第六单元 生物的遗传与进化 第一章 第二节 无性生殖 -学案 （冀少版生物八下）

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）冀少版七下冀少版七下《无性生殖》学案【学习目标】生命观念：举例说明无性生殖的多样性，认识生物生殖方式与环境的适应关系，树立结构与功能观、进化适应观。科学思维：通过分析无性生殖在生产中的应用，发展运用科学知识解决实际问题的思维能力。探究实践：尝试进行简单的扦插或嫁接操作，体验无性生殖实践过程，提高动手操作能力。态度责任：了解无性生殖在农业生产中的应用价值，认识科学技术对人类生活和社会发展的积极作用，培养热爱劳动、尊重科学的态度。【课前预习】回顾有性生殖的概念和过程，明确有性生殖的关键特征是需要精子和卵细胞结合形成受精卵。列举生活中常见的植物繁殖现象（如绿萝扦插、果树嫁接等），初步思考这些繁殖方式与有性生殖的不同。预习无性生殖的相关概念，尝试区分扦插、嫁接等常见无性生殖方式的大致操作流程。【课中研学】探究点一探究点一无性生殖的概念及特点观察马铃薯块茎繁殖、落地生根叶繁殖等实例图片，思考：新个体与亲代在性状上有什么关联？结合实验操作体验（扦插练习），分析无性生殖的核心特征是什么？与有性生殖的本质区别在哪里？归纳无性生殖的优点，说说这些优点在生产生活中有哪些实际意义？探究点二探究点二无性生殖的常见方式扦插操作中，枝条需要保留芽和部分叶片，切口要进行特定处理，遮阴保湿是关键，结合这些要求思考：为什么这些操作细节会影响扦插成活率？观察嫁接示意图，明确接穗和砧木的作用，思考：嫁接成功的关键条件是什么？为什么接穗的性状能在新植株上保持？分析植物组织培养和克隆技术的示意图，尝试解释“植物细胞全能性”“动物细胞核全能性”的含义，总结这两种技术的共同本质和应用优势。列举酵母菌、细菌等生物的无性生殖方式，对比不同生物无性生殖的异同点。探究点三探究点三无性生殖的应用价值结合农业生产实例（如扦插葡萄、嫁接果树），分析无性生殖在保持作物优良性状、提高繁殖效率方面的作用。思考组织培养技术在培育无病毒苗、工厂化生产幼苗等方面的优势，以及克隆技术在濒危物种保护中的应用前景。讨论无性生殖在实际应用中可能存在的局限性（如遗传多样性不足），以及如何合理利用无性生殖技术。【课堂总结】核心概念：无性生殖是不需要精子和卵细胞结合就能产生新个体的生殖方式，其后代与亲代遗传信息一致。关键区别：与有性生殖的本质区别是有无两性生殖细胞的结合。常见方式：包括扦插、嫁接、组织培养、克隆、出芽生殖、分裂生殖等，每种方式有其特定的操作要求和原理。应用领域：广泛应用于农业生产、生物技术发展和濒危物种保护等方面。【课堂练习】玫瑰香葡萄常用的栽培方法是（）A.扦插B.嫁接C.压条D.组织培养下列繁殖方式中不属于无性生殖的是（）A.柳枝扦插B.桃树嫁接C.土豆长芽D.绿豆发芽简述嫁接成功的关键条件及原理。4、下列关于克隆技术的说法，正确的是（）克隆属于有性生殖B.克隆生物与供卵母本性状一致C.其原理是动物细胞核的全能性D.克隆过程不需要代孕母体5、农业生产中，利用无性生殖培育优良品种的优势是什么？请举例说明。…………………..…………………..【参考答案】【课前预习】（无固定答案，主要考查学生对已有知识的回顾和对新知识的初步感知，学生能准确描述有性生殖特征、列举2-3种植物繁殖现象即可）【课堂练习】AD关键条件：接穗和砧木的形成层紧密结合。原理：形成层具有分裂能力，紧密结合后能促进伤口愈合，使接穗和砧木成为一个统一的整体，保证营养物质的运输，从而使嫁接成功。C优势：①能保持亲代的优良性状，避免有性生殖中遗传物质重组导致的性状分离；②繁殖速度快，短期内可培育大量幼苗；③不受季节、环境等因素限制，