、流畅曲线B.坚硬、稳定折线C.跳跃、紧张五、简答题（每题6分，共18分）请写出三原色中任意两种颜色混合后会得到什么颜色。（写出两种即可）简要说明扎染工艺的特点是什么？（至少写出两点）生活中处处有美术，请你举出两个生活中的美术应用例子，并简单说明它们的作用。六、创作构思题（12分）请以“快乐的课间十分钟”为主题，构思一幅美术作品。要求：内容：你想画哪些具体的场景或人物？（3分）色彩：你会选择什么样的色彩来表现画面的氛围？（3分）情感：你想通过这幅画传递什么样的情感或感受？（3分）线条：你会用什么样的线条来表现人物的动态？（3分）参考答案一、单项选择题（每题3分，共30分）C(解析：随心乱涂的草稿纸不具有美术设计的应用价值)B(解析：曲线给人柔和、流畅、优美的感觉)C(解析：红色通常象征热情、喜庆、温暖)D(解析：设计文具不需重点考虑是否昂贵，而应注重实用、美观和习惯)D(解析：清明踏青是春季活动，不应有雪花)C(解析：本学期学习的叶子创作方法主要是拓印、拼贴和绘画，雕刻不属于此列)C(解析：表现运动中的人物，最重要的是抓住动态姿势)B(解析：扎染步骤为：捆扎→染色→拆线清洗)B(解析：粗壮有力的线条能表现长城的雄伟、厚重)C(解析：红色+黄色=橙色)二