2024人教版八年级生物下册全册知识点学习清单

人教版(2024)八年级下册生物全册知识点学习清单

第六单元生命的延续和发展

第一章生物的生殖

第1节生命的起源

一、无性生殖

1.概念：不经过两性生殖细胞的结合，由四佳直接产生新个体的生殖方式。

2.类型：

⑴分裂生殖:如草履虫和细菌。

(2)出芽生殖:如水蜷和酵母菌。

(3)营养器官生殖:如椒草、竹、马铃薯等很多植物。

3.特点：后代只具有母体的遗传特性。

4.意义：在自然界，一些生物可以通过无性生殖迅速繁殖大量后代，在生存斗争中，它们就

能够快速占领环境，这有利于物种的生存和发展。

二、无性生殖的应用

在生产实践中，人们常利用无性生殖来培养微生物画种，栽培农作物等。在利用无性生殖

繁殖植物时，常见的方法有打插、嫁接和组织培养等。

1.托插：

(1)概念：剪取一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤或水中。在适宜的湿度

下，不久，枝条下部便长出根，上部发芽，最后，枝条会长成一个新个体。

杆插示意图(以薄荷为例)

⑵优点：简单易行。

⑶常用托插繁育的植物：月季、番薯、葡萄、菊花等。

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2.嫁接

(1)概念：把一个植物体的枝或芽(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的

两部分长成一个完整的植物体。

嫁接示意图

(2)优点：既能保持果树的优良特性，乂能使植株提早开花结果。

(3)常用嫁接繁育的果树：柿、苹果、梨、桃等。

3.组织培养

(1)概念：在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工配制的培养

基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植株。

(2)优点：需要的植物材料少，能达到快速繁殖的目的。

植物组织培养过程示意图

第二节有性生殖

一、植物的有性生殖

1.被子植物的生殖过程

「花萼、花瓣等

成熟的，柱头

花《两性生殖纸胞

植株

「雌蕊4花柱/

、花蕊子房一胚珠―面细葩厂

4i卜一受精卵一种子的胚

花药一花粉一I精子L

花丝新一代植株

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2.有性生殖

(1)概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育为新个体的生殖方式。

(2)特点：后代具有双亲的遗传特性。

二,动物的有性生殖

1.体外受精

(1)概念：精子和卵细胞在水中完成受精的方式。

(2)特点及意义：产生的精子和卵细胞数量较多，通过数量多提高受精数和存活数，保证种

族的延续。

(3)代表动物类群：刺胞动物、软体动物、大多数鱼类和两栖动物。

2.体内受精

(1)概念：精子和卵细胞在性傕也完成受精的方式。

(2)特点及意义：增加了精子和卵细胞结合的机会，减小了外部环境风险，使动物的生殖摆

脱了对水环境的依赖。

(3)代表动物类群：昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳动物多进行体内受精。

三、受精卵发育为幼体的方式

1.鱼类利两栖动物的受精卵必须在水中发育。

2.爬行动物和鸟类的受精卵一般在由他工发育成幼体。

3.鸟卵适于在陆地上发育的结构特征

(1)鸟卵的结构示意图

⑵鸟卵的主要结构和功能

结构功能

卵壳保护作用；其上有许多气孔，保证胚胎发育时与外界的气体交换

卵壳膜保护作用

卵黄提供营养，是卵的主要营养部分

卵白提供营养；含有溶菌畸，有抗菌防护作用

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(3)爬行动物的卵与鸟卵相似。

(4)鸟类和爬行动物的卵适于在陆地上发育的原因：

①可储存丰富的营养物质以满足胚胎发育的需要;

②有卵壳、卵壳膜的濯上来减少水分的丢失。

4哺乳动物的受精卵受到母体的保护发育成胚胎,胚胎汲取母体的营养，发育成胎儿后自母

体娩出。

四、有性生殖的意义

与无性生殖相比，通过有性生殖产生的后代具有更生丰富的多样性，这更有利于生物在

复杂多变的环境中生存和繁衍。

第二章生物的遗传与变异

第一节基因与生物性状的关系

一、生物的性状

1.遗传：亲子代间的相似性。

2.性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。

3.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。

4.以人为例读懂性状与相对性状

类型形态结构生理特征行为特征

性状人们头发曲直人的ABO血型人的惯用手

相对性状直发、卷发A、B、AB、0型左手、右手

二、基因控制生物的性状

1.转基因番茄的启示

⑴获取转基因番茄的过程

获取抗冻蛋白基因

并将其转入番茄收获种子

普通番茄

番茄种子

培育

抗寒转基因番茄

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(2)实验现象：春季低温天气，作为对照组的普通番茄幼苗生长几乎停滞，转基因番茄幼

苗茁壮成长。

(3)实验总结：

①被研究的性状：番茄的抗寒能力。

②控制该性状的基因：抗冻蛋白基因°

③结论：抗冻蛋白基因可以控制番茄抗寒的性状。

2.生物的性状是受基因控制的。

3.生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的。

第二节基因在亲子代间的传递

性状遗传的实质：亲代通过生殖过程把基因传递给子代。

在行性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。

一、基因、DNA和染色体

1.DNA是主要的遗传物质。DNA分子呈长长的链状结构。

2.基因是有遗传效应的DNA片段。

3.染色体、DNA和基因的关系

(1)在细胞中，基因位于DNA分子上。

(2)细胞核中的DNA与一些蛋白质结合在一起，形成染色体°

(3)一条染色体上含有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。

(4)生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体

上。

(A(b(C(D)QCe)F)G)H)i)

一对染色体

竹B(C(djQ(e)F)g)h)i)

基因

染色体与基因的成对示意简图

二,基因的传递

1市性生殖过程中染色体和基因的传递示意图:

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2.在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会减少一半。

3.有性生殖后代发生变异的重要原因：亲代产生基因组成不同的生殖细胞，经过受精作用形成

的受精卵，以及由这些受精卵发育成的新个体也会多种多样。

第三节基因的显性和隐性

一、孟德尔的豌豆杂交实验

1.实验过程和结果（以高矮茎性状实验为例）

亲代子一代子二代

瞿｝丝全为高茎自交!高茎（约占3/4）

入矮茎（约占1/4）

2.实验现象的解释

（1）相对性状有显性性状和隐性性状之分。

⑵控制相对性状的基因有显性和隐性之分。

①显性基因控制显性性状；②隐性基因控制隐性性状

（3）体细胞中的基因是成对~存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。

（4）子一代中，虽然隐性基因控制的性状不能表现出来,但隐性基因还会遗传下去。

亲代DD（高茎）xdd（矮茎）、

/\/\纯合子杂交

生殖细胞隐性会消失

子一代

生殖细胞杂合子自交

隐性会出现

子二代

高茎高茎高茎矮茎

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3基因的显性和隐性是普遍存在的。

二、禁止近亲结婚

1.《民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。

2.原因解释：血缘关系越近，携带同一种隐性致病基因的概率越大，后代产生隐性纯合子的概

率就越大。

第四节人的性别决定

一、男女染色体的差别

二、人的性别是由性染色体的组成决定的

1.人的性别决定示意图

2.三男生女是出L的，且机会均等0

第立节生物的变异

一,变异

1.概念：亲子代问及子代个体间的堂里。

2.特点：变异现象在生物中普遍存在°

3.类型：可遗传的变异和不遗传的变异

(1)可遗传的变异：由遗传物质变化引起。

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(2)不遗传的变异：单纯由环境引起,没有影响到遗传物质。

4.有利变异使生物能够适应环境的变化。

二,人类应用遗传变异原理培育新品种

1.选育。很多蔬菜、畜禽品种是经过选育而来的。

2.杂交。利用杂交育种方法，人们培育了大量的农作物和畜禽优良品种。

3.诱变。利用特殊的环境因素如太空中的辐射、失重等诱导种子产生变异，再经过经心选育，

培育出性状优良的品种。

4.基因工程。利用基因工程技术，科研人员将特定基因转入某种农作物的遗传物质中或去

窿其不良基因，从而培育出具有特定性状的优良新品种。

第三章生物的进化

第一节地球上生命的起源

一、科学方法一推测

1.概念：推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。

2.科学推测的要求

(1)需要一定的证据作为基础，不能凭空想象；

(2)需要严密的逻辑；

⑶需要丰富的联想和想象。

二、原始地球上生命形成的推测

1.原始地球

一形成时间一约46亿年前

，

原一地表:温度很高

始

地环境条件——天空中:或赤日炎炎，或电闪窗鸣

球一地面上:火山喷发，熔岩横流

k

来源:火山喷出

一原始大气一Q

成分冰蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等

注意：原始大气中没有氧勺:!

2.米勒的模拟实验

(1)实验装置(如图)

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(2)实验结果：模拟的地球原始大气在模拟闪电的作用下合成了多种氨基酸。

(3)实验结论：在原始地球的环境条件下，能产生构成生物体的有机物。

3.陨石是来自地球之外的岩石样品，一些陨石中含有*多种氨基酸。相关推测：地球上最早的生

命或构成生命的物质，来自其他星球。

4.生命最有可能是在原始海洋中形成的

原始生命诞生

5.最早出现在地球上的生物很可能是厌氧生物,因为原始大气中没有氧气。

第二节生物进化的历程

一、化石

1.概念：化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的』1住、遗物或生活痕迹等。

2.意义：化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。

⑴确定生物的种类及特征;

(2)比较不同时期生物的特征,推断它们之间的亲缘关系,了解生物进化的历程。

3.分布：大部分化石发现于沉积岩的地层中。

4.分布规律：较古老的地层中,生物结构较简单；较邂气的地层中，生物结构更且杂_。

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二、科学方法——比较

1.比较是一种科学分析事物的基本思维方法，是人们根据一定的标准，把彼此有某种联系的

事物加以对比，从而找出内在联系、共同规律和事物本质的方法。

2.在研究生物进化时常常用到比较的方法。如:

⑴通过比较马的前肢、鹰的翼和蝙蝠的前肢骨骼，推断它们可能是由共同的祖先进化而来。

⑵通过胡氏耀龙、郑氏始孔子鸟等化石与爬行动物和鸟类的特征进行分析比较后推断鸟类

可能是从爬行动物进化来的。

三、生物进化的大致历程

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第三节生物进化的原因

一、分析生物进化的实例

1.曼彻斯特桦尺蛾的体色变化

我很少

我很多

工业发展，地衣死丰

1850年前后，长满地树皮被熏黑A1950年前后，黑褐色

衣的树干上的桦尺蛾树干上的桦尺蛾

2.保护色：生物的体色与周围环境的色彩非常相似，对于躲避敌害或捕食猎物十分有利。

二、自然选择

1.概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。

2.解释：在自然界，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体,在生

存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易

被淘汰。

3.刍物通过回匚、变异和自然选择，不断进化。

第四节人类的起源

一、现代类人猿和人类的共同祖先是古猿

古猿在热带丛林中过着以血植为工的生活，这和现代类人猿一样。后来，古猿的一支,

由于特殊的原因，走向了进化为人类的艰难历程。

二,从猿到人的进化

1.多数科学家认为，人类起源于东非大裂谷地区。

2.人类进化的重要节点：

(1)热带丛林变成稀树草原，一部分古猿下地生活。

⑵直立行走,前肢解放，臂和手变得灵巧。

(3)制造和使用石器工具。

(4)制造复杂工具，能够用火。

⑸产生了语言，更好地交流与合作。

(6)点亮科技树，有能力离开地球进入太空。

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第四章生物多样性及其保护

第一节进化与生物多样性

一、生物多样性是长期进化的结果

1左物的遗传、变异和生存环境在进化中都起着直要作用。

进化成功

生物进化与遗传、变异、生存环境的关系简单示意图

二、生物多样性的内涵包括